第6课+现代技术进步与人类社会发展+（任务型教学设计）历史统编版选择性必修2 - 副本

第6课现代技术进步与人类社会发展（教学设计）学习目标课程标准：1．认识人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影响。2．理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。学科素养：【唯物史观】利用历史文献、照片、网络等方式了解第二次世界大战后新科技革命的一系列发展成果，认识科技是第一生产力，培育唯物史观的核心素养。【家国情怀】通过了解中国在新科技革命中取得的重大成就，树立科技强国的雄心，培育家国情怀的核心素养。【史料实证】搜集人工智能、航天技术、海洋技术、新材料技术等尖端技术应用方面的相关史料，理解新科技革命给人类带来的革命性意义，培育史料实证的核心素养。教学重点和难点教学重点：认识新技术革命的领域和重大成果教学难点：理解新技术革命的革命性意义和所带来的挑战学情分析教材分析：本课共分为两个子目，即现代科学技术的发展、现代科技进步的革命性意义。第一子目侧重介绍现代科技在各领域的具体成果，为第二子目学生理解现代科技进步的意义做铺垫;第二子目在第一子目的基础上，进一步阐释现代科技进步在推动生产力、生产方式和社会生活改变方面的意义。其中，第一子目"现代科学技术的发展”中主要介绍了第二次世界大战后现代科技的主要成果。第二子目“现代科技进步的革命性意义”介绍了现代科技进步的重大影响:第一，生产力获得巨大飞跃，劳作方式发生转变;第二，人类文化生活出现新的模式;第三，人类视野产生新的变化。学情分析：学生比较熟悉，也有一定的兴趣，但了解系统性还不够。所以，在教学中运用信息技术创设情境、启发式分析法和自主探究、讨论法等教学方法的运用很有必要，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其分析、理解、总结、概括以及合作探究的能力。使学生懂得分析历史要论从史出，以史为鉴、以史为用。教学资源和教学方法教学资源历史图片历史地图文字材料多媒体教学方法讲授法、合作探究法、任务驱动法、问题化设计、情景创设法与多媒体辅助教学法等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图知识回顾导入新课“看完神舟二十一发射成功这段视频，除了激动和自豪，大家有没有思考过，这样一个庞然大物要精准地进入太空，需要哪些尖端技术的共同支撑？”“同学们说得非常好。从托起神舟飞天的强大推力，到我们指尖轻触的智能世界，这一切都源于一场波澜壮阔的现代技术革命。这场革命如何兴起？它包含了哪些核心领域？又是如何以前所未有的力量，重塑了人类的生产方式、生活方式乃至思维方式？今天，就让我们一起翻开课本第六课《现代技术进步与人类社会发展》，去探寻这些问题的答案。”观看视频，快速思考问题提高学生的学习兴趣，导入新课教学增强课堂氛围，整体感知引导学生构建知识网络引导学生构建知识网络初步构建学生的时空观念架构解读学生运用圈画关键词、关联词等方法架构教材架构教材，将教材知识整合为结构化认知体系知识输出一、科技彰显智慧—现代科学技术的发展【概念阐释】标志性成就国家主要特点与成就工业革命1765—1865技工瓦特改良蒸汽机哈格里夫斯珍妮机英国蒸汽时代轻工业为主纺织→机器业→钢铁采煤→运输铁路汽船工厂第二次工业革命19C70S—20C初工程师西门子电动机美德电气时代重工业为主电力化学内燃机汽车飞机通讯电话无线电报垄断第三次科技革命20C40S—今科学家冯·诺依曼计算机多国信息时代知识经济计算机互联网人工智能航天海洋生物材料【探究】现代科学技术的发展的原因有哪些？材料：二战期间，美国研制了原子弹并用于实战。1946年，美国投入使用第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的。德国人研制成功远程液体燃烧火箭，是用于空袭。——吴于廑、齐世荣《世界史》（1）理论基础:科学理论的重大突破提供理论基础（相对论、量子理论的提出）（2）国际形势:战争及激烈国际竞争的刺激（3）物质基础：战后经济的快速发展。（4）政府支持：各国政府对高科技的大力支持（国家垄断资本主义的发展）（5）个人努力：无数科研工作者辛勤付出。2.发展的概况:（1）世界：二战后，发达国家在计算机与人工智能技术的引领下，航天、海洋、原子能、生物、新材料等方面的技术迅速发展（2）中国：改革开放以来，尖端科技领域也取得了巨大成就（3）意义：尖端科技的发展，成为衡量一个国家综合实力的重要标志之一3.主要领域：（1）计算机ppt展示表格，学生结合教材找出发展计算机技术的目的、标志、影响，结合ppt所展示的图片材料回答计算机技术发展的趋势。