2026年4月广东省自考00874特殊儿童早期干预试题及答案

《2026年4月自考00874特殊儿童早期干预试

题》参考答案

一、单项选择题（每小题1分，共20分）

1.C46岁

2.D67岁

3.C人导法

4.A平衡板

5.B语言性理解能力训练

6.A智力落后儿童

7.C观点句

8.C130以上

9.C8岁左右

10.B从最后一个动作学起，然后再倒过来学

11.C执行功能认知障碍

12.A最近发展区理论

13.B前庭觉

14.A超常教育与残障教育融合

15.C操作性条件反射学说

16.A特殊教育需要儿童

17.C美国

18.C获得主动感和克服内疚感

19.A听力障碍一级

20.A游戏的教育功能

二、多项选择题（每小题2分，共20分）

21.A语言B感知觉运动C社会性发展E自理能力

22.A脑瘫C小儿麻痹症E癫痫

23.A避免过度刺激B活动尽可能新颖C及时调整训练计划E训练要遵

循情感情绪性原则

24.A感知觉敏锐B注意力发展较快C记忆力惊人D好胜心强E独立

性高

25.C智力功能E适应性行为

26.A看清言语器官的运动形式B建立这一形式与它们所代表事物之间的

联系C让儿童模仿这些运动形式D通过丰富的情境强化儿童对这些形式的感

知

27.A帮助父母了解自身在干预中的重要角色B为父母提供心理辅导支持

C帮助父母对儿童的残障形成正确认识D帮助父母获取其他社会支持E帮助

父母获得正确的教养方式和实际干预技能

28.A解放身心B学会与人交往与合作C有助于情感的发展E有助于早

期发现

29.A大运动能力发展延迟B平衡能力差D精细动作的发展优于大运动

的发展

30.A用粗糙的物体在儿童身体上滚动B借助支撑物进行迈步训练D温

水池中运动增强肌力E用砂纸打磨木板

三、判断改错题（每小题3分，共18分）

31.×自闭症儿童说话语调单一，没有感情色彩，属于语言运用问题（或

语用问题）。

32.×特殊教育强调的早期发现、早期诊断和早期干预的“三早”，其中早

期发现是其他二者的基础。

33.×自闭症是起源于婴幼儿时期的、严重的心理发展障碍（或广泛性发

育障碍）。

34.×盲或低视力均指双眼而言。

35.√

36.×感觉统合是指触觉、前庭觉、本体觉等知觉刺激在儿童的大脑神经

系统进行有效的组合，从而使机体和谐运作。题干所述为感觉统合失调。

四、简答题（每小题6分，共18分）

37.简述如何开发和培养超常儿童的创造力。

答：

（1）提供开放、宽松的家庭和学校环境，鼓励探索与质疑

（2）设置开放性问题，引导多角度思考

（3）开展创造性游戏和项目式学习

（4）保护好奇心，容忍非常规答案

（5）引导发散思维与收敛思维结合训练

（6）鼓励艺术、科技等跨学科活动激发创意

38.简述智力障碍儿童语言与言语能力训练的原则。

答：

（1）早期干预原则

（2）个别化训练原则

（3）情境化与生活化原则

（4）多感官参与原则

（5）小步子、多重复原则

（6）游戏化与正向强化原则

39.简述自闭症儿童社会性能力的发展特点。

答：

（1）缺乏社会交往兴趣，回避目光接触

（2）难以理解他人情绪和意图，共情能力弱

（3）不会主动分享兴趣或成就

（4）缺乏同伴交往与合作的意识和技能

（5）难以参与想象性游戏和角色扮演

（6）社会行为刻板、模式化

五、论述题（每小题8分，共24分）

40.试述对特殊儿童家庭进行社会支持的有效途径。

答：

（1）政策支持：完善特殊儿童教育、医疗、康复等法律法规，提供经济补

助

（2）专业支持：建立专家指导团队，定期开展家庭康复培训

（3）心理支持：设立家长心理辅导热线或互助小组

（4）社区支持：建立社区资源中心，提供临时托管和康复服务

（5）学校支持：开展家校合作，定期家访与个别化家庭指导

（6）社会舆论支持：宣传包容理念，减少歧视与偏见

41.试述自闭症儿童社会性能力早期干预的内容，并择一详述训练的主要方

法。

答：

早期干预内容主要包括：

（1）目光接触与人际回应训练

（2）情绪识别与表达训练

（3）基本社会交往技能训练（如轮流、等待、打招呼）

（4）合作游戏与角色扮演训练

（5）日常生活中社会规则的认知与执行

举例：目光接触训练的主要方法

（1）强化法：每当儿童主动看他人时给予奖励

（2）提示法：用声音或动作引导儿童看向对方

（3）模仿法：成人先做目光接触，引导儿童模仿

（4）游戏法：玩“我看你你看我”游戏，逐步延长目光持续时间

（5）日常泛化：在吃饭、穿衣等日常生活中反复练习

42.试述特殊儿童游戏选择的原则。

答：

（1）发展适应性原则：符合儿童年龄和发展水平

（2）个别化原则：根据儿童能