2024年全国教师资格之中学生物学科知识与教学能力考试冲刺押宝题详细参考解析785

全国教师资格考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

:2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

j书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

密

!（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

1、在进行“细胞膜的结构〃教学时，下列哪种教学方式更合适（）

A.讲授

B.谈话

C.直观教学

D.演绎

2、林木覆盖度高的草原上，无刺的合欢树分布较多；林木覆盖度低的草原上，有刺的合欢

树分布较多。羚羊相对更喜爱取食无刺合欢树的叶片。在林木覆盖度低的草原上，羚羊能够

更早地发现并躲避野狗等掠食动物的伏击。据此分析。不正确的是（）。

A.合欢树、羚羊和野狗构成一条食物链

B.有刺有利于合欢树抵御羚羊的取食

C.林木覆盖度高的草原羚羊相对较多

D.野狗捕食玲羊影响了有刺基因的频率

凶密3、在中学生物学课程中，科学研究活动的主要功能包含（）。

嗫1①攻克当今生物学难题②发展学生对科学本质的理解

I③帮助学生记忆科学知识④培养学生独立探究能力

⑤帮助学生形成科学的态度

1A.①②③

B.②③④

C.②④⑤

|D.③④⑤

!4、下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）o

A.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目

B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育

恬

C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率

D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果

5、在模拟探究“酸雨对植物的影响〃实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是()。

A.让植物叶片进行充分的光合作用

B.有助于植物叶片的气孔张开

C.促进酸雨与植物体内有机物反应

D.帮助植物体提高温度

6、可用于筛检不稳定血纥蛋白病的是

A.异丙醇沉淀试验

B.酸化血清溶血试验

C.酸化甘油溶血试验

D.蔗糖溶血试验

E.抗人球蛋白试验

7、教育科学研究方法具有一定的规范性，在研究某一课题时，往往不单独使用一种方法，

而是几种方法同时使用，下列方法中最基础的研究方法是()。

A.观察法

B.调查法

C.行动研究法

D.实验法

8、关于少年逆反期的表现，正确的说法包括()。多选

A.为独立自主受阻而抗争

B.为争取平等的社会地位而抗争

C.反抗的对象具有迁移性

D.逆反期表明少年心理发展受阻

9、下列有关构成细胞的化合物或结构的叙述正确是()。

A.RNA由四种核糖核苜酸组成，能携带、储存遗传信息，因而成为少数原核生物的遗传物

质

B.磷脂、胆固醇都是构成细胞膜的重要脂质成分

C.核糖体、内质网、高尔基体都与分泌蛋白的合成和分泌有关，都有膜结构

D.叶绿体和线粒体是不运动的，所需或产生的物质均通过细胞质基质运输

10、患者，女性，26岁。面部红斑，光过敏，关节肿捕，多种抗生素治疗不见好转，尿蛋

白检查阳性，激素治疗有效。

A.过敏性紫藏

B.尿路感染

C.肾病综合征

D.类风湿关节炎

E.SLE

11、下列叙述中，除哪项外，都与植物体细胞杂交密切用关？（）

A.利用离心、振动、电刺激等诱导细胞融合

B.微型繁殖与作物脱毒

C.利用纤维素的和果胶前去除植物细胞壁

D.克服远缘杂交不亲和的障碍

12、在图1所示的庭菇中，能产生抱子的部位是（）。

①

A.②

BC.③

④

D.

、下列有关物种的叙述，正确的一组是（）

13o

①一个种群就是一个物种

②能在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物

③隔离是新物种形成的必要条件

④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是问M出现的

A①③

②③

BC.②④

①④

D.

14、以下哪•项不是直观教学的优势（）

A.有助于引发学生的探索欲望

B.有助于学生对生物学知识的理解

C.有助于提高学生的学习效率

D.有助于学生形成抽象思维

15、噬菌体是一类细菌病等。下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中，不正确的是（）。

A.该实验证明DNA是主要遗传物质

B.侵染过程的“合成”阶段，噬葭体DNA作为模板，而原料、ATP、施、场所等条件均由细菌

提供

C.为确认何种物质注入细幽体内.可用叩、％分别标记啤菌体的DNA和蛋白质

D.若用呵＞对噬菌体双链DNA标记,再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次，

则含叩的DNA应占子代DNA总数的9

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

16、玉米和小麦中的营养物质主要来自于（）。

A.胚芽

B.胚轴

C.胚乳

D.子叶

17、机体维持稳态的主要调节机制是（）。

A.神经调节

B.神经-体液调节

C.体液-免疫调节

D.神经■体液-免疫调节

18、在显微镜下发现一个处于分裂后期的动物次级卵母细胞中有形态、大小相同的染色体

14对，则该动物体细胞中的染色体组数、体细胞和卵细胞中的染色体数FI分别是（），

A.1、14、28

B.14、14、7

C.2、14、7

D.2、28、14

19、关于影响时间知觉的因素，正确的说法包括（）。多选

A.听觉估计时间准确度比视觉高

B.通常活动内容丰富可能导致对时间的低估

C.视觉估计时间准确度比触觉高

D.心情好的时候觉得时间过得快

20、合作学习的基本含义中不包括（）o

A.教师角色由传播者转变为帮助者

B.学习的责任由教师转移到学生

C.学生要克服依赖别人的心理

D.学生以小组的形式一起学习

21、神经纤维兴奋部位膜内外电位差如下图所示，哪个选项正确（）。

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

22、若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是

()o

A.水稻胚乳和花生子叶

B天竺葵叶和水稻胚乳

C.紫色洋葱和花生子叶

D.天竺葵叶和紫色洋葱

23、由研究者通过访问、座谈、问卷等方式，向熟悉被研究对象的第三者或当事人了解情况，

或者通过测试收集书面材料来了解情况的方法属于下列哪种类型()

