2026年高考全国甲卷语文解析含答案

2026年高考全国甲卷语文解析含答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：科技与人文的交融

在现代社会，科技作为第一生产力，推动着人类文明的飞速发展。但从文化传承角度看，科技的进步也可能造成传统文化的式微。数字化时代为我们提供了前所未有的信息获取方式，但这不能否定面对面交流、手写书信等传统形式的文化价值。科技与人文并非对立，而是可以相互融合、共同进步。例如，在AI语音识别技术的帮助下，古籍整理与传播得到极大便利，而人工智能诗人也能在某种程度上模仿古韵，生成具有文采的作品。但无论技术如何发展，人类内心的温度、语言的美感、思维的深度，仍需人文精神的滋养。材料二：人工智能与文化自信

人工智能技术在文学创作中的应用引发了广泛的讨论。有人认为，人工智能写作缺乏情感深度，无法真正体现文化自信；也有人认为，人工智能只是工具，其创作仍需人类的引导与审美判断。文化自信建立在对自身文化的全面认知和正确理解之上，而非对技术的盲目崇拜。人工智能虽然能模仿文体、生成文本，但无法替代人类对文化的深层思考与批判性继承。真正的文化自信，是技术服务于文化，而非文化被技术取代。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为科技的发展完全取代了传统人文交流方式。

B.材料二指出人工智能写作缺乏情感深度，因此不能用于文学创作。

C.两则材料都强调了科技与人文应相辅相成，共同促进文化发展。

D.文化自信的建立不依赖于技术，而在于对文化的全面认知和理解。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.数字化时代存在传统形式被弱化甚至边缘化的风险。

B.AI语音识别技术促进了古籍整理，但也导致了传统文化的流失。

C.人工智能创作虽有技术优势，但未能完全取代人类的审美判断。

D.文化自信应建立在对自身文化的充分理解和积极借鉴之上。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

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A.材料一使用举例论证，说明科技与人文可以融合。

B.材料二通过正反论证，指出AI创作的局限性。

C.两则材料都注重通过现实现象引出观点。

D.材料一的论证方式主要是对比，材料二则以类比为主。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与文化”的关系，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】春天是植物生长的季节，也是鸟儿最为活跃的时节。林中，鸟雀成群，婉转鸣啼，仿佛在演奏一首大自然的交响曲。某日，一只老鹰在林梢盘旋，忽见一只小麻雀在草间跳跃，心想：“区区小鸟，怎敢与我比翼？”便俯冲而下，准备将其捉住。小麻雀惊慌躲避，老鹰最终未能捕获它，反倒被树枝划破了翅膀。老鹰心中懊恼，斥责小麻雀：“你多么渺小，竟敢挑战我的威风！”小麻雀回应：“你的高傲与自大，才是真正的弱点。”下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中老鹰与小麻雀的对话，凸显了两者性格的鲜明对比。

B.小麻雀的回应暗含讽刺，体现了其机智与勇气。

C.此文以拟人化手法描写自然现象，富有哲理意味。

D.文章通过对比突出科技与人文的对立关系。关于文中“小麻雀惊慌躲避，老鹰最终未能捕获它”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.该部分展现了小麻雀的敏捷反应。

B.老鹰未能捕获小麻雀，说明其缺乏耐心与策略。

C.此情节为后文小麻雀的反驳埋下伏笔。

D.该段描写避免了情节的单调，增加了悬念与张力。请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇寓言小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】鲁迅尝言：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”其思想道德皆出自勤勉治学之精神。鲁先生一生致力于文学创作与社会批评，不避权贵，不惧强暴。他常以笔为剑，唤起民众觉醒。其《呐喊》《彷徨》等作品，虽风格各异，但皆体现了他对国民劣根性的深刻批判。然其文学成就中，尤以杂文最为出色，因杂文最能体现作者的思想锐度与时代关怀。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A而B其C勤勉D之E精神F也

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

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A.“横眉冷对”中的“横眉”意为怒目而视。

B.“俯首甘为”中的“俯首”意为低头恭顺。

C.“勤勉治学”中的“勤勉”指勤奋不懈。

D.“杂文最为出色”中的“杂文”是特定文体，内容形式多样。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中谈及鲁迅作品《呐喊》《彷徨》的风格特点。

B.鲁迅的杂文最能体现其思想锐度与时代关怀。

C.作者对鲁迅的文学成就给予了高度评价。

D.文中强调鲁迅的思想源自其冷静理性的治学态度。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）鲁先生一生致力于文学创作与社会批评，不避权贵，不惧强暴。（4分）

（2）其《呐喊》《彷徨》等作品，虽风格各异，但皆体现了他对国民劣根性的深刻批判。（4分）文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《登鹳雀楼》

王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

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A.诗歌以登高远眺为描写对象，意境开阔，格调高远。

B.前两句写景，后两句抒情，结构清晰，层次分明。

C.首句“白日依山尽”与末句“更上一层楼”形成时间与空间的对比。

D.诗歌情感变化由“尽”至“流”，再由“目”至“楼”，层层推进。本诗颈联（或某关键句）历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《望岳》中，“__________，__________”两句，表达了诗人登高望远时的豪情壮志。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“__________”一句描写了琵琶声的婉转悠扬。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“__________，__________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在当代社会，信息传播的速度和广度达到了前所未有的高度，这使得我们能够快速获取知识，但也容易陷入信息的喧嚣中。许多人沉迷于网络社交，忽视了现实中真实而深刻的人际沟通。这种现象并非偶然，而是源于现代人对效率的过度追求和对情感交流的淡化。面对这样的局面，我们更应提倡“______________”，重视面对面的交流方式，以期在信息洪流中保持心灵的澄澈与温度。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）

