2023年教师资格之中学综合素质题库检测试卷B卷附答案

2023年整理教师资格之中学综合素质题

库检测试卷B卷附答案

单选题(共50题)

1、在夏夜星空的某一区域，有7颗明亮的星星：A星、B星、C星、

D星、E星、F星、G星，它们由北至南排列成一条直线。同时发现:

A.A星、B星、F星、C星、E星、D星、G星

B.A星、B星、F星、C星、E星、G星、D星

C.A星、E星、C星、B星、F星、D星、G星

D.A星、E星、C星、F星、B星、G星、D星

【答案】B

2、“二战”结束后，在亚洲和欧洲分别对主要战犯进行了审判，亚

洲审判史称“东京审判”，欧洲审判称为0

A.“伦教审判”

B.“柏林审判”

C.”纽伦堡审判”

D.“波茨坦审判”

【答案】C

3、Windows7中，对文件和文件夹的管理是通过()来实现的。

A.控制面板

B.对话框

C.剪贴板

D.资源管理器或计算机

【答案】D

4、“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”出自（）。

A.席慕蓉——《乡愁》

B.普希金——《假如生活欺骗了你》

C.泰戈尔——《飞鸟集》

D.冯至——《我是一条小河》

【答案】C

5、地球和月球相比，有许多共同属性，如它们都是太阳系星体，都

是球形的，都有自转和公转等。既然地球上有生物存在，因此，月

球上也很可能有生物存在。以下哪项如果为真，则最能削弱上述推

论的可靠性（）

A.地球和月球大小不同

B.月球上同一地点温度变化极大，白天可以上升到128C°,晚上又

降至零下180co

C.月球距地球很远，不可能有生物存在

D.地球和月球生成时间不同

【答案】B

6、“十年树木，百年树人”，这说明教师劳动具有（）。

A.长期性

B.示范性

C.复杂性

D.创造性

【答案】A

7、马老师每次都会根据学生不同的学习基础设计课程提问和练习。

这说明马老师0

A.注重循序渐进，实现师生教学相长

B.注重分层教学，促进学生均衡发展

C.关注学生差异，促进全体学生发展

D.遵循教学规律，实现学生全面发展

【答案】C

8、小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买

电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学

习动机理论来看，这属于（）。

A.直接近景性动机

B.直接远景性动机

C.直接近期性动机

D.间接近景性动机

【答案】D

9、卢梭说过：“导师应该记住.他的工作不是要把世上可以知道的

东西全部教给学生，而在使得学生爱好知识，尊重知识；在使学生

采用正当的方法去求知，去改进他自己。”这表明教育工作者应当

()。

A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

D.教学从“关注学科”转向“关注人”

【答案】B

10、对民办学校重大问题拥有决策权的是()

A.校长

B.教职工代表大会

C.学校工会

D.学校董事会

【答案】D

11、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的()特点。

A.示范性

B.复杂性

C.创造性

D.劳动方式个体性

【答案】A

12、在三十多年丰富教学经验的段老师，特别重视外出学习，一有

机会就向其他老师取经，观摩别人的课堂，反思自己的教学方法，

努力提高教育教学水平，这说明段老师具有()。

A.模仿其他老师意识

B.关心学生意识

C.实施素质教育意识

D.追求进步的意识

【答案】D

13、以下对班主任的表述正确的是()。

A.所有任课教师都可以担任

B.所有任课教师都必须担任

C.学校选聘的专职人员可以担任

D.学校根据聘任条件选聘的任课教师可以担任

【答案】D

14、中国半殖民地半封建社会开始于()

