福建省中等职业学校语文学科学业水平考试复习指导用书（第一部分 专题5 标点符号）

福建省中等职业学校学业水平考试复习指导用书语文学科全篇导航基础知识积累与运用专题一语音专题二汉字专题三词语专题四句子专题五标点符号专题六修辞专题七语言表达专题八文学文化常识专题九整本书阅读诗文阅读专题十常见名句名篇默写专题十一文言文阅读现代文阅读专题十二记叙文阅读专题十三说明文阅读专题十四议论文阅读口语交际与语文综合实践专题十五口语交际与语文综合实践写作专题十六写作基础知识积累与运用专题五标点符号标点符合是什么时候才开始使用的呢？语音标点符号的概念与主要用法标点符号常见的使用误区一二语音标点符号的概念与主要用法标点符号常见的使用误区一二标点符号的作用辨别句子的语气分清句子的结构识别句子的性质从而正确理解句子的意思标点符号是辅助文字记录语言的符号，是用来表示语句的停顿、语气或标示词语的性质的。它是现代书面语言中不可缺少的有机组成部分，能帮助我们：。！（·

·）！我们标点符号，小身材，大作用！标点符号的概念与主要用法标点符号包括点号和标号：标点符号点号句末点号句内点号标号句号、问号、叹号逗号、顿号、分号、冒号引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、间隔号、专名号、分隔号等标点符号的概念与主要用法类型名称符号主要用法示例点号

句末点号句号

。

用于陈述句末尾，表示停顿和舒缓语气虚心使人进步，骄傲使人落后。用于语气舒缓的祈使句末尾请您稍等一下。问号

？

用于疑问句末尾，表示停顿和疑问语气你见过金丝猴吗？用于反问句末尾难道你还不了解我吗？叹号

！

用于感叹句末尾，表示停顿和强烈语气为祖国的繁荣昌盛而奋斗！用于语气强烈的祈使句末尾你给我出去！用于语气强烈的反问句末尾我哪里比得上他呀！标点符号的概念与主要用法类型名称符号主要用法示例点号句内点号逗号，用于句子内部的一般性停顿对于这个城市，他并不陌生。顿号、用于句子内部较短的并列词语之间的停顿正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。分号；用于复句内部并列关系分句之间的停顿语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。标点符号的概念与主要用法类型名称符号主要用法示例点号句内点号冒号

：用于提示性话语之后，表示提示下文他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”用于书信、演讲的称呼语之后，以提起下文亲爱的妈妈：用于总括性话语之后，以引起下文分说北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。用于总括性话语之前，表示总结上文李华考上职业学院，学习旅游管理专业；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在五星级酒店当厨师：我们都有光明的前途。标点符号的概念与主要用法类型名称符号主要用法示例标号引号“”

‘’用于标示语段中直接引用的内容“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。用于标示需要着重论述或强调的内容古人对于写文章有两个基本要求，叫作“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。用于标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分这样的“聪明人”还是少一点好。用于标示特定的称谓把我们看过的有意义的图书捐出来，寄给在“希望小学”读书的伙伴们。用于标示带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）为了规避黄金周必现的游客“井喷”情况，“十一”期间九寨沟实行游客限量分时进景区的规定。标点符号的概念与主要用法类型名称符号主要用法示例标号括号（）［］〔〕【】用于标示语段注释、补充说明或其他特定意义的内容中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在中国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。全国各民族大团结万岁！（热烈鼓掌）是故君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。（《周易·系辞》）标点符号的概念与主要用法类型名称符号主要用法示例标号破折号——用于标示注释内容或补充说明中国古代的四大发明——造纸术、火药、印刷术、指南针对世界历史的发展有伟大贡献。用于标示话语的中断或间隔“亲爱的妈妈，您不知道我多爱您。——还有你，我的孩子！”用于标示声音的延长“呜——”火车开动了。用于标示话题的突然转变我看你的性情好像没有大改，

