2025年黑龙江省八年级地理生物会考真题试卷+解析及答案

2025年黑龙江省八年级地理生物会考真题试卷+解析及答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）下列有关地球自转产生的地理现象，正确的是（

）

A.昼夜长短变化

B.四季更替

C.昼夜交替

D.极昼极夜

答案：C

解析：地球自转导致昼夜交替和时间差异；昼夜长短变化和四季更替是由地球公转引起的。我国下列地形区中，位于第二级阶梯的是（

）

A.青藏高原

B.华北平原

C.四川盆地

D.长江中下游平原

答案：C

解析：青藏高原属第一级阶梯；四川盆地、黄土高原、云贵高原等位于第二级阶梯；华北平原、长江中下游平原属于第三级阶梯。在等高线地形图中，等高线密集的地方表示（

）

A.坡度陡

B.坡度缓

C.地势低

D.地势高

答案：A

解析：等高线越密集，地势起伏越大，坡度越陡；等高线稀疏表示坡度缓。下列哪项不是世界主要气候类型（

）

A.热带雨林气候

B.温带季风气候

C.地中海气候

D.高山高原气候

答案：D

解析：高山高原气候是特殊气候类型，并非世界主要气候类型。我国季风区与非季风区的分界线大致是（

）

A.大兴安岭—阴山—贺兰山

B.昆仑山—祁连山—横断山

C.秦岭—淮河

D.太行山—巫山—雪峰山

答案：A

解析：大兴安岭—阴山—贺兰山为季风区与非季风区的分界线。细菌和真菌在自然界中的作用主要是（

）

A.合成有机物

B.分解有机物

C.光合作用

D.捕食其他生物

答案：B

解析：细菌和真菌属于分解者，在生态系统中主要分解动植物遗体，促进物质循环。下列哪种行为属于学习行为（

）

A.蜜蜂采蜜

B.蚂蚁搬家

C.鹦鹉学舌

D.公鸡报晓

答案：C

解析：学习行为是后天获得的行为，鹦鹉学舌属于学习行为；其他为先天性行为。人类的性别由（

）决定

A.细胞质

B.基因

C.染色体

D.遗传物质

答案：C

解析：性别是由性染色体决定的，男性的性染色体为XY，女性为XX。下列属于无性生殖的是（

）

A.花生种子繁殖

B.鸡卵孵化

C.椒草用叶繁殖

D.人类怀孕生子

答案：C

解析：无性生殖不需要两性生殖细胞的结合，椒草用叶繁殖是无性生殖；花生种子繁殖、鸡卵孵化、人类怀孕生子属于有性生殖。细菌和真菌在人类生活中的重要作用之一是（

）

A.导致疾病

B.造成污染

C.制造抗生素

D.污染水源

答案：C

解析：某些细菌和真菌能产生抗生素，用于治疗疾病，具有重要价值。气候对农业的影响主要体现在（

）

A.区域面积

B.作物种类

C.土地肥沃程度

D.雨量分布

答案：B

解析：气候影响作物的生长和分布，决定种植的作物种类。生物分类的基本单位是（

）

A.界

B.属

C.种

D.科

答案：C

解析：生物分类的基本单位是“种”，按照从大到小的等级是界、门、纲、目、科、属、种。我国人口最多的省级行政区是（

）

A.河南省

B.广东省

C.四川省

D.河北省

答案：B

解析：广东省常住人口最多，超过1亿，为我国人口第一大省。基因显性性状和隐性性状的区分方式是（

）

A.基因构成

B.性状表现

C.基因种类

D.遗传规律

答案：B

解析：显性性状在杂合体中表现，隐性性状只有在纯合体中才能表现。下列哪种动物属于两栖动物（

）

A.企鹅

B.青蛙

C.扬子鳄

D.蛇

答案：B

解析：青蛙属于两栖动物，既能在水中又能在陆地上生活，体温不恒定。细菌和真菌的共同特征是（

）

A.都有叶绿体

B.都是多细胞生物

C.都能进行光合作用

D.都能分解有机物

答案：D

解析：细菌和真菌都不能进行光合作用，且多数为单细胞生物，但都能分解有机物。病毒不具备的结构是（

）

A.蛋白质外壳

B.遗传物质

C.细胞结构

D.可以繁殖

答案：C

