中级社会工作综合能力 30道真题级例题

中级·社会工作综合能力30道真题级例题一、单选题（20道）【第1题】社会工作者小李在社区探访中发现，独居老人王奶奶家中堆满杂物，电线老化裸露，存在严重安全隐患。王奶奶拒绝任何改变，认为“住了几十年都好好的”。从社会工作专业角度，小李首先应该：A.联系社区物业，强制清理杂物B.尊重王奶奶的自决权，不再干预C.与王奶奶建立信任关系，了解其不愿配合的原因D.直接报告居委会，要求介入处理✅答案：C📝解析：本题考查个案工作接案阶段的专业关系建立技巧。根据社会工作价值观中的尊重和接纳原则，以及个案工作“接案阶段建立关系”的核心要求，社工首先应与服务对象建立信任关系，了解其真实需求和顾虑。选项A违背案主自决原则且过于强制；选项B放弃了专业责任，忽视安全隐患；选项D跳过了社工专业介入的第一步。🎯考点：个案工作接案阶段+社会工作价值观⚠️易错警示：考生易受“安全隐患需立即处理”的干扰而选A或D，但社会工作专业介入的第一步永远是建立关系、了解情况，而非急于解决问题。【第2题】在理性情绪治疗模式中，造成服务对象情绪困扰的直接原因是：A.诱发事件本身B.个体对事件的非理性信念C.他人的不当行为D.社会环境的不公正✅答案：B📝解析：理性情绪治疗模式（REBT）的核心是ABC理论：A（Activatingevent，诱发事件）→B（Belief，信念）→C（Consequence，情绪/行为后果）。该理论认为，不是事件本身（A），而是个体对事件的非理性信念（B）造成了情绪困扰（C）。干预的重点是帮助服务对象辩驳非理性信念（D，Disputation），建立理性信念（E，Effect）。🎯考点：个案工作模式——理性情绪治疗ABC理论💡记忆口诀：“A事件B信念C后果，D辩驳E新效果”【第3题】根据结构式家庭治疗模式，社会工作者在介入家庭问题时应重点关注：A.家庭成员各自的人格缺陷B.家庭的结构（权力结构、角色分工、界限等）C.家庭成员童年的创伤经历D.家庭成员各自的认知偏差✅答案：B📝解析：结构式家庭治疗模式（米纽庆）关注家庭的结构，包括权力结构、角色分工、家庭界限、家庭次系统等。该模式认为家庭问题的根源在于家庭结构功能失调，而非个体心理问题。选项A侧重个体心理；选项C是精神分析的关注点；选项D是认知行为治疗的关注点。🎯考点：个案工作模式——结构式家庭治疗【第4题】关于社区照顾模式中“由社区照顾”的理解，正确的是：A.将需要照顾者集中在专业机构中进行照护B.由家庭、亲友、邻里和社区志愿者等非正式网络提供照顾C.完全依赖政府提供照顾服务D.将照顾责任全部转交给专业医护人员✅答案：B📝解析：社区照顾模式的三个层次：①“在社区照顾”——将被照顾者留在社区而非机构中，强调去机构化；②“由社区照顾”——动员家人、邻居、朋友、志愿者等非正式网络提供照顾；③“对社区照顾”（为社区照顾）——为照顾者提供支持性服务，避免照顾者耗竭。选项B正确描述了“由社区照顾”的内涵。🎯考点：社区工作模式——社区照顾模式三层次💡记忆口诀：“在社区去机构，由社区靠网络，对社区支持照顾者”【第5题】在社会工作督导中，督导者帮助被督导者缓解工作压力、疏导负面情绪、增强职业认同感，这属于：A.行政性督导B.教育性督导C.支持性督导D.管理性督导✅答案：C📝解析：社会工作督导的三种功能：行政性督导关注工作规范、任务分配和绩效管理；教育性督导关注专业知识技能的提升和继续教育；支持性督导关注被督导者的情绪支持、压力缓解和职业倦怠预防。题干描述的正是支持性督导的核心功能。🎯考点：社会工作督导——督导的三大功能💡记忆口诀：“行教支”——行政性、教育性、支持性【第6题】增强权能理论认为，社会工作者和服务对象之间的关系应该是：A.权威与服从的关系B.协同伙伴关系C.治疗与被治疗的关系D.指导与被指导的关系✅答案：B📝解析：增强权能理论（EmpowermentTheory）认为，服务对象并非无能和被动等待救助的个体，而是具有潜能的主体。社会工作者与服务对象之间是协同合作的伙伴关系，社工的角色是协助服务对象发现自身力量、争取资源、提升能力，而非权威或治疗师的角色。🎯考点：社会工作理论——增强权能理论【第7题】社会工作者小张在小组工作的“中期转折阶段”发现，组员之间出现了明显的意见分歧和冲突，部分组员开始挑战工作者的权威。