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.经验总结法

24、在课堂结束时，教师组织学生活动：请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生

命系统的不同层次，最后教师作出总结。这种属于结束技能类型中的()。

A.悬念启下

B.比较异同

C.巩固练习

D.拓展延伸

25、河豚毒素能有效抑制神经细胞的钠离子内流，经河豚毒素处理，神经纤维受刺激后()。

A.静息电位升高

B.静息电位降低

C.动作电位升高

D.不产生动作电位

26、资料表明人参皂昔的某些成分能促进体外培养的神经干细胞增殖，此研究需进行动物细

胞的体外培养。下列有关叙述错误的是()。

A.体外培养此动物细胞一般需加动物血清

B.添加饲养层细胞可避免神经干细胞的分化

C.人参皂昔成分不能促进细胞核内的DNA复制

D.可用克隆培养法培养神经干细胞

27、花生的含油量随着选择世代的变化情况如图所示。据图4分析，选择育种对高含油量花

生品种的产生所起的作用是()o

图4

A.改变了控制产油的一对等位基因的总频率

B.改变了花生的基因库，导致新物种的产生

C.定向诱导了控制高含油最基因的自由组合

D.淘汰部分表现型，使高含油量基因的基因频率增大

28、现有三支试管甲、乙、丙，先向试管内加入2mL可溶性淀粉溶液，再按下图中所示步

骤操作，然后分别用斐林试剂检验。下列分析不正确的是()

A.甲试管和乙试管对照，说明酶具有专一性

B.甲试管和内试管对照，说明的的活性受温度的影响

C.实验结果是甲试管内出现砖红色沉淀

D.实验结果是乙试管和丙试管内出现砖红色沉淀

29、高中生物实验“生物组织中还原糖的鉴定”，属于（）。

A.观察实验

B.验证性实验

C.探究性实验

D.设计和制作实验

30下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是（）.

A.适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要02

B.只要提供02,线粒体就能为叶绿体提供C02和ATP

C.无光条件下，线粒体和叶绿体都能产生ATP

D.叶绿体和线粒体都含有ATP合成陋，都能发生氧化还原反应

31、设计教学目标时，教师应遵循一定的依据。下列所述确定教学目标的方法，不合理的是

（）。

A.分析学生的认知水平，确定与学生的学习基础与发展需要相符的教学目标

B.了解学生的社会背景和班级的课堂氛围

C.对于课程标准中没有对应具体内容标准的教材章节，不设计教学目标

D.研读课程文件与教科书.确定符合课程标准的教学目标

32、下列属于原核生物的是（）。

A.细菌

B.酵母菌

C.衣藻

D.草履虫

33、基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的原始财料，其原因是（）。

A.能产生新基因

B.发生的频率高

C.能产生大最有利变异

D.能改变生物的表现型

34、下列物质及其基本组成单位，匹配错误的是（兀

A.

B.

C.

D.

35、某些植物和真菌的新个体的产生并不经过有性生殖过程，它们采用的无性生殖方式称为

（）。

A.抱子生殖

B.出芽生殖

C.裂殖

D.再生

36、根据《义务教育生物学课程标准（2011年版）》界定，下列属于情感目标水平要求的是（）。

A.了解

B应用

C.模仿

D反应

37.若将整个教学过程简易分为四个部分，这四个部分从左到右，依次为（工

A.学前起点、教学目标、教学活动、教学评价

B.学前起点、教学目标、教学评价、教学活动

C.教学目标、教学活动、学前起点、教学评价

D.教学目标、学前起点、教学活动、教学评价

38、2月2日是世界湿地日。我国目前有22个国家级湿地公园，海阳市小孩儿□湿地公园

是其中之一。以下不属于湿地生态系统特点的是（）。

A.湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的

B.湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用

C.湿地是生物多样性最丰富的生态系统

D.沼泽是最典型的湿地生态系统

39、将正常成年猫放在-813环境中40min,可能出现（）。

A.血中甲状腺激素浓度升高，体温明显升高,耗氧量升高

B.血中甲状腺激素浓度升高，体温明显下降,耗氧量下降

C.血中甲状腺激素浓度升高，体温相对稳定,耗氧量升高

D.血中甲状腺激素浓度升高，体温相对稳定,耗氧量不变

40、对某地区新引进的一种鸟的种群增长速率进行了7年的调查研究，得到的数据如下表。

下列对该鸟种群描述正确的是（）。

年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年

增长速率（%）0.661.542K13.672.941.650.03

A.种群的年龄组成是稳定型

B.种群的数显呈“J〃型增长

C.种群密度是制约种群增长的因素之一

D.第3〜4年中种内斗争最激烈

41、下列评价方式，符合生物学课程标准评价建议的是（）o

A.重视学习过程中的评价，建立学生学习记录卡

B.在不同的教学方法中采用相同的评价策略

C.检测学生知识性目标的达成，只能运用纸笔测验

D.根据学生的实验结果，评价学生的实验操作技能

42、下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是（）。

A.胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割'

B.卵裂期胚胎汇总细胞数目和有机物总量在不断增加

C.胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点

D.胚胎干细胞是一类未分化细胞.可从早期胚胎中分离获取

43、某高中生物教师要研究生物学教学中角色扮演对高中生合作能力的影响，其最适合采用

的研究方法是（）。

A.实验法

B.调查法

C.行动研究法

D.观察法

44、在学习了“群落的结构”一节后，教师应同学的要求，让学生分组调查学校草坪、植物园

湖边、小区花园土壤中的小动物类群的丰富度，并要求学生上网查阅当地物种分布情况。在

这些教学活动中，没有用到的课程资源是（）。

A.社区课程资源

B.家庭课程资源

C.学校课程资源

D.媒体课程资源

45、

列有关叙述错误的是（工

ab

-------——1——

八

图5

A.图中共有3个完整的突触

B.强刺激b点，则该点的膜电位变为内正外负

C.强刺激c点，a、b点都会测到电位变化

D.A可能与感受器连接

46、对森林中植物垂直分层、水中植物垂直分层、高山上植物垂直分层起决定作用的主要生

态因素分别是（）。

A.光、光、温度

B.光、光、光

C.温度、水、温度

D.温度、温度、水

47、细胞膜在细胞生命活动中有许多重要功能。下列生物功能与细胞膜无关的是（）。

A.物质吸收和分泌

B.信息识别和传递

C.免疫

D.遗传信息的传递

48、胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰岛B细胞分泌胰岛素，造成这两种细胞上述差异的最

