部编人教版六年级语文上册句子专项练习题

部编人教版六年级语文上册句子专项练习题句子是语言的基本单位，是表情达意的关键。掌握句子的运用技巧，能让我们的表达更准确、更生动、更有力。为帮助同学们巩固六年级上册所学的句子知识，提升语言运用能力，特编写本专项练习题。本练习旨在通过系统梳理和针对性训练，使同学们熟练掌握各类句式特点及转换方法，提高句子的理解、辨析与表达能力。一、句式转换句式转换是小学语文学习的重要内容，它要求我们在不改变句子基本意思的前提下，将句子从一种形式变换为另一种形式。（一）“把”字句与“被”字句转换1.战士们消灭了阵地上的全部敌人。*改为“把”字句：_________________________________*改为“被”字句：_________________________________2.春风吹绿了田野。*改为“把”字句：_________________________________*改为“被”字句：_________________________________（二）陈述句与反问句转换1.我们不能忘记革命先烈的英勇事迹。（改为反问句）_________________________________________________2.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）_________________________________________________3.秦王不敢拿赵王怎么样，因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。（改为反问句）_________________________________________________（三）肯定句与双重否定句转换1.全班同学都参加了这次植树活动。（改为双重否定句）_________________________________________________2.我们不得不佩服钱学森爷爷的爱国情怀。（改为肯定句）_________________________________________________二、修辞手法辨析与运用修辞手法能使语言更形象、更生动、更富有感染力。请准确辨析下列句子所使用的修辞手法，并尝试运用。（一）指出下列句子使用的修辞手法1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（_________）2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（_________）3.教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（_________）4.蟋蟀在平台上弹琴。（_________）5.我们能让困难吓倒吗？不能，绝对不能！（_________）6.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（_________）（_________）（二）按要求写句子1.运用比喻的修辞手法描写“月亮”：_________________________________________________2.运用拟人的修辞手法描写“小草”：_________________________________________________3.运用排比的修辞手法写一句赞美老师的话：_________________________________________________三、句子的理解与表达准确理解句子含义，并用恰当的语言进行表达，是语文素养的重要体现。（一）理解句子含义1.“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”这句话表达了伯牙怎样的情感？_________________________________________________2.“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。”这句话表现了“我”怎样的心理？_________________________________________________（二）将句子写具体、写生动1.雨点落在窗户上。（用上拟人的手法）_________________________________________________2.他跑得很快。（用上比喻的手法）_________________________________________________3.夜晚，天空中布满了星星。（用上排比的手法）_________________________________________________四、修改病句修改病句是提高句子表达准确性的有效途径。请找出下列句子的毛病，并加以改正。（用修改符号在原句上修改）1.通过这次活动，使我受到了深刻的教育。2.我们要学习和发扬赖宁的革命精神。3.我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。4.李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。5.这篇作文的层次和语言都很通顺。6.我们应该从小养成爱清洁。7.我们要认真改正并找出作业中的错误。五、句子排序将下列句子整理成一段通顺连贯的话。（一）（）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。（）银杏树又叫白果树。（）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。（）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。（）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。（）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。（二）（）他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”（）相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。（）我知道这是对我的批评，也是对我的希望。（）他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”（）想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。（）他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。六、按要求改写句子（一）缩句1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。_________________________________________________2.我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元。_________________________________________________（二）扩句（至少扩两处）1.歌声回荡。_________________________________________________2.老师批改作业。_________________________________________________参考答案及解析（部分典型题）一、句式转换（一）1.战士们把阵地上的全部敌人消灭了。阵地上的全部敌人被战士们消灭了。（二）1.我们怎能忘记革命先烈的英勇事迹呢？（三）1.全班同学没有一个不参加这次植树活动的。二、修辞手法辨析与运用（一）1.夸张2.比喻3.夸张4.拟人5.设问6.比喻、排比四、修改病句1.这次活动，使我受到了深刻的教育。（或：通过这次活动，我受到了深刻的教育。）（缺主语）2.我们要学习赖宁的革命精神。（或：我们要学习和发扬赖宁的崇高精神。）（“发扬”与“精神”搭配不当，或“革命精神”表述可更具体）3.我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。（缺宾语）五、句子排序（一）216345（二）526314温馨提示：句子专项训练需要在理解的基础上多练多思。每一种句式都有其特点和转换规律，修辞手法的运用要恰当自然。修改病句要先找准病因，再“对症下药”。句