小张最恰当的做法是：A.立即解散小组，避免矛盾激化B.以权威身份压制冲突，维持小组秩序C.以包容的态度接纳冲突，协助组员处理分歧D.回避冲突，转移话题✅答案：C📝解析：中期转折阶段是小组的“风暴期”，出现冲突是正常的。社工应以包容态度接纳冲突，引导组员表达真实感受，学习处理分歧的能力。选项A过于极端；选项B会破坏小组动力；选项D回避了问题，不利于小组发展。🎯考点：小组工作过程——中期转折阶段的特征与社工角色【第8题】某社会服务机构计划为社区失独老人开展服务。在策划阶段，机构首先对辖区内失独老人的数量、分布、需求状况进行了详细调查。这一做法属于社会服务方案策划中的：A.问题认识与分析B.目标制定C.方案安排D.评估方法设计✅答案：A📝解析：社会服务方案策划的第一步是问题认识与分析，包括了解问题的性质、受影响人群的规模和分布、需求状况等。题干中的调查正是问题认识与分析阶段的工作。目标制定、方案安排和评估设计在后续阶段。🎯考点：社会工作行政——社会服务方案策划的过程【第9题】根据系统理论和生态系统理论，社会工作者在分析服务对象问题时，应重点关注：A.服务对象的内在人格缺陷B.服务对象与其所处环境中各系统的互动关系C.服务对象的早期童年创伤D.服务对象的经济收入水平✅答案：B📝解析：系统理论和生态系统理论强调“人在情境中”，认为人的问题产生于个人与环境系统之间的不良互动。社会工作者应重点分析个人与微观系统（家庭）、中观系统（社区、学校）、外在系统（父母工作单位等）和宏观系统（文化、政策）之间的互动关系。选项A、C更偏向心理分析视角；选项D只是互动关系中的一个具体因素。🎯考点：社会工作理论——系统理论与生态系统理论【第10题】关于社会工作研究中“行动研究”的特点，下列表述正确的是：A.研究者独立于研究对象，保持价值中立B.研究目的主要是检验理论假设C.强调研究与实践结合，研究者与实践者共同参与D.主要运用大规模问卷调查收集数据✅答案：C📝解析：行动研究是一种定性研究方法，强调研究与实践相结合，研究者和实践者（或服务对象）共同参与研究过程，边行动边研究，以解决实际问题为导向。选项A是实证主义定量研究的特征；选项B是定量研究的目的之一；选项D是问卷调查法的特征。🎯考点：社会工作研究——行动研究【第11题】社会工作者在运用“认知行为治疗模式”时，首先要做的是：A.帮助服务对象识别和辩驳非理性信念B.与服务对象建立良好的专业关系C.为服务对象布置家庭作业D.进行行为强化与惩罚✅答案：B📝解析：无论何种治疗模式，建立良好的专业关系都是介入的基础和第一步。认知行为治疗虽然以技术性强著称，但关系建立仍然是前提，然后才能进入识别认知偏差、辩驳非理性信念、行为训练等环节。🎯考点：个案工作模式——认知行为治疗模式【第12题】社会工作者小王在社区中发现，一些低龄退休老人既希望发挥余热，又缺乏合适的参与平台。小王决定组织“社区银龄志愿服务队”。从增能理论角度看，这一做法的核心目的是：A.为老人提供经济补贴B.发掘老人的潜能，提升其参与感和价值感C.替代政府提供养老服务D.减轻社区的财政负担✅答案：B📝解析：增能理论强调发掘和激发服务对象的潜能，帮助其提升对生活的掌控力和自信心。组织志愿服务队让低龄老人发挥自身优势、参与社区事务，增强其自我效能感和社会参与感，是典型的增能实践。选项A不是核心目的；选项C、D与增能理论无关。🎯考点：社会工作理论——增能理论【第13题】精神分析理论中，弗洛伊德提出的人格结构包括：A.意识、前意识、潜意识B.本我、自我、超我C.口唇期、肛门期、性器期D.真实自我、理想自我、现实自我✅答案：B📝解析：弗洛伊德将人格结构分为本我（id，遵循快乐原则）、自我（ego，遵循现实原则）、超我（superego，遵循道德原则）。选项A是意识层次的划分；选项C是心理性欲发展阶段；选项D是罗杰斯的自我概念相关理论。🎯考点：社会工作理论——精神分析理论【第14题】社会工作者在服务过程中发现，某社区的问题并非单纯由居民个人原因造成，更深层次的原因是社区资源分配不均、政策执行不到位。此时，社会工作者最适合扮演的角色是：A.治疗者B.资源提供者C.政策倡导者D.关系协调者✅答案：C📝解析：当问题根源在于政策或制度层面的不公时，社会工作者需要扮演政策倡导者的角色，向有关部门反映情况、提出建议，推动政策完善和资源重新分配。