2025-2026学年上海市浦东新区九年级语文中考二模模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）

第页2025-2026学年上海市浦东新区九年级语文中考二模模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）学校班级姓名考号________________________________________考试时间：150分钟满分：120分适用对象：九年级考前二模检测注意事项：1．本试卷共四大部分，22题，满分120分，考试时间150分钟。2．答题前，请将学校、班级、姓名、考号填写清楚。3．作答时请书写端正，选择题答案写在相应题号后，主观题应结合材料作答。4．作文不得透露真实校名、人名等个人信息。部分题号分值积累与运用1—620分古诗文阅读7—1120分现代文阅读12—2140分作文2240分合计1—22120分一、积累与运用（20分）1．默写。请根据提示填写相应诗文名句（6分）（1）海内存知己，________________。（2）________________，直挂云帆济沧海。（3）《岳阳楼记》中表现古仁人胸怀的句子是：________________，________________。2．下列词语中加点字读音、字形完全正确的一项是（3分）A．狭隘（ài）炽热（zhì）不屑置辩郑重其事B．锃亮（zèng）纤维（xiān）鸠占鹊巢因地制宜C．粗犷（kuàng）娉婷（pīng）走投无路人声顶沸D．拘泥（ní）拮据（jū）锋芒必露油然而生答案：__________3．下面语段中有一处语病，请写出修改意见（3分）二模复习阶段，班级开展“每天一页名著摘记”活动。通过连续两个月的坚持，使不少同学养成了边读边思的习惯，也让课堂交流更有内容。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．名著阅读。根据要求完成任务（3分）某同学读《朝花夕拾》后写道：“鲁迅回忆童年与求学经历时，并不只是怀旧，而是在温和的叙述中隐藏着锋利的思考。”请从《从百草园到三味书屋》或《藤野先生》中任选一篇，结合具体情节说明这句话。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5．综合性学习。学校九年级开展“走读浦东，理解城市成长”主题活动，请完成下面任务（3分）活动小组准备采访社区志愿者，了解浦东滨江公共空间给市民生活带来的变化。请拟写两个采访问题，要求问题明确、有层次。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6．语言表达。请为九年级二模质量分析会拟写一条发言提示语，要求语言简明，体现考前检测和阶段复习的意义（2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、古诗文阅读（20分）阅读下面诗文，完成7—11题。【甲】定风波莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。【丙】余尝过海上旧堤，堤旁多芦荻。秋雨既霁，行人各避泥泞，独一老者荷锄而至，见堤缺处，即取草石补之。或笑曰：“官未修，子何劳？”老者曰：“吾家在堤下，众家亦在堤下。水来不问官民，今日一锄，明日少忧。”众闻之，遂相与助。未几，缺处平，行路者咸便之。7．对【甲】词理解不正确的一项是（4分）A．“穿林打叶声”写出风雨来势，也引出词人面对困境的态度。B．“竹杖芒鞋轻胜马”以对比写出词人行旅装备优越。C．“山头斜照却相迎”写风雨之后的阳光，含转机意味。D．结尾“也无风雨也无晴”表现词人超然豁达的胸襟。答案：__________8．解释下列句中加点词的意思（4分）（1）野芳发而幽香发：__________（2）佳木秀而繁阴秀：__________（3）秋雨既霁霁：__________（4）行路者咸便之咸：__________9．用现代汉语翻译下面句子（4分）水来不问官民，今日一锄，明日少忧。