任务3-1-2带传动的受力分析

思政引领的机械设计传承手艺，创新技艺领悟机械之魂-关键传动件的设计-任务1模块三领悟机械之魂课程导入大国工匠-顾秋亮任务3-1-2带传动的受力分析01强素养03讲重点

02引思考04攻难点05强技能06促提升

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强素养早会负责人任务3-1-2带传动的受力分析课程导入任务3-1-2带传动的受力分析带式输送机任务1.2讲重点攻难点强技能促提升

任务1.2绘制单杠四冲程内燃机的机构运动简图引思考强素养课程导入任务3-1-2带传动的受力分析

（1）掌握带传动的组成、工作原理、特点、应用场合。（2）掌握普通V带与V带轮的结构和标准。

（3）理解带传动中的初始拉力、紧边拉力、松边拉力、有效圆周力的含义及其相互之间的关系。（4）理解传动带中三种应力产生的原因及应力分布图。

（5）掌握带传动中弹性滑动和打滑产生的原因及其对传动的影响。（6）掌握带传动的失效形式、设计准则、普通V带传动的设计计算方法和参数选择的原则。（7）掌握带传动常用的张紧方法和装置。任务目标任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升结合课前预习情况针对本次课的重点内容进行分析讲解。找出课后难点及时调整教学找出预习问题表扬优秀学员讲解重点问题巩固课前预习分析课后作业

分析课前预习讲解重点内容任务3-1-2带传动的受力分析任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升课前分析有10名同学达到了90分以上，表扬！继续坚持；有5名同学没及格，自律，端正学习态度。数控201任务3-1-2带传动的受力分析任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-2带传动的受力分析（二）带传动的应力分析1.应力的概念内力物体内部某一部分与另一部分之间的相互作用的力。横截面的内力简称为轴力，用符号N来表示。正的轴力表示受拉；负的轴力表示受压。任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-2带传动的受力分析

杆件的强度不仅与轴力的大小有关，还与横截面的大小有关，即杆的强度取决于内力在横截面上分布的密集程度。

拉伸试验任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-2带传动的受力分析正应力σ垂直于截面的分量

剪应力τ沿截面的分量。应力的单位是帕斯卡，用符号Pa表示，1Pa=1N/m2，1Gpa=103MPa=109Pa单位面积上的内力，称为应力。ΔAΔFCCτσp应力的分类任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-2带传动的受力分析2.带传动的应力分析任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升任务3-1-2带传动的受力分析

三种应力共同作用，使带处在变应力条件下工作，故带易产生疲劳破坏。任务3-1引思考强技能促提升

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强素养攻难点任务3-1-2带传动的受力分析动起来师讲生听会学各组代表任务3-1-2带传动的受力分析（一）带传动的弹性滑动和打滑1.带传动的弹性滑动弹性滑动由于带的弹性变形而引起带与带轮间的局部相对滑动。是带传动所不可避免的特性。四、带传动的弹性滑动、打滑和设计准则任务3-1引思考强技能促提升

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带传动时，带与轮面之间存在着弹性滑动,这使得从动带轮的圆周速度υ2总是低于主动带轮的圆周速度υ1

。滑差率ε

υ2相对于υ1的降低率。

滑差率ε

=0.01～0.02,其值不大，可不予考虑。ε是变量，故带传动的传动比不准确。任务3-1引思考强技能促提升

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打滑当需要传递的有效圆周力大于极限摩檫力时，带与带轮间将发生全面滑动现象。

后果打滑将造成带的严重磨损并使从动轮转速急剧降低，致使传动失效。带在大轮上包角一般大于在小轮上的包角，所以打滑总是先在小轮上开始。

2.带传动的打滑带轮包角任务3-1引思考强技能促提升

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强素养攻难点任务3-1-2带传动的受力分析（二）带传动的失效形式和设计准则

≤欲保证带不打滑,则带的最大有效圆周力

失效形式是打滑和疲劳损坏。

设计准则为在保证带传动不打滑的前提下，使带具有一定的疲劳强度和寿命。欲保证带具有一定的疲劳寿命,必须满足强度条件四、带传动的弹性滑动、打滑和设计准则任务3-1引思考强技能促提升

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强素养攻难点任务3-1-2带传动的受力分析动起来生讲生评会学各组代表任务3-1引思考促提升

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强素养攻难点强技能任务3-1凸轮机构的设计分析弹性滑动与打滑的联系与区别？任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升随机点名任务3-1-2带传动的受力分析任务3-1强素养引思考讲重点攻难点强技能促提升【课堂小结】通过总结，深化本次课的重、难点。带