【知识拓展】中国计算机的研发历程。认识：我国计算机研制技术起步较晚，发展迅速，目前已经居于世界前列（2）网络技术ppt展示表格，结合教材讲解网络技术的产生、发展及影响。产生：1969年，美国国防部建立起军用网络。发展：20世纪90年代实现商业化，成为世界上信息资源最丰富的计算机公共网络。意义：①人类进入了信息时代②世界联系日益紧密③改变了生产生活、交往方式④为教育提供了新的发展空间。（3）人工智能技术（AI）①含义：是计算机技术的一个分支，是通过计算机模拟人的思维解决实际问题的技术②出现：20世纪50年代机器模拟智能被美国科学家提上日程③内容：涵盖机器人制造、语音及图像识别、自然语言处理等领域④影响：广泛地应用到各个领域，极大地改变了人们的生产生活播放视频，体验无人驾驶出租车,感受人工智能技术（AI）魅力【思考点】P30：人工智能技术有哪些表现？人工智能技术是先导技术，它同机器人技术相互融合步伐加快，3D打印、智能制造迅猛发展，军用无人机、自动驾驶汽车、家政服务机器人已经成为现实。（4）航天技术：（以时间坐标轴来梳理航天技术发展的历程）①出现：1957年,苏联发射世界上第一颗人造地球卫星。②概况：俄罗斯、美国、法国、中国等国家已研发出多种类型的运载火箭，成功发射大量航天器，在太空中建立了严密的地球测控网。③影响：作为新兴的尖端科技，航天技术对现代国防与经济发展产生了巨大影响【思考】根据材料，概括20世纪世界航天科技发展历程的特点，结合材料和所学知识指出形成以上特点的主要因素。年份国家重大科技成果1957苏联发射世界第一颗人造地球卫星1958美国成功发射了第一颗人造地球卫星“探险者1号”1961苏联宇航员加加林乘“东方一号”飞船上天,成为世界航天第一人1965法国成功地发射了第一颗人造卫星,即“试验卫星1号”(A-I)1967苏联宇航员科马洛夫乘“联盟1号”遇难,第一次航天飞行事故1969美国阿姆斯特朗乘“阿波罗11号”,实现第一次载人登月1970中国设计研制的第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功1975美国、苏联阿波罗飞船与苏联联盟号飞船在太空对接1975美国、苏联“阿波罗18号”/“联盟19号”第一次国际合作性的对接任务1986美国“挑战者号”航天飞机爆炸,七名航天员全部罹难,这是迄今最惨重的航天事故1999中国第一艘载人航天试验飞船“神舟一号”飞行成功特点：①美苏主导领先；②国家组织支持；③曲折发展，技术成就不断突破；④军事战略需要为主；⑤从各国独立研发走向国际合作。主要因素：①国际形势的变化；②维护国家安全利益的需要；③空间科技水平的发展；④经济发展状况；⑤杰出历史人物的贡献。（5）海洋技术思考：梳理教材，海洋技术取得了哪些重大成果？（6）新材料技术图片展示新材料图片，知道新材料技术被广泛应用到生产生活中。①新材料技术的应用范围广泛，受到各国的普遍重视②新材料不断更新，表现出传统材料不具备的特点。③高分子材料、纳米材料、生态环境材料、生物医用材料等新材料被广泛应用于生产生活中。（7）生物技术带领阅读课本P31页学思之窗、图片和历史纵横。P32页新材料技术。检查学生自学成果①生物技术及其产业，在推动社会经济发展中起着关键的作用；②生物科学技术还可使人们物质生活和精神生活更丰富，生活质量有更大提高(8)原子能技术阅读P32【学思之窗】结合材料，原子能时代给人类生活带来怎样的变化？①积极：原子能可以服务于人类的和平事业，应用于生产生活。可以为新的交通工具提供动力；可以服务于很多生产领域，为他们提供新能源；可以应用于医学研究与诊断治疗，造福人类健康。②消极：原子能的滥用给人类带来危害甚至灾难。核武器扩散、核泄漏对人类造成巨大威胁。回忆所学知识小组探究回答问题本部分内容比较简单，只需要认真阅读教材便可完成，主要是为了培养学生的自学能力以及总结概括能力。引导学生直观的掌握人类探索宇宙的过程利用课堂探究，通过分析史料，提高学生的史料研读能力帮助学生巩固所学知识，培养学生的历史反思能力和知识迁移能力。培养学生的史料实证意识和历史解释能力。认识科技是第一生产力，培育唯物史观的核心素养。在了解整个世界电子计算机发展历程的同时，能够掌握中国电子计算机从无到有、由弱到强的发展历程。树立民族自信心。培养家国情怀的素养拓展学生课外知识，培养爱国情怀和自豪感。结合材料分析原子能给人类生活带来的变化，锻炼学生解读材料、归纳总结的能力，培养学生历史学科核心素养，提升学生思维水平。二、科技改变世界—现代科技进步的革命性意义【学习聚焦】现代科技进步推动了生产力的跃进，极大地改变了生产方式与社会生活。【探究】阅读教材并结合所学，分析现代科技进步的革命性意义1.经济方面ppt展示图片，学生结合图文材料进行回答。