A.鸦片战争

B.《马关条约》

C.《辛丑条约》

D.百日维新

【答案】A

15、下列有关生活常识叙述错误的是（）。

A.人类向大气中排放的氟氯燃能够破坏臭氧层

B.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物

C.用自来水养金鱼，注水前需将水在太阳下晒一段时间，目的使水

更温暖

D.油罐车后面通常有铁链接地，是为了将摩擦产生的静电导出进而

保证安全

【答案】C

16、只在本行政区域内有效的教育法规属于（）

A.教育法律

B.教育行政法规

C.地方性教育法规

D.教育行政章程

【答案】C

17、小壮由于玩耍鞭炮导致左手残缺，但智力未受损，六周岁父母

送其入学时，某小学以其身体有残疾为理由拒绝其入学，该学校的

做法（）

A.正确，符合《中华人民共和国未成年人保护法》

B.正确，符合《中华人民共和国义务教育法》

C.错误，违背了《中华人民共和国未成年人保护法》

D.错误，违背了《中华人民共和国义务教育法》

【答案】0

18、某中学教学楼阳台一段栏杆出现松动，学生发现后及时告知了

班主任和学校领导。班主任多次对学生强调了危险性之后，事故还

是发生了。两名学生在晚自习结束后返回寝室途中跌落阳台，事故

造成一死一伤。针对此事，对直接负责的主管人员和其他直接责任

人员应依法追究（）o

A.刑事责任

B.行政处罚

C.党纪处分

D.治安拘留

【答案】A

19、下面关于《木兰诗》中“朔气传金柝，寒光照铁衣”理解正确

的是（）

A.写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托木兰勇敢坚强的性格

B.以写景来表现北方战场的环境氛围

C.描写边塞阴森、凄凉的战场环境

D.运用对偶写环境，衬托战地生活的艰辛

【答案】A

20、在word编辑状态下，给字母A加上标，如“A2”，应使用“格

式”菜单中的（）命令。

A.字体

B.段落

C.文字方向

D.项目符号和编号

【答案】A

21、教师获取报酬主要通过工资报酬、福利待遇和（）来体现。

A.带薪休假

B.政治地位

C.有偿家教

D.教师节

【答案】A

22、非处方药遴选的主要原则是

A.应用安全、疗效确切、质量稳定、使用方便

B.安全、有效、方便、廉价

C.临床必需、安全有效、价格合理、使用方便、市场能够保证供应

D.防治必需、安全有效、价格合理、使用方便、中西药并重、基本

保障、临床首选、基层能够配备

【答案】A

23、17岁的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事强制措施，案件尚在审

理阶段，所在学校以此为由取消了其学籍，该校做法（）。

A.合法，学校可以取消江某学籍

B.合法，学校有处罚学生的权利

C.不合法，判决生效学校也不得取消江某学籍

D.不合法，判决生效前学校不得取消江某学籍

【答案】D

24、我国现行法律对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）

A.私人职业

B.从属职业

C.专门职业

D.附加职业

【答案】C

25、教师人格修养有两个问题：一是修养的策略问题，二是（）

A.修养的心理问题

B.修养的尺度问题

C.修养的人格问题

D.修养的伦理问题

【答案】B

26、下列四种发电方式中，最低碳、最环保的一种是（）

A.风力发电

B.水力发电

C.火力发电

D.核燃料发电

【答案】A

27、张老师选择用诗歌《我用残损的手掌》的教学开展课例研究,

并写成课例研究报告提供给青年教师学习。张老师的角色是（）。

A.教学过程的管理者

B.同济共进的合作者

C.学生成长的示范者

D.校本课程的开发者

【答案】D

28、在Excel中，为缩小单元格中的文字数据，使数据的宽度与列

宽相同，应选中（）复选框。

A.自动换行

B.缩小字体填充

C.合并单元格

D,单元格匹配

【答案】B

29、在Word中，选定一行文本的技巧方法是（）。

A.将鼠标箭头置于目标处，单击

B.将鼠标箭头置于此行的选定栏并出现选定光标单击

C.用鼠标在此行的选定栏双击

D.用鼠标三击此行

【答案】B

30、描述两个变量之间相关关系的统计量数是（）。

A.集中量数

B.差异量数

C.地位量数

D.相关系数

【答案】D

31、欧洲绘画流派众多，出现过很多伟大的画家和作品。下列画家

中，把科学知识和艺术想象有机结合起来，使当时的绘画表现水平

发展到一个新阶段的是()。

A.拉斐尔

B.凡?高

C.达?芬奇

D.毕加索

【答案】C

32、地方人民政府对违反《中华人民共和国教师法》规定，拖欠教

师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其()。

A.立即改正

B.限期改正

C.双倍发放

D.如数奉还

【答案】B

33、有人对“不到长城非好汉”这句名言的理解是:如果不到长城,

就不是好汉。假定这种理解为真，则下列哪项判定必定为真？0

A.只有好汉，才到过长城

B.不到长城，也会是好汉

C.到了长城的人就一定是好汉

D.如果是好汉，那他一定到过长城

【答案】D

34、音乐通过一定形式的音响组合，表现人们的思想情感和生活情

态，有不同的流派与风格。下列选项中，泛指过去时代具有典范意

义或代表性音乐的是

A.爵士音乐

B.古典音乐

C.主调音乐

D.标题音乐

【答案】B

35、审核国家基本药物目录的机构是

A.卫生行政部门

B.国家药品监督管理部门

C,人力资源和社会保障部门

D.国家基本药物工作委员会

【答案】D

36、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”和“寂寞天宝后，园庐

但蒿藜”是唐代一位著名诗人的诗句。这位诗人最有可能是()

