2026湘教版（新教材）小学信息技术三年级下册（全册）同步练习及答案（附目录）

湘教版（新教材）小学信息技术三年级下册（全册）同步练习及答案目录第一单元学会表达——数字化讲故事第1课构思故事内容第2课丰富表达形式第3课美化数字作品第4课跨学科活动：分享我的数字作品第二单元新媒体力量——出彩的短视频第1课走进新媒体时代第2课记录美好瞬间第3课制作出彩的短视频第4课记录校园生活的一天第三单元在线学习——协作学习效率高第1课初识在线学习第2课规划学习项目第3课在线协作学习第4课科普网络安全知识全册同步练习及答案第一单元学会表达——数字化讲故事第1课构思故事内容填空题数字化讲故事的第一步是构思故事内容，核心是确定故事的______、______和______，让故事完整有条理。故事六要素包括______、______、______、起因、经过、结果。构思故事主题时，要选择______、______的内容，方便用数字化形式表达。梳理故事情节时，可按照“开头—______—结尾”的顺序，让故事有起伏、有逻辑。确定故事人物时，要明确人物的______和特点，让角色更鲜活。选择题下列不属于故事六要素的是（）A.时间B.地点C.背景音乐D.人物构思故事内容的核心目的是（）把故事写得很长B.让故事主题明确、情节清晰只关注故事的趣味性D.不用考虑故事的意义以“我的校园生活”为主题构思故事，下列做法合理的是（）只写一件小事，不梳理情节确定时间、地点、人物，再梳理起因、经过、结果随意编写情节，不用考虑逻辑不明确主题，想到什么写什么故事开头的主要作用是（）交代背景，引出故事B.详细描述故事结局重点刻画人物心情D.直接点明故事道理下列关于故事主题的说法，正确的是（）主题可以模糊不清B.主题要积极健康、明确具体一个故事可以有多个无关主题D.主题不需要考虑受众理解判断题构思故事内容时，不需要考虑故事的意义，只要好玩就行。（）完整的故事必须包含六要素，缺一不可。（）梳理故事情节时，情节可以有小波折，让故事更生动。（）数字化讲故事，只要会用工具就行，不用提前构思内容。（）确定故事主题时，要结合生活实际，方便收集素材。（）简答题简单说说构思故事内容的基本步骤。以“帮助他人”为主题，写出故事的六要素（各写1个核心内容即可）。为什么说“明确主题”是构思故事的关键？实践题请以“我的一次成长”为主题，完成以下故事构思表，清晰梳理故事内容。项目内容故事题目主题时间地点人物起因经过结果参考答案一、填空题主题、人物、情节时间、地点、人物积极健康、贴近生活发展（高潮）身份二、选择题1.C2.B3.B4.A5.B三、判断题1.×2.√3.√4.×5.√四、简答题第一步确定故事主题；第二步明确故事六要素；第三步梳理故事情节（开头、发展、结尾）；第四步确定故事想要传递的道理或情感。示例：时间：周末；地点：小区花园；人物：我、老奶奶；起因：老奶奶拎不动东西；经过：我主动帮忙送回家；结果：老奶奶感谢我，我感到快乐。明确主题能让故事有核心方向，避免内容杂乱，同时能让听众快速理解故事想要表达的情感或道理，让故事更有意义。五、实践题（示例）项目内容故事题目我学会了独立主题克服困难，学会独立做事时间周六上午地点家里人物我、妈妈起因妈妈让我独自整理房间，我觉得很难经过我不想做，后来慢慢尝试，遇到不会的地方请教妈妈，一步步整理结果房间整理干净，我感受到独立的快乐，学会了坚持第2课丰富表达形式一、填空题数字化讲故事时，除了文字，还可以加入______、______和音效，丰富表达形式。图片能直观呈现故事场景和人物，选择图片时要______、______，贴合故事主题。音效可以增强故事感染力，常见的音效有______、______、自然声音等。丰富表达形式时，要注意______，避免内容杂乱，突出故事核心。数字化故事中，文字说明要______、______，辅助理解故事，不喧宾夺主。二、选择题下列不属于数字化故事表达形式的是（）A.文字B.图片C.口头讲述D.音效选择故事图片时，下列做法正确的是（）随便找几张好看的图片就行图片内容要和故事情节、主题一致图片越多越好，不用考虑排版只选卡通图片，不选实景图片给“雨天上学”的故事添加音效，不合适的是（）A.雨声B.脚步声C.鸟鸣声D.雨伞开合声丰富表达形式的主要目的是（）让故事更生动、易懂，吸引听众展示自己会用很多工具让故事内容变得更复杂减少文字使用，不用写内容关于数字化故事的文字说明，下列说法错误的是（）A.文字要简洁明了B.文字要和图片、音效配合C.文字可以密密麻麻，不用考虑排版D.文字能补充图片没表达的内容三、判断题数字化故事中，图片越多、音效越杂，效果越好。（）丰富表达形式时，要根据故事主题选择合适的素材。（）只有文字的故事，也属于数字化讲故事的一种简单形式。（）选择图片时，不用考虑版权，随便从网上下载就行。（）音效可以烘托故事氛围，比如悲伤的故事用舒缓的音乐。（）四、简答题数字化讲故事有哪些常见的表达形式？简单说明各自的作用。给“校园运动会”的数字化故事，推荐3种合适的素材（图片、音效各写2个）。丰富表达形式时，为什么要注意“简洁协调”？五、实践题假设你要制作“我的动物朋友”数字化故事，请完成以下内容：写出故事核心主题；选择2张贴合主题的图片（描述图片内容）；选择2种合适的音效；写一段简洁的文字说明（30字以内）。参考答案一、填空题图片、音乐清晰、贴合主题音乐、人声简洁协调简洁、准确二、选择题1.C2.B3.C4.A5.C三、判断题1.