□J能原因是（）。

A.tRNA种类不同

B.mRNA碱基序列不同

C.核糖体成分不同

D.同种氨基酸密码了•不同

49、下列关于生长素作用的说法正确的是（）。

A.不用生长素处理的枝条杆插是不能成活的

B.生长素的浓度越高植物生长越快

C.发育着的种子能产生大量的生长素，是子房发育成果实的必要条件

D.顶芽能产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制

50、有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是（）.

A.病毒感染与人体T细胞分泌特异性抗体^清除病毒

B.外界温度降低-哺乳动物体温调节中枢兴奋玲体温稳定

C.摄入高糖食品1人体胰岛素分泌增加^血糖水平恢复正常

D.单侧光照f植物体生长素重新分布T向光弯曲

二、多选题

51、在精细胞形成精子的过程中，不会变形、衰退和消失的是（）.

A.内质网

B.线粒体

C.中心体

D.高尔基体

52、据“朝闻天下”报道，目前英国科学家成功将人体皮氏细胞改造成成熟精子。下列与之有

关的叙述不正确的是（）,

A.人体皮肤细胞和精了•都是高度分化的细胞

B.该实验已经证明动物细胞具有全能性

C.如果该实验属实，可以给不育患者带来福音

D.成熟精子的染色体数目是人体皮肤细胞的一半

53、关于少年逆反期的表现，正确的说法包括（）。多选

A.为独立自主受阻而抗争

B.为争取平等的社会地位而抗争

C.反抗的对象具有迁移性

D.逆反期表明少年心理发展受阻

54、从教师工作的职责和特点出发，运用教学语言不需遵循的原则是（）。

A.科学性和学科性

B.针对性和生动性

C.多样性和强化性

D.简明性和启发性

55、图7表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落,下列分析

错误的是（工

A.甲是绿色植物，丙是肉食动物

B.图中箭头可以表示碳元素的流动方向

C.甲、乙种间关系的调节不需要信息传递的作用

D.无机环境中的C02可以来自细胞呼吸

56、成人思维的特点主要表现为（）。多选

A.辨证性

B.相对性

C.实用性

D.抽象性

57、下列有关细胞中化合物的叙述，正确的是（）。

A.核酸、肺、脂肪都含有C、H、0、N四种元素

B.ATP中的"T”代表胸腺喘咤

C.H、0、N四种元素B.ATP中的代表胸腺喀咤C磷脂参与构成的细胞器有线粒体、核糖

体等

D.DNA的特异性主要取决于其碱基的特定排列顺序

58、下列生物中，均为原核生物的一组是（）o

A.金黄色葡萄球菌、炭疽杆菌和支原体

B.葡萄球菌、酵母菌和放线菌

C.绿藻、衣藻和变形虫

D.埃博拉病毒、乙肝病毒和蓝细菌

59、关于物质进出细胞的方式，以下叙述错误的是（）。

A.他葡糖通过主动运输进入小肠绒毛上皮细胞，再通过被动运输进入红细胞

B.兴奋的产生和传导过程中Na+通过被动运输进入神经元，再通过主动运输运出神经元

C.氧分子在肺部通过自由扩散进入红细胞，在组织处又以自由扩散方式出红细胞

D.胰岛素通过胞吐方式分泌到细胞外，又通过主动运输方式进入靶细胞传递信息

60、儿童时期患佝偻病，是因为缺乏（）。

A.维生素B1

B.维生素

C.维生素

D.维生素A

61，水母发光蛋白由236个氨基酸组成，其中有3种氨基酸构成发光环，现已将这种蛋白质

的基因作为生物转基因的标记。在转基因技术中，这种蛋白质的作用是（）

A.促使目的基因导入宿主细胞中

B.促使目的基因在宿主细胞中复制

C.使目的基因容易被检测出来

D.使目的基因容易成功表达

62、下面关于绿色植物新陈代谢的叙述中，正确的是（）

A.光合作用产物中的化学能全部来自ATP

B.在夏季晴朗的白天，温度适宜的条件下，绿色植物光合速率等于呼吸速率

C.植物光合作用强度是由基因决定的，因此是固定不变的

D.光合作用受阻一定时期后，有机物缺乏，影响根吸收矿质元素

63、图为膜电位变化示意图，其中能正确表示神经纤维由兴奋状态恢复为静息状态的是（）。

A.

