词性讲解：连词、感叹词、拟声词（复习所有词性）-课件

主讲人：李玉双

学学 科：语文（统编版）

年校：北京师范大学附属实验中学级：七年级下学期初中语文连 词（1）上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着

话。（陆定一《老山界》）（2）别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。（臧

克家《说和做——记闻一多先生言行片段》）（3）当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。（杨振宁《邓稼先》）在句子中起连接作用的词叫连词。初中语文1.连接作用连词的判断方法词间短语间句子间2.表示并列、转折、选择、递进、条件、因果等关系。常见的连词有：和、跟、同、

而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为等。初中语文课堂小练请用横线标出下列句子中的连词。他并没有先“说”，但他“做”了，做

出了卓越的成绩。鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，

并且一定嘱咐许先生付钱。粥吃起来十分香甜，因为确实饿了。旁边就是悬崖，虽然不很

深，但也够怕人的。我必须看见一个

更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，

而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。初中语文课堂小测请用横线标出下列句子中的连词。他并没有先“说”，但他“做”了，做

出了卓越的成绩。鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，

并且一定嘱咐许先生付钱。粥吃起来十分香甜，因为确实饿了。旁边就是悬崖，虽然不很

深，但也够怕人的。我必须看见一个

更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，

而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

《土地的誓言》初中语文副词和连词的区别并：他并不知道刚才发生了什么事情。请认真倾听并记录今天会议的内容。介词和连词的区别和：我和他说了几句苏州话。我和他都是苏州人。初中语文区分方法副词一般在动词、形容词前；介词一般在名词、代词前；连词一般起连接作用，一般连接的词词性相同，短语成分一致，连接句子一般句间有联系。初中语文助词助词是起辅助作用的词，不能单用，没有实在意义。助词分为结构助词、动态助词和语气助词。初中语文结构助词主要有“的”“地”“得”“所”

“似的”的 地 得（1）50年的友谊，

亲如兄弟。“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。（鲁迅《阿长与<山海经

>》）牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。（朱自清《春》）有一次，她撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。（杨绛《老王》）我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。（杨绛《老王》）“的”“地”在连接前后词语时，前边的词语“50年”

“极其郑重”

“牧童”“嘹亮”主要起修饰或限制作用；“得”则主要用在动词或形容词后，表示它后面的成分起补充说明作用。初中语文所 似的“所”用在一部分动词的前边，后边加“的”，组成一个名词性成分。如：“所写的”“所说的”“所认识的”等。“似的”附着在词或短语的后边，相当于“像……

一样”，用来做比喻，或者说明情况相似。例如：我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的噑鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响……（端木蕻良《土地的誓言》）助词初中语文动态副词包括“着”“了”“过”，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。其中“着”表示动作、行为在进行或持续中，“了”表示已经完成或实现，“过”表示曾经发生过。例如：我正入神地读着这篇文章。这篇文章我读完了。我以前读过这篇文章。初中语文语气助词：嘛 呢 吗 啦 吧 啊 了 哪 呀 哩一般放在句子末尾，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语句。如：不知不觉间，花儿已经谢了。今年的春天怎么来得这么晚呢？这场雪来得太及时啦！初中语文助词的、地、得、所、似的动态助词附着在词、短语的后面，表示一定的附加意义语气助词啊、吧、呀着、了、过吗、呢

（疑问语气）的、了 （陈述语气）（祈使或感叹语气）（附着在词语、句子的末尾，表示语气）结构助词初中语文课堂小练请标出下列句子中的助词。全城的人都听说过这织品有一种多么神奇的力量。皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷

都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。队伍还是极迟慢地向前行动。他们喊着：“不要掉队呀！”初中语文课堂小练请标出下列句子中的助词。全城的人都听说过这织品有一种多么神奇的力量。皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。队伍还是极迟慢地向前行动。他们喊着：“不要掉队呀！”初中语文叹词“唉”“哎”“嗨”“喂”“嗯”“哎呀”“哎哟”等词，在口语中很常见，表示

感叹、呼唤、应答等，称为“叹词”。叹词一般都是单用，独立成句或做独立成分，强化情感的表达。例如：啊

！海滩上，居然有这么多人在乘凉。（表示感叹）哎呀

，美极了！真是美极了！（表示感叹）喂 ，你听见了没有？（表示呼唤）“嗯 ，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。（表示应答）初中语文区别叹词和语气助词啊！黄河！你是中华民族的摇篮！叹词今天的天气多么晴朗啊！语气助词关注位置：叹词用在句首，可单独成句，语气助词用在句末，表示这句话的语气。初中语文拟声词

拟声词是模拟事物声音的词。如下列句中加点的词：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡

地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（朱自清

《春》）我把火一点，呼

一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪 ——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。（李森祥《台阶》）那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽

”地惨叫了一声，父亲身

子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。（李森祥《台阶》）初中语文虚词概念判断方法副词用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。位置、作用介词用在名词、代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。位置、作用连词用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。位置、作用助词1.用来表示词语之间的某种结构关系，或动作行为的状态，或表示陈述、祈使、疑问、感叹等语气。作用、标志词位置叹词表示感叹、呼唤、应答等声音。位置；独立拟声词模拟人或事物发出的声音。声音标志词课堂小结初中语文课堂小练找出各句中的虚词并判断词性。她住的地方比较安全，然而她刚爬出地窖，一颗炮弹就落在近旁“轰”的一声炸开。我看着他十分滑稽的动作，立刻咯咯地笑起来。啊，他的表演，让周围的人笑得前仰后合呢！初中语文课堂小练找出各句中的虚词并判断词性。她住的地方比较安全，然而她刚爬出地窖，一颗炮弹就落在近旁“轰”的一声炸开。我看着他十分滑稽的动作，立刻咯咯地笑起来。啊，他的表演，让周围的人笑得前仰后合呢！初中语文我和儿子有个约定，等他高考结束，我们就去动词连词名词副词量词名词动词代词名词动词代词代词动词非洲旅行。名词 动词课堂小练请标出下列句子中各个词的词性。初中语文课堂小练1.区分下列几组句子中划线词的词性。过了几天，她终于来了。我记得她曾经来过。小华的数学考试通过了。通过这件事，我明白了一个道理。你有没有意识到这个问题的严重性呢？疫情期间，我们都要有安全意识，不要随便出门