2026年中考语文非连续性文本阅读试题汇编

2026年中考语文非连续性文本阅读试题汇编前言各位同学，各位老师，大家好。随着中考改革的不断深入，语文试卷的命题越来越注重考查学生的实际应用能力和信息素养。非连续性文本阅读作为其中的重要组成部分，因其材料来源广泛、呈现形式多样、信息密度高、与生活联系紧密等特点，愈发受到命题者的青睐。它要求考生能够快速阅读、准确筛选、有效整合信息，并进行初步的分析、比较与评价，这对同学们的思维品质和阅读技巧都提出了较高要求。为了帮助大家更好地把握此类题型的命题趋势，熟悉其考查重点与解题方法，我们精心汇编了这份《2026年中考语文非连续性文本阅读试题汇编》。本汇编选取了近年来各地中考中具有代表性的题目，并结合对未来命题方向的研判，力求为大家提供一份既有实战价值，又能启发思考的复习资料。希望这份汇编能成为同学们备考路上的得力助手，也能为一线教师的教学提供有益的参考。专题一：社会热点与生活实践（一）阅读下面材料，完成1-3题。材料一近年来，随着我国经济社会的快速发展和人民生活水平的提高，城市居民对健康日益重视，“绿色出行”的理念逐渐深入人心。据不完全统计，在一些大城市，选择步行、自行车或公共交通工具出行的市民比例正逐年上升。某调查机构在对若干城市的调研中发现，市民选择绿色出行的主要原因包括：环保意识增强、缓解交通拥堵、节约出行成本以及有益身体健康等。然而，部分市民也反映，城市的步行道和自行车道建设尚不完善，公共交通的准点率和覆盖范围有待提升，这些因素在一定程度上影响了他们选择绿色出行的积极性。材料二出行方式优点缺点:-------:-------------------------------------:---------------------------------------步行环保、健康、灵活，零成本速度慢，受距离和天气影响大自行车环保、健康、经济，较灵活受距离、天气影响较大，需安全停放空间公交车大运量、经济，相对环保可能拥挤，线路固定，高峰期易延误地铁速度快、准点率高、不受地面交通影响建设成本高，覆盖范围有限，站点固定私家车舒适、便捷，自主性强能耗高、污染大，易造成拥堵，停车成本较高材料三“城市交通是‘国之大者’，关系到亿万群众的日常出行，关系到城市运行效率和发展质量。”交通部门的一位负责人在接受采访时表示，“我们将持续加大对城市交通基础设施的投入，优化公交线路和站点布局，提升公共交通的服务质量。同时，我们也在积极推广新能源汽车的使用，并规划建设更多的步行道和自行车专用道，努力为市民打造更加便捷、绿色、安全的出行环境。”他还呼吁，每一位市民都应树立“绿色出行”的理念，从自身做起，为建设美丽城市贡献一份力量。1.根据材料一和材料二，概括市民选择“绿色出行”的主要益处，并指出影响其积极性的两个主要客观因素。（4分）2.小明的爸爸每天开车上下班，有时会遇到堵车，花费不少时间。请你结合上述三则材料，以小明的口吻，劝说爸爸尽量选择绿色出行方式。（至少运用两种说明方法，50字左右）（5分）3.综合上述材料，谈谈你对城市推广“绿色出行”的看法或建议。（3分）参考答案与解析：1.益处：环保、健康、经济（或节约成本）、缓解交通拥堵。（答出三点即可得2分）影响因素：①城市步行道和自行车道建设不完善；②公共交通的准点率和覆盖范围有待提升。（2分，每点1分）*解析：本题考查对材料信息的准确筛选与概括能力。解答时，需通读材料一，找到与“益处”相关的表述，如“环保意识增强、缓解交通拥堵、节约出行成本以及有益身体健康”。影响因素同样在材料一结尾处明确提及。材料二的表格虽列出各种出行方式的优缺点，但本题问题明确指向“材料一和材料二”，材料一中已清晰给出原因，材料二可辅助理解，但核心信息在材料一。*2.示例：爸爸，您看，公交车和地铁是大运量的绿色出行方式（下定义/分类别），能缓解交通拥堵，比开车快多啦（作比较）！而且还环保健康，我们试试吧？*解析：本题考查语言表达能力和对说明方法的运用。首先要明确劝说的对象和目的，语气要委婉、真诚。需结合材料中绿色出行的优点（如缓解拥堵、环保、经济等）来打动爸爸。说明方法如作比较（与私家车比）、举例子（具体哪种公交方式）、列数字（若材料有合适数据，但此处材料数据模糊，可用“快多啦”等）、打比方（不明显）、作诠释/下定义（指出绿色出行方式）等。注意字数限制。*3.示例看法：推广绿色出行是利国利民的好事，既环保又健康，还能缓解交通压力。示例建议：①政府应加大对公共交通和慢行系统的投入；②加强绿色出行理念的宣传教育；③鼓励使用新能源汽车。（看法或建议，言之有理即可，3分）*解析：本题考查对材料内容的综合理解和拓展延伸能力。可以从意义、现状、未来措施等角度谈看法或建议。建议应具有可行性，可结合材料三中交通部门负责人的讲话内容进行提炼或补充。*专题二：科普知识与科学素养（二）阅读下面材料，完成4-6题。材料一材料二材料三4.材料一划线句运用了什么说明方法？有何作用？（3分）6.结合上述三则材料，联系生活实际，谈谈青少年应如何正确看待和应对人工智能时代的到来。（4分）参考答案与解析：4.