2026年福建省三明市初二地理生物会考考试试题及答案

2026年福建省三明市初二地理生物会考考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）地球自转产生的地理现象是（

）

A.四季更替B.昼夜长短变化C.昼夜交替D.极昼极夜

答案：C

解析：地球自转引起昼夜交替和地方时差异，而四季更替和昼夜长短变化是由地球公转导致的。我国位于第二级阶梯的主要地形区是（

）

A.青藏高原B.黄土高原C.四川盆地D.长江中下游平原

答案：C

解析：青藏高原位于第一级阶梯，四川盆地位于第二级阶梯；黄土高原和长江中下游平原属于第三级阶梯。下列属于动物先天性行为的是（

）

A.鹦鹉学舌B.蚂蚁搬家C.猩猩用工具取食D.马戏团的狗按指令取物

答案：B

解析：先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定；而学舌、使用工具、按指令取物属于学习行为。蚕的发育属于（

）

A.不完全变态B.完全变态C.半变态D.变态发育

答案：B

解析：蚕的发育过程包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态发育。大熊猫属于（

）

A.单孔目B.哺乳类C.鱼类D.鸟类

答案：B

解析：大熊猫是哺乳动物，具有胎生、哺乳等特征。下列生物中，属于分解者的是（

）

A.鱼B.植物C.细菌D.鹰

答案：C

解析：分解者主要是细菌和真菌，它们能分解动植物遗体，促进物质循环。下列关于细菌的说法错误的是（

）

A.都是单细胞生物B.有成形的细胞核C.通过分裂繁殖D.分布广泛

答案：B

解析：细菌是原核生物，没有成形的细胞核。下列关于分类等级的说法正确的是（

）

A.等级越高，生物的共同特征越多B.等级越低，生物的共同特征越少

C.从种到界是生物分类的等级顺序D.以上说法都不对

答案：C

解析：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。人体中具有保护、调节体温、分泌等功能的是（

）

A.皮肤B.肌肉C.骨骼D.血液

答案：A

解析：皮肤具有保护、调节体温、分泌等多种功能，属于人体最大的器官。下列属于传染病的是（

）

A.色盲B.艾滋病C.白化病D.肝硬化

答案：B

解析：艾滋病是由病毒引起并通过传染途径传播的疾病，属于传染病。人类的遗传病中，由隐性基因控制的是（

）

A.长脸B.短脸C.白化病D.黑发

答案：C

解析：白化病是由隐性基因控制的遗传病，表现为皮肤、毛发、虹膜色素缺乏。下列关于基因的说法正确的是（

）

A.基因是DNA上的片段B.基因在染色体上成对存在

C.基因控制生物的性状D.以上都对

答案：D

解析：基因是DNA上具有特定遗传效应的片段，位于染色体上，并控制生物的性状。下列行为属于学习行为的是（

）

A.蜘蛛结网B.公鸡报晓C.蜜蜂采蜜D.鹦鹉学舌

答案：D

解析：学习行为是通过后天经验获得的行为，如鹦鹉学舌；先天性行为是生来就有的本能行为。下列不属于生物圈中的消费者的是（

）

A.鹰B.蚯蚓C.青蛙D.草

答案：D

解析：草是生产者，通过光合作用制造有机物；其他选项均为消费者。下列关于生态系统的组成描述正确的是（

）

A.生产者、消费者、分解者构成生态系统

B.生产者、消费者构成生态系统

C.生产者、分解者构成生态系统

D.生产者、消费者、分解者和非生物部分构成生态系统

答案：D

解析：生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者、消费者和分解者构成。下列关于人类生殖的说法正确的是（