——鲁贵像是个很不老实的人。标点符号的概念与主要用法类型名称符号主要用法示例标号省略号……用于标示语段中省略了的内容她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”用于标示说话时断断续续“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”书名号《》〈〉用于标示各种作品的名称，如书名、篇名、报刊名等《红楼梦》（书名）《故乡》（篇名）《文学评论》（刊物名）着重号·用于标示要求读者特别注意的字、词、短语、句子事业是干出来的，不是吹出来的。连接号-—～用于标示某些相关联成分之间的连接，如表示时间、地点、数目等的起止，人或事物的某种联系联系电话：400-111-8888福州—厦门高铁动车时刻表秦岭—淮河以北地区第11～13题标点符号的概念与主要用法类型名称符号主要用法示例标号间隔号·用于标示某些相关联成分之间的间隔或分界，用在月份和日期、音译的名和姓、书名和篇名、词牌（曲牌）和词题等的中间“三·一八”惨案列奥纳多·达·芬奇《史记·项羽本纪》《沁园春·雪》专名号＿用于标示古籍和某些文史类著作中出现的特定专有名词，如人名、地名、朝代名等司马相如者，蜀郡成都人也，字长卿。分隔号/用于诗行、节拍及某些相关文字的分隔横眉/冷对/千夫指，俯首/甘为/孺子牛。标点符号的概念与主要用法语音标点符号的概念与主要用法标点符号常见的使用误区一二当邻近的两个数字连用表示概数时，两数之间不能用顿号隔开。（1）概数中间误用顿号【例】小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。误正小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。标点符号常见的使用误区句子内部并列词语之间用顿号，但如果不同层次短语之间都用顿号，则会造成层次不清。（2）不区分层次一律用顿号【例】艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。误正艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动，科技下乡活动，内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。标点符号常见的使用误区不同分句之间一般要用分号或逗号隔开，不能用顿号。（3）不同分句间误用顿号【例】浦东展开了翅膀，它是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。误正浦东展开了翅膀，它是那样欢快、昂扬、奋发，正在向辉煌的明天飞去。标点符号常见的使用误区在连词前面，无论是“或”“和”“及”，还是“与”，均不能有顿号。应根据句子的具体情况，删去顿号或改用逗号。（4）连词前面误用顿号【例】观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或获得她的签名。误正1.观众长时间地等待，只为一睹她的风采或获得她的签名。2.观众长时间地等待，只为一睹她的风采，或获得她的签名。标点符号常见的使用误区集合词语（如“中小学生”“大专院校”“指战员”“司乘人员”等）的语法结构较为紧密，不能用顿号隔开。（5）集合词语中间误用顿号【例】这次“严打”活动的成功，和广大公安、干警的努力是分不开的。误正这次“严打”活动的成功，和广大公安干警的努力是分不开的。标点符号常见的使用误区逗号、分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。行文时，应先选用停顿较短的逗号，再选用停顿较长的分号，不能不用逗号径直用分号。需要注意的是，只有在分项列举的各项之间才能直接用分号。（6）句中没有逗号直接用分号【例】作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起舞来使自己兴奋。误正作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境，有的面对墙壁久久沉思，有的甚至跳起舞来使自己兴奋。标点符号常见的使用误区句号是句末点号，表示一句话的结束。分号是句内点号，表示句中的停顿。如果分项列举的各项中已使用句号，则表明整个句子已经结束，再用分号，就会显得不伦不类。（7）句中已用句号再用分号【例】第一，学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；第二，学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，懂得持之以恒。误正第一，学习贵在自觉，要有笨鸟先飞的精神，学会自我加压；第二，学习贵在刻苦，要有锲而不舍的精神，懂得持之以恒。第一，学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，学会自我加压。第二，学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，懂得持之以恒。标点符号常见的使用误区有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末应用句号，而不应用问号。（8）含有疑问词的非疑问句误用问号【例】①记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？②我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。①句表达的是陈述语气，句末问号应改为句号。②句中，“这条路谁能走通”虽然有疑问词“谁”，但它是“不知道”的宾语，第一句是陈述句，句末问号应改为逗号。误正标点符号常见的使用误区选择问句虽然包含两个或两个以上的选项，但仍然是一个完整的句子，表达的是一个完整的句意，因而全句只能在句末用一个问号，句中各项之间则用逗号。（9）选择问句误用多个问号【例】今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。误正今天去呢，还是明天去呢？我实在拿不定主意。标点符号常见的使用误区①在引用的话语中间插入“××说（道、讲、问、答）”或动作神态时，其后用逗号，不能用冒号。（10）引语中“××说（道、讲、问、答）”后标点滥用【例】“学习就怕‘认真’二字。”张老师严肃地说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”误正“学习就怕‘认真’二字。”张老师严肃地说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。”标点符号常见的使用误区②当“××说（道、讲、问、答）”在引语后面时，若引用的话语结束，那么“说（道、讲、问、答）”之后只能用句号，不能用逗号或其他标点符号。（10）引语中“××说（道、讲、问、答）”后标点滥用【例】他（霍永诚）问：“有事？”“有事。”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。