A.杜甫

B.杜牧

C.孟浩然

D.陈子昂

【答案】A

37、某足球学校是专门招收适龄儿童、少年进行足球专门训练的学

校，依据《中华人民共和国义务教育法》对该学校自行对适龄儿童、

少年实施义务教育具有审批权的主体是()

A.市级人民政府

B.市级人民政府教自行政部门

C.县级人民政府

D.县级人民政府教自行政部

【答案】D

38、并不富裕的汪老师时常资助一些家庭经济困难的学生，鼓励他

们克服困难，在学习上给予他们切实的帮助。这体现了汪老师能够

做到()。

A.长善救失

B.严慈相济

C.因材施教

D.关爱学生

【答案】D

39、晚自习，刘老而在辅导学生学习时，不知哪位同学将一张“老虎

贴纸”粘在刘老师背上引起同学们一阵窃笑。经调查，这个恶作剧是

李铉搞的,此后,刘老师对李铉不闻不问。刘老师的行为（）

A.正确,可以促进李桂的目我反思

B.正确,可以警示班上其他回向学

C.不正确,这样压制了李铉的个性

D.不正确。这是对李锋的不当惩罚

【答案】D

40、根据一种心理学理论，一个人要想快乐就必须和周围的人保持

亲密的关系。但是，世界上伟大的画家往往是在孤独中度过了他们

的大部分时光，并且没有亲密的人际关系。所以这种心理学理论的

上述结论是不成立的。以下哪项最可能是上述论证所假设的（）

A.该心理学理论是为了揭示内心体验与艺术成就的关系

B.有亲密人际关系的人几乎没有孤独的时候

C.孤独对于伟大的绘画艺术家来说是必需的

D.获得伟大成就的艺术家不可能不快乐

【答案】D

41、未成年人在收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受（）教

育。

A.文化知识。法律知识或者行为方式

B.文化知识.思想政治或者法律知识

C.文化知识.职业技术或者道德规范

D.文化知识.法律知识或者职业技术

【答案】D

42、魏晋时期，建安七子是当时文学的代表人物，下列属于建安七

子的是()o

A.嵇康

B.曹植

C.山涛

D.阮璃

【答案】D

43、马克思主义关于“人的全面发展”的内涵：其一是指劳动能力

的全面发展；其二是指实现人的个性的()

A.真正自由的发展

B.真正全面和自由的发展

C.有条件的自由发展

D.有条件的全面发展

【答案】B

44、未成年人因不满()周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其

他监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。

A.12

B.14

C.16

D.18

【答案】C

45、下列各组成语中，“差”的意义与读音相同的一组是()

A.差之毫厘参差不齐差三落四

B.鬼使神差钦差大臣应付差事

C.一念之差南北之差毫无差别

D.屡出差错听候差遣差强人意

【答案】B

46、下列不属于师表美的是()

A.“表美'

B.“道美”