×2.√3.√4.×5.√四、简答题①文字：清晰讲述故事内容，传递核心信息；②图片：直观呈现场景、人物，增强画面感；③音乐/音效：烘托氛围，增强感染力，让故事更生动。图片：运动员跑步的图片、同学们加油的图片；音效：跑步脚步声、加油呐喊声。因为过多的图片、杂乱的音效会分散注意力，掩盖故事核心，简洁协调能突出主题，让故事清晰易懂，提升观看体验。五、实践题（示例）主题：和小狗的快乐日常图片：小狗玩耍的照片、我和小狗合影的照片音效：小狗叫声、轻快的背景音乐文字：我的小狗很可爱，我们每天一起玩耍，它是我的好朋友。第3课美化数字作品一、填空题美化数字作品时，文字的________、________和颜色要协调统一，避免杂乱无章。在演示文稿中，应用________可以快速统一所有幻灯片的整体风格，让作品更美观。为数字作品添加背景时，要注意背景不能________文字和主要内容，保证信息清晰可读。合理设置幻灯片的________，能让页面之间的过渡更自然，增强作品的流畅感。给文字或图片添加简单________时，要避免过多过杂，以免影响观众阅读重点。美化数字作品的核心原则是________，让内容更清晰、更有吸引力。调整文字格式时，标题通常用________字号，正文用适中字号，层次分明。选择颜色搭配时，尽量控制在________以内，保持作品简洁协调。二、判断题美化数字作品时，颜色越鲜艳、种类越多，作品就越好看。（）应用演示文稿主题后，所有幻灯片的字体、颜色会自动统一。（）为了让作品生动，给每一个文字和图片都添加复杂动画效果。（）背景图片要选择清晰简洁的，不能喧宾夺主掩盖主要内容。（）美化作品只需要关注外观好看，不用考虑内容是否清晰易读。（）调整文字间距、对齐方式，也是美化数字作品的重要方法。（）同一作品中，标题的字体可以和正文完全不同，不用统一风格。（）简单的美化操作，比如调整颜色、字体，就能让数字作品变得更精致。（）三、选择题美化数字作品时，下列做法合适的是（）文字颜色和背景颜色相近标题用醒目字体，正文清晰易读每张幻灯片用不同风格的背景添加大量动画和音效吸引注意力在演示文稿中，能快速统一所有幻灯片风格的功能是（）插入图片应用主题添加文字设置动画关于数字作品的背景，下列说法正确的是（）背景越复杂越好，显得丰富背景要突出，文字可以模糊一点背景要简洁，不影响文字和内容阅读所有幻灯片必须用同一张背景图片给幻灯片添加切换效果的主要目的是（）让作品更花哨让页面过渡更自然流畅增加作品长度展示软件功能美化文字时，不需要调整的内容是（）字体字号颜色保存位置四、简答题1.简述美化数字作品的三个核心原则。2.在演示文稿中，应用主题有什么好处？3.为什么不能给数字作品添加过多的动画效果？4.简单说说如何通过文字设置让数字作品更美观。5.美化数字作品时，颜色搭配需要注意什么？五、实践应用题1.小明制作的数字故事幻灯片，文字很小、颜色杂乱，背景图片遮住了部分文字。请你写出三条修改建议，帮他美化作品。2.请结合本节课所学，说说你会如何美化一份以“我的校园”为主题的数字作品，至少写出四个具体做法。参考答案填空题答案字体；字号主题遮挡切换效果动画效果突出主题较大8.3种判断题答案1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√选择题答案1.B2.B3.C4.B5.D简答题答案答：①突出主题，所有美化操作围绕作品核心内容展开；②简洁协调，颜色、字体、风格统一，不杂乱；③清晰易读，保证文字、图片等内容能被轻松看清、理解。答：可以快速统一所有幻灯片的字体、颜色、背景等样式，节省美化时间，让作品风格一致、整洁美观，提升整体视觉效果。答：过多的动画效果会分散观众注意力，掩盖作品的核心内容，还会让作品显得杂乱，影响阅读和观看体验。答：选择合适的字体，标题醒目、正文规范；调整合适的字号，层次分明；搭配协调的文字颜色，与背景区分开；调整文字对齐方式和间距，让排版整齐。答：颜色种类不宜过多，控制在3种以内；文字颜色与背景颜色对比明显，保证清晰；颜色风格统一，贴合作品主题，不使用刺眼、杂乱的颜色。实践应用题答案答：①调大文字字号，保证清晰可见；②统一文字颜色，选择与背景对比明显的颜色；③更换简洁的背景图片，或调整背景透明度，避免遮挡文字。答：①应用统一的校园风格主题，让幻灯片风格一致；②标题用醒目字体，正文用清晰字体，调整合适字号；③选择校园风景简笔画作为背景，不遮挡文字；④给图片添加简单的入场动画，不添加多余动画；⑤搭配蓝色、绿色等清新颜色，贴合校园主题。第4课跨学科活动：分享我的数字作品一、填空题分享数字作品时，要清晰介绍作品的________、创作思路和主要内容。跨学科分享数字作品，需要结合________、________等学科知识，让分享更丰富。展示数字作品前，要先________作品，修正文字错误、排版问题等小失误。分享作品时，________他人的评价和建议，是尊重他人的表现。介绍数字作品的创作思路时，要说明素材来源、________和制作过程。分享数字作品的方式有________和线下展示两种。线下展示作品时，要注意________，确保作品完整、流畅展示。对待他人的合理建议，要________，并尝试修改完善自己的作品。分享数字作品时，语言要________，让听众快速了解作品亮点。跨学科创作数字作品，能提升________能力和合作交流能力。