（1）对生产力：生产力跃进，开拓新生产领域，提升经济效益，影响社会经济发展方向。（2）对劳作方式：由粗放型转化为集约型，社会生产从劳动力密集型向技术密集型转变，利润增长依赖技术革新。（3）企业管理方式：以市场为导向、重视创新意识和发挥技术优势、有效调动员工积极性的现代企业管理制度逐步发展。（4）产业结构：第三产业比重大幅提升并逐渐占据主导，物流运输、互联网等迅速发展。2.社会方面（1）社会阶层结构：中产阶级形成并壮大，劳动者地位受到挑战（2）人类文化生活：出现新的模式，信息检索；通信交流；文化传播；认知视野等产生新的变化；（3）人类物质生活：衣、食、住、行、用等取得长足进步，生活质量水平提升。3.负面影响【思考】下列这些巨变反映了现代科学技术的哪些负面影响？材料：科学在带来福音的同时，也造就了危害人类的魔鬼。——吴国盛《科学的历程》①带来社会问题，如个人信息泄露②生态环境的恶化、自然资源和能源的过度消耗以及核灾难的威胁【知识拓展】面对这些负面影响对我们有什么启示？材料：科技进步促进人类社会发展。……当代人类面临的环境污染、生态失衡、资源枯竭、伦理道德等危机,是科技发展过程中遇到的问题,这些问题的进一步解决,只有继续发展科技。——《科学世界》①科学技术是第一生产力；②社会进步离不开科技发展；③人的智慧和创造力是推动科技进步的重要因素；④科学技术是一把双刃剑，在发展科学的同时，要坚持可持续发展战略，趋利避害。【思考点】P33·现代科技进步给你的日常生活带来了哪些变化？答案提示：现代科技进步方便了我们的日常工作和生活，使社会信息的传播更为迅速，各种电子产品的应用使得信息的获取更加便捷；现代科技进步使我们的消费结构和消费模式发生改变，网络购物、线上支付等已逐渐融入我们的日常生活。现代科技进步也给我们的生活带来了一定的困扰，如个人信息安全、网络安全、金融风险等都成为日常生活中需要注意的问题。【思考】随着人工智能日渐成熟，当越来越多的劳动岗位被机器人占领，未来处于生产一线的劳动者的路在哪里？随着新一轮科技革命和产业变革，中国面临着机遇与挑战，如何应对？面对现代科技发展，中国的应对：（1）始终坚持以经济建设为中心。（2）科技是第一生产力，坚持“科教兴国”战略；（3）自主研发与国际合作相结合，掌握核心科技鼓励知识创新和科技发明；（4）积极融入经济全球化，抓住机遇、迎接挑战。小组讨论合作探究阅读课本找出答案培养学生自主学习的习惯和能力，培养历史解释核心素养，化繁为简从不同角度分析现代科技进步的革命性意义，提升学生历史解释能力和思维水平，培养历史学科核心素养。培养学生提取信息和解读史料的能力，客观理性辩证分析问题的能力核心素养【探究】现代科技发展的特点(培育史料实证、历史解释的核心素养)材料：20世纪的科学革命为技术革命打下了坚实的基础:物理学革命为原子能、电子技术的发展开辟了道路;化学革命为分子设计和开发新材料打下了坚实的基础①。与此同时,交叉学科和边缘学科大量兴起,以至任何一项重大的科学发现和发明,都不再是单一学科发展的结果②。科学事业也不再是少数人的事业,而成为社会性的巨大事业③。——摘编自王春明《科技革命的历史轨迹及对世界经济的影响》根据材料,概括20世纪以来科技革命的主要特点。提示科学革命和技术革命紧密结合,相互促进;学科间的综合性加强,大量新兴学科兴起(或交叉学科、边缘学科兴起);科技研究的社会化趋势明显。【知识延伸】现代科学技术的基本特点小组探究回问题进一步锻炼学生比较、归纳的能力，形成对改革的规律性认识。课堂小结科技给人们带来了巨大的便利，为国家的发展注入了强大的动力。航天等技术引领世界科技相关领域的发展方向，只有不断的提升我国的综合国力和科技能力，才能在未来的国际竞争中占据不败之地。青年学生更当全力以赴，为大国崛起贡献自己的力量。作业设计1．（2025·四川·高考真题）1984年，我国成功发射首颗通信实验卫星“东方红2号”发射后，首次实现了对全国人大、政协会议等国内重大政务活动及奥运会等国际赛事的电视实时转播。这一成就主要有利于（

）A．小康社会的基本建成 B．科教兴国战略的实施 C．现代企业制度的建立 D．增强民众国家认同感2．（2025·北京·高考真题）1971年，苏联科学院与美国科学院联合召开学术会议并达成共识，建造新的太空装备，探索地外文明存在的可能性。1975年，两国宇航员在太空开展“阿波罗号”与“联盟号”飞船的兼容性实验，并进行了太空救援演练。这表明当时（

）A．美苏在科技领域建立起同盟关系 B．美国暂时放弃“战略防御计划”C．美苏太空合作宣告军备竞赛结束 D．冷战并未阻断美苏的科技合作3．（2024·北京·高考真题）1920年，有思维的机器人首次出现在文学作品中。1962年，工业机器人实现商业化。2007年，全球机器人安装量达650万台。近年，