）

A.受精卵在子宫内形成

B.胚胎发育的场所是子宫

C.受精卵在输卵管中形成

D.胎盘能提供胚胎发育所需的全部营养

答案：C

解析：受精发生在输卵管中，胚胎发育主要在子宫中进行。下列属于变异的是（

）

A.同卵双胞胎肤色相同B.兄弟俩身高相差较大

C.哥哥与妹妹头发颜色相同D.同一棵树上果实大小相同

答案：B

解析：变异是指同种生物个体之间的差异，如兄弟之间身高不同。下列关于真菌的说法正确的是（

）

A.真菌的细胞都有细胞壁和叶绿体

B.真菌只能进行无氧呼吸

C.真菌通过孢子繁殖

D.所有真菌都是单细胞

答案：C

解析：真菌通过孢子繁殖，部分多细胞真菌如蘑菇、木耳属于多细胞真菌。下列不属于传染病预防措施的是（

）

A.控制传染源B.切断传播途径C.管理疫情D.接种疫苗

答案：C

解析：控制传染源、切断传播途径、接种疫苗均为预防传染病的有效措施。下列关于免疫的说法错误的是（

）

A.抗体是免疫细胞产生的

B.抗原可以是微生物或病毒

C.淋巴细胞是免疫系统的重要组成部分

D.计划免疫是预防传染病的重要手段

答案：A

解析：抗体是由淋巴细胞产生并分泌的，而免疫细胞包括淋巴细胞、白细胞等。下列关于菌落的描述正确的是（

）

A.菌落在培养基上的形态与细菌种类无关

B.菌落上有绒毛、光滑、湿润等不同形态

C.菌落由大量细菌组成

D.菌落大小与培养时间无关

答案：C

解析：菌落是多个细菌群体的集合，形态、大小等受菌种和培养条件影响。下列关于生物多样性的理解正确的是（

）

A.生物多样性仅指物种的多样性

B.生物多样性是指物种的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性

C.生物多样性仅指细胞层次的多样性

D.生物多样性对人类无任何价值

答案：B

解析：生物多样性包括物种、基因和生态系统三个层次的多样性。传染病的主要传播途径包括（

）

A.食物传播B.空气传播C.生物媒介传播D.以上都是

答案：D

解析：传染病可通过多种途径传播，包括空气、食物、生物媒介等。青蛙的生殖属于（

）

A.卵生B.胎生C.虫生D.无性生殖

答案：A

解析：青蛙通过产卵进行繁殖，属于卵生。下列对健康生活方式的描述正确的是（

）

A.经常熬夜B.保持良好作息C.乱吃零食D.不讲究卫生

答案：B

解析：健康的生活方式包括规律作息、合理饮食和良好卫生习惯。二、填空题（每空1分，共20分）在生态系统中，绿色植物属于________，它们通过________制造有机物。

答案：生产者；光合作用

解析：绿色植物作为生产者进行光合作用，为生态系统提供能量和有机物。每个生态系统都是由________和________共同构成的。

答案：生物部分；非生物部分

解析：生态系统由生物和非生物部分组成。下列三个生物分别是________、________、________。

（图中显示：一个细菌、一个真菌、一个苔藓植物）

答案：细菌；真菌；苔藓植物

解析：根据图示内容分类识别生物类型。下列属于遗传现象的是：________；属于变异现象的是：________。

（图中有两对双胞胎，其中一对眼睛颜色相同，另一对颜色不同）

答案：眼睛颜色相同；眼睛颜色不同

解析：遗传是相似性，变异是差异性。生物圈中，动物在生态系统的角色是________。

答案：消费者

解析：动物通过摄取植物或其他动物的有机物来维持自身生命活动。三、识图作答题（每题5分，共10分）阅读“显微镜结构图”，填写以下结构名称并简述其作用。

（图示：显微镜主要部件简图，包括目镜、物镜、镜筒、镜臂等）

答案：

（1）目镜——用于观察物像；

（2）物镜——放大物像；

（3）镜筒——连接目镜和物镜，传递光线；

（4）镜臂——支撑镜筒，方便手持。

解析：考查学生对显微镜结构的识记与理解。根据“细菌结构示意图”回答：

（图示：细菌结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、荚膜等）

答案：

（1）细菌的基本结构是细胞壁、细胞膜、细胞质；

（2）荚膜的作用是保护细菌，增加抗旱性；

（3）鞭毛的作用是帮助细菌运动。

解析：考查对细菌结构和功能的理解。四、实验探究题（每题10分，共20分）某生物兴趣小组为探究“植物对空气湿度的影响”进行实验，设计如下：

在室内放置三盆植物（A、B、C），分别在不同位置：A盆放在阳光充足处，B盆放在半阴处，C盆放在密闭的塑料袋里。每天早晨用湿度计测量三盆植物周围空气湿度，持续一周。