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10．【乙】中“乐亦无穷”的原因是什么？请用自己的话概括（4分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11．【甲】【丙】都写到面对不顺境遇时的态度。请结合具体内容作比较分析（4分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面文章，完成12—16题。（18分）在城市更新中读懂一座桥①从浦东滨江向西望去，江面上的大桥像一枚稳稳扣住两岸的纽扣。清晨，跑步的人从桥影下经过；傍晚，骑行者在江风里放慢速度。桥并不说话，却把城市的速度、温度和记忆一一留在日常生活中。②一座桥首先是交通设施。它让人和车越过江河，缩短距离，提高通行效率。可是，当城市进入精细化更新阶段，桥的意义不再只停留在“到达”。桥下空间能否安全明亮，桥体景观能否与街区协调，桥两端是否方便老人和儿童通行，都会影响市民对城市的感受。③过去，很多桥下空间被视为边角地带，常常只承担停车、仓储等功能。近年来，浦东一些桥下空间经过整治后，增设了步道、坐凳、照明和小型运动场地。原先被绕开的地方，慢慢变成社区居民愿意停留的公共空间。这样的变化说明，城市更新不是简单“换新外表”，而是把人的活动重新放在中心。这样的表述也提示考生，说明文中的例子往往服务于观点，阅读时要从现象回到结论。④读懂一座桥，还要读懂它与周边街区的关系。桥的一端连接商务楼宇，另一端连接老社区；桥面上是快速流动，桥下则是慢行生活。如果只关注通行速度，城市会显得冷硬；如果能在桥的结构之间安排休憩、观景、交流的场所，城市就会拥有更细密的情感纹理。⑤当然，桥下空间更新也不能一味追求“好看”。有些地方人流量大，需要优先保障安全疏散；有些地方靠近居民楼，夜间灯光和活动噪声都要控制；还有些空间受防汛、管线、承重等条件限制，不能随意改造。真正成熟的更新，必须在美观、便利、安全和可持续维护之间取得平衡。⑦从这个意义上说，桥像一本打开的城市读本。它告诉我们，城市不是由单个地标堆成的，而是由无数可达、可用、可感的细节组成的。考前复习时，我们常说要把知识点连成网；理解城市也一样，要看见桥梁、道路、社区、公共服务之间彼此呼应的关系。⑥桥的更新还需要让市民参与进来。设计图纸上的线条，最终要落到人的脚步里。一次实地访谈得到的答案，往往比会议室里想出的口号更具体。老人希望坡道更平缓，孩子希望有遮阴的停留处，夜归的人希望照明连续，附近居民希望活动时段更有秩序。把这些声音纳入方案，公共空间才不会成为只能远看的摆设，而能成为日常可用的地方。⑨当更多人愿意在桥边散步、在桥下阅读、在桥头与朋友相约，一座桥便从“经过之处”变成“生活之处”。这正是城市更新最值得期待的方向：让空间更有效率，也让生活更有温度。⑩因此，二模阅读中若遇到城市类材料，不能只抓住某个漂亮词语，而要追问材料如何把“物”的变化写成“人”的感受。桥的跨度、灯光、坡道、坐凳，以及夜间标识、雨天防滑、无障碍通行等安排，看似是分散细节，合在一起却指向同一个问题：城市更新最终服务谁，又怎样让普通人的一天更顺畅、更安心。这个追问也能帮助考生在阅读中形成整体判断，避免只摘录零散语句。12．本文围绕“读懂一座桥”说明了哪几层意义？请分点概括（3分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13．第③段运用了什么说明思路？请结合内容简要分析其作用（4分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14．第④段中“更细密的情感纹理”在文中指什么（3分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15．结合第⑤段，说说桥下空间更新为什么不能只追求“好看”（4分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16．下列对文章理解最恰当的一项是（4分）A．