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

64、现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为1:2,

这是因为（）

A.有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸

B.有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸

C.有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸

D.有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸

65、下列关于生态系统的叙述，错误的是（工

A.草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂

B.环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一

C.我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱

D.植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环

66、高中生物实验“生物组织中还原糖的鉴定"，属于（）。

A.观察实验

B.验证性实验

C.探究性实验

D.设计和制作实验

67、下图表示••草原土壤中硝酸盐含量与牧草数量的关系。土壤中硝酸盐含量下降的原因是

土

壤

硝

酸

盐

含

G

A.消费者排泄量增加

B.牧草的根增加

C.分解者数后增加

D.牧草枯死量增加

68、与小球藻（单细胞）同类的生物是（）。

A.硝化细菌、硫细菌、蓝细菌

B.绿色植物、硝化细菌、大肠杆菌

C.红色硫细菌、绿色硫细菌、酵母菌

D.乳酸菌、硫细菌、克丝子

69、从教师工作的职责和特点出发，运用教学语言不需遵循的原则是（）。

A.科学性和学科性

B.针对性和生动性

C.多样性和强化性

D.简明性和启发性

70、在学习有关酶的知识时，教师课前让学生使用普通洗衣粉和加酶洗衣粉（蛋白酶、脂肪

酶）分别洗衣服，然后对比洗衣效果，这体现的课程理念是（）。

A.提高生物科学素养

B.面向全体学生

C.倡导探究性学习

D.注重与现实生活相联系

71下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（

A.在形成无子番茄过程中生长索没有改变细胞的染色体数目

B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育

C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率

D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果

72、在“群落的演替〃一节中，教师想要展示弃耕农田上的演替，应选用直观教具中的（）。

A.实物

B.标本

C.挂图

D.模型

73、兴奋在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是（）。

A.生物膜的融合和转化

B.电信号和化学信号的杜互转变

C.离子通道的开放和关近

D.神经递质与突触前膜上受体结合

74、下列属于固静类物质的是（）»

A.维生素

B.胆固醇

C.磷脂

D.维生素

75、糖尿病形成，除了胰岛素分泌异常以外，还和以下几个器官的异常有关？（）

A.脾脏

B.肝脏

C.肾脏

D.心脏

76、下列关于中学"腐乳的制作〃实验的叙述，正确的是（）。

A.加盐主要是为了调节水分，利于毛霉生长

B.加料酒主要是为了灭菌，避免腐乳变质

C.发酵过程中起主要作用的是乳酸杆菌

D.实验室制作的腐乳不宜直接食用

77、教育科学研究的一般步骤包括选定课题、查阅有关文献、制订研究方案、搜集整理资料、

教育研究成果的表述。下列有关说法正确的是（）。

A.某生物教师针对所带班级的学生人数多，难以组织学生进行生物学探究活动的情况，展

开了题为“大额教学班级有效组织生物教学活动的探索〃的教学研究

B.只有课题的选题阶段离不开杳阅文献

C.研究方案一经制订，就要执行到底，研究过程中不能再更改

D.研究成果的表述阶段，拟定的题目为“实施素质教育，推进生物学教学改革”

78.在自然状态下，不改变种群基因频率的是（）»