解析：病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和遗传物质组成。下列关于基因的说法错误的是（

）

A.基因决定生物的性状

B.基因在体细胞中成对存在

C.基因在生殖细胞中成单存在

D.基因在染色体上

答案：B

解析：体细胞中的基因是成对存在的；生殖细胞中的基因是成单存在的。促进生物多样性的措施中，不包括（

）

A.保护栖息地

B.建立自然保护区

C.乱捕乱猎

D.防止外来物种入侵

答案：C

解析：保护生物多样性应禁止乱捕乱猎，破坏生物多样性。人体结构层次由小到大排列正确的是（

）

A.细胞→组织→器官→系统→人体

B.细胞→器官→组织→系统→人体

C.组织→细胞→器官→系统→人体

D.器官→组织→细胞→系统→人体

答案：A

解析：结构层次由小到大为细胞→组织→器官→系统→人体。二、填空题（每空1分，共20分）以“科学探究”为核心的教学内容，强调实验设计的________性、________性。

答案：可重复；可验证

解析：科学探究要注意实验设计的可重复性和可验证性，以确保结果的科学性和可靠性。病毒在生物圈中属于________者，其生活方式为________。

答案：分解；寄生

解析：病毒没有独立生存能力，只能寄生在宿主细胞内，属于分解者。地球自转的周期为________小时，公转的周期为________天。

答案：24；365

解析：地球自转一周为一天，公转一周为一年，即365天。在等高线图中，等高线的弯曲方向可以判断________。

答案：坡向

解析：等高线向高处弯曲表示向坡上方向，向低处弯曲表示向坡下方向。植物细胞与动物细胞相比，特有的结构有________和________。

答案：细胞壁；叶绿体

解析：植物细胞含有细胞壁和叶绿体，动物细胞没有这两种结构。生物多样性包括________、________和________三个层次。

答案：遗传多样性；物种多样性；生态系统多样性

解析：生物多样性包括这三个层次，是生态保护的重要内容。基因在亲子代间传递的通道是________和________。

答案：精子；卵细胞

解析：基因通过生殖细胞传递，精子和卵细胞是基因传递的主要方式。传染病的预防措施中，属于切断传播途径的是________。

答案：搞好个人卫生，注意饮食安全

解析：切断传播途径是传染病预防的重要措施之一。人体的三大基本结构层次是________、________和________。

答案：细胞；组织；器官

解析：人体结构层次由小到大为细胞→组织→器官→系统。青藏地区的主要自然特征是________和________。

答案：高寒；资源丰富

解析：青藏地区海拔高、气候寒冷，但资源类型多样，具有重要开发价值。三、识图作答题（每题5分，共10分）观察下面的“生态系统组成示意图”，请回答以下问题：（1）图中①代表的生态系统组成部分是________；

（2）②代表的生态系统组成部分是________；

（3）判断是否构成完整的生态系统，并说明理由。答案：

（1）生产者

（2）消费者

（3）不构成完整的生态系统，缺少分解者和非生物环境。

解析：生态系统包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物环境，该图缺少分解者和非生物环境，故不完整。观察下面的“细菌结构示意图”，请回答以下问题：（1）图中的A结构是________，功能是________；

（2）图中的B结构是________，功能是________。答案：

（1）细胞壁；保护和支持细菌细胞

（2）细胞膜；控制物质进出

解析：记忆细菌的基本结构，细胞壁、细胞膜、细胞质和遗传物质是构成细菌的主要部分。四、实验探究题（每题10分，共20分）某生物兴趣小组在实验室中观察草履虫的运动，实验过程中发现草履虫在载玻片上运动较快，随后在加入棉花纤维后，运动明显变慢。请根据实验现象和原理回答：（1）草履虫在培养液表层取材的原因是________；