原句：这种现象并非偶然，而是源于现代人对效率的过度追求和对情感交流的淡化。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】据《人民日报》报道，2024年全国高考报名人数达到1290万，相较于2023年略有下降。但尽管如此，各地教育部门仍加大了对考生心理疏导和志愿填报指导的力度。教育部明确指出，要加强对考生的关怀，确保考试公平有序。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）某书店推出“阅读马拉松”活动，邀请市民连续7天每天阅读至少1小时，结束后可获得定制图书和阅读证书。活动旨在提升公众的阅读习惯，丰富精神生活，缓解现代社会的“碎片化”阅读问题。阅读马拉松得到了广泛关注，但也有部分人质疑：这样的活动是否真正有阅读价值？有的认为可以通过这种方式培养阅读兴趣；有的则认为这种方式只是形式，不能改变阅读质量。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.【答案】D【解析】D项表述符合材料主旨；A项错在“完全取代”，材料并未提到此；B项“不能用于文学创作”不正确，材料提到AI可以模仿古韵；C项材料一并未强调科技与人文对立。

2.【答案】B【解析】B项“不能用于文学创作”曲解材料意思，材料指出AI写作虽有局限，但仍是工具，人类仍需引导。

3.【答案】D【解析】D项与材料不符，材料一论证方式以举例为主，材料二以正反对比为主。

4.【答案示例】①开篇点出科技对文化的影响；②指出科技与人文的融合可能性；③举例说明两者的结合；④总结科技与人文需相辅相成。

【评分标准】每点1分，意思对即可。

【解析】材料一从科技的影响谈起，再引出人文的重要性，接着举例说明两者融合，最后点明落脚点，结构清晰。【答案示例】材料一侧重科技对文化的影响，强调两者融合；材料二侧重人工智能在文学创作中地位，强调人文不可取代。二者的共同点在于都关注技术与文化的互动关系。

【评分标准】每点2分，共6分。

【解析】材料一的侧重点是科技与人文的互补关系，材料二则从AI创作角度出发，强调自然与人文的不可替代性。两者都表达了技术与文化相辅相成的观点。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.【答案】D【解析】D项误将文本主题归为“科技与人文对立”，实则强调两者关系与个体认知的差异。

7.【答案】D【解析】D项“层层推进”不准确，文本主要描写情景与对话，并无明显情感变化。

8.【答案示例】①渲染林间生机勃勃的氛围；②烘托小麻雀机智勇敢的特质；③推动情节发展；④象征传统与现代的价值冲突。

【评分标准】每点1分，答出三点即得4分。

【解析】文本中环境描写为情节服务，突出人物性格与文章主旨。【答案示例】表层：以动物寓言讽刺人与人的关系；中层：体现对权威与自我的辩证思考；深层：呼吁理性与人文精神的回归。

【评分标准】每层2分，共6分。

【解析】文本通过寓言形式，不仅有幽默感，还传递了深刻的哲理，具有多重解读空间。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.【答案】BDE【解析】分析“勤勉”“精神”“也”的句式停顿。

11.【答案】D【解析】“杂文”是特定文体，应加以说明其内容形式多样。

12.【答案】D【解析】材料二并未强调鲁迅的冷静理性，而是强调其批判精神与思想深度。

13.【答案】（1）鲁先生一生致力于文学创作与社会批评，不躲避权贵，不惧怕强暴。（2）他的《呐喊》《彷徨》等作品，虽然风格不同，但都体现了他对国民劣根性的深刻批判。

【评分标准】每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

【解析】（1）句重点在于“不避权贵”“不惧强暴”；（2）句“虽……但”结构、“深刻批判”需结合文本。【答案要点】①批判社会现实；②针砭时弊；③体现思想深度。

【评分标准】每点1分。

【解析】作者通过鲁迅的创作思想与价值，强调其思想的深刻性与现实意义。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.【答案】D【解析】D项“层层推进”概括错误，情感并无明显变化，而是整体升华。

16.【答案示例】①用“欲穷千里目”展示登高望远的渴望；②“更上一层楼”以行动回应情感，突出以行动求知的哲理；③语言简练，意蕴深远，富有画面感与哲理性。

【评分标准】每点2分，共6分。

【解析】诗歌寓意深刻，后两句通过具体动作传达哲学意味，具有高度概括与升华作用。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.【答案】耳濡目染【解析】“耳濡目染”符合语境，强调长期影响。

19.【修改示例】这种现象并非偶然，而是源于现代人对效率的过度追求与对情感交流的淡化。

【评分标准】修改正确得4分。

【解析】原句主谓搭配不当，“淡化”不能与“追求”并列使用。【答案示例】①运用比喻修辞；②突出现代生活节奏快、碎片化的特点；③增强读者对现实问题的反思。

【评分标准】每点2分，共4分。

【解析】语气词“啊”增强了语言的感染力，同时用“碎片化”概括现象，表达效果显著。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.【答案】①报考人数略有下降；②各地加大心理疏导力度；③要求确保考试公平。

【评分标准】每处2分，共6分。

【解析】本体