二、判断题分享数字作品时，只需要播放作品，不用介绍创作思路和想法。（）他人对作品提出意见时，要认真倾听，合理的建议可以采纳。（）跨学科分享数字作品，就是只讲信息技术知识，不用结合其他学科。（）展示作品前，不需要检查，直接播放就可以。（）线上分享作品时，要选择正规平台，保护自己的作品和信息。（）分享作品时，语言要大声、清晰，让所有听众都能听清楚。（）觉得自己的作品很好，不用听取他人的任何建议。（）介绍作品时，可以说说自己在制作过程中遇到的困难和解决方法。（）三、选择题分享数字作品时，不需要介绍的内容是（）作品主题创作思路作品亮点作品的保存路径跨学科分享数字作品，不能结合的学科是（）语文美术数学体育对待他人对作品的评价，正确的做法是（）立刻反驳，坚持自己的想法认真倾听，合理建议虚心接受不听评价，直接结束分享只听表扬，不听批评下列属于数字作品线下分享方式的是（）发送到班级群用投影仪在班级展示分享到网络平台发送给好朋友展示数字作品前，检查的内容不包括（）文字是否有错误排版是否整齐动画是否合适作品是否受欢迎四、简答题1.分享数字作品时，需要介绍哪些主要内容？2.跨学科分享数字作品有什么好处？3.展示数字作品前，为什么要提前检查作品？4.线上分享数字作品时，需要注意什么？5.认真倾听他人对作品的评价，对自己有什么帮助？五、实践应用题1.你制作了一份以“春天”为主题的数字故事作品，现在要在班级分享，请你写出分享时的介绍提纲（至少四点）。2.小组同学分享完数字作品后，需要互相评价。请你写出三条合理的评价标准，帮助大家更好地评价他人作品。参考答案一、填空题答案主题语文；美术检查认真倾听设计想法线上分享播放顺序虚心接受简洁有条理综合表达二、判断题答案1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.√三、选择题答案1.D2.D3.B4.B5.D四、简答题答案答：①作品的主题和创作目的；②创作思路和素材来源；③作品的主要内容和亮点；④制作过程中遇到的困难及解决方法；⑤作品想传递的想法或感受。答：能结合语文、美术等多学科知识，让分享内容更丰富、全面；提升综合运用知识的能力；培养合作交流和创新表达能力，感受跨学科学习的乐趣。答：可以及时修正文字错误、排版混乱、动画不合适等问题，避免展示时出现失误，保证作品完整、流畅、美观地呈现，给听众留下好印象。答：选择正规、安全的分享平台；保护个人信息，不随意泄露隐私；确认作品格式正确，能正常播放；遵守网络规则，尊重他人知识产权。答：能发现自己作品的优点和不足，了解自己没注意到的问题；学习他人的优点和创作经验；帮助自己修改完善作品，提升数字化创作和表达能力。五、实践应用题答案答：①介绍作品主题：以“春天”为主题，展现春天的美景和生机；②说明创作思路：结合语文描写春天的句子、美术的色彩搭配，收集春天的图片素材制作；③展示作品亮点：搭配清新的绿色背景，添加春天的轻音乐，图片排版整齐；④分享制作收获：学会用信息技术展现自然之美，提升了动手和表达能力。答：①内容方面：主题明确，内容完整，贴合跨学科要求；②设计方面：排版整齐，色彩协调，美化效果合适；③表达方面：分享时语言清晰有条理，能清楚介绍作品；④创意方面：有自己的想法，能结合多学科知识创新。第二单元新媒体力量——出彩的短视频第1课走进新媒体时代填空题相对于报纸、广播、电视等传统媒体，依托数字技术、网络技术，通过电脑、手机等智能终端传播信息的媒体形态，我们称之为________。生活中常见的新媒体有短视频平台、公众号、视频号、网络电台、________等。新媒体具有传播速度快、互动性强、________、形式丰富等特点。我们可以通过新媒体学习知识、记录生活、________、了解时事新闻。使用新媒体时，要注意保护个人信息，不随意透露家庭住址、________、父母联系方式等隐私内容。传统媒体信息传播多为单向传递，而新媒体可以实现发布者与观看者之间的________。借助新媒体，我们可以把校园生活、家庭趣事、自然风光等制作成________分享给他人。面对新媒体上的各类信息，我们要学会辨别真假，不随意________未经证实的消息。新媒体让信息的获取更加________，我们可以随时随地查看需要的学习资料和生活资讯。在使用新媒体时，要遵守网络文明公约，做到文明发言、尊重他人，不发布________的内容。选择题下列属于传统媒体的是（）A.短视频B.报纸C.公众号D.直播平台下列不属于新媒体特点的是（）A.传播速度慢B.形式多样C.互动性强D.获取便捷下列行为符合新媒体使用规范的是（）A.随意转发不确定的消息B.保护个人隐私，文明使用C.长时间沉迷短视频D.在评论区发表不文明言论我们不能通过新媒体完成的事情是（）A.在线学习课程B.了解国内外新闻C.直接触摸远方的物品D.分享生活趣事下列属于新媒体在学习中应用的是（）A.用短视频平台观看科普视频B.用手机玩游戏C.看电视动画片D.听广播故事关于新媒体信息，下列说法正确的是（）A.网上所有信息都是真实的B.看到新奇信息就立刻转发C.要学会辨别信息真伪D.网络信息可以随意相信下列不属于生活中新媒体的是（）A.视频号B.网络电台C.杂志D.学习类APP新媒体对生活的积极影响不包括（）A.拓宽视野B.方便信息交流C.过度沉迷影响健康D.丰富课余生活判断题手机、平板是使用新媒体的常用智能终端设备。（）新媒体只能用来娱乐，不能用来学习知识。（）我们可以在新媒体上随意发布他人的照片和信息。（）传统媒体和新媒体都是传播信息的重要渠道。（）新媒体的互动性让我们可以和发布内容的作者交流沟通。（）为了方便学习，我们可以把家庭住址、班级信息告诉陌生网友。（）合理使用新媒体能帮助我们更好地了解世界、丰富生活。（）所有网络信息都需要我们认真辨别，不可盲目相信。（）新媒体让信息传播突破了时间和空间的限制。（）我们要控制使用新媒体的时间，保护视力和身体健康。（）连线题请将下列媒体类型与对应的类别用直线连接起来