治疗者和关系协调者主要解决个体或人际层面的问题；资源提供者侧重直接服务。🎯考点：社会工作者角色——政策倡导者【第15题】心理社会治疗模式的核心概念是：A.理性情绪B.“人在情境中”C.无条件积极关注D.强化与惩罚✅答案：B📝解析：“人在情境中”（person-in-situation）是心理社会治疗模式的核心概念，强调理解人的行为必须将其放在其所处的社会环境中，关注个人因素与环境因素的交互作用。选项A是理性情绪治疗的核心；选项C是人本治疗模式的核心；选项D是行为治疗模式的核心。🎯考点：个案工作模式——心理社会治疗模式【第16题】在社区工作中，社会工作者运用“社区动力分析”方法的主要目的是：A.评估社区居民的经济收入水平B.分析社区内各组织、群体之间的关系和互动模式C.测量社区的基础设施完备程度D.统计社区人口的数量和结构✅答案：B📝解析：社区动力分析旨在了解社区内的权力结构、组织关系、利益群体之间的互动与博弈，绘制社区资源图或权力地图，以便找到促进社区发展的切入点和策略。选项A、C、D是社区需求评估或资产地图的内容，而非动力分析的核心。🎯考点：社区工作方法——社区动力分析【第17题】关于社会服务机构“使命宣言”的说法，正确的是：A.使命宣言等同于机构年度工作计划B.使命宣言阐述机构存在的目的和核心价值观C.使命宣言不需要向公众公开D.使命宣言仅用于内部员工培训✅答案：B📝解析：使命宣言（MissionStatement）是机构向社会宣告其存在目的、服务宗旨和核心价值观的正式文件，具有对外公信力塑造和对内凝聚共识的作用。选项A混淆了使命与具体工作计划；选项C、D错误，使命宣言通常需要公开和传播。🎯考点：社会工作行政——社会服务机构使命与公信力【第18题】根据《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》，社会工作师在每一注册有效期（3年）内接受继续教育的时间累计应不少于：A.48学时B.72学时C.80学时D.90学时✅答案：B📝解析：根据相关规定，社会工作师在每一注册有效期（3年）内接受继续教育的时间累计不少于72学时；助理社会工作师不少于48学时。选项A是助理社工师的标准；选项C、D为错误数值。🎯考点：社会工作专业人才队伍建设——继续教育学时要求⚠️易错警示：注意区分助理社工师（48学时）和社会工作师（72学时）的不同要求。【第19题】社会工作者在个案工作的“预估”阶段，下列做法最恰当的是：A.根据工作经验直接下结论B.仅依赖服务对象的主观描述进行分析C.多角度收集信息，综合分析服务对象的问题和需要D.跳过预估阶段，直接进入介入阶段✅答案：C📝解析：预估阶段要求社会工作者从多角度收集资料（服务对象自述、观察、家访、相关方访谈、已有资料等），综合分析和识别服务对象的问题、需要和资源，为制定服务计划奠定基础。选项A过于主观；选项B信息单一不全面；选项D跳过预估违反专业流程。🎯考点：个案工作——预估阶段的任务与方法【第20题】2026年新大纲在综合能力科目中新增了“政治理论专章”，其主要内容包括：A.精神分析与社会工作B.习近平新时代中国特色社会主义思想与社会工作C.社区照顾模式的三层次D.小组工作的互动模式✅答案：B📝解析：2026年大纲新增政治理论专章，要求社会工作者掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，以及党的二十大和二十届历次全会精神，将其与社会工作实践相结合。这是2026年考试的重要变化。🎯考点：2026新大纲——政治理论专章新增内容二、多选题（10道）【第21题】（多选题）下列属于社会工作研究伦理要求的有：A.尊重研究对象的知情同意权B.保护研究对象的隐私和个人信息C.确保研究对被研究者无伤害D.研究者可以根据需要修改数据以得出预期结论E.研究者有义务保证数据的真实性和完整性✅答案：ABCE📝解析：社会工作研究伦理包括：知情同意、隐私保护、无伤害原则（非破坏性）、数据真实性和完整性。选项D篡改数据是严重的学术不端行为，违反研究伦理。🎯考点：社会工作研究——研究伦理💡多选题技巧：“宁缺毋滥”——只选有把握的选项，D选项明显错误，可直接排除。