（1）实验中的变量是________（1分）

（2）实验中应控制的条件是________（3分）

（3）若实验结果发现C盆周围湿度最大，说明________（3分）

（4）实验结论是________（3分）

答案：

（1）光照强度

（2）温度、通风情况、水量等

（3）植物可以增加空气湿度

（4）植物对空气湿度有调节作用

解析：本题考查实验设计与变量控制，以及对植物蒸腾作用的认识。某中学学生将绿豆种子分成三组进行实验，各组条件如下：

甲组：常温、湿润、光照充足

乙组：常温、湿润、遮光

丙组：低温、潮湿、遮光

（1）若甲组发芽率最高，说明种子萌发需要________（2分）

（2）乙组和丙组的发芽率均较低，说明________（2分）

（3）通过该实验说明影响种子萌发的环境因素是________（3分）

（4）本实验的实验变量是________（3分）

答案：

（1）适宜的温度

（2）过低的温度可能抑制发芽

（3）温度、光照、水分

（4）温度和光照（或其中一个）

解析：本题考查影响种子萌发的因素以及实验变量的判断。五、材料分析题（10分）材料：某地因过度砍伐森林，导致生物多样性锐减，同时水土流失严重，河流泥沙含量增加。

（1）生物多样性的减少可能会带来什么影响？（3分）

（2）森林的破坏会对当地生态系统产生什么影响？（4分）

（3）为保护生物多样性应采取哪些措施？（3分）

答案：

（1）生态平衡被破坏，影响生态系统的稳定性和功能；

（2）森林减少会加剧水土流失，影响水源涵养能力，降低空气湿度，导致气候恶化；

（3）保护生物多样性应采取建立自然保护区、严禁乱捕滥杀、加强宣传教育、恢复生态环境等措施。

解析：考查学生对生物多样性及其保护的理解，强调生态作用与保护措施的联系。答案及解析一、选择题答案：

1.C

2.C

3.B

4.B

5.B

6.C

7.B

8.D

9.B

10.B

11.C

12.D

13.D

14.A

15.D

16.C

17.B

18.B

19.D

20.A解析：

1.地球自转导致昼夜交替，公转导致四季和昼夜长短变化。

2.四川盆地位于我国第二级阶梯。

3.先天性行为是动物生来就有的，不需学习。

4.蚕的发育有卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态。

5.大熊猫为哺乳动物，属于动物界。

6.真菌是分解者，无叶绿体，不能进行光合作用。

7.真菌没有成形的细胞核，属于原核生物。

8.生物分类等级由大到小：界、门、纲、目、科、属、种。

9.皮肤是人体的保护屏障，具有多种功能。

10.艾滋病是由病毒引起的传染病。

11.白化病为隐性遗传病。

12.基因是DNA上的遗传片段，控制生物性状。

13.鹦鹉学舌是学习行为。

14.青蛙为消费者，不进行光合作用。

15.生态系统包括生物部分和非生物部分。

16.蛙卵在水中受精，属于卵生。

17.物种差异是生物多样性的体现。

18.非生物因素包括温度、水分、空气等。

19.健康生活方式包括规律作息、合理饮食等。

20.抗体由免疫细胞产生，细菌属于原核生物。二、填空题答案：

21.生产者、光合作用

22.生物部分、非生物部分

23.细菌、真菌、苔藓植物

24.细胞壁、细胞膜、细胞质

25.荚膜、鞭毛

26.眼睛颜色相同、眼睛颜色不同

27.温度、光照、水分

28.温度和光照解析：

21-22：考查生态系统组成与功能。

23-24：考查对细菌结构及其功能的理解。

25-26：考查对遗传与变异现象的识别。

27-28：考查种子萌发的环境影响因素与实验变量的分析。三、识图作答题答案：

31.目镜、物镜、镜筒、镜臂

32.细胞壁、细胞膜、细胞质、荚膜、鞭毛解析：

31：考查显微镜的基本结构及其功能。

32：考查细菌的基本结构及功能，如荚膜和鞭毛的作用。四、实验探究题答案：

33.（1）光照强度

（2）温度、通风情况、水量等

（