电视传统媒体

短视频新媒体

广播

公众号

报纸

视频号简答题请写出3种你在生活中接触过的新媒体，并简单说说它的用途。我们在使用新媒体时，应该注意哪些安全和文明事项？请写出3点。简单说一说新媒体和传统媒体相比，有哪些突出的优势。新媒体给我们的学习和生活带来了哪些便利？请举例说明。实践思考题周末你想通过新媒体了解春天的植物知识，你会选择哪种新媒体平台？会如何安全、合理地使用它？如果你在新媒体上看到一条没有证实的消息，你会怎么做？为什么？参考答案一、填空题1.新媒体2.学习APP（网络直播等合理即可）3.获取便捷4.交流互动5.学校班级6.双向互动7.短视频8.转发9.便捷10.不良（不文明）二、选择题1.B2.A3.B4.C5.A6.C7.C8.C三、判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.√四、连线题传统媒体：电视、广播、报纸

新媒体：短视频、公众号、视频号五、简答题示例：短视频平台，可观看学习视频、记录生活；公众号，可阅读文章、学习知识；学习APP，可在线学习课程、完成练习。示例：保护个人隐私，不透露私密信息；不随意转发未经证实的消息；文明发言，尊重他人；控制使用时间，保护视力。示例：传播速度更快；互动性更强，可双向交流；获取信息更便捷；形式更丰富，包含视频、音频、图文等。示例：可以在线观看科普视频学习知识；可以通过短视频了解远方的风景；可以和家人朋友通过网络平台交流互动；可以快速查阅需要的学习资料。六、实践思考题示例：我会选择学习类APP或科普类短视频平台；使用时不点击陌生链接，不泄露个人信息，控制使用时间，只观看与植物知识相关的内容。示例：我不会转发这条消息；因为没有证实的消息可能是虚假信息，随意转发会传播错误内容，我们要学会辨别网络信息，做文明的新媒体使用者。第2课记录美好瞬间一、填空题拍摄短视频前，我们要先确定清晰的________，让拍摄内容有明确的方向。一份简单的拍摄方案通常包括拍摄主题、拍摄内容、拍摄设备、________、拍摄地点。常用的视频拍摄设备有手机、________、平板等。拍摄视频时，为了让画面清晰稳定，我们可以尽量保持设备________，避免大幅度晃动。拍摄校园风光类视频，适合选择________充足的时间段，让画面更明亮美观。常见的拍摄角度有平视、仰视、________等，不同角度可以呈现不同的画面效果。拍摄人物时，平视角度拍摄会让画面显得自然、________。拍摄短视频要选择________的场景，避免背景杂乱影响画面效果。录制视频前，我们可以先规划拍摄顺序，让视频内容更________、更有条理。记录生活美好瞬间的短视频，内容要真实、积极、贴近________。二、选择题下列不属于拍摄短视频前准备工作的是（）A.确定拍摄主题B.制定拍摄方案C.直接开机随意拍摄D.准备拍摄设备拍摄“我的家庭趣事”这一主题，不适合的拍摄内容是（）A.家人一起做手工B.家人一起做家务C.家人争吵的画面D.家人一起散步为了让拍摄的视频画面稳定，下列做法正确的是（）A.边跑边拍摄B.双手平稳持握设备C.单手随意晃动拍摄D.站在摇晃的地方拍摄仰视角度拍摄高大的树木，会让树木显得更加（）A.矮小B.雄伟C.模糊D.杂乱下列关于拍摄场景选择的说法，错误的是（）A.选择整洁的场景B.选择光线合适的场景C.选择背景杂乱的场景D.选择安全的场景拍摄“校园的课间活动”，合理的拍摄内容是（）A.同学们文明游戏的场景B.同学们追逐打闹的危险场景C.破坏校园物品的场景D.无人的空旷教室下列关于拍摄主题的说法，正确的是（）A.主题可以模糊不清B.主题要明确、积极向上C.主题可以和内容无关D.主题越复杂越好录制视频时，下列做法能提升视频质量的是（）A.画面晃动严重B.声音嘈杂听不清C.画面清晰、声音清楚D.内容杂乱无章三、判断题1.拍摄短视频不需要提前规划，想到什么就拍什么即可。（）2.光线充足的环境能让拍摄的视频画面更清晰明亮。（）3.我们可以随意拍摄他人，不需要征得对方同意。（）4.制定拍摄方案能让我们的拍摄更有序、高效。（）5.平视、仰视、俯视都是常用的拍摄角度。（）6.拍摄视频时，背景越杂乱，视频内容越丰富。（）7.记录美好瞬间的短视频，内容要传递积极向上的情感。（）8.拍摄完成后，我们可以回顾视频，发现不足并改进。（）9.拍摄校园场景时，要遵守校园规则，不影响他人正常活动。（）10.只要设备好，拍摄时不用注意角度和光线。（）四、匹配题1.请将拍摄角度与对应的画面效果匹配平视角度拍摄高大物体，显得雄伟仰视角度画面自然亲切，适合拍人物俯视角度拍摄整体场景，视野开阔2.请将拍摄主题与合适的拍摄内容匹配我的校园家人一起做美食我的家庭教室、操场、花草树木春天的美景盛开的花朵、发芽的枝叶五、简答题拍摄一段记录美好瞬间的短视频，需要做好哪些前期准备？拍摄视频时，有哪些小技巧可以让画面更清晰、稳定、美观？