【第22题】（多选题）社会服务机构在志愿者管理中，需要做好的工作包括：A.志愿者的招募与选拔B.志愿者的培训与督导C.志愿者的激励与表彰D.志愿者的工作时间完全不受限制E.志愿者的岗位说明与职责明确✅答案：ABCE📝解析：系统的志愿者管理包括：招募选拔、岗位设计、培训、督导、激励表彰等环节。选项D说法错误，志愿者同样需要合理的时间管理和工作安排，不能完全不受限制。🎯考点：社会工作行政——志愿者管理【第23题】（多选题）下列关于优势视角理论的表述，正确的有：A.认为服务对象是有资源和潜能的B.关注服务对象的问题和缺陷C.强调抗逆力的培养D.社会工作者是专家，主导服务对象的问题解决E.相信服务对象具有自我复原的能力✅答案：ACE📝解析：优势视角关注服务对象的优势和资源，而非问题和缺陷；相信每个人都有自我复原的潜能和抗逆力；强调平等合作，社会工作者是协助者而非专家主导者。选项B是问题视角的取向；选项D违背优势视角的平等合作原则。🎯考点：社会工作理论——优势视角理论【第24题】（多选题）社会工作者在个案工作的“接案”阶段，需要完成的主要任务包括：A.了解服务对象的求助过程B.对服务对象的问题进行初步评估C.与服务对象建立初步的专业关系D.制定详细的介入计划E.决定是否接受服务对象为案主✅答案：ABCE📝解析：接案阶段的任务包括：了解求助过程、初步评估、建立关系、决定是否接案。制定详细介入计划属于“计划”阶段的任务，选项D不选。🎯考点：个案工作——接案阶段的任务💡记忆口诀：“接了评建决”——了解求助→初步评估→建立关系→决定接案【第25题】（多选题）小组工作“发展模式”的核心特点包括：A.以小组作为治疗工具，解决成员的心理问题B.关注小组成员的成长和潜能开发C.通过小组过程提升成员的自我认知和社会功能D.主要适用于精神障碍患者的康复治疗E.强调预防性功能和发展性功能✅答案：BCE📝解析：发展模式以人的发展为核心，关注成员的成长、潜能开发和预防性功能，适用于各类人群的自我提升。选项A和D描述的是治疗模式的特征，治疗模式主要适用于有行为或心理障碍的成员。🎯考点：小组工作模式——发展模式vs治疗模式【第26题】（多选题）社会工作者可以扮演的直接服务角色包括：A.服务提供者B.支持者C.资源筹措者D.政策影响者E.治疗者✅答案：ABE📝解析：社会工作者的角色可分为直接服务角色和间接服务角色。直接服务角色包括服务提供者、支持者、治疗者、关系协调者等；间接服务角色包括行政管理者、资源筹措者、政策影响者、研究者等。选项C和D属于间接服务角色。🎯考点：社会工作者角色——直接角色与间接角色的区分【第27题】（多选题）心理社会治疗模式中“人在情境中”的含义包括：A.人的行为受内在心理因素影响B.人的行为受外在环境因素影响C.应将人放在其生活环境中去理解D.人的问题完全由环境决定E.个人因素与环境因素是相互作用的✅答案：ABCE📝解析：“人在情境中”强调个人与环境的交互作用，既要看到内在心理因素（需求、人格、情绪等），也要看到外在环境因素（家庭、社区、文化等），将人放在其所处的社会环境中去理解。选项D“完全由环境决定”过于绝对，违背了该模式的交互观点。🎯考点：个案工作模式——心理社会治疗模式核心概念【第28题】（多选题）社会服务机构的“公信力”主要体现在：A.财务透明B.服务成效可验证C.遵守法律和行业规范D.不对外公布任何内部信息E.接受社会监督✅答案：ABCE📝解析：公信力（Accountability）包括财政透明、服务成效问责、合规经营、接受社会监督等方面。选项D“不对外公布任何信息”与透明原则相悖，会损害公信力。机构应在保护服务对象隐私的前提下合理公开信息。🎯考点：社会工作行政——社会服务机构公信力【第29题】（多选题）社会工作伦理抉择的优先原则，按优先级从高到低排列，正确的顺序包括：A.保护生命原则B.差别平等原则C.自由自主原则D.保密隐私原则E.最小伤害原则✅答案：ABCDE📝解析：伦理抉择原则的优先顺序为：①保护生命→②差别平等→③自由自主→④最小伤害→⑤生活质量→⑥保密隐私。五个选项均属伦理原则，按正确顺序排列，全选正确。🎯考点：社会工作伦理——伦理抉择原则及优先级💡记忆口诀：“保差自小生隐”——保护生命→差别平等→自由自主→最小伤害→生活质量→保