C.风格美

D.人格美

【答案】D

47、下列选项中，说法不正确的是()。

A.满族主要分布在中国东三省，以黑龙江最多

B.蒙古族主要分布在内蒙古自治区

C.壮族是人口最多的少数民族

D.云南是少数民族数量最多的省份

【答案】A

48、下列作家作品完全对应的一项是()。

A.叶圣陶—《农村三部曲》《林家铺子》，刘心武——《班主任》

《乔厂长上任记》

B.巴金——《激流三部曲》《灯》，贾平凹——《许茂和他的女儿们》

《芙蓉镇》

C.茅盾——《蚀》三部曲、《包身工》，谟容——《人到中年》《组织

部新来的年青人》

D.老舍一一《骆驼祥子》《茶馆》，魏巍——《谁是最可爱的人》《东

方》

【答案】D

49、张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录学生的发言、

动作、交往等各种情况，并作深入的反思，为以后改进教学作好准

备。张老师在这里承担角色是()。

A.教育实践的研究者

B.学生发展的促进者

C.学生与社会的中介

D.学生发展的指导者

【答案】A

50、某初中一位教师和学生在课堂上发生矛盾。起因是教师在认真

上课时.一个高个子男生在下面起哄、打闹，教师前去制止。结果,

教师在受到言语和人身攻击之后，用凳子打伤该生。对这一问题的

认识，不正确的是（）

A.学生应该尊敬老师，不应该扰乱课堂

B.教师应该爱护学生.不应该对学生动手

C.学生应该遵守课堂纪律

D.老师对学生的教训是对的，起到了杀鸡儆猴的作用

【答案】D

大题（共10题）

一、在班里，珍妮是个总爱低着头、很忧郁的女孩，因为她一直觉

得自己长得不够漂亮。一天，老师带她到饰物店买了只绿色蝴蝶结,

店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮。老师也夸她，“珍妮，你昂起

头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的

赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从那以后，珍妮一直都不肯把

蝴蝶结摘掉，每天都昂起头开心地走路。运用“以人为本”的学生

观，试对上例作出分析。

【答案】珍妮的例子表明：每一位学生都是生动活泼的人、发展的

人、有尊严的人，教师应关注包括每一位学生在内的全班所有学生。

教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生。教师应成

为学生的“精神教练”。教师也不再是过去的“道德说教者”“道

德偶像”，而是学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，该老

师教学方法独到恰当，引导了学生学会自我调适。

二、(2022上半年真题)英国当代诗人西格夫里.萨松

(SiegfriedSassoonl886--)曾写过一行不朽的警

句："Inmethetigersniffstherose.”译成中文，便是："我心里有

猛虎在细嗅蔷薇。”如果一行诗句可以代表一种诗派(有一本英国

文学史曾举柯立芝《忽必烈汗》中的三行诗句：“好一处蛮荒的所在！

如此的圣洁、鬼怪，像在那残月之下，有一个女人在哭她幽冥的欢

爱！”为浪漫诗派的代表)，我就愿举这行诗为象征诗派艺术的代表。

每次念及，我不禁想起法国现代画家昂利・卢梭(HenriRousseau,

1844——1910)的杰作《沉睡的吉普赛人》。假使卢梭当日所画的不

是雄狮逼视着梦中的浪子，而是猛虎在细嗅含苞的蔷薇，我相信，

这幅画同样会成为杰作。借乎卢梭逝世，而萨松尚未成

名。.……“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”人生原是战场，有猛虎才

能在逆流里立定脚跟，在逆风里把握方向，做暴风雨中的海燕，做

不改颜色的孤星。有猛虎，才能创造慷慨悲歌的英雄事业;涵蕴耿介

拔俗的志士胸怀，体贴入微;有蔷薇才能看到苍蝇搓脚，蜘蛛吐丝，

才能听到暮色潜动，春草萌芽，才能做到“一沙一世界，一花一天

国”。在人性的国度里，一只真正的猛虎应该能充分地欣赏蔷薇，

而一朵真正的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎;微蔷薇，猛虎变成了菲

力斯旦（Philistine）；微猛虎，蔷薇变成了懦夫。韩黎诗：“受尽

了命运那巨棒的痛打，我的头在流血，但不曾垂下！”华兹华斯诗：

“最微小的花朵对于我，能激起非泪水所能表现的深思。”完整的

人生应该兼有这两种至高的境界。一个人到了这种境界，他能动也

能静，能屈也能伸，能微笑也能痛哭，能像廿世纪人一样的复杂，

也能像亚当夏娃一样的纯真，一句话，他心里已有猛虎在细嗅蔷薇。

——（摘编自余光中《猛虎与蔷薇》）问题：（1）文中“猛虎”“蔷

薇”各喻指什么？请结合文章，简要概括。（4分）（2）文章“完整

的人生应将这两种境界调和统一”依据是什么?结合文章简要分析。

（10分）

【答案】