误正他（霍永诚）问：“有事？”“有事。”高旭初答。这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。标点符号常见的使用误区①全部引用，句号放在引号内。（11）引用的话语结束后，引语中句末点号误置【例】某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独宿则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。误正某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独宿则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊。”细细玩味，顿觉神清气爽。标点符号常见的使用误区②部分引用，句号放在引号外。（11）引用的话语结束后，引语中句末点号误置【例】抽签的结果显示，辩题为“儒家思想是‘亚洲四小龙’经济快速增长的主要原因。”误正抽签的结果显示，辩题为“儒家思想是‘亚洲四小龙’经济快速增长的主要原因”。标点符号常见的使用误区（12）倒装成分之间误用句末点号【例】①你到哪儿去了？今天上午。②树缝里也漏着一两点路灯光。没精打采的。①句中，状语和中心语倒装，应将句中问号改为逗号，句号改为问号。②句中，定语“没精打采的”与中心语“路灯光”倒装，应将句中第一个句号改为逗号。倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达的是一个完整的句意，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间则用逗号。误正标点符号常见的使用误区①省略号与“等”“等等”并用。省略号与“等”“等等”都可以表示列举未尽的省略，两者不能同时使用。（13）标点与和其功能相同的文字并用【例】参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。误正参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师等社会各界人士。参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……社会各界人士。标点符号常见的使用误区②破折号与“即”“就是”等词语并用。破折号和“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，两者不能同时使用。（13）标点与和其功能相同的文字并用【例】生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。误正生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——一种很难求得的妇科良药。生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝，即一种很难求得的妇科良药。标点符号常见的使用误区书名号标示的内容有书名、篇章名、报刊名、图画名、歌曲名等，但品牌、证件、执照、展览、会议、奖项、课程等名称则不能用书名号，可用引号。（14）滥用书名号【例】误正她创立了“锦绣中华”这一服装品牌。她创立了《锦绣中华》这一服装品牌。标点符号常见的使用误区方法解题方法反复试读，根据停顿长短确定句内点号理解文意，根据层次和句意确定标点符号根据语气确定句末点号拟出答语，判断使用逗号还是问号主动标出句号，判断冒号的用法根据功用，确定标点符号标点符号在实际使用过程中具有较大的灵活性，必须将其与语段的思路、层次和语义、语境综合起来考虑，才能使用准确。一、标点符号的解题方法句内点号不同，表示的停顿长短也不同。在一个句子中，句内点号的停顿长从长到短排序如下：分号>逗号>顿号。把握了句内点号表示的停顿长短，才能确定句内点号。（1）反复试读，根据停顿长短确定句内点号【例】由于教练员的科学指导；由于运动队全体同志的热心帮助；由于家人的大力支持，他才在此次比赛中夺得冠军。句中前三个分句的停顿长度是一样的，却用了不同的点号。一、标点符号的解题方法【例】由于教练员的科学指导，由于运动队全体同志的热心帮助，由于家人的大力支持，他才在此次比赛中夺得冠军。应将前两个分号改为逗号一句话或一段话的内部总有一定的层次，应注意把握其中的层次和句意，正确使用标点符号。（2）理解文意，根据层次和句意确定标点符号【例】我在武汉听了毛委员演说三个月后，又在郑州听到某人对湖南农民运动的恶毒攻击，什么“糟得很”“痞子运动”等。该句共有两个层次：一是“我”听了演说，二是三个月后“我”又听到有人对农民运动进行攻击。根据上述分析可知，“演说”后应有相应的停顿，否则会使人误以为是“我”听了演说三个月。一、标点符号的解题方法【例】我在武汉听了毛委员演说，三个月后，又在郑州听到某人对湖南农民运动的恶毒攻击，什么“糟得很”“痞子运动”等。应在“演说”后加上逗号一个句子总有一定的语气，句末点号主要用来表示句子的不同语气。因此，根据句子的语气，可以确定句末点号。（3）根据语气确定句末点号【例】旧社会学校里一个小小的职员，要干的杂务多着呢？揣摩句意和语气可知，该句带着气愤的情绪指出了旧社会学校职员杂务过多的事实，所以句中的语气助词“呢”不是表示疑问语气，而是表示说话人的不平感情。一、标点符号的解题方法【例】旧社会学校里一个小小的职员，要干的杂务多着呢！故句末的问号应改为叹号当无法判断句子是选择问句还是连续问句时，可以：先拟出答语，确定问句类型，然后再确定标点符号的使用是否正确。（4）拟出答语，判断使用逗号还是问号【例】①你是懦弱地等待？还是勇敢地应对呢？拟答语时，我们只要在“等待”和“应对”中选择其中一个即可。这就说明这是选择问句，是一句话，中间不能用问号。一、标点符号的解题方法【例】①你是懦弱地等待，还是勇敢地应对呢？应将句中第一个问号改为逗号当无法判断句子是选择问句还是连续问句时，可以：先拟出答语，确定问句类型，然后再确定标点符号的使用是否正确。（4）拟出答语，判断使用逗号还是问号【例】②茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深的思考。拟答语时，则是每一句都得回答。这就说明这是连续问句，三个问题各自独立。一、标点符号的解题方法【例】②茫茫宇宙到底有没有外星人？生命能不能合成？人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深的思考。应将句中前两个逗号改为问号冒号表提示作用时，需要注意它的提示范围，即冒号的提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。（5）主动标出句号，判断冒号的用法【例】鲁迅认为，中国的历史只有两个时代：a．“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”，b．“这一种循环，也就是‘先儒’之所谓‘一治一乱’”。从“两个时代”来看，“b．”前的逗号应改为句号。但既然