A.自然选择

B.基因突变

C.基因重组

D.个体迁入迁出

79、下列有关构成细胞的化合物或结构的叙述正确是（

A.RNA由四种核糖核昔酸组成，能携带、储存遗传信息，因而成为少数原核生物的遗传物

质

B.磷脂、胆固醇都是构成细胞膜的重要脂质成分

C.核糖体、内质网、高尔基体都与分泌蛋白的合成和分泌有关，都有膜结构

D.叶绿体和线粒体是不运动的，所需或产生的物质均通过细胞质基质运输

80、细胞膜在细胞生命活动中有许多重要功能。下列生物功能与细胞膜无关的是（）。

A.物质吸收和分泌

B.信息识别和传递

C.免疫

D.遗传信息的传递

81、在一般培养温度下呈固体状态的培养基都称固体培养基，不可用于（）o

A.菌种分离

B.细菌鉴定

C.细菌计数

D.菌种的保藏

82、植物细胞发生质壁分离复原时，水分子依次通过的结构是（）。

A.细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜

B.细胞膜、细胞质、液泡膜

C.液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁

D.细胞壁、细胞膜、液泡膜、细胞质

83、有关稀释涂布平板法，叙述错误的是（）

A.首先将菌液进行一系列梯度的稀释

B.然后将不同浓度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面

C.适宜条件下培养

D.结果都可在培养基表面形成单个的茵落

84、某中学生物教师发现自己所教班级近几次的生物小测验结果都不理想，他认为是这几个

单元的生物知识过于抽象而学校又没有相应的可以利用的直观教具导致的，同时也认为应对

自己的教学方法进行反思，为了查明原因以提富学生成绩，这位教师宜采用的教学研究方法

是（

A.文献研究法

B.教育观察法

C.教育调查法

D.行动研究法

85、在"探究酶的高效性"的实验中，因变量是（）。

A.催化剂的种类

B.催化剂的用量

C.温度

D.反应时间

86、在讲解完“种群的特征〃后，教师组织学生进行了种群年龄结构的研究性学习。下列不属

于研究性学习的特点的是（）o

A.学习目标的全面性和多元性

B.学习内容的独立性和封闭性

C.学习过程的主动性和探究性

D.学习形式的多样性和自主性

87、在教学过程中.教师运用强化技能的类型不包括（）o

A.演示强化

B.语言强化

C.动作强化

D.活动强化

88、一曲实验必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下面的实验过程错误的是（）。

A.脂肪鉴定：切取花生子叶薄片一染色一去浮色一制片一观察

B.有丝分裂观察：解离根尖一染色一漂洗一制片一观察

C.质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮一制片一观察一滴加蔗糖溶液一观察

D.细胞质流动观察：取黑藻小叶一制片一观察

89、在进行“物质的跨膜运输”一课的教学时，教师为了让学生更好地理解“扩散作用”，用国

外某版本生物教材上的有关扩散作用的“迷你实验''替换了该校所用教科书上的实验，在本课

教学中取得了良好的效果。该教师的做法（）。

A.不合理，只能使用该校指定教材

B.不合理，我国教材更适用于我国的教育

C.合理，教师可使用多个版本教材进行备课

D.合理，国外教材内容优于该校指定教材

90、图3表示具有生物活性的蛙坐骨神经一腓肠肌标本，灵敏电流计连接在坐骨神经表面,

下列叙述错误的是（)0

n3

A.电刺激①处或②处均可引起腓肠肌的收缩

B.电刺激②处，电流计指针能记录到两次电位变化

C.电刺激①处，电流计会发生反向的两次偏转

D.神经纤维上，兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同

91、某脑外伤病人不能说话，但能听懂别人讲话，能看书看报。此病人受损的是大脑皮层的

（）o

A.运动语言中枢

B.听觉语言中枢

C.视觉语言中枢

D.感觉语言中枢

92、小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（）。多选

A.复诵

B.无意识记

C组织

D.机械加工

93、某神经毒素主要分为a型和0型两种，a型毒素竞争性地与突触后膜上的乙酰胆碱受体

结合，0型毒素抑制运动神经末梢释放乙酰胆碱，进而对神经信号传导产生阻断，如下图所

示。下列叙述正确的是（）。

-«/停止

聘营工

A.a型毒素在a处起作用

B.0型毒素在b处起作用

C.a型和p型两种毒素作用效果相同

D.a型和p型两种毒素作用机制相同

94、用样方法调查生长在狭长草地上的蒲公英的种群密度，正确做法是（）。

A.计数该草地上蒲公英的全部个体数目

B.选择蒲公英生长茂盛处取样

C.设置1平方米样方若干，分别计数，取平均值

D.采用五点取样法

95、下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是（）。

A.K+的跨膜运输方式不一定是主动运输

B.细胞对离子的吸收具有选择性

C.海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离

D.人的成熟红细胞主动吸收葡萄糖的过程需消耗能量

96、兴奋在神经元之间传递时，突触小泡释放的信息物质是（）。

A（左

BICO2

C；Va+

D神经递质

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

97、人体反射的结构基础是（）。

A.感受器

B.效应器

C.神经元

D.反射弧

98、在生物教学中，不受时空限制、不受原物大小限制的直观手段是（）。

A.活的生物

B.离体器官

C.标本

D.模型

99、对某池塘中的甲、乙、丙、丁、戊五种生物进行研究，分析它们消化道内食物残渣组成

以及体内某种主要污染物含量.结果见下表。

生物种类a乙丙T戊

消化道内食物残渣T丙、戊小球藻rt丙

污染物含量/mg•kg"78253208

关于这五种生物营养关系的表述最合理的是（）

A.内~>戊~>J"乙—甲

B.甲1乙玲丁玲戊—玲丙

C.

D.

100,一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水（8%

NaCL溶液）对患者进行治疗。其原理是（）。

A.升高细胞外液的离子浓度

B.促进抗利尿激素分泌

C.降低细胞内液的离子浓度

D.减少细胞外液液体总量

参考答案与解析

1、答案：C

本题解析：

对于细胞膜的结构一般采取模型演示的方法进行教学更切合，用模型演示属于直观教学。

2、答案：C

本题解析：

合欢树、羚羊和野狗构成一条食物链，即合欢树一羚羊一野狗，A正确；羚羊相对更喜爱取

食无刺合欢树的叶片，故有刺有利于合欢树抵御羚羊的取食，B正确；在林木覆盖度低的草原

上，羚羊能够更早地发现并躲避野狗等掠食动物的伏击，因此林木覆盖度低的草原羚羊相对

较多，C错误；野狗捕食羚羊，影响了有刺基因的频率，D正确。

3、答案：C

本题解析：

在中学生物课程中，科学研究活动的主要功能是：发展学生对科学本质的理解、培养学生独

立探究能力、帮助学生形成科学的态度，因此答案选C。

4、答案：C

本题解析：

在未受粉的雌蕊柱头上涂抹生长素可促进子房发育成果实，从而获得无子番茄，没有改变番

茄细胞的遗传物质，A正价。生长索和赤霉素都具有促进果实发育的作用，B正确。脱落酸

能促进器官脱落，不能提高种子发芽率。C错误。植物的生长发育受到多种植物激素共同调

节，D正确。

5、答案：B

本题解析：

模拟探究“酸雨对植物的影响"实验中我们要先将两盆植物分别贴上A、B标签，然后每天定

期同时向A喷洒模拟酸雨，向8喷洒清水（洒水壶不混用，喷洒的模拟酸雨和清水等量对

植物的其他管理措施不变。向植物喷洒的酸雨会对植物造成一定的影响，植物的叶上有气孔,

气孔打开才能使得酸雨进入植物体内。影响其生活。在一定的范围内，阳光越强，气孔就容

易张开。因此，在模拟探究“酸雨对植物的影响〃实验中.将实验装置放在向阳处的主要目的

是有助于植物叶片的气孔张开，使酸雨进入植物体内，影响其生活，才利于观察实验现象.

6、答案：A

本题解析：暂无解析

7、答案：A

本题解析：

四个选项均为常见的教育册究方法，其中最为基础的研究方法为观察法，适用于基础教育的

研究，既可以单独运用，也可以配合其他研究方法运用。调查法是研究者通过有目的、有计

划和有系统地对已有教育事实的现实状况和历史状况进行收集、整理和分析，从而了解教育

现状，发现教育现象之间的联系，认识并探索教育发展规律的方法。行动研究法是教育实践

者根据自然、真实的教育环境中，依托自身的教育教学实践.自行解决此时此地教育实际问

题，即时自行应用研究成果的一种研究方法，也称现场研究。实验法是依据一定的教育理论

假说，在教学实践中进行的。运用必要的控制方法，变革研究对象，探索教学的因果规律的

一种科学研究活动。综上所述，本题应选择A。

8、答案：A、B、C

本题解析：

知识点：发展心理学/青春期

关于少年逆反期的表现：①为独立自主意识受阻而抗争。②为社会地位平等的欲求不满而

抗争。③观念上的碰撞。关于反抗的对象，主要是父母，但也具有迁移性。

9、答案：B

本题解析：

原核生物具有细胞结构，其遗传物质是DNA；磷脂、月E固醇都是构成细胞膜的重要脂质成

分；核糖体无膜结构；细胞中的细胞骨架一一微丝的收缩会带动胞质环流使细胞内物质运动,

叶绿体和线粒体在细胞骨架的牵动下运动，故选B。

10、答案：E

本题解析：暂无解析

11、答案：B

本题解析：

植物体细胞杂交首先需利用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁，获得原生质休，然后再通过

离心、振动、电刺激等使原生质体融合，植物体细胞杂交克服了远缘杂交不亲和的障得。微

型繁殖和作物脱毒利用的是植物组织培养技术，无植物体细胞杂交过程。故本题选B.