文章认为桥的主要价值已经从交通通行完全转向休闲娱乐。B．文章强调城市更新应从人的需求出发，并兼顾安全和维护。C．文章指出所有桥下空间都适合改造成运动和阅读场所。D．文章主张用地标建筑数量衡量一座城市的发展水平。答案：__________（二）阅读下面文章，完成17—21题。（22分）夜航船上的灯①外婆家的老屋在川沙一条窄河边。小时候，每逢梅雨季，我总能听见夜里船桨贴着水面轻轻一拨，窗外便有一束灯光晃过墙壁，像有人把月亮揉碎后撒进屋里。外婆说，那是夜航船，船上坐着赶早市的人，也坐着替人送货的父亲。②父亲年轻时在码头做活，后来又给书店送书。白天他把一捆捆新书搬上车，夜里遇到急单，便搭小船过河去取。那时我正读初三，觉得父亲的工作离“体面”很远。他的手总是粗糙，袖口沾着纸箱灰，来学校给我送伞时，也只站在校门外，不肯进来。③二模前一周，语文老师让我们写一篇关于“灯”的作文。我盯着作文纸发呆，脑子里只有路灯、台灯、霓虹灯，写来写去都像从别人文章里借来的句子。那天晚上，雨下得很密，父亲推门进来，裤脚湿了半截，怀里却抱着一个塑料袋，袋里是我订的复习书。④“书店说今天到货，怕你明天用。”他把书放到桌上，又从口袋里摸出一只小手电，“路上停电，船家把灯挂在船头，我就想起你小时候爱看那灯。”我没有抬头，只说了一句“放那儿吧”。父亲站了站，转身去厨房热水。⑤半夜，我被窗外的雨声吵醒。客厅里有一点光，细细的，正照着复习书的目录。我走过去，看见父亲坐在小板凳上，戴着老花镜，用铅笔在书角标着页码。他文化不高，只能对着我平时的错题本，把相同考点的页码一条条抄出来。台灯坏了，他就用那只小手电照着。⑥那一刻，我忽然想起小时候墙上晃过的灯光。原来有些灯并不耀眼，却总在最需要的时候出现；有些人不说鼓励的话，却把所有关心都折进沉默的动作里。父亲听见脚步声，慌忙合上本子，说：“我乱翻的，你明天自己看。”他的耳朵红了，像被小手电烫了一下。⑦第二天，我按父亲标出的页码复习，竟发现不少内容正好补上我的薄弱处。二模作文题也是“在灯下”。我写下第一句：我曾嫌夜航船上的灯太小，后来才知道，它照亮的是一个人愿意为另一个人涉水赶路的心。那篇作文得了高分，老师在旁边写了四个字：真情可感。⑧很多年后，窄河被改成了景观水道，夜航船早已不见，桥边亮起整齐的景观灯。父亲仍不善表达，给我打电话也只是问“饭吃了没有”。可每当我经过河边，看见水面上一点摇动的光，心里总会安静下来。⑨我终于明白，成长并不是离开那盏小灯，而是有一天能看懂它。它照见父亲的背影，也照见我曾经的羞愧与后来学会的感恩。夜航船上的灯，早已停在记忆里，却仍然把前路照得很亮。⑩中考前最后一次回外婆家，父亲陪我沿着河道走。新铺的石板路很平，雨后的水面倒映着桥灯。我忽然问他，当年那么晚送书怕不怕。他笑了笑，说怕误了你用书。那一瞬间，所有迟来的理解都在心里亮了一下。⑪我没有再说感谢，只把脚步放慢，陪他走完那段河岸。灯光落在我们之间，不再只是童年的景象，也不再只是作文里的素材。它成了我认识父亲、认识亲情、认识自己的一条小路。⑫后来整理旧物，我又找到那只小手电。开关已经不灵，外壳也有裂纹，可我仍把它放进书桌抽屉。它提醒我，不要轻易轻看沉默的人，不要把日常里的付出当作理所当然。许多爱像夜航船上的灯，亮得不远，却刚好照见回家的方向。⑬如果说二模前的我只想快点离开那条窄河，去更大的地方证明自己，那么多年后的我才懂得，真正支撑我走远的，恰恰是河边那束不张扬的光。它不替我回答试卷上的题，却教会我在每一道难题面前保持温柔和勇气。灯光虽小，却把人与人的牵连照得分明，也让“我”从羞愧走向理解。17．请梳理文章情节，完成表格（4分）时间或情境“我”的表现或认识小时候看见夜航船灯光觉得灯光新奇、温柔父亲雨夜送来复习书____________________________半夜发现父亲标页码____________________________多年后再见水面灯光____________________________18．第⑤段画线情节“用铅笔在书角标着页码”表现了父亲怎样的特点？请结合上下文分析（4分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19．