2026届七年级道德与法治下册期末B卷模拟试卷（含参考答案解析）

七年级道德与法治下册期末B卷模拟试卷第页2026届七年级道德与法治下册期末B卷模拟试卷（含参考答案解析）学校：____________________班级：____________姓名：____________考号：____________考试时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分注意事项：1.本卷为闭卷模拟试卷。答题前，请将学校、班级、姓名、考号填写清楚。2.选择题每题只有一个最符合题意的选项；非选择题应结合材料和所学知识作答。3.请用规范、清晰的文字书写答案，保持卷面整洁；不得在试题空白处写与答题无关的内容。4.全卷共26题，满分100分。试题正文结束后另页附参考答案与解析。选择题答案填写栏1234567891011121314151617181920一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.（2分）进入七年级下学期，小林发现自己长高了，声音也有变化，同时更在意同伴评价。面对这些青春期变化，下列认识正确的是A.青春期的生理变化会影响心理感受，应学习接纳和调适B.所有变化都会自然消失，不需要主动关注

C.只要外形变化明显，就说明一个人已经真正成熟D.关注同伴评价会妨碍成长，应完全不听他人意见2.（2分）班会课上，同学们围绕“独立思考”展开讨论。下列做法最能体现独立思考的是A.别人说流行就跟着做，不再追问原因B.敢于表达不同看法，也能倾听证据并修正观点

C.为了显得有个性，故意与所有人唱反调D.遇到问题只凭第一感觉判断，不查证材料3.（2分）小雅在整理学习资料时发现一段观点存在漏洞，于是查找教材、询问老师并提出补充意见。这说明她具有A.批判精神和求证意识B.盲目从众心理

C.封闭自守的态度D.逃避合作的倾向4.（2分）学校鼓励学生参加合唱、科技制作、志愿服务等活动。对这些活动的理解正确的是A.参加活动会分散精力，不利于学业发展B.只有获奖的活动才有价值

C.多样实践有助于开发创造潜力和培养责任感D.活动越多越好，不需要合理安排时间5.（2分）小宇因为一次测验失利而烦躁，他先深呼吸，再梳理错题，最后向同学请教。小宇调节情绪的方法主要体现了A.改变认知评价和合理宣泄B.压抑情绪并假装没事

C.转移全部责任给他人D.用冲动行为释放不满6.（2分）在运动会接力赛中，队友失误导致班级名次下降。小杰虽然失望，但主动安慰队友并总结配合问题。下列评价恰当的是A.情绪需要表达，但表达要合时、合理、合乎规则B.集体竞赛只看结果，不必照顾他人感受

C.只要情绪真实，怎样表达都可以D.安慰队友会削弱竞争意识7.（2分）看完边防战士守护祖国的报道后，许多同学产生敬佩之情，并决心认真学习、服务社会。这说明美好情感A.只会在重大事件中产生B.能传递正能量，促进我们追求更高的道德境界

C.与实际行动没有关系D.总是短暂而无法保持8.（2分）小宁在网上看到未经核实的“校园食品安全事故”消息，准备转发到班级群。你给他的建议应是A.先核验来源和事实，不随意传播未经证实的信息B.只要不是自己编的，转发就不用负责

C.越快转发越能体现关心同学D.网络空间没有现实后果，可以随意表达9.（2分）班级制定公约时，有同学说：“我不同意某一条，但只要大家通过了，我就先遵守，再提出改进建议。”这种态度体现了A.在集体规则中坚持个人利益至上B.只服从不思考的消极顺从

C.个人意愿与集体规则发生冲突时的理性处理D.放弃个人权利，不再表达意见10.（2分）小组合作完成调查报告时，组长分配任务后，小峰认为自己的任务简单，便草草完成。对此认识正确的是A.集体中的每个角色都影响共同目标的实现B.任务大小不同，责任可以随意减少

C.合作只需要组长努力D.只要最后有人补救，就不算影响集体11.（2分）某校七年级开展“我为班级添光彩”活动。下列做法能够建设美好集体的是A.遇到困难互相推诿，避免承担责任B.尊重差异、相互帮助，共同改进班级生活

C.只关注本小组得分，不考虑班级整体D.用嘲笑方式提醒同学改正错误12.（2分）下列关于“小群体”的说法正确的是A.小群体一定会破坏班级团结B.小群体成员有共同兴趣时，可以在互学互助中成长

C.小群体只要人数少，就无需遵守集体规则D.小群体与班集体目标不一致时，应优先维护小群体利益13.（2分）我国制定未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律，体现了对未成年人的特殊保护。其原因包括A.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力相对较弱B.未成年人享有的权利比成年人更多，所以不承担责任

C.未成年人违法可以不受任何约束D.只有法律保护，家庭和学校不需要承担责任14.（2分）放学路上，陌生人以“帮忙领快递”为由邀请小敏到偏僻处。小敏最恰当的做法是A.礼貌拒绝，迅速到人多处，并及时告知家长或老师B.为了显得勇敢，独自跟随查看