（2）加入棉花纤维的目的是________；

（3）你认为这样设计实验是否科学？请说明理由。答案：

（1）氧气含量较高，草履虫需要氧气进行呼吸

（2）限制草履虫运动，便于观察其形态和运动方式

（3）科学。因为控制变量实验设计，变量单一、可操作性强。

解析：实验设计要符合科学探究方法，控制变量、得出明确结论。某校生物兴趣小组为了探究种子萌发的条件，设计了如下实验：将三组种子分别放置在以下条件下：

甲组：潮湿滤纸、黑暗、25℃

乙组：潮湿滤纸、光照、25℃

丙组：干燥滤纸、光照、25℃请回答：

（1）变量是________；

（2）哪组种子可以萌发？________；

（3）该实验探究的是种子萌发的哪一条件？________。答案：

（1）水分

（2）甲组

（3）种子萌发需要水分

解析：该实验变量为水分，甲组提供水分，其他组没有，据此可探究水分对种子萌发的影响。五、材料分析题（10分）阅读以下材料，回答问题：【材料】青藏高原气候寒冷、空气稀薄，草原资源丰富，是很多野生动物的栖息地。近年来，由于气候变暖和人类活动的干扰，该地区野生动物栖息地面积不断缩小，种群数量下降。为保护这些珍稀动物，我国建立了多个自然保护区，并实施了人工繁殖等措施。（1）青藏高原属于哪一类生态系统？________

（2）青藏高原的生态环境对野生动物有哪些影响？________

（3）保护生物多样性的措施有哪些？请写出两种。________；________答案：

（1）高寒生态系统

（2）气候寒冷、氧气稀薄，限制了动物的生存范围和繁殖能力

（3）建立自然保护区；实施人工繁殖

解析：青藏高原的自然条件决定了其高寒生态系统的特性，保护措施包括建立保护区和人工繁殖。答案及解析一、选择题C

解析：地球自转导致昼夜交替和时间差异。C

解析：四川盆地位于第二级阶梯。A

解析：等高线密集表示坡度陡。D

解析：高山高原气候非世界主要气候类型。A

解析：大兴安岭—阴山—贺兰山是季风区与非季风区的分界线。B

解析：细菌和真菌在自然中主要角色是分解者。C

解析：学习行为是后天习得的，鹦鹉学舌属于学习行为。C

解析：性别由性染色体决定。C

解析：椒草用叶繁殖属于无性生殖。C

解析：部分细菌和真菌能产生抗生素。B

解析：气候影响作物的生长和分布。C

解析：种是生物分类的最基层单位。B

解析：广东省人口最多。B

解析：显性性状在杂合体中表现。B

解析：青蛙属于两栖动物。D

解析：细菌和真菌无细胞结构。C

解析：病毒没有细胞结构。B

解析：基因在体细胞中成对存在。C

解析：乱捕乱猎破坏生物多样性。A

解析：人体结构层次由细胞到人体。二、填空题可重复；可验证

解析：科学探究要求实验设计可重复和可验证。分解；寄生

解析：病毒不能独立生活，寄生在宿主细胞内。24；365

解析：自转一周为24小时，公转一周为365天。坡向

解析：通过等高线弯曲方向判断坡向。细胞壁；叶绿体

解析：植物细胞具有细胞壁和叶绿体。遗传多样性；物种多样性；生态系统多样性

解析：生物多样性包括三个层次。精子；卵细胞

解析：基因在精子和卵细胞中传递。搞好个人卫生，注意饮食安全

解析：这是切断传播途径的具体措施。细胞；组织；器官

解析：人体结构层次由小到大。高寒；资源丰富

解析：青藏高原自然特征包括高寒和资源丰富。三、识图作答题答案：生产者；消费者；不构成完整的生态系统，缺少分解者和非生物环境。

解析：生态系统应包括生物部分和