请写出3点。我们在拍摄他人或校园场景时，需要注意哪些礼仪和规则？简单说一说制定拍摄方案对我们录制短视频有什么帮助。六、实践应用题1.如果让你拍摄主题为“我的快乐课间”的短视频，请你写出简单的拍摄方案，包含主题、内容、设备、时间、地点。2.你想拍摄家里的小动物，你会选择什么拍摄角度？如何保证画面清晰稳定？3.拍摄完成后，你发现视频画面晃动、内容杂乱，你会如何改进下次的拍摄？参考答案一、填空题1.拍摄主题2.拍摄时间3.数码相机4.平稳5.光线6.俯视7.亲切8.整洁安全9.连贯10.生活二、选择题1.C2.C3.B4.B5.C6.A7.B8.C三、判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.×四、匹配题平视角度—画面自然亲切，适合拍人物；仰视角度—拍摄高大物体，显得雄伟；俯视角度—拍摄整体场景，视野开阔我的校园—教室、操场、花草树木；我的家庭—家人一起做美食；春天的美景—盛开的花朵、发芽的枝叶五、简答题示例：确定明确的拍摄主题；制定简单的拍摄方案；准备好手机、相机等拍摄设备；选择合适的拍摄时间和地点。示例：保持拍摄设备平稳，不晃动；选择光线充足的环境；选择整洁的拍摄场景；运用合适的拍摄角度；拍摄前规划好内容和顺序。示例：拍摄他人前征得对方同意；遵守校园或公共场所规则；不影响他人正常学习、工作和生活；不拍摄危险或不文明的场景。示例：让拍摄有明确方向，避免内容杂乱；提高拍摄效率，节省时间；让视频内容更连贯、有条理；帮助我们合理安排拍摄顺序和内容。六、实践应用题示例：拍摄主题：我的快乐课间；拍摄内容：同学们文明跳绳、踢毽子、看书；拍摄设备：手机；拍摄时间：课间十分钟；拍摄地点：学校操场、教室走廊。示例：选择平视角度拍摄小动物；双手平稳持握手机，不随意晃动；选择光线充足的地方，让画面清晰；保持安静，不惊吓小动物。示例：下次拍摄前提前规划内容和顺序，不随意拍摄；拍摄时双手平稳持握设备，保持画面稳定；选择整洁、光线好的场景，让画面更美观。需要我把这两份练习整理成可直接打印的Word版纯文本（无格式、无表格、无图片，适配课堂下发）吗？第3课制作出彩的短视频一、填空题1.制作短视频的第一步，通常是将拍摄好的视频________到视频编辑软件中。2.把多余的视频片段去掉，这项操作叫作________。3.将多个独立的视频片段按顺序组合在一起，叫作________。4.为了让两个视频片段衔接更自然，我们可以在中间添加________效果。5.给视频添加说明文字，让观众更清楚内容，这种文字叫作________。6.合适的________可以让短视频更生动，提升观看体验。7.制作短视频前，要先整理好视频________，方便后续编辑使用。8.视频编辑完成后，我们可以________观看效果，及时发现问题并修改。9.确认视频没有问题后，进行________操作，生成完整的视频文件。10.分享短视频时，要选择健康、积极的内容，遵守网络文明规范，保护个人和他人________。11.裁剪视频时，要保留________的部分，删除无用、晃动或模糊的片段。12.拼接视频片段要按照一定的________，让视频内容连贯、有条理。二、选择题下列不属于制作短视频核心操作的是（）A.导入素材B.裁剪片段C.玩电脑游戏D.添加字幕想把视频开头多余的部分去掉，应该使用的功能是（）A.裁剪B.复制C.删除文件D.重命名转场效果的主要作用是（）A.让视频画面更亮B.让片段衔接更自然流畅C.增大视频音量D.改变视频播放速度下列关于字幕的说法，正确的是（）A.字幕越多越好B.字幕要简洁明了、贴合内容C.字幕可以遮挡画面主体D.字幕颜色越鲜艳越好编辑视频时，背景音乐不应该（）A.音量适中B.贴合视频主题C.声音过大盖过人声D.选择积极健康的音乐视频编辑完成后，首先应该进行的操作是（）A.直接分享B.预览效果C.删除素材D.重启软件整理视频素材的目的是（）A.方便查找和使用B.占用更多存储空间C.让文件数量变多D.增加编辑难度下列行为符合短视频分享规范的是（）A.发布他人隐私画面B.分享积极向上的作品C.发布危险动作视频D.传播未经证实的信息三、判断题拍摄好的视频素材，不需要整理就可以直接编辑。（）裁剪视频可以去掉多余、晃动或不清晰的片段。（）拼接视频时，顺序可以随意打乱，不影响观看效果。（）合适的转场能让视频过渡更自然，提升整体美观度。（）字幕可以帮助观众更好地理解视频内容。（）背景音乐声音越大，视频效果越好。（）预览视频可以帮助我们发现问题，及时修改完善。（）导出视频后，就可以根据需要进行合理分享。（）分享短视频时，可以随意发布他人的照片或视频。（）制作短视频时，要保留内容清晰、画面稳定的优质片段。（）视频编辑软件只能添加字幕，不能添加背景音乐。（）我们要制作内容健康、积极向上的短视频。（）四、匹配题将操作名称与对应的功能进行匹配导入素材去掉多余的视频片段裁剪片段把拍摄文件添加到编辑软件拼接片段让两段视频衔接更自然添加转场按顺序组合多个视频片段将视频元素与对应的作用进行匹配字幕提升氛围，让视频更生动背景音乐说明内容，帮助观众理解清晰画面观看效果，检查问题预览视频稳定明亮，观看舒适五、简答题请按顺序写出制作出彩短视频的四个主要操作步骤。裁剪视频片段时，我们应该保留哪些内容？删除哪些内容？给短视频添加字幕和背景音乐有哪些注意事项？分享自己制作的短视频时，要遵守哪些文明与安全规则？