标题“夜航船上的灯”有哪几层含义（5分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20．请从修辞或描写角度赏析第⑥段中“他的耳朵红了，像被小手电烫了一下”一句（4分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21．文章结尾说“成长并不是离开那盏小灯，而是有一天能看懂它”。请结合全文和你的生活体验谈谈理解（5分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文（40分）22．作文（40分）题目：这一次，我看懂了要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露真实校名、人名等个人信息；（3）不得抄袭本试卷阅读材料；（4）书写工整，卷面整洁。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

参考答案与解析一、积累与运用1．（1）天涯若比邻。（2）长风破浪会有时。（3）不以物喜，不以己悲。解析：默写题要注意“涯”“若”“己”等字形，不能添字、漏字；第（3）句两空为一个整体，前后顺序不能颠倒。2．B。解析：A项“炽热”的“炽”应读chì；C项“粗犷”的“犷”应读guǎng，“人声顶沸”应为“人声鼎沸”；D项“拘泥”的“泥”应读nì，“锋芒必露”应为“锋芒毕露”。本题同时考查字音与字形，选择时要逐项排除，不能只看其中一个词。3．删去“通过”或“使”。解析：原句“通过……使……”导致主语缺失，删去其中一个成分即可，使句子主干完整。4．示例一：选《从百草园到三味书屋》。文章写百草园的乐趣，也写三味书屋较严肃的学习生活。鲁迅并非单纯怀念童年，而是在对比中表达儿童天性与旧式教育之间的张力，温和叙述中含有思考。示例二：选《藤野先生》。作者回忆藤野先生改讲义、关心解剖图等细节，表达怀念与敬重，同时通过围观枪毙中国人的事件反思民族处境，体现回忆背后的深层批判。5．示例：①您觉得滨江公共空间建成后，社区居民的休闲方式发生了哪些变化？②在志愿服务中，您发现不同年龄段市民对公共空间还有哪些新需求？解析：两个问题应围绕活动主题，先了解变化，再追问需求，层次清楚；问题不能写成口号，也不能只问“您怎么看”这类过于宽泛的内容。采访题还要注意对象身份和活动场景，让志愿者有话可答，答案也更真实。6．示例：以二模定位短板，用复盘照亮冲刺方向。解析：提示语要扣住“二模”“检测”“阶段复习”，语言简洁，有鼓励作用，并能体现复盘后再出发的方向感。若写成普通宣传语而没有二模语境，不能得到满分。二、古诗文阅读7．B。解析：“竹杖芒鞋轻胜马”不是写装备优越，而是写词人虽穿草鞋、拄竹杖，却因心境从容而觉得轻快，表现豁达。8．（1）开放；（2）茂盛；（3）雨雪停止、天放晴；（4）全、都。解析：解释文言实词要结合语境，“芳”指花草，“秀”在此不是秀美，而是草木茂盛。9．洪水来了不会区分官府和百姓，今天多挥一锄修补堤岸，明天就少一分忧患。解析：翻译时注意“不问”可译为“不区分”，“少忧”是“减少忧患”。10．山间早晚和四季景色不断变化，各有美感；人们早出晚归，能够在变化的自然中获得持续的欣赏之乐，所以“乐亦无穷”。解析：应抓住朝暮、四时、景不同三个要点。若能写出欧阳修借山水之乐寄托生活情趣，可再体现理解深度。11．【甲】写词人遇风雨仍“吟啸且徐行”，由自然风雨想到人生风雨，表现面对挫折时的从容、旷达；【丙】写老者见堤缺便主动修补，不等官府，表现面对隐患时的责任感和行动力。“众闻之，遂相与助”还说明他的行动带动了他人。二者都不消沉退缩，但【甲】重在心境超然，【丙】重在担当实践。答题时应有“同”和“异”两方面，不能只分别翻译两则材料。三、现代文阅读12．①桥是交通设施，能连接两岸、提高通行效率；②桥下空间和桥体景观体现城市更新质量；③桥与街区、社区生活相连，能成为有温度的公共空间；④桥还启发人们理解城市系统中各要素的联系。