C.把个人家庭住址告诉对方，方便联系D.在社交平台公开求助并留下电话15.（2分）同学之间因误会发生争执。处理矛盾时，下列做法符合依法办事和友善要求的是A.私自约人“教训”对方B.在网络上曝光对方隐私

C.冷静沟通，必要时请老师、家长协助D.用辱骂方式逼对方道歉16.（2分）小泽发现某网站要求未成年人上传身份证照片才能领取游戏福利。下列判断正确的是A.应提高个人信息保护意识，谨慎处理此类要求B.只要有福利，上传任何信息都没关系

C.网络平台的要求都合法，不必思考D.未成年人没有隐私权17.（2分）学校组织法治讲座后，同学们交流“法律与生活”的关系。下列观点正确的是A.法律只在法院和公安机关中起作用B.法律既规范我们的行为，也保护我们的合法权益

C.道德能解决所有问题，法律可有可无D.只要年龄小，就与法律没有关系18.（2分）七年级学生小唐在公共图书馆大声外放短视频，影响他人阅读。工作人员提醒后，他应该A.认识到公共生活需要共同规则，及时停止并道歉B.认为自己有娱乐自由，不用顾及他人

C.把声音调得更大以维护面子D.只在工作人员离开后继续播放19.（2分）“行己有耻”要求我们有所为、有所不为。下列行为符合这一要求的是A.考试遇到不会的题时拒绝偷看，并在考后补齐短板B.为获得关注而编造同学隐私

C.看到不文明行为就起哄围观D.为了赢得比赛故意干扰对手20.（2分）“止于至善”强调向往美好、永不言弃。下列做法最能体现这一追求的是A.只在被表扬时才做好事B.从身边小事做起，反思不足并持续改进