六、实践应用题你拍摄了一段“美丽的校园”视频，画面开头有多余部分，中间有三段精彩片段，想让它们衔接流畅并添加简单说明。请写出你的操作思路。如果编辑完成后预览发现视频画面晃动、字幕不清晰、背景音乐太吵，你会如何修改完善？请说说整理视频素材对制作短视频有哪些帮助。参考答案填空题1.导入2.裁剪3.拼接4.转场5.字幕6.背景音乐7.素材8.预览9.导出10.隐私11.清晰有用12.顺序选择题1.C2.A3.B4.B5.C6.B7.A8.B判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.×10.√11.×12.√匹配题导入素材—把拍摄文件添加到编辑软件；裁剪片段—去掉多余的视频片段；拼接片段—按顺序组合多个视频片段；添加转场—让两段视频衔接更自然字幕—说明内容，帮助观众理解；背景音乐—提升氛围，让视频更生动；清晰画面—稳定明亮，观看舒适；预览视频—观看效果，检查问题简答题导入素材；裁剪与拼接片段；添加转场、字幕、背景音乐；预览、导出并合理分享。保留：画面清晰、稳定、内容有用、主题相关的精彩部分；删除：多余、晃动、模糊、与主题无关的片段。字幕：简洁明了、大小合适、不遮挡主体、贴合内容；背景音乐：音量适中、不盖过人声、积极健康、贴合视频主题。不泄露个人与他人隐私；不发布危险、不文明内容；内容积极向上；征得相关人员同意；合理控制使用电子设备的时间。实践应用题先导入视频素材；裁剪掉开头多余部分；按合理顺序拼接三段精彩片段；在片段之间添加转场；给视频添加简洁字幕；预览后导出。重新裁剪晃动片段；调整字幕大小、位置与颜色；降低背景音乐音量；再次预览直至效果清晰、舒适。方便快速找到需要的文件；提高编辑效率；避免遗漏重要素材；让编辑过程更有序，减少出错。第4课记录校园生活的一天一、填空题制作“记录校园生活的一天”短视频，首先要进行简单的________，确定拍摄内容与顺序。校园生活短视频可以按照________顺序进行拍摄与剪辑，如早读、上课、课间、午餐、放学等。拍摄校园场景前，要征得老师和同学的同意，遵守________规则。简单的拍摄脚本通常包括主题、内容、顺序、________、时长等。剪辑校园生活视频时，要保留________、有意义的画面。为了让校园生活视频更完整，我们可以添加简洁的________说明每个场景。拍摄校园视频要选择光线充足、环境________、安全的场所。记录校园生活的短视频，内容要真实、________、积极向上。制作完成后，可以将作品________给老师、同学和家人，分享校园美好。拍摄校园活动时，不能影响他人正常的学习和________。剪辑校园视频时，要合理安排片段________，让节奏流畅、不拖沓。我们可以用短视频记录校园里的学习、活动、________、风景等美好瞬间。二、选择题制作“校园生活的一天”短视频，最合理的内容顺序是（）A.放学→上课→早读→课间B.早读→上课→课间→放学C.上课→放学→早读→课间D.课间→早读→放学→上课下列不适合出现在校园生活短视频中的内容是（）A.认真早读B.文明游戏C.危险追逐D.快乐做操撰写拍摄脚本的主要作用是（）A.让拍摄更有条理B.增加拍摄难度C.随便写写上交D.让视频文件更大剪辑校园视频时，下列做法正确的是（）A.保留所有画面，不裁剪B.保留清晰、有意义的片段C.画面越乱越好D.顺序完全打乱拍摄校园场景时，我们应该（）A.随意拍摄他人B.征得老师和同学同意C.到危险区域拍摄D.影响课堂教学下列属于合理分享校园短视频的行为是（）A.未经同意发布同学特写B.分享文明、美好的校园片段C.发布校园隐私场景D.长时间刷屏分享让校园视频节奏流畅的方法是（）A.片段过长、内容重复B.合理裁剪、衔接自然C.不添加任何效果D.所有片段时长一样校园短视频的主题应该是（）A.消极混乱B.积极美好C.搞怪恶搞D.追求刺激三、判断题1.记录校园生活的视频，可以按照一天的时间顺序来组织内容。（）2.拍摄校园场景时，可以不用顾及他人，随意拍摄。（）3.脚本可以帮助我们有序拍摄，避免内容杂乱无章。（）4.剪辑时要删除晃动、模糊、无关的片段，让视频更出彩。（）5.校园短视频只能记录学习，不能记录课间活动。（）6.分享作品时要文明、安全，保护自己和他人的隐私。（）7.拍摄校园视频时，不能影响老师和同学们正常的学习生活。（）8.给校园视频添加字幕和音乐，可以让作品更完整生动。（）9.为了拍摄效果，可以在走廊或教室大声喧哗。（）10.校园生活短视频要展现健康、文明、快乐的校园风貌。（）四、排序题请将“记录校园生活的一天”短视频制作流程按正确顺序填写序号

（）剪辑拼接，添加字幕、音乐、转场

（）撰写简单拍摄脚本

（）导出并合理分享作品

（）按脚本拍摄校园生活素材