12、答案：B

本题解析：

蘑菇属于大型真菌，依靠抱子进行繁殖。据图可知，①是菌盖，②是菌褶，③是菌柄，

④是菌丝。菌柄起支持菌盖和输送养分的作用，菌盖是菌褶着生的地方，菌褶是放射状排

列的片状结构，是产生抱子的场所。因此答案选B。

13、答案：B

本题解析：

物种是生物分类学的基本单位。物种是互交繁殖的相同生物形成的自然群体，与其他相似群

体在生殖上相互隔离，并在自然界占据一定的生态位。种群是指在一定时间内占据一定空间

的同种生物的所有个体。种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通

过繁殖将各自的基因传给后代。一个物种可以包括许多个种群，故①错误。物种是能在自

然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物，并与其他物种存在生殖隔离的群体，故

②正确。隔离分为地理隔离和生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的必要条件，故③正确。

在物种形成的过程中，一般是经过长期的地理隔离才能出现生殂隔离，故④错误。

14、答案：D

本题解析：

直观教学的优势表现在：（1）直观教学有助「学生对生物学知识的理解；（2）直观教学有助

于提高学生的学习效率；（3）直观教学有助于引发学生探索的欲望；（4）直观教学有助于培

养学生的多种能力。

15、答案：A

本题解析：

实验证明DNA是遗传物质，而不是主要的遗传物质；A错误.噬菌体增殖除自身注入最初

模板DNA分子外，其余所需原料、ATP、酶、场所等均是由细菌细胞提供的；B项正确.用

32P、35s分别标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳，再分别让其侵染未被标记的大肠杆菌，二

者构成相互对照：C正确.连续更制n代，子代DNA数量为2n,由于DNA的半保留复制，

含母链的DNA始终是2个，所占比例为2/2n,即l/2n-：L；D正确.故选：A.