C.把善行当作炫耀资本D.认为自己已经够好，不需要学习榜样二、非选择题（本大题共6小题，共60分）21.（8分）情绪晴雨表材料一：期末复习阶段，小海连续两次数学小测不理想，回家后对父母说话很冲，第二天又因同桌借用文具没有及时归还而生气。班主任提醒他：“情绪本身没有绝对好坏，关键是要看我们怎样认识它、表达它、调节它。”材料二：小海后来把最近一周的情绪变化写成记录：周一担心，原因是复习任务多；周三烦躁，原因是睡眠不足；周五轻松，原因是把任务分成小块并完成了第一轮整理。（1）结合材料，说明情绪会对人的学习和交往产生哪些影响。（2）请为小海设计三条可操作的情绪调节建议。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.（10分）在集体中成长材料：七年级（2）班准备参加校园合唱节。排练初期，有同学认为“我唱得好，不必听指挥”，也有同学因害怕出错而不敢开口。后来，音乐委员把声部分工、练习时间和互助安排写在黑板上，同学们互相提醒节奏、主动帮助音准较弱的伙伴。比赛当天，大家虽然没有获得第一名，却完成了一次整齐而有感染力的演出。（1）上述班级变化体现了美好集体的哪些特征？（2）如果你是班级成员，为促进集体进步，你会承担哪些责任？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.（10分）法治护航青春材料：某地开展“平安校园”专项行动：学校邀请法治副校长讲解防欺凌、防诈骗知识；社区设置未成年人活动室并安排志愿者值守；网络平台上线青少年模式并限制不适宜内容；公安机关依法处理一起侵害未成年人权益的案件。（1）材料中分别体现了对未成年人的哪些方面保护？（2）面对校园欺凌或网络诈骗风险，未成年人应如何增强自我保护？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.（10分）青春有格材料：班级准备评选“自律之星”。候选人小璐的事迹包括：独立完成作业，不把答案发到群里；发现同学在楼道追逐时及时提醒；参加社区清洁活动后写下反思：“做好事不是为了被看见，而是为了让环境更好，也让自己更有力量。”（1）从“行己有耻”的角度评价小璐的做法。（2）从“止于至善”的角度说明我们应怎样向小璐学习。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25.（12分）综合探究：让班级更有温度材料：某班围绕“建设有温度的班集体”开展问卷调查，结果如下：①62%的同学希望增加同伴互助时间；②48%的同学认为班级规则执行有时不够公平；③35%的同学表示自己在集体活动中不太敢表达意见；④多数同学赞成建立“问题建议箱”和“每周一次微行动记录”。班委会决定召开主题班会，讨论改进方案。（1）请概括该班在集体建设中面临的两个主要问题。（2）围绕“共同愿景、规则建设、民主氛围、关爱互助”四个角度，提出一份班级改进方案。（3）说明你个人能为该方案落实做出的两项具体行动。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26.（10分）实践活动：做负责任的网络参与者材料：期末前，班级群里出现一条“某培训机构内部押题卷”的链接，页面提示“转发五个群即可免费下载”，还要求填写姓名、学校、手机号。部分同学想立刻转发，也有人担心信息泄露和虚假宣传。班主任请同学们设计一份“安全上网提醒卡”。（1）请判断材料中可能存在的风险，并说明理由。（2）请写出“安全上网提醒卡”的四条内容，要求语言简洁、便于同学执行。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析一、单项选择题12345678910ABACAABACA11121314151617181920BBAACABAAB选择题解析：1.答案：A。解析：青春期既有生理变化，也会带来心理体验。接纳变化、学习调适，有助于健康成长。B忽视主动调适，C把外形变化等同于成熟，D否定合理倾听，均不恰当。2.答案：B。解析：独立思考不是固执己见，也不是一味标新立异，而是在尊重事实、倾听他人基础上作出判断。B兼顾表达与求证。3.答案：A。解析：查找教材、询问老师、指出漏洞，体现敢于质疑、善于求证的批判精神。4.答案：C。解析：实践活动能拓展视野、培养责任、激发创造。A否定实践价值，B把价值只等同于奖项，D忽视时间管理。5.答案：A。解析：深呼吸、整理错题、请教同学，体现通过调整认知、合理表达和积极行动来调节情绪。6.答案：A。解析：表达情绪要顾及他人和集体，要合时、合理、合乎规则。小杰既承认失望，又安慰队友并总结问题。7.答案：B。解析：敬佩英雄并转化为学习、服务社会的行动，说明美好情感可以丰富精神世界、传递正能量。8.答案：A。解析：网络信息需要辨别真伪，未经证实的信息随意转发可能造成误导，也可能侵害他人权益。9.答案：C。解析：当个人意愿与集体规则不完全一致时，应理解规则意义、遵守共同决定，并通过正当方式提出建议。10.答案：A。解析：集体目标的实现需要每个成员各尽其责。任务看似简单，也关系整体质量。11.答案：B。解析：美好集体需要民主、公正、友善、合作。尊重差异、互相帮助有利于集体成长。12.答案：B。解析：小群体可以因共同兴趣形成，在积极交往中促进成长；当小群体利益与集体利益冲突时，应坚持集体主义。13.答案：A。解析：未成年人身心发育尚不成熟，辨别和自我保护能力相对较弱，需要家庭、学校、社会、网络、政府、司法等共同保护。14.答案：A。解析：面对可疑邀请，应拒绝、远离危险环境，并及时向可信成年人求助。15.答案：C。解析：矛盾处理要依法、理性、友善。辱骂、曝光隐私、纠集他人都可能伤害他人并违反规则。16.答案：A。解析：身份证照片等属于重要个人信息，未成年人应谨慎提供，必要时征求监护人意见。17.答案：B。解析：法律与生活密切相关，既规范行为，也保护权利。18.答案：A。解析：公共空间中的自由不能损害他人权益，应遵守公共秩序，受到提醒后及时改正。19.答案：A。解析：行己有耻要求有知耻之心，树立底线意识，拒绝不良诱惑。考试不作弊符合这一要求。20.答案：B。解析：止于至善强调从点滴小事做起，向榜样学习，自我省察，追求更高境界。二、非选择题21.（8分）情绪晴雨表参考要点：情绪会影响学习效率、思维状态和人际交往。消极情绪若持续存在，可能导致注意力下降、语言冲动、误解增多；积极情绪能增强信心、促进合作，也能帮助人更好地解决问题。情绪具有感染性，小海把烦躁带到家庭和同伴交往中，会影响亲子沟通和同学关系。建议示例：①改变认知评价，把测验失利看作发现问题的机会；②合理宣泄，如运动、写情绪日记、与可信的人沟通；③转移注意或放松训练，如深呼吸、听舒缓音乐、短时散步；④制定复习计划，保证睡眠，把任务分解为可完成的小目标。评分时任答三条，要求能落实。评分标准：第一问4分，写出情绪对学习和交往的影响各2分；第二问4分，提出三条可操作建议得3分，能结合材料说明再得1分。22.（10分）在集体中成长参考要点：材料体现了共同愿景和共同目标、良好分工与协作、民主公正的规则意识、互相帮助的友善氛围、每个成员各尽其能等特征。合唱结果不是唯一标准，集体成员在合作中成长同样重要。责任示例：遵守排练安排，尊重指挥和同伴；认真完成自己声部任务；帮助基础较弱的同学；遇到意见分歧时理性表达；维护班级荣誉但不把名次作为唯一目标。评分标准：第一问5分，答出共同目标、分工合作、友善互助、规则意识、各尽其能等任意五点得满分；第二问5分，责任具体、与材料有关，每点2分，表达完整1分。23.（10分）法治护航青春参考要点：学校邀请法治副校长讲解知识，体现学校保护；社区设置活动室并安排志愿服务，体现社会保护；网络平台上线青少年模式，体现网络保护；公安机关依法处理侵害案件，体现政府保护和司法保护的作用；家庭也应在日常生活中加强监护与教育。做法：增强规则意识和风险意识，不参与欺凌、不围观起哄；保存证据，及时向老师、家长、学校或有关部门求助；不轻信陌生链接和转账要求；保护个人信息；学习法律知识，用正当途径维护权益。评分标准：第一问5分，能对应学校、社会、网络、政府或司