（）预览检查，修改完善五、简答题请写出“记录校园生活的一天”短视频可以包含的四个合理场景。拍摄校园视频时，我们要遵守哪些礼仪与规则？剪辑校园生活视频时，如何让内容更清晰、流畅、有条理？为什么要按照时间顺序来制作校园生活一天的短视频？六、综合实践题请你为“记录校园生活的一天”撰写一份简单拍摄脚本，包含主题、拍摄内容、大致顺序。如果你拍摄的校园视频画面混乱、顺序颠倒、有多余片段，你会如何进行剪辑优化？分享校园短视频时，你想向观看者传递怎样的校园生活感受？参考答案填空题1.构思（规划）2.时间3.校园4.场景5.清晰6.字幕7.整洁8.文明9.分享10.活动11.时长12.游戏选择题1.B2.C3.A4.B5.B6.B7.B8.B判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.√排序题31524简答题示例：早读、课堂学习、课间文明游戏、午餐、课间操、校园风景、放学整理等。征得老师与同学同意；不影响正常教学与活动；不到危险区域拍摄；不拍摄他人隐私；遵守校园纪律。按时间顺序排列片段；裁剪多余、晃动、模糊内容；合理拼接；添加转场让过渡自然；添加字幕说明场景；控制片段时长。符合校园生活实际；内容有条理；观众容易理解；观看体验更清晰流畅。综合实践题示例：主题：快乐校园一天；内容与顺序：早读时光、课堂认真学习、课间文明游戏、优美校园风景、放学整理。按时间顺序重新排列片段；裁剪多余、晃动、模糊部分；删除无关内容；添加转场与字幕；预览修改至流畅清晰。传递校园生活的快乐、文明、有序、温暖；展现认真学习、友好相处、积极向上的精神面貌。第三单元在线学习——协作学习效率高第1课初识在线学习填空题在线学习是通过______，利用计算机、平板、手机等设备开展的学习活动，打破了时间和空间的限制。常见的在线学习方式有______、______、视频点播和在线互动课堂等。国家中小学智慧教育平台是常用的在线学习______，能提供丰富的课程资源。在线学习的优势包括______、资源丰富、形式多样和便于协作交流。进行在线学习时，要遵守网络______，保护个人信息，不浏览不良内容。在线搜索学习资料时，要选择______、可靠的网站，确保信息准确。在线学习需要合理安排______，避免长时间使用电子设备影响健康。遇到不懂的问题，可通过在线学习平台的______功能向老师或同学请教。选择题下列不属于在线学习工具的是（）A.学习APPB.在线平台C.纸质课本D.直播课堂在线学习与传统课堂学习相比，最大的优势是（）A.不用写作业B.随时随地学习，灵活方便C.不需要老师指导D.学习内容更简单下列属于安全的在线学习行为是（）A.随意点击陌生链接B.向陌生人透露家庭住址C.在家长帮助下登录正规学习平台D.沉迷网络游戏国家中小学智慧教育平台不能提供的内容是（）A.学科课程视频B.课外拓展资料C.在线作业D.危险暴力视频在线搜索“植物生长”资料时，应该（）随便打开一个网站就摘抄选择权威科普网站，辨别信息真伪只看图片，不看文字复制他人内容直接使用判断题在线学习只能在电脑上进行，手机不能用来学习。（）在线学习资源丰富，我们可以完全依赖网络，不用去学校上课。（）进行在线学习时，要注意保护眼睛，每隔一段时间休息一下。（）网络上的所有信息都是真实可靠的，我们可以直接相信。（）在线互动课堂可以和老师、同学实时交流，和传统课堂一样能提问回答。（）在线学习不需要制定计划，想什么时候学就什么时候学。（）简答题简单说说什么是在线学习，它有哪些主要优势？列举三种常用的在线学习方式，并说明各自的用途。进行在线学习时，我们要遵守哪些基本安全规范？实践题周末你想通过在线学习了解“垃圾分类”知识，请写出你的在线学习计划，包含学习工具、学习步骤和注意事项。参考答案填空题互联网在线搜索、线上直播平台灵活便捷规范正规时间互动交流选择题1.C2.B3.C4.D5.B判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×简答题在线学习是通过互联网，利用电子设备开展的学习活动。优势：灵活便捷，可随时随地学习；资源丰富，涵盖多学科内容；形式多样，有视频、图文等；便于协作，可与同学交流讨论。①在线搜索：查找学习资料、解答疑问；②线上直播：实时听老师讲课，互动提问；③视频点播：随时观看课程视频，复习巩固知识。①保护个人信息，不泄露姓名、住址等；②不浏览不良网站，不随意点击陌生链接；③合理安排时间，避免沉迷网络；④辨别信息真伪，不传播不实内容。实践题（示例）学习工具：平板、国家中小学智慧教育平台APP；学习步骤：①登录平台，搜索“垃圾分类”课程；②观看科普视频，了解分类标准；③在线搜索垃圾分类小常识，整理笔记；④完成平台小测试，巩固知识；注意事项：在家长陪同下学习，控制学习时长，保护眼睛，不随意点击广告链接。第2课规划学习项目一、填空题规划学习项目是在线协作学习的基础，核心是明确学习______、内容、步骤和分工。学习项目的目标要______、可实现，贴合学习主题和自身能力。梳理学习项目内容时，可使用______工具，清晰展示内容结构和关联。规划学习步骤要按照______顺序，合理安排每个环节的时间和任务。小组协作规划项目时，要明确成员______，各司其职，提高效率。在线协作规划可利用______工具，多人同时编辑、修改项目方案。学习项目的完成时间要______，避免拖延，确保按时完成。规划项目时要考虑可能遇到的______，提前准备解决办法。二、选择题下列不属于学习项目规划内容的是（）A.学习目标B.学习分工C.学习工具品牌D.完成时间制定学习项目目标时，应该（）目标越大越好，不用考虑实际具体明确，符合自身能力模糊不清，随便写一个和同学目标完全一样梳理学习项目结构最适合用的工具是（）A.思维导图B.画笔C.计算器D.记事本小组规划“校园植物探秘”项目时，合理的分工是（）一人做所有任务，其他人不参与有人查资料、有人拍照、有人整理报告所有人都只做简单任务分工频繁变动，没有固定安排在线协作修改项目方案时，错误的做法是（）尊重他人意见，合理修改随意删除他人内容及时沟通，统一思路标注修改原因，方便理解三、判断题1.