三、刘老师从师范学校毕业后，在一所乡村中学开始了她的教师生

涯。三十年来，她一直坚守在乡村教学的第一线。为了寻找学生观

察的野花，刘老师在河岸、田壤间精心识别、挑选；为了让学生能

更好地体味课文蕴含的情感，在家人熟睡的时候，她还一个人在厨

房里反复朗读课文。大雪过后，她会兴致勃勃地带学生去找腊梅，

去看苍翠的“松树公公”，让学生更好地感受自然。刘老师坚持每

天黎明即起，坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾

青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶

冶自己的情操。她摘抄的古今中外的优秀诗篇，有厚厚的几本，她

还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学的相关知识，阅读许多中

外教育名著，撰写日志，不断改进自身的教学实践。问题：请结合

材料，从教师观的角度评析刘老师的教育行为。（14分）

【答案】材料中，刘老师的教育行为符合新课改背景下的教师观的

要求，值得其他老师借鉴。首先，从教师与学生的关系看，新课程

要求教师应该是学生学习的促进者。材料中，刘老师为了让学生更

好地体味课文、感受自然、丰富直观经验，她会给学生寻找直观教

具或是带学生实地考察，这些行为都是刘老师积极促进学生学习和

发展的表现。其次，从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该

是课程的建设者和开发者。材料中，刘老师精心挑选供孩子们观察

的野花，反复朗读课文，带学生外出寻找腊梅、看松树。刘老师这

些创造性开发课程资源的行为，都体现出她具有课程开发的意识。

再次，从教学和研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的

研究者。材料中，刘老师通过学习理论知识不断改进自身的教学实

践，体现出她具有进行教育研究的意识。最后，在教师专业发展上,

教师要学会学习，成为终身学习者。材料中，刘老师坚持背诵并摘

抄中外名家的诗篇，提升语文专业知识，还积极学习教育教学的相

关知识，这些行为都体现出她具有终身学习的意识。综上所述，刘

老师是广大教师的学习楷模。作为教师应该摆正自己的位置，扮演

多种职业角色，坚持终身学习以满足时代的要求。

四、某市路南区某中学教师崔某在学校放学后，义务为其班级学生

张某补习数学。该生属于习惯性不听讲，不守纪律的学生。经多次

提醒劝告不听，并顶撞教师，情急之下，崔老师用手掐了该生的左

脸。事后，该生的父亲大闹学校，并带来当地“焦点透视”节目组

的记者进行采访、曝光，大肆渲染。路南区教育局迫于媒体的压力,

局长当即拍板：对该教师马上解聘，并赔偿学生损失费3000元，要

求该学校有关领导作出严肃的检查，并通报全市各级学校就此事展

开讨论，自查反省，引以为戒。结合相关教育法律法规，分析该案

例。

【答案】案例中的教师义务为学生补课，但是因为学生不听话，掐

了该生的左脸，其后其父大闹学校，导致该教师被开除。首先。教

师的做法是不正确的，不应该侵犯学生的人身权；其次，学生父亲

的行为过激，作为教师有教育学生的权利，家校应该形成合力；最

后，教育局开除该教师的行为欠妥当，虽然教师有错误，但应以批

评教育为主。此外，我国《教师法》规定：侮辱、殴打教师的，根

据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令

赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。教师可以

通过正当的法律手段来维护自己的合法权益。

五、阅读下面的文章，按要求回答问题。野艾史小溪多风而温馨的

春天一过，陕北高原便进入漫长的干旱季节。高原在热浪中沉重地

喘息，可野艾还是在这季节蓬蓬勃勃地生长起来了。野艾，亦叫艾

蒿，野生在田畔、沟壑、荒坡、路边及那些潮湿的河谷洼地，陕北

高原广阔纵横的土地上，到处遍布着这种多年生草本植物。迈着散

漫的步子，你走过田畔、山坡和荒野，立刻会感到空气中流荡着清

新的苦香。风顺着山谷蜉卷地自由自在地弥漫，你不由得停下脚步,

掐一枝野艾，闻闻，会像第一次才发现似的小声叫出声来：呀，好

香!然后，把它轻轻放在手中珍爱地搓揉着，流连忘返地在那儿久久

徜徉。这是和奇花异卉不同的一种独具风流的苦香。高原上的农人

们和野艾有着相濡以沫的感情，他们祖祖辈辈一遍一遍重复着那些

与野艾有关的古老浓郁的风俗和那些充满神奇奥妙的事情。初夏的

端阳节，野艾仅一尺来高，还带着春天的鲜嫩、水灵，细长的羽状

叶片披一层银灰色柔毛，在东南风中姗姗摇曳。黎明，人们便兴冲

冲地从河畔、坡地拔些挂着露珠的野艾带回家——在住宅门墙上方

交叉悬挂，驱祭五毒，共禳不祥。人们还要早早叫起自己的孩子，

到河边清洗双目，给耳缝间别枝艾叶。“端午不夹艾，蚂蚁夹老

赖。”这是高原上老幼妇孺尽知的俗语，“老赖”在当地泛指男性

的睾丸。还要给女孩子脖颈间项链似的用五色彩线系一香包，香包

