专升本语文必背古诗文

专升本语文必背古诗文在专升本语文考试的备考征程中，古诗文背诵占据着举足轻重的地位。这不仅是对考生语言积累与文学素养的直接考查，更是对中华优秀传统文化传承能力的检验。熟练掌握指定篇目的字词句义、思想主旨与艺术特色，不仅能够有效提升阅读鉴赏题的解题能力，更能在写作中引经据典，增添文采。本文将结合专升本考试的实际需求，梳理必背古诗文的核心篇目，并阐述其背诵的深层价值与实用方法，助力考生高效备考。一、理解是背诵的基石：为何背诵与如何理解背诵古诗文，绝非简单的机械记忆，其背后蕴含着对语言韵律、思想情感与文化精神的深度体悟。专升本考试对古诗文的考查，亦不局限于默写，更延伸至对文本内涵的理解、艺术手法的赏析乃至思想价值的评判。因此，在背诵之前，透彻的理解是前提，亦是提升背诵效率与记忆持久性的关键。考生应首先结合注释与译文，疏通文意，把握作品的基本脉络与主要内容。进而，尝试探究作者所处的时代背景、个人遭际与创作心境，理解作品所承载的情感内核——是家国忧思、壮志难酬，还是田园之乐、离情别绪。同时，关注作品的艺术表现手法，如修辞手法的运用、意象的选择、结构的安排、语言的风格等，这些都是理解作品精髓、感受其文学魅力的重要途径。唯有如此，背诵才能由“记言”升华为“会心”，真正内化为自身知识体系的一部分。二、核心必背篇目梳理与考点提示专升本语文考试的古诗文范围，虽因地域与年份略有调整，但核心篇目相对稳定。以下根据其在考试中的出现频率与重要程度，分诗词与散文两大类进行梳理，并辅以简要的考点提示，考生可据此进行重点攻坚。（一）诗词类核心篇目诗词以其凝练的语言、和谐的韵律与丰富的情感，成为背诵的重点。1.《诗经》二首（如《蒹葭》、《氓》）：作为中国诗歌的源头，《诗经》的重要性不言而喻。其“风、雅、颂”的分类，“赋、比、兴”的艺术手法，以及质朴自然的语言风格，都是考查的重点。《蒹葭》的朦胧意境与追寻而不可得的惆怅，《氓》中对爱情悲剧的叙述与反思，均需深入理解。2.屈原《离骚》（节选）：楚辞的代表作，其浪漫主义色彩、香草美人的象征手法、强烈的爱国情怀与高洁的人格追求，是理解的核心。名句如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”更是常考默写点。3.汉乐府《孔雀东南飞》（节选）：中国古代最长的叙事诗，讲述了焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧。需把握其情节发展、人物形象塑造（尤其是刘兰芝的反抗精神），以及乐府诗“感于哀乐，缘事而发”的特点。4.曹操《短歌行》：建安文学的代表，体现了诗人建功立业的雄心壮志与对贤才的渴求。“对酒当歌，人生几何”的慨叹，“周公吐哺，天下归心”的抱负，以及用典、比兴手法的运用是学习重点。5.陶渊明《饮酒》（其五，“结庐在人境”）：田园诗的鼻祖。诗中“采菊东篱下，悠然见南山”所营造的物我两忘的境界，以及“心远地自偏”的哲理，是理解诗人超然物外心境的关键。6.王勃《送杜少府之任蜀州》：初唐五言律诗的佳作。“海内存知己，天涯若比邻”的开阔意境与真挚友情，突破了传统送别诗的悲戚，格调高昂。7.王维《山居秋暝》：山水田园诗的典范。“诗中有画，画中有诗”，诗歌通过对秋日傍晚山村清新景色的描绘，寄寓了诗人对田园生活的喜爱与对官场的厌倦。8.李白《行路难》（其一）、《蜀道难》：李白浪漫主义诗风的代表作。《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观与豪迈；《蜀道难》中“蜀道之难，难于上青天”的反复咏叹，以及对蜀道奇险风光的夸张描绘和对时局的隐忧，均需重点把握。9.杜甫《登高》、《蜀相》：杜甫沉郁顿挫诗风的体现。《登高》被誉为“古今七言律诗之冠”，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联，情景交融，集身世之悲与家国之痛于一体。《蜀相》则表达了对诸葛亮的崇敬与惋惜之情，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”感人至深。10.白居易《琵琶行》：长篇叙事诗，通过对琵琶女高超技艺和不幸身世的描写，抒发了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。诗中对音乐的精彩描摹是艺术手法考查的重点。11.李商隐《锦瑟》：晚唐七律的翘楚，以其朦胧多义的意境著称。“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”等句，蕴含着诗人对人生、爱情、往事的复杂感悟与怅惘。12.李煜《虞美人》（春花秋月何时了）：五代词的杰作，王国维称其“眼界始大，感慨遂深”。词人以血泪书写亡国之痛，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”以水喻愁，千古传诵。13.柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）：婉约词的代表，描写了与恋人长亭送别的凄婉场景。“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的细节刻画，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”的意境营造，皆是经典。