规划学习项目只需要确定目标，不用考虑步骤和分工。（）2.思维导图能帮助我们清晰梳理学习项目的内容和逻辑关系。（）3.小组协作时，不用明确分工，大家一起做就能提高效率。（）4.学习项目的目标可以随时更改，不用结合实际情况。（）5.在线协作规划项目时，要遵守平台规则，文明交流，尊重他人成果。（）6.规划项目时不用考虑时间，慢慢做就能完成。（）四、简答题简单说说规划在线学习项目的基本步骤。以“家乡美食介绍”为主题，说明如何制定合理的学习项目目标。小组协作规划学习项目时，明确分工有什么好处？五、实践题请以“传统节日文化探究”为主题，完成学习项目规划表，清晰梳理项目内容。项目内容项目主题学习目标学习内容（至少3点）学习步骤（按顺序）小组分工（角色+任务）预计完成时间参考答案填空题目标具体明确思维导图逻辑分工在线协作合理问题选择题1.C2.B3.A4.B5.B判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.×简答题第一步确定学习主题和目标；第二步梳理学习内容，用思维导图搭建结构；第三步规划学习步骤，安排时间节点；第四步明确小组分工；第五步预想可能的问题并制定解决办法。目标要具体：①了解家乡2-3种特色美食的起源和做法；②收集美食图片和相关故事；③制作简单的美食介绍卡片；④能清晰向同学介绍家乡美食。目标贴合主题，难度适中，可通过学习完成。明确分工能让每个成员清楚自己的任务，避免重复劳动或任务遗漏；各司其职能提高学习效率，发挥个人优势；方便协作配合，及时推进项目进度。实践题（示例）项目内容项目主题传统节日文化探究学习目标了解春节、端午节、中秋节的起源和习俗；收集节日相关故事和图片；制作节日文化手抄报学习内容（至少3点）1.三大传统节日的起源传说；2.节日的传统习俗和饮食；3.节日相关的诗词和故事学习步骤（按顺序）1.小组讨论确定探究内容；2.在线搜索节日资料并整理；3.收集节日图片和诗词；4.分工制作手抄报；5.小组展示交流成果小组分工（角色+任务）1.资料收集员：搜索整理节日文字资料；2.图片整理员：收集节日相关图片；3.手抄报制作员：设计制作手抄报；4.汇报员：准备小组展示内容预计完成时间2周第3课在线协作学习一、填空题在线协作学习是借助__________，与同学分工配合、共同完成学习任务的方式。进行在线协作前，小组需要明确学习__________、任务分工和完成时间。在线协作平台可以支持多人__________编辑文档，实时看到彼此的修改内容。给共享文件命名时要__________，让组员能快速识别文件内容，方便查找。在线协作时，我们要主动__________学习资源，互相帮助，提高学习效率。小组分工要根据每个人的__________分配任务，做到各司其职、合理配合。在云端平台保存文件，能让小组成员__________访问和修改，不受地点限制。在线讨论问题时，语言要文明__________，尊重他人的观点和想法。修改他人内容时要做好__________，不随意删除或改动同伴已完成的工作。在线协作学习能打破__________限制，随时随地和同学一起学习。二、判断题1.在线协作学习就是自己上网查资料，不用和同学交流合作。（）2.用在线协作平台，多人可以同时编辑同一份文档，提高效率。（）3.小组分工后，只做自己的任务，不用关心其他组员的进度。（）4.共享文件时，随便命名就行，不用考虑组员是否能看懂。（）5.在线协作时，要遵守规则，不发送无关信息，专注学习任务。（）6.可以随意修改同伴的内容，不用和对方商量或做标注。（）7.在线协作能让我们学会合作，提升沟通和解决问题的能力。（）8.只有在学校才能进行在线协作学习，在家无法参与。（）三、选择题下列属于在线协作学习的是（）独自在家上网写作业和同学用在线工具分工做手抄报自己看书，不与同学交流上课认真听老师讲课在线协作平台的优势是（）只能一个人使用跨越时空，多人实时协作不能分享文件只能在学校网络使用小组在线协作时，正确的做法是（）不分工，所有人都做一样的事独占资源，不分享给组员明确分工，互相配合，及时沟通随意修改他人内容给共享文件命名，合适的是（）新建文档1.docx小组环保资料-张三.docx随便写几个字母不命名，直接保存在线协作学习的主要目的是（）比谁上网速度快分工合作，高效完成学习任务玩在线小游戏不用自己思考，依赖同学四、简答题什么是在线协作学习？它有什么特点？2.在线协作前，小组需要做好哪些准备工作？3.在线协作时，如何做到文明交流、尊重他人？4.规范命名共享文件有什么好处？5.在线协作学习对我们的学习有哪些帮助？五、实践应用题小组要在线合作完成“保护动物”主题学习任务，请你写出合理的分工建议（至少三点）。你和同学在线协作制作演示文稿时，发现有同学随意修改了你的内容，你会怎么做？请写出具体做法。参考答案填空题答案网络目标同时规范清晰分享特长随时随地礼貌标注时间和空间判断题答案1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.×选择题答案1.B2.B3.C4.B5.B简答题答案答：在线协作学习是借助网络平台，与同学分工配合、交流讨论，共同完成学习任务的学习方式。特点：打破时空限制，可随时随地学习；支持多人实时协作，提高效率；方便