16、答案：C

本题解析：

玉米和小麦都是单子叶植物，单子叶植物的营养物质主要来自于胚乳。

17、答案：D

本题解析：

法国生理学家贝尔纳推测，内环境的恒定主要依赖神经系统的调节。后来，坎农提出内环境

稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一

而实现的。目前普遍认为，神经一体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

18.答案：D

本题解析：

由题干可知该次级卵母细胞处于减数第二次分裂后期.细胞内有14对形态、大小相同的染

色体，即28条染色体，分裂产生的卵细胞中有一半的染色体，即14条；体细胞中染色体数

为卵细胞的两倍。有两个染色体组共28条。

19、答案：A、B、D

本题解析：

知识点：基础心理学/知觉

时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映。影响时间知觉准确性的因素很多，如果

分别用视觉、触觉和听觉来估计时间，在估计的准确度上，听觉最高，视觉最低，触觉居中。

20、答案：C

本题解析：

合作学习的基本含义包括:教师角色由传播者转变为帮助者；学习的责任由教师转移到学生；

学生以小组的形式一起学习。

21、答案：B

小题解析：

本题考查神经元细胞膜内外的电荷分布。兴奋时神经纤维的电位呈现为外负内正。电流方向

为由正到负。B选项正确，

22、答案：C

本题解析：

观察质壁分离最好是用成熟的植物细胞，具备有色液泡，如紫色洋葱表皮细胞：而观察RNA

和脂肪就应该选择含有脂肪的并且有蛋白质的合成过程的细胞；另外，液泡应为无色的，如

花生的子叶。故本题选C。

23、答案：B

本题解析：

调查法是有目的、有计划、系统的收集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法，包

括访谈法和问卷调查法，根据题意，该教师采用的是调查法。因此选B。

24、答案：C

本题解析：

本题考查结束技能的类型，在结束部分，恰当地安排学生的实践活动，既可使学生的学习成

果得到强化和运用.又使课堂教学效果及时得到反馈，获得调整下一个课时教案的信息。这

属于巩固练习，故选C。

25、答案：D

本题解析：

河豚毒素可完全暂时性中断钠离子流透入细胞膜，然而稳定状态的钾离子外流则完全不受影

响。受刺激后，Na+不能内流，神经细胞不能产生动作电位，膜两侧的电位表现没有发生变

化。

26、答案：C

本题解析：

动物细胞培养液中需要加入动物血清，A正确：在培养干细胞时，需要在培养皿中制备一层

饲养层，然后将干细胞接种在饲养层上，而诱导胚胎干细胞分化成器官时不需要加入饲养

层.B正确：题干中说皂昔成分能促进细胞增殖，也就是细胞的有丝分裂，说明其可以促进

DNA复制，C错误；由于胚胎干细胞具有全能性，因此可用克隆培养法培养神经干细胞，D

正确。

27、答案：D

本题解析：

控制产油的一对等位基因的总频率为1,是不变的，A项错误。新物种出现的标志为生殖隔

离。选育的高含油量花生品种，如果与原花生品种不出现生殖隔离，就不是新物种，B项错

误。变异是不定向的，不能定向诱导，C项错误。选择育种是从每一代的变异个体中选出最

好的类型进行繁殖培育，必然淘汰许多产油量低的类型，进而使高含油量基因的基因撅率增

大，D项正确。

28、答案：D

小题解析：

本题是验证性实验，应遵循对照原则、单一变量原则、等量原则。比较甲试管和乙试管，自

变量是酶不同，验证酶具有专一性。甲试管和丙试管只有温度不同，说明施的活性受温度的

影响。甲试管中唾液淀粉酶能把淀粉水解为还原糖。乙试管、丙试管不能产生还原糖，以斐

林试剂检验，结果无砖红色沉淀。

29、答案：B

本题解析：

本题考查生物实验的类型，验证性实验是指教师在课堂上先讲授知识，后组织学生实验.让

学生用实验过程、实验现象和实验结论来验证已学过的基本原理和规律。"生物组织中还原

糖的鉴定''是在教师讲解完糖类相关知识后做的实验，属于验证性实验，故本题选B。

30、答案：D

本题解析：

适宜光照下，叶绿体将光能转变成ATP中活跃的化学能，不需要02；线粒体内【H】与。2

结合生成水并释放大量ATP的过程需要02,A项错误。线粒体只能为叶绿体提供C02,叶绿

体暗反应所需ATP由光反应提供，B项错误。无光条件下，叶肉细胞进行有氧呼吸，线粒体

中可以产生ATP,但叶绿体无法进行光合作用，不能合成ATP,C项错误。叶绿体和线粒体

都有ATP合成的，都能合成ATP,发生氧化还原反应，D项正确。

31、答案：C

本题解析：

确定合理的教学目标，教师主要需要从以下两个方面努力：一方面，做好学情分析，包括分

析学生的认知水平（学生的前科学概念和学科基础）、学生的社会背景和班级课堂氛围、高

中生的认知思维特点。另一方面，做好教材内容分析，包括对课程文件（即课程标准）及教

科书的研读。有的版本教材中的部分章节内容在课程标准中没有对应的具体内容标准，教师

要仔细研读课程文件，确定符合课程标准的教学目标，而不是不设计教学目标，故木题选C。

32、答案：A

本题解析：

原核生物与真核生物最大的区别在于有无成形的细胞核。原核生物包括细菌、放线菌、蓝细

菌、衣原体、支原体、立克次氏体，这些生物的细胞无成形的细胞核。真核生物包括动植物、

衣藻、真菌以及原生生物（草履虫等），这些生物的细胞具有成形的细胞核。细菌属于原核

生物，酵母菌、衣藻与草履虫属于真核生物。

33、答案：A

本题解析：

【知识点】本题考查生物基因突变的特点。【答案】A,

【解析】基因突变可以产生等位基因，从而出现新的生物性状，但是表现型不一定会发生变

化.有利于生物的进化。基因突变的频率是比较低的，而且是不定向的，生物的进化方向是

由环境的选择作用决定的，

34、答案：A

本题解析：

脂肪是由I」油和脂肪酸组成，不同脂肪酸碳链长度不同，故脂肪没有基本组成单位，A错误。

糖原的基本组成单位是葡葡糖，B正确。抗体的本质是蛋白质，基本组成单位是氨基酸，C

正确。tRNA的基本组成单位是核糖核甘酸.D正确。

35、答案：A

本题解析：

无性生殖是指在生物生殖过程中，不经过两性细胞结合，由母体直接形成新个体的繁殖方式,

主要包括分裂生殖、出芽生殖、狗子生殖和再生作用。胞子生殖是很多抱子植物和真菌等利

用抱子进行的生殖方式。如抱子植物（藻类、苔辞、蕨类植物）和某些真菌（青霉、毛霉等）

通过无性生殖产生抱子，泡子在适宜的环境条件下可形成新个体。A项当选。B项，出芽生

殖又称芽殖，是在母体的一定部位上长出芽体，芽体长大后脱离母体成为新个体的生殖方式,

如水蝗、酵母菌。C项，裂殖即分裂生殖，是由母体分裂成两个或多个大小、形状、结构相

同的新个体的生殖方式。这种生殖方式在单细胞生物中比较普遍，如细菌、草履虫等。D项，

生物进行自我修复损伤的一种生理过程称为再生作用，如植物的营养繁殖，水!!■息、海星等低

等动物身体的每一小块都能形成一个完整的个体。

36、答案：D

本题解析：

