小学数学北师版一年级下册思维训练题3

小学数学北师版一年级下册思维训练题3亲爱的小朋友们，欢迎来到今天的数学思维小乐园！经过一段时间的学习，相信大家对100以内的数、加减法以及图形等知识都有了一定的掌握。今天，我们将通过几道有趣的思维训练题，来锻炼大家的观察能力、分析能力和解决问题的能力。这些题目可能需要你多转几个弯，不过别担心，只要你认真思考，一定能找到答案！一、开动小脑筋，填一填题目1：想一想，下面的图形各代表什么数字？（相同的图形代表相同的数字）☆+△=15☆-△=3☆=()△=()题目2：一个两位数，它的个位数字比十位数字大3，这个数可能是多少？（请写出所有可能的答案）二、仔细观察，数一数题目3：下面的图形中，一共有多少个三角形？（此处应有一个由多个小三角形组成的复杂图形，例如：一个大三角形被分成4个小三角形，其中中间还有一个倒着的小三角形，类似金字塔形状但更简单）提示：数图形的时候，要按照一定的顺序，比如先数单个的小三角形，再数由几个小三角形组成的大三角形，这样才不会遗漏哦！三、生活中的数学题目4：小红有一些零花钱，她想买一本故事书和一个文具盒。故事书的价钱是18元，文具盒的价钱是9元。小红带了30元钱，够不够买这两样东西？如果够，还剩多少钱？如果不够，还差多少钱？题目5：小朋友们排队做操，从前面数，小明排第5，从后面数，小明排第4，这一队一共有多少个小朋友？解题思路与点拨题目1思路：这道题是我们熟悉的“和差问题”。我们知道两个数的和是15，差是3。我们可以这样想：如果把☆比△多的3去掉，那么☆和△就一样多了，此时它们的和就是15-3=12。这12就相当于两个△的大小，所以一个△就是12÷2=6。那么☆就是6+3=9。我们可以验算一下：9+6=15，9-6=3，正好符合题目条件。所以☆=9，△=6。题目2思路：这道题考查我们对两位数的认识。一个两位数，从右往左分别是个位和十位。题目说个位数字比十位数字大3。我们可以从十位数字最小的情况开始考虑。如果十位是1，个位就是1+3=4，这个数是14；如果十位是2，个位就是2+3=5，这个数是25；如果十位是3，个位就是3+3=6，这个数是36；如果十位是4，个位就是4+3=7，这个数是47；如果十位是5，个位就是5+3=8，这个数是58；如果十位是6，个位就是6+3=9，这个数是69；那十位能不能是7呢？如果十位是7，个位就是7+3=10，但个位数字只能是一位数（0-9），所以不行。同样，十位更大的数字也不行。所以可能的答案有：14、25、36、47、58、69。题目3思路（假设图形如提示）：我们来按顺序数。首先数单个的小三角形，假设最上面有1个，中间一层有2个，最下面一层有3个，这样单个的小三角形就有1+2+3=6个？（此处需根据实际图形调整，若为简单的金字塔，通常顶层1个，第二层3个，第三层5个，但题目提示是“被分成4个小三角形，其中中间还有一个倒着的小三角形”，那么单个小三角形是4个，由4个小三角形组成的大三角形1个，中间倒着的小三角形1个，总共4+1+1=6个？或者更简单的，一个大三角形分成4个小三角形（田字格分法，但三角形是等边那种分法），此时单个4个，大的1个，共5个？关键在于引导孩子有序计数，不重复不遗漏。）（请家长或老师根据实际提供的图形引导孩子计数，核心方法是：先数基本图形，再数组合图形。）题目4思路：这道题是关于钱的计算，很贴近生活。首先，我们需要知道买故事书和文具盒一共需要多少钱。就是把故事书的价钱和文具盒的价钱加起来：18元+9元=27元。小红带了30元，27元比30元少，所以钱是够的。还剩多少钱呢？用小红带的钱减去花掉的钱：30元-27元=3元。所以，够买，还剩3元。题目5思路：排队问题是一年级小朋友常遇到的。从前面数小明排第5，说明小明前面有4个小朋友；从后面数小明排第4，说明小明后面有3个小朋友。那么这一队的总人数就是小明前面的人数加上小明后面的人数，再加上小明自己。也就是4+3+1=8个。我们也可以这样想：从前面数到小明是5个人，从后面数到小明是4个人，这里小明被数了两次，所以要减去重复数的1次，5+4-1=8个。所以这一队一共有8个小朋友。总结今天的思维训练题是不是很有意思？它们分