里包有五谷、铁屑、艾叶诸物，寓意消除祸患，躲避蠡蠹危害之灾。

高原人以自己不可改变的信念，倾注于野艾一种神圣而忠厚的笃爱。

野艾燃烧的烟能驱蚊蝇，从五月起，农家就开始束些粗糙的艾绳了,

以对付那些厌恶的饕蚊。那艾烟袅袅地带着芳香，带着农家和谐袒

露的夜话走进梦乡。野艾更可入药，当地有“艾可配百方”之说，

民间偏方以它营血，暖子宫，祛寒湿。将艾叶晒干捣碎而成艾绒，

中药针灸时用来治病。荒僻偏远贫穷落后的陕北高原古来缺医少药,

农家便祖传盛行多种艾的秘方：小孩疝气、腹部疼痛、不良撮口习

惯，皆用艾绒加麝香或大蒜在有关部位灸疗。赤痢白痢，则用艾叶

加生姜和少许红糖煎服医诒……许是野艾的强悍功能才使高原人赋

予它一身钟灵毓秀之气吧。时令跨入六月的高原，长空青蓝、透明,

太阳开始火焰一般燃烧。庄稼旱得几乎无望了，农人们便到处捕捉

金龟子。那是一种铜绿色的大甲虫，在夏天旷野上轰炸机般地飞舞,

有时会在夜晚嗡嗡地闯进家来。一把捉住，即选择最亮红酷烈的晌

午，把艾绒粘其背上点燃，然后放飞，任其翱翔上苍。那金龟子因

受着艾火煎熬，会没命地腾空而起，越飞越高，在空间留下一道道

虚光。这艾绒点燃的火，称天火，他们托金龟子向上苍传递神秘的

“天火”讯息：老天爷，慈悲受苦人吧，整个地面已燃烧得无法生

存，连不畏干旱和饥渴的艾蒿都再难忍受了……古老淳厚的高原人，

永远传递着这无望和未卜的寄托，又那样充实和顽强地活着。

【答案】

六、王某从某师范院校毕业后，被某校聘为数学教师。一年后，其

所教班级的数学成绩明显下降，学生对他意见很大。领导多次找他

谈话，但王某态度消极。在成绩评定时，王某还把对他有意见的学

生的成绩评定为不及格。学校根据这种情况，经研究认为王某不再

适宜当教师，决定调他负责学校的治安、文件收发工作。王某不服,

向教育局提出申诉。（1）本案中，学校是否侵犯了王某的教育教学权?

为什么？（2）通过这一案例，你从中受到了什么启示？

【答案】（1）在该案例中，学校没有侵犯王某的教育教学权。因为王

某虽然学历达标，但由于专业知识、能力、品德等方面的不足，不

能尽一个合格教师应尽的义务，不能履行一个教师的法定职责，因

此，王某就不应再拥有从事教育教学工作的权利。学校不让王某担

任教学工作而改任其他工作是依法实施的学校行政管理行为，并没

有侵害王某的教育教学权。（2）作为一名合格的教师，就必须履行

《中华人民共和国教师法》第八条规定的教师的六项义务：①遵纪

守法义务。教师应遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。②教育

教学义务。教师应贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校

的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。③政治思想

品德教育义务。教师应自觉地结合教育教学业务特点，将思想政治、

品德教育贯穿在教育教学工作全过程之中。对学生进行宪法所确定

的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育，法制教育以及思想

品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。

④尊重学生人格义务。教师决不能采取简单粗暴的办法，不能侮辱、

歧视他们，不能泄露学生隐私，更不能体罚和变相体罚学生。⑤保

护学生权益的义务。教师应对有害学生的行为或者其他侵犯学生合

法权益的行为进行制止，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

⑥提高思想觉悟水平义务。教师应不断提高自身的政治觉悟和教育

教学水平。

七、师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正为晋平公演奏，

忽然听到晋平公叹气说：“有很多东西我还不知道。可我现在已70

多岁，再想学也太迟了吧!”师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛

啊。”晋平公有些不高兴：“你这话什么意思求知与点蜡烛有什么

关系答非所问!你不是故意戏弄我吧”师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄

大王您啊!只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下：壮年时学

习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习，那便是在夜间点起蜡

烛小心前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋

平公听了，点头称是。请从教育角度立意.写一篇文章。要求：用

规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于

1000字。

【答案】材料通过师旷和晋平公讨论“人到晚年，是否需要学习”

