【新教材】冀美版（2024）一年级下册美术第3单元 第1课 乌云飘雨点落 教学设计

【新教材】冀美版(2024)一年级下册美术第3单元第1课乌云飘，雨点落教案2.艺术表现：帮助学生掌握运用线条(长短、疏密、方向)和色彩(灰暗色调表现乌云、明亮色彩表现雨滴)表现乌云与雨点的基本方法，中雨、大雨等不同雨势，可在雨景中添加简单的生活元素(如小草、小花、小房子),丰富画面内容，培养初步的创意构思能力。关的安全常识(如雷雨天气避雨要点),理解自然现象与生活的紧密二、教学重点1.准确把握乌云的形态(块状、絮状、条状等)和色彩(深灰、浅灰、近黑等)特征，以及雨点的大小、疏密、坠落轨迹等核心特点。三、教学难点4.小组讨论法：组织学生交流观察感受和创作思路，促进思维碰撞，5.实践指导法：学生创作过程中，教师巡回指导，及时解决学生遇到的技巧和创意问题。(一)情境导入(5分钟)“小朋友们,快看教室角落的这些东西,大家知道它们是在什么天气里用到的吗?”邀请学生自由回答,引导学生联想到雨天。倾听:“请小朋友们闭上眼睛仔细听,这是什么声音呀?你们喜欢下雨天吗?下雨天的时候,天空会有什么变化?”的天空会飘来乌云,还会落下大大小小的雨点,今天我们就一起来学习如何把这些有趣的景象画下来一一《乌云飘,雨点落》。”板书课题,导入新课。(二)探究新知(10分钟)雨前厚重的乌云、细雨时轻薄的乌云、飘动中的乌云),引导学生观察:“小朋友们仔细看看这些乌云,它们是什么形状的?像我们生活中的什么东西呀?”鼓励学生发挥想象,用“像大蘑菇”“像奔跑的怪兽”“像棉花糖”等生活化的语言描述。接着引导观察色彩:“乌云是什么颜色的?有没有颜色深浅不一样的地方?”总结乌云的色彩以灰、黑为主,存在深浅层次变化,质感厚重或蓬松。最后播放乌云飘动的短视频,让学生感受乌云的动态:“乌云在天空中是怎么动的?是慢慢飘还是快速跑呀?”盆大雨),提问:“不同的雨,雨点看起来一样吗?小雨的雨点是什么样的?大雨的雨点又是什么样的?”引导学生发现雨点有大小之分,的样子，感受小雨“细而疏”、大雨“粗而密”的特点。教师补充：不同方向的线条来表现。”对照图片再次巩固乌云和雨点的特征。重点关注教材中的方法指“看看教材里的小朋友是怎么画雨的?他们用了长线条还是短线条?”让学生初步感知用线条表现雨的基本方法。同时提醒学生注意线杆旁停留哦。”(三)示范讲解(10分钟)1.乌云的画法示范：教师在黑板上用白色粉笔示范，先画大致轮廓：动的痕迹。”条，密密麻麻地画，还可以有些线条带点弧度，表现雨的冲击力。”示范过程中强调线条要流畅：“画线条的时候，手要稳一点，从天上往地下画，一气呵成。”天空的上半部分，雨点从乌云下面落下来，地面可以简单画几条线表示，不用太复杂，重点突出乌云和雨点。”(四)创作实践(20分钟)1.创作任务：让学生选择自己喜欢的雨势(小雨、中雨或大雨),创元素(如小草、小花、小房子、小动物等),丰富画面内容。“这位小朋友，画大雨的雨点时，线条可以再粗一点、密一点哦。”真有趣!”同时提醒学生保持画面整洁，正确使用绘画工具。4.小组交流：鼓励学生在创作间隙和同桌交流自己的想法：“你画的是哪种雨呀?你想在画面里添加什么东西?”互相启发创意。(五)作品展示与评价(10分钟)合集”,让学生互相欣赏。2.评价环节：采用“学生自评—同伴互评—自评：“请小朋友们说说自己画的是哪种雨，用了什么线条和颜色，画得好?有什么小建议吗?”教师评价：重点关注学生对乌云和雨点价：“你准确画出了倾盆大雨密密麻麻的样子，线条很有力量!”如果能有一点点变化，会更自然哦。”为学生提供直观的创作参考。教材选用的学生作品充满童趣，用简洁的线条和鲜明的色彩表现雨景，能有效激发学生的创作兴趣，帮助学生理解点、线在表现雨景中的作用。术核心素养中“审美感知”“艺术表现”的培养要求。七、作业设计准确表现乌云和雨点的特征，线条流畅，色彩搭配合理，画面整洁。2.拓展作业：课后和家长一起观察真实的雨景(若遇雨天),记录下乌云和雨点的变化，然后尝试用不同的工具(如手指、棉签)画一画雨天气应该怎么安全避雨”,把安全常识画成简单的小漫画或写成几句话(可由家长协助记录)。八、结语板块都表现得非常棒!雨是大自然送给我们的礼物，它能滋润小草小花，表现哦!九、板书设计乌云飘，雨点落一、乌云：形状(不规则、多样)