14.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头》（明月几时有）：苏轼开创豪放词风。《念奴娇·赤壁怀古》借古抒怀，展现了旷达的胸襟与壮志难酬的感慨；《水调歌头》则以中秋望月为背景，表达了对亲人的思念与对人生的旷达体悟，“但愿人长久，千里共婵娟”成为中秋绝唱。15.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：辛词“慷慨纵横，有不可一世之概”。此词借登临北固亭，缅怀古代英雄，讽刺南宋朝廷的苟且偷安，抒发了壮志难酬的忧愤。用典密集，需理解典故含义及其作用。16.李清照《声声慢》（寻寻觅觅）：南宋婉约词的代表，也是李清照晚年作品的名篇。通过描写残秋景象，抒发了国破家亡、丈夫病逝后的孤寂凄凉之情。开篇十四个叠字（寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚）极具表现力。（二）散文类核心篇目散文类作品包括诸子散文、历史散文及唐宋八大家的古文等，侧重于逻辑思辨、叙事议论与情感表达。1.《论语》十则：儒家经典，记录孔子及其弟子言行。其核心思想如“仁”、“礼”、“中庸”、“教与学”等，以及简洁隽永、富有哲理的语言，是考查重点。如“学而时习之，不亦说乎？”“己所不欲，勿施于人”等。2.《孟子·寡人之于国也》：体现孟子“仁政”思想的代表作。文章通过孟子与梁惠王的对话，阐述了“民不加多”的原因及“使民养生丧死无憾”的仁政主张。论证层层递进，善用比喻。3.《荀子·劝学》：论述学习的重要性及学习方法、态度的经典散文。大量运用比喻和排比，说理透彻，气势充沛。“青，取之于蓝，而青于蓝”、“锲而不舍，金石可镂”等名句需熟记。4.《庄子·逍遥游》（节选）：道家思想的代表作之一。文章想象奇特，汪洋恣肆，阐述了“无待”的逍遥境界。对“大鹏”、“蜩与学鸠”等形象的描绘及其象征意义，是理解的关键。5.李密《陈情表》：以孝情动人的千古名篇。李密为推辞晋武帝征召，陈述自己与祖母相依为命的苦情，言辞恳切，委婉得体。“茕茕孑立，形影相吊”、“臣生当陨首，死当结草”等句感人至深。6.王羲之《兰亭集序》：被誉为“天下第一行书”，其文亦佳。描绘了兰亭集会的盛况，抒发了对人生短暂、世事无常的感慨，但其情感并非全然消极，而是暗含对生命的珍惜。7.陶渊明《归去来兮辞》并序：作者告别官场、回归田园的宣言。文章情感真挚，语言朴素自然，洋溢着摆脱束缚、重获自由的喜悦。“悟已往之不谏，知来者之可追”、“采菊东篱下，悠然见南山”（此句虽出自其诗，但意境相通）等句体现了其归隐后的心境。8.王勃《滕王阁序》（节选）：骈文的代表作，辞采华美，对仗工整，用典繁多。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等名句描绘了滕王阁的壮丽景色与宴饮的盛况，同时也抒发了“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”的情怀。9.韩愈《师说》：针对当时士大夫耻于从师的不良风气而作。明确提出“道之所存，师之所存也”的观点，论述了从师学习的必要性和择师的标准。逻辑严密，气势雄健。10.柳宗元《永州八记》（如《始得西山宴游记》）：山水游记的典范。作者借游览山水排遣政治失意的苦闷，文章情景交融，在对自然景物的细致描摹中寄寓了深刻的人生感悟。11.欧阳修《五代史伶官传序》：一篇史论。通过后唐庄宗李存勖兴衰成败的史实，得出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”、“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的历史教训。论点鲜明，论据确凿。12.苏轼《赤壁赋》：苏轼被贬黄州时期的代表作，体现了其旷达的人生态度。文章通过主客问答的形式，探讨了宇宙人生的哲理，情感由悲转喜，意境开阔，文辞优美。13.归有光《项脊轩志》：明代散文名篇，以书房项脊轩为线索，追忆往昔生活琐事，抒发对亲人的思念之情。文风质朴，于平淡中见深情。“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”一句尤为感人。三、背诵与应试策略：从积累到运用掌握了核心篇目，还需辅以科学的背诵方法与应试技巧，方能在考场上游刃有余。1.制定计划，循序渐进：根据自身情况，将必背篇目分解到每日的学习任务中，避免考前突击。可采用“艾宾浩斯遗忘曲线”原理，及时复习，强化记忆。2.口诵心惟，声情并茂：背诵时不仅要用口读，更要用心思，理解其意义与情感。尝试读出作品的节奏与韵味，感受其音乐美，这有助于加深记忆。3.抓住脉络，提纲挈领：对于散文，可先梳理其结构层次、论证思路或叙事线索；对于诗词，可抓住意象、情感变化的节点。记住关键句和段落，再逐步扩展。4.结合语境，联想记忆：将名句置于具体的语境中理解记忆，思考其在文中的含义与作用，以及在现实生活中可能的运用场景，这样记忆会更牢固。5.勤做默写，查漏补缺：默写是检验背诵效果、发现易错字词的有效方法。对于默写中常出错的字、句，要重点标记，反复强化。6.学以致用，联系考题：背诵的最终目的是应对考试。在背诵的同时，要关注历年真题中相关篇目的考查方式（默写、字词解释、句子翻译、内容理解、主旨分析、艺术手法鉴赏等），尝试将背诵的内容与这些考点联系起来