一年级上数学复习资料

一年级上学期数学期末复习要点与方法亲爱的小朋友们，快乐的一学期即将结束，数学王国的探险也到了回顾总结的时刻啦！数学就像一座神奇的城堡，里面有许多有趣的知识宝藏等着我们去发现和珍藏。复习不是枯燥的重复，而是一次温故知新的旅程，帮助我们把学到的知识变得更牢固，为接下来的数学学习打下坚实的基础。下面，就让我们一起梳理一下本学期学过的重点内容，看看哪些是我们已经掌握的，哪些还需要再巩固一下吧！一、数的认识与书写：数学的基石数字是数学世界的基本符号，认识它们、会写它们，是我们走进数学大门的第一步。1.1-20各数的认识：*数数：要能熟练地从1数到20，还要会从中间任意一个数开始数，比如从5数到15，从18数到8（倒着数）。可以一边数一边用手指比划，或者数身边的小物件，比如铅笔、橡皮。*数的顺序：知道每个数在数列中的位置，比如10前面是几，后面是几；15比13多几，比17少几。*数的组成：理解一个数是由几个十和几个一组成的。比如，1个十和5个一合起来是15；18里面有1个十和8个一。特别要注意20，它是由2个十组成的。*基数与序数：*基数：表示物体有“多少个”，比如“桌上有5个苹果”。*序数：表示物体按顺序排列的“第几个”，比如“小明排在第3位”。要能区分“几个”和“第几个”。2.数的书写：*书写0-20这些数字时，要注意格式和笔顺。每个数字都要写得工整、匀称，占对田字格的位置。比如，“0”要封口，“1”要竖直，“8”不能写成两个圈摞起来等等。多在田字格练习本上写写，养成良好的书写习惯。温馨提示：可以和爸爸妈妈一起玩“数字接龙”、“我说你摆”（用小棒或积木摆出我说的数）的游戏，在玩中巩固对数的认识。二、10以内数的加减法：计算的启蒙这是我们本学期计算的重点，也是后续学习更复杂计算的基础，一定要扎实掌握哦！1.认识符号：“+”（加号，表示合起来）、“-”（减号，表示去掉）、“=”（等号，表示左右两边一样多）。2.理解加减法的含义：*加法：把两部分合在一起，求一共有多少。比如：小明有3个气球，小红有2个气球，他们一共有几个气球？（3+2=5）*减法：从总数里去掉一部分，求还剩多少；或者知道总数和其中一部分，求另一部分。比如：一共有5个苹果，吃了2个，还剩几个？（5-2=3）；小明有5支笔，其中2支是铅笔，剩下的是圆珠笔，圆珠笔有几支？（5-2=3）3.10以内加减法口算：*要能熟练口算10以内的加法和减法，看到算式就能很快说出答案。*凑十歌是帮助我们计算的好帮手：“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。”*可以通过分与合来记忆加减法。比如，因为3和5合成8，所以3+5=8，5+3=8，8-3=5，8-5=3。温馨提示：每天练习几分钟口算，可以用口算卡片，或者家长说算式孩子答，也可以孩子说算式家长答，互动起来更有趣。三、20以内的进位加法：计算的小挑战这是本学期计算的难点，也是非常重要的知识点，我们主要学习了“凑十法”。1.凑十法：计算9加几、8加几、7加几、6加几等。*方法：看大数，分小数，凑成十，加剩数。*举例：计算9+5。*看大数9，想到9和1凑成10。*把小数5分成1和4。*先算9+1=10，再算10+4=14。所以9+5=14。*同样的方法可以用于8加几（8和2凑成10），7加几（7和3凑成10）等等。2.解决问题：能运用20以内的进位加法解决简单的实际问题，比如“一共有多少？”的问题。要会看图列算式，或者根据文字信息列算式。温馨提示：刚开始练习凑十法时，可以用小棒摆一摆，直观感受“凑十”的过程。多做练习，熟能生巧，慢慢就能直接口算了。四、认识图形：数学的形状之美我们认识了一些常见的立体图形和平面图形。1.立体图形（可以摸到的，有实实在在的形状）：*正方体：方方正正的，有6个平平的面，每个面都是正方形，大小一样。比如魔方、骰子。*长方体：有6个平平的面，相对的面大小一样。有的长方体比较“瘦长”，比如文具盒；有的比较“矮胖”，比如书本。*圆柱：直直的，上下有两个圆圆的、平平的面（底面），侧面是弯弯的。立在桌上能滚动，放倒了也能滚动。比如罐头、水杯。*球：圆圆的，没有平平的面，能向任意方向滚动。比如皮球、弹珠。*辨认：要能准确认出这些图形，并说出它们的名称。可以在家里找找这些形状的物品。2.平面图形（像在纸上画出来的，平平的）：*我们初步认识了圆、正方形、长方形、三角形。这些图形可以从立体图形的面上找到，比如正方体的面是正方形，圆柱的上下底面是圆。*辨认：能认出这些基本的平面图形。温馨提示：可以和爸爸妈妈一起用积木搭东西，在搭的过程中说说用了什么形状的积木，或者画一画这些图形。五、认识钟表：时间的小伙伴我们学习了认识钟表上的整时。1.钟面：钟面上有12个数字（1-12），有两根针，一根又短又胖的是时针，一根又长又瘦的是分针。2.整时：当分针指向12的时候，时针指向几就是几时。*比如：分针指向12，时针指向8，就是8时，写作8:00。*两种写法：中文写法“8时”，电子表写法“8:00”。3.大约几时：这个学期我们初步感知，比如分针快指向12，时针快指向几，就是“快几时了”；分针刚过12，时针刚过几，就是“几时过一点儿”。温馨提示：每天看看家里的钟表，说说现在是几时，养成关注时间的好习惯。六、解决问题：数学与生活的联系学习数学是为了更好地解决生活中的问题。1.看图列式：这是最常见的形式。要看懂图意，知道图上讲了一件什么事，是求合起来（用加法），还是求去掉一部分（用减法），或者求另一部分（用减法）。*大括号“{}”：表示“合起来”或“一共有”。*问号“？”：表示要求的问题。问号在大括号下面，通常求一共多少，用加法；问号在一部分上面，通常求部分是多少，用减法。2.图文结合的问题：有时候会有简单的文字描述，配合图片，需要把文字和图片信息结合起来理解。3.口答：算出结果后，最好能口头回答一下问题，比如“一共有7只小鸟。”温馨提示：解决问题时，不要着急列式，先仔细读题（或看图），弄明白题意最重要。可以把题目里说的事情用自己的话讲一遍。复习小建议1.制定计划：每天安排一点时间复习数学，不用太长，20-30分钟就好。可以今天复习数的认识，明天复习计算，后天复习图形等等。2.回归课本：课本上的例题和练习题是最基础也是最重要的，一定要认真看、认真做。3.错题整理：把平时作业或练习中做错的题目整理一下（可以口头说说错在哪里，为什么错），经常看看，避免再犯类似的错误。4.动手操作：数学学习离不开动手。用小棒、计数器、积木等学具帮助理解概念和计算方法。5.联系生活：在生活中学习数学，比如分水果的时候练习分与合，购物的时候认识钱（虽然这个学期不重点学，但可以感知），看时间的时候认识钟表。6.积极心态：复习时遇到困难不要着急