说明方法：下定义。（1分）专题三：文化传承与理解（三）阅读下面材料，完成7-9题。材料一中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。近年来，国家高度重视中华优秀传统文化的传承与发展，出台了多项政策措施，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。从“中国诗词大会”等节目的热播，到“故宫文创”的走红，再到传统节日氛围的日益浓厚，都反映出民众对中华优秀传统文化的热情回归和高度认同。材料二某校就“中学生对中华优秀传统文化的认知与态度”进行了一次问卷调查，部分结果如下：*你对下列哪些传统文化形式最感兴趣？（可多选）戏曲（12%）、书法绘画（35%）、传统节日（68%）、中医养生（18%）、武术（22%）、古典诗词（45%）、其他（8%）*你认为中学生学习中华优秀传统文化有必要吗？非常必要（65%）、有一定必要（28%）、无所谓（5%）、没必要（2%）*你主要通过什么途径了解中华优秀传统文化？（可多选）学校课堂（72%）、电视/网络媒体（68%）、家庭熏陶（38%）、书籍报刊（42%）、社会活动/展览（25%）材料三某中学积极开展中华优秀传统文化进校园活动。学校开设了书法、国画、民乐、围棋等兴趣小组，定期举办“经典诵读”比赛、传统节日主题班会等活动。此外，学校还组织学生参观博物馆、拜访非遗传承人，让学生近距离感受传统文化的魅力。一位参与书法兴趣小组的同学表示：“以前觉得书法很枯燥，学了之后才发现汉字的结构真美，写好字是一种享受。”另一位同学在参加“端午包粽子”活动后说：“自己动手包的粽子特别香，也让我更深刻地理解了端午节的文化内涵。”7.根据材料二的调查结果，概括中学生对中华优秀传统文化的认知与态度的两个主要特点。（4分）8.材料三是如何体现材料一中“创造性转化、创新性发展”的？请简要分析。（3分）9.结合上述材料，请你为学校更好地传承中华优秀传统文化提两条具体可行的建议。（4分）参考答案与解析：7.特点一：中学生对中华优秀传统文化总体持认同和积极态度，多数认为学习有必要。（2分，结合“非常必要65%+有一定必要28%”）特点二：中学生最感兴趣的传统文化形式是传统节日，其次是古典诗词和书法绘画；了解途径主要是学校课堂和电视/网络媒体。（2分，任答一方面即可，或综合概括为兴趣点集中在生活性、文学性强的方面，途径多元化但学校和媒体是主渠道）*解析：本题考查对图表信息的提取和概括能力。需仔细阅读材料二中的三个调查问题及数据，找出数据反映的共性或突出特征。注意“认知与态度”两个方面，“态度”主要从第二个问题体现，“认知”或“行为”从第一、三个问题体现。*8.材料三通过开设兴趣小组、举办比赛、主题班会、组织参观拜访等多种新颖活泼的形式（1分），将传统的书法、国画、民乐、节日等文化内容（1分）与学生的校园生活和实践体验相结合，让学生在参与和互动中感受传统文化魅力，实现了传统文化的“创造性转化、创新性发展”（1分）。*解析：本题考查对材料核心观点的理解和具体事例的分析能力。首先要明确材料一中“创造性转化、创新性发展”的含义，即不是简单复古，而是要赋予传统文化新的时代内涵和现代表达形式。材料三中学的做法，如将书法等融入兴趣小组，将节日文化融入主题班会和动手实践，都是对传统传承方式的创新，让学生更易接受和喜爱。*9.示例建议：①邀请非遗传承人进校园开展讲座或工作坊，让学生学习传统技艺。②利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，定期推送传统文化知识和故事。③组织学生参与传统文化相关的社会实践活动，如文化古迹研学、传统工艺体验等。④编写校本教材，将优秀传统文化内容系统地融入日常教学。（每条建议2分，具体可行，言之有理即可）*解析：本题考查解决实际问题的能力和创新思维。建议需结合学校实际，具有可操作性，并且能够有效促进中华优秀传统文化的传承。可从课程设置、活动形式、宣传渠道、实践体验等角度思考。*备考策略与温馨提示同学们在备战中考非连续性文本阅读时，应注意以下几点：1.强化信息筛选与整合能力：这是核心考点。要学会快速浏览全文，找出各材料的中心话题和关键信息，特别注意标题、图表、数据、结论性语句等。对于多则材料，要能比较异同，找到内在联系。2.提升综合分析与概括能力：不仅要能找到信息，更要能对信息进行加工处理，进行归纳、概括、提炼。注意答案的简洁性和准确性，尽量用原文关键词句，若需概括则力求精炼。3.注重语言表达的准确性与规范性：无论是概括要点还是阐述观点，都要使用规范的书面语，字迹清晰，分点作答（如果题目有暗示或答案要点较多）。对于劝说、建议类题型，要注意语气、对象和场合。4.关注生活，拓展视野：非连续性文本的选材往往贴近社会热点、生活实际和文化传承。平时要多关注时事新闻、科技发展、文化动态，积累相关知识，有助于快速理解材料内容。5.加强针对性训练与反思总结：多做不同主题、不同类型的非连续性文本阅读题，熟悉各种题型的解题思路。做