了解、应用属于知识目标水平，模仿属于技能目标水平，反应属于情感目标水平。

37、答案：D

本题解析：

一个简易的教学过程大致可分为教学目标、学前起点、教学活动和教学评价四个部分."教

学目标”是预期教学结束时学生必须达到的终点状态。“学前起点〃是教师在未进入单元教学

前，学生已经具有本单元所需的基本起点状态。"教学活动”是教师为了进行教学所采用的各

种方法，和学生为了学习所参与的各项学习活动等。“教学评价〃是针对学习结果是否达到预

期的终点状态所实施的评价活动。教学评价和教学目标、学前起点、教学活动密切相关。

38、答案：C

本题解析：

湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽

植物占优势，动物的种类乜很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用.能调节区域小气候，

有“地球的肾〃之称。湿地兼有水域和陆地生态系统的特点.具有极其特殊的生态功能，是地

球上最重要的生命支持系统。热带雨林生态系统，降雨量高，气候稳定，由于阳光充足，因

此整年基本上都很热，同时生长了不同种类的植物，动物种类也繁多.是地球环境中最具有

生物多样性的地区。可见C项符合题意。

39、答案：C

本题解析：

猫属于恒温动物，体温不会随外界温度的变化而变化，但在低温环境中，受寒冷刺激时，下

丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，

甲状腺激素能促进物质氧化，增加耗氧，促进代谢增加产热。

40、答案：C

小题解析：

由表中数据可知，种群增长率一直大于零，种群数量增加，种群的年龄组成是增长型，A错

误。从数据看出，种群的增长率先增加后减少，其种群数量呈"S"型增长，B错误。由于种

群数量增加，种群密度是制约种群增长的因素之一，C正确。第7年种群数量最大，种群中

种内斗争最激烈，D错误。

41、答案：A

本题解析：

生物学课程标准提出的评价建议包括重视学习过程中的评价，建立学生学习记录卡；在不同

的教学方式中采用不同的评价策略；善于利用纸笔测验，检测学生知识性目标的达成；根据

学生实际操作情况，评价学生的实验操作技能；从多个侧面评价学生的探究能力；通过多种

途径进行情感态度与价值观方面的评价。综上所述，A项正确，B、C、D三项错误。

42、答案：D

本题解析：

胚胎分割是将囊胚中的内细胞团均等分裂，A项错误；卵裂期胚胎中细胞的数目不断增加.但

是有机物的总量会随着细胞分裂的消耗而减少，8项错误；胚胎干细胞具有细胞核大、核仁

明显和蛋白质合成旺盛的特点.C项错误：胚胎干细胞是全能细胞，未分化，可以从早期胚

胎或原始性腺中获得，D项正确。

43、答案：A

本题解析：

实验法是指在人工控制教育现象的情况下，有目的、有计划地观察教育现象的变化情况和结

果的方法。题干中，教师想知道角色扮演对高中生合作能力的影响，那教师应该在教学实际

中应用角色扮演法，设置好情境和变量，然后进行观察，也就是应用实验法。B项，调查法

是指为了达到预设目的，按照一定计划，系统地收集、研究调查对象的各种材料，并做出分

析、综合，从而得出结论的研究方法。C项，行动研究法是采用调查研究方法对教学实际情

况做深入细致的剖析，再经过归纳、概括、提升后得出有关结论的研究方法。D项，观察法

是教学研究广泛使用的研究方法，是研究者按照一定的目的和计戈IJ,在自然条件下，对研究

对象进行系统的、连续的观察，并做出准确、具体和详尽的记录，以便全面地掌握所研究的

情况。

44、答案：B

本题解析：

学校草坪属于学校课程资源，植物园、小区花园属于社区课程资源，网络属于媒体课程资源。

教学活动中没有用到家庭资源。

45、答案：C

本题解析：

突触是一个神经元的轴突末梢的突触小体与多个神经元的细胞体或树突相接触形成的结构。

图中共有3个完整的突触，A正确。静息状态细胞的膜电位是外正内负，受刺激后，电位变

为内正外负，B正确。兴奋的传递在一个神经元内部是双向的，在两个神经元之间是单向的，

只能从一个神经元的轴突传给树突或细胞体，故刺激c点，测到电位变化的点只有d、g两

点，C错误；由图像可知，A神经元的兴奋可以传给B、C神经元，故A可能与感受器相连

接，故D正确。

46、答案：A

本题解析：

导致群落在垂直方向的分层现象的原因主要是光的分布不均。高山上不同海拔的温度不同，

高山上植物的垂直分层属于群落的水平结构，起决定作用的生态因素是温度。故本题选A。

47、答案：D

本题解析：

细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特性是具有选择透过性。细胞膜的功能：④

将细胞与外界环境分隔开；②控制物质进出；③进行细胞间的信息交流。A项，细胞膜能

控制物质进出细胞，所以物质吸收和分泌与细胞腴有关。B项，细胞膜上的糖蛋白与细胞表

面的信息识别和传递有密切关系。C项，免疫反应过程中,细胞膜上的糖蛋白发挥识别作用。

D项，遗传信息的传递是通过DNA复制、转录、翻译等过程实现的，与细胞膜无关。故本

题选Do

48、答案：B

本题解析：

胰高血糖素和胰岛素属于蛋白质类激素，翻译是以tRNA为模板，合成蛋白质的过程，mRNA

碱基序列不同.导致氨基酸的种类与排列顺序也不同。故选乩

49、答案：C

本题解析：

未用生长素处理过的植物枝条由于自身的芽等能产生生长素，所以杆插后能成活，A错误:

生长素具有双重性，浓度过高会抑制植物的生长，B错误;发育着的种子能产生大量生长素，

为子房发育提供必要条件，C正确；顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽处，由于生长

素的双重性，侧芽的生长会受到抑制，D错误。

50、答案：A

本题解析：

机体被病毒感染后，由B细胞增殖分化产生的浆细胞分泌抗体，抗体与抗原结合形成细胞集

团和沉淀，进一步被乔噬细胞吞噬，T细胞不能产生抗体，A项错误。外界温度降低，哺乳

动物皮肤冷觉感受器兴奋，兴奋通过传人神经传到体温调节中枢，经过神经中枢分析、综合，

再通过传出神经将兴奋传到皮肤、血管、内分泌腺等，最终使机体体温维持相对平衡，B项

正确。摄人高糖食品会导致人体血糖浓度升高，胰岛素分泌增加，通过促进组织细胞摄取、

利用葡萄糖，促进糖原合成等途径降低血糖浓度，使血糖恢复正常水平，C项正确。单侧光

照卜.，植物茎部向光侧生长素向背光侧运输，导致背光侧生长素含量高，背光侧生长速度快，

故植物表现为向光弯曲生长，D项正确。

51、答案：B

本题解析：

精细胞形成精子的过程中，始终需要消耗能鼠，其消耗的能最主要由线粒体提供，因此线粒

体在精细胞形成精子的过程中，不会变形、衰退和消失。

52、答案：B

本题解析：

人体皮肤细胞和精子都是高度分化的细胞，A正确。将人体皮肤细胞改造成成熟精子，说明

细胞具有分化的能力；细胞没有发育成个体，故实验不能证明动物细胞具有全能性，B错误。

若该实验属实，不育患者可以通过相关技术获得生殖细胞，因此，可以给不育患者带来福音，

C正确。成熟精子是精原细胞经减数分裂而来（减