的故事，引发了我们对“学习态度”和“学习时间”的思考，体现

出“活到老，学到老”的主题。故事中师旷在劝诫晋平公学习的同

时，也是在启示我们当代的教师，要不断学习，将有限的生命投入

到无限的学习中去。因为教学需要输入新鲜血液，只有将社会上、

国际上最新、最热的知识不断地传授给学生，才能真正帮助学生应

对这个飞速变化的社会。考生可从“终身学习”的重要性进行论述,

运用名人名言作道理论证，列举一些正面事例作举例论证。

八、材料：从教二十余年，洪老师的很多事迹，让学生终身难忘。

一年秋天，学生们刚开始上课，外面突然大雨倾盆，班上三名学生

晒在宿舍外面的被褥被淋湿了，洪老师就让他们晚上住在自己家里,

还给他们做饭吃；一名学生从几十里外的山日乘汽车来校时，生活

费被盗，洪老师除与有关部门协调外，还自己掏钱替学生垫付伙食

费；有一次，校外不良青年来到学校，拿刀威逼学生，索要学生财

物，她奋不顾身地保护学生，而后积极向有关部门呼吁，净化校园

周边环境，同时向学生讲解自我保护的方法。有一年春季刚开学，

一位老人把她的孙女小芳领到洪老师的面前。老人说：“小芳以前

一直跟着打工的父母在外地，转了几次学，学习成绩不好。她害怕

老师和同学们嫌弃她，希望老师多费心。”洪老师说：“小芳是我

的学生，我会尽心去教的。只要她肯努力，踏实学，认真做事，就

是好学生。”在洪老师有针对性的帮助和指导下，小芳进步很快，

初中毕业时以优异成绩考上了高中。洪老师很注重对自己的教育教

学成败进行反思总结。她的教育随笔《我的表扬何以会成为学生的

压力》《如何让给文言文不再枯燥难学》《如何让学生在青春期不恐

慌》《班主任怎样才能赢得科任教师的支持》相继获奖，大家都说她

是名副其实的好老师。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度,

评析洪老师的行为。

【答案】洪老师的行为是值得大家学习和尊敬的，体现了爱岗敬业、

关爱学生、教书育人、终身学习的教师职业道德规范。“爱岗敬业”

要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯,

乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真

辅导学生，不得敷衍塞责。“关爱学生”要求教师要关心爱护全体

学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学

生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽

刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。洪老师从教20多年,

给学生做饭，当学生遇到困难，替学生垫伙食费，奋不顾身保护学

生等，都体现了她“爱岗敬业”“关爱学生”的教师职业道德。

“教书育人”要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，

诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促

进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。洪老师不因

刚转入学的小芳成绩差，就嫌弃她，而是有针对性的帮助和指导她。

体现了她“教书育人”的教师职业道德。“终身学习”要求教师要

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

洪老师注重反思总结并发表相关教育总结作品，体现了她“终身学

习”的教师职业道德。

九、一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物

体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物

体，并要做好记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学

跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突

然一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道:

“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”他自信

地说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的！老师及时表扬

道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决

问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，

一位同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识

到这是一个绝好的教育机会，他走过去，几个同学正在气呼呼地责

备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体，我

们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩

死的。这样吧，老师提一个建议，不如挖一个坑，把它安葬了吧！”

于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这

潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有

效！试从教师职业理念的角度，评析老师的教学行为。

【答案】

【要点】

这是一堂非常成功的科学课。从教师职业理念的角度，该老师的教

学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。（1）从教育观来

看,该教师体现了素质教育的教育观。素质教育的教育观要求优化课

堂教学模式，多角度贯彻启发性原则。全面培养学生的思考能力，

材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻

找有生命的物体，让学生去操作与