b

处用了逗号，说明前后文还是有密切联系的，而后面的内容又不是冒号提示的内容。一、标点符号的解题方法【例】鲁迅认为，中国的历史只有两个时代，a．“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”，b．“这一种循环，也就是‘先儒’之所谓‘一治一乱’”。“a．”前的冒号应改为逗号因此审读句子时，我们可以先找出冒号的提示范围，然后根据后面的标点符号来判断这个句子的冒号使用是否正确。（6）根据功用，确定标点符号【例】大家都知道赫赫有名的《铁道游击队》，但你知道它的政委是谁吗？结合句子语境可知，此处的“铁道游击队”并非指电影或小说，而是指一支队伍。一、标点符号的解题方法【例】大家都知道赫赫有名的“铁道游击队”，但你知道它的政委是谁吗？故应将书名号改为引号第一，注意选择问，通常末尾才用问；第二，注意倒装问，全句末尾也用问；第三，注意特指问，每句末尾都用问；第四，注意无疑问，陈述语气不用问。（1）问号二、标点符号的运用口诀【例】①女人看出他笑得不平常。“怎么了，你？”（倒装问）②我的病咋样？为什么医生不肯告诉我呢？（特指问）用疑问代词（谁、什么、怎样等）或由它组成的短语（为什么、什么事、做什么、怎么做等）来表明疑问点关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（2）叹号二、标点符号的运用口诀句子无论长短，只要语段前后有较大停顿，带有感叹语气和语调，句末就应用叹号。叹号有时也可表示强烈的祈使语气和反问语气。倒装句中，叹号用在句末。大并套小并，大并逗，小并顿；并列谓和并列补，中间不要去打顿；集合词语连得紧，中间不要插进顿；概数约数不确切，中间也别带上顿。（3）顿号二、标点符号的运用口诀逗号和顿号的区别口诀字数较多时，用逗号；字数较少时，用顿号；表示强调时，用逗号；不表强调时，用顿号。（4）分号二、标点符号的运用口诀分句内部有了逗，分句之间才用分。逗号vs分号逗号：句内点号，表示句中的较短的停顿分号：句内点号，表示句中的较长的停顿注意：通常不能不用逗号径直用分号，只有在分项列举的各项之间才能直接用分号。（5）冒号二、标点符号的运用口诀提示下文用冒号，总结上文要带冒。【例】我想告诉你一个好消息：我通过了驾照考试。（提示下文）这部电影的剧情跌宕起伏，演员表演精彩：是一部值得一看的作品。（总结上文）引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（6）引号二、标点符号的运用口诀完整引用里面点，多是诗文和名言。部分引用外面点，问号叹号紧相连。注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（7）括号二、标点符号的运用口诀【例】可以说，除了诗（因为诗是最难解释的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。（局部紧贴）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞‘即兴’。

（其实文学创作也要有素养才能有‘即兴’）（整体隔开）同步练

1．下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（）A．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。B．雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。【解析】D项，省略号和“等”重复，删去其一。D同步练2．下列各项中，标点符号使用规范的一项是（）A．庐山观云，不仅能识得庐山真面目，还能领悟到人生的真谛，何乐而不为！B．我们并不完全知道宇宙万物具有怎样的结构，