解析：答案要从全文第②至⑨段提取，不能只写交通功能。概括时可采用“功能意义、空间意义、生活意义、系统意义”的层次组织答案。13．第③段按“过去情况—近年来变化—变化意义”的思路展开。先写桥下空间曾被当作边角地带，再写整治后成为居民愿意停留的公共空间，最后指出城市更新要以人的活动为中心，使说明层次清楚，观点更有说服力。若只答“作比较”而不说明过去与现在的变化，得分不完整，层次也不够清楚。答题中应出现“过去”“近年来”“说明”这三个层次。14．指桥不只服务快速通行，还能通过休憩、观景、交流等空间安排，使人们在城市中产生停留、交往和亲近感，形成更细致、更温暖的生活体验。这里不是指桥的装饰纹样，而是指人与空间之间产生的情感联系。15．因为桥下空间更新要受多种条件约束：人流量大的地方要保障安全疏散，靠近居民区的地方要控制灯光和噪声，有些空间还受防汛、管线、承重等限制。只追求外观可能影响安全、秩序和长期维护。16．B。解析：文章的核心观点是城市更新应以人的活动和需求为中心，同时兼顾美观、便利、安全和维护。A项“完全转向”表述绝对；C项“所有”不合文意；D项与第⑥段观点相反。17．父亲雨夜送来复习书：“我”冷淡应付，未理解父亲关心；半夜发现父亲标页码：“我”被父亲沉默细致的爱触动；多年后再见水面灯光：“我”理解并感恩父亲的爱，内心安定。解析：表格题要抓情节中的心理变化。填写时既要概括事件，也要写出“我”由冷淡到触动再到理解的变化。18．表现父亲细心、笨拙而深沉的爱。他文化不高，却对着“我”的错题本寻找相同考点，一条条标页码，说明他愿意用自己能做到的方式帮助孩子；半夜用小手电照着，也显示他不想打扰“我”，关心含蓄。人物特点题要做到“特点+依据+分析”，不能只写“父亲很好”。若能联系第④段雨夜送书与第⑦段作文得高分，可见父亲的帮助并非表面安慰，而是实际支持。19．①表层含义是小时候窗外夜航船上晃过的灯；②象征父亲雨夜取书、半夜标页码时默默付出的爱；③象征“我”在成长中逐渐理解亲情后获得的精神照亮；④也是贯穿全文的线索，把童年记忆、二模前夜和多年后的感悟连接起来。标题含义题应从表层事物、人物情感、文章线索、主旨象征等角度展开。20．示例：运用比喻，把父亲发红的耳朵写成“像被小手电烫了一下”，生动表现父亲被孩子发现后局促、害羞的神情；“烫”又与小手电的光呼应，突出父亲关心孩子却不善表达的特点。赏析句子时要说明表达效果，并回到人物形象和情感。若只指出“用了比喻”而不分析“红”“烫”表现出的心理，答案会偏空。21．示例：这句话说明真正的成长不是抛开过去、远离亲人，而是在经历之后理解那些曾被忽视的关心。文中“我”曾嫌父亲不体面，对他的帮助反应冷淡，后来通过半夜标页码和作文经历，看懂了父亲沉默的爱。生活中，我们也可能把家人的提醒当成唠叨，等到独自面对困难时，才明白那是支撑自己的力量。作答时应有文本依据，也要有个人体验，二者缺一会影响表达深度。个人体验不宜空喊感恩，应写出一个具体场景或真实感受。四、作文22．评分要点：一类文（36—40分）：紧扣“这一次，我看懂了”，事件具体，前后认识变化清楚，感情真实，语言有表现力，结构完整。二类文（30—35分）：能围绕题目叙事，中心明确，细节较充分，语言通顺，能写出一定的认识提升，书写较整洁。三类文（24—29分）：基本切题，有事件但展开一般，认识变化不够充分。四类文（23分及以下）：偏题、内容空泛、结构混乱或字数明显不足。评分时还应关注书写、标点和卷面。题目中的“这一次”强调一个具体契机，“看懂了”强调认识由浅入深的变化，写作时应把起因、经过、触动点和新的理解写清楚。若只写“我懂了道理”而缺少具体事件，中心会显得空泛。作文范文这一次，我看懂了二模前的那段日子，我总觉得家里的门开合得太响。母亲每天晚上九点准时推门，端进一杯温水，顺手看一眼我的书桌。有时她会说“坐直一点”，有时又提醒我“错题别只抄答案”。我一听就烦，觉得她把关心变成了检查，把家变成了考场。周五晚上，学校发下二模前最后一次周测卷。我考得很不理想，尤其是阅读题，扣分像雨点一样落在卷面上。我把卷子塞进书包最底层，回家后只说“还行”。母亲没有追问，只把晚饭热了又热。她越是不