机械加工技术专业《车工》课程标准

XXXXX职业技术学校

《车工工艺与技能训练》

课

程

标

准

二0一七年四月修订

XXXXX职业技术学校

《车工工艺与技能训练》课程标准

一、课程名称

《车工工艺与技能训练》

二、适用专业

机械加工专业及数控加工专业

三、课程性质

专业（技能）方向课程

四、课程设计

⑴按照“以能力为本位，以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业

课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成金属切削加工与检测为基本目标，彻底

打破学科课程的设计思路，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突

出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容

有职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

⑵学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在

具体设计课程中，还根非“圆锥配合套件车削”为载体，使工作任务具体化，产生了

具体的学习项目。其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。

⑶依据工作任务完成的需要、中等职业学校学生的特点和职业能力形成的规律，

按照“学历证书与职业资格证书嵌入式的”设计要求确定课程的知识、技能等内容。

⑷依据各学习项目内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。

⑸学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了

解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”

或“会”用于表述技能的学习程度。

五、课程教学目标

通过任务引领的项目活动，使学生具备本专业的高素质劳动者和中级技术应用性

人才所必需的机械零件的切削加工和工件检测的基本知识和基本技能。同时培养学生

爱卤敬业、团结协作的荻业精神。

（1）会粗、精车外圆及端面。

（2）会用麻花钻钻孔、内孔车刀扩孔。

（3）会用转动小滑板法车内、外圆锥。

（4）会车削三处螺纹

（5）会车削偏心和薄壁工件。

（6）会用各种工量具检测工件。

六、参考学时与学分

中高机械班180学时，学分10分，机械班384学时，学分21分

七、课程结构

学习任务（单教学活动课

序号职业能力知识、技能、态度要求

元、模块）设计时

6s管理及车工实训场6s管理知识、车工实训场地6s12

职业理论加实

1地的6s管理管理

素养训12

车工一安全文明生产实训场地6s管理熟悉

1、机床垢构、刀具、切削用量、

理论加实

车削基础知识切削液40

训

2、机床结构熟悉、机床操纵

1、车外圆、端面、阶台基础知理论加实

车外圆柱面40

2、识车外圆柱面训

1、钻孔、车内圆柱面的基础

理论加实

车内圆柱面知识50

训

模块二2、车内员1柱面

2车工1、车圆锥体的基础知识理论加实

车圆锥体40

基本功训练2、车圆锥体训

1、切槽与切断的基础知识理论加实

切槽与切断

2、切槽与切断训40

1、车成型面、滚花的基础知理论加实

车成形面识训40

2、车成型面、滚花

1、车三角形螺纹的基础知识理论加实

车螺纹40

2、车三角形螺纹训

1、车轴类件的知识理论加实

模块三综合课题一40

车工2、车轴类件训

3

技能1、车套类件的知识理论加实

综合课题二40

技巧2、车套类件训

训练

1、车生产型零件的知识理论加实

综合课题三40

2、车产品零件训

合计384

八、资源开发与利用

1、互补性原则：校本课程的开发应当在尊重学生主体地位的基础上，强调对具

有共同性和一致性的国家和地方课程的补充与拓展，开发符合木校学生和学校发展需

要的课程方案。

2、针对性原则：校本课程的开发应当明确学校的办学理念、教育宗旨与培养目

标，针对学生、教师和学校的发展需求，在学校信息资源、人力资源、物质资源、校

企合作资源有较强支撑的条件下，合理、科学、有效地进行。

3、必要性原则：校本课程的开发应当建立在本校学生个性和特长发展需要的基

础上，建立在本校教师专业化成长需要的基础上，更应当考虑学校发展需要、学校特

色形成的需要。

4、多样性原则：校本课程的开发应当尊重学生的意愿，充分满足学生的个性特

长发展需要；教学内容与社会进步、科技发展、学生经验相结合，把知识技能的学习

与学生创新精神和实践能力的培养有机结合起来；从学校整个校本整个领域来说，多

样性体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性等方面。

5、可行性原则：校本课程的开发应当考虑和预估课程本身的价值和可操作性，

包括课程开发的难度、学校支撑的力度、教学内容的价值、学生的接受度、教学时间

和空间的合理性和易控性、教学评价的真实性等

（-）教材编写与适用

教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性，

典型产品的选取要科学，体现地区产业特点，具有可操作性。其呈现方式要图文并茂，

文字表述要规范、正确、科学。

（二）数字化资源开发与利用

要注重课程资源开发与利用，建议开发相关学习辅导用书、教师指导用书及网

络资源，要注重仿真软件的应用及开发。

九、教学建议

（-）教学方法

针对本课程基础性和实践性的特点，采用现代与传统教学模式相结合的教学方法。

（1）针对本课程的特点以及教学的重点和难点，精心进行教学设计与策划，注

意授课方法的选用与改进、各种教学手段的使用及教学过程中各个环节的配合，培养

和训练学生的学习与实践能力。

（2）将启发式、讨论式、项目教学、案例教学、一体化教学等多种教学方法贯

穿于教学中，在介绍课程知识之外，及时介绍相关新技术、新工艺、新材料、新的检

测理念和检测设备发展的