四年级四年级下册阅读理解专项训练100

最新四年级下册阅读理解专项训练100（附答案）

一、四年级语文阅读理解练习

1.阅读短文，回答问题。

在非洲大陆，动物一旦被舌蝇叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡。科学家发现，舌蝇

的视觉，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，舌蝇从不叮斑马，因为它对斑马一身黑

白相间的斑纹，往往视而不见。然而，斑马身上色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到

狮子之类的肉食性动物的攻击。

又如我们熟悉又陌生的尘埃，它污染空气，但又把我们的天空渲染得更蓝。我们都有这

样的经历，阳光照进室内，会有许许多多细小的尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变得柔

和、舒适。尘埃还有过滤阳光的作用，它滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下

的是较弱的蓝光。于是，天空变得蔚蓝、温柔。

存在就是合理。天空容纳尘埃，原来是美丽的智慧，而不仅仅是因为它有博大的胸襟。

这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。

（1）把下列词语补充完整。

黑白视而

一无_______

（2）照样子，写词语。

许许多多（AABB）：、

（3）尘埃的作用是什么？

（4）读了这篇短文后，你懂得了什么？

【答案】（1）相间；不见；是处

（2）开开心心；高高兴兴

（3）尘埃通过反射和散射，使阳光变得柔和、舒适.尘埃还能滤去太阳红、橙、黄、绿等

较强颜色的光，留下较弱的蓝光，使天空变得蔚蓝、温柔。

（4）这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。

【解析】【分析】（1）考查补写成语，只要细读短文就能找到答案。（2）从给出的词语

“淅淅沥沥"来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字

是一样的。（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感

知文章内容，就能找到答案。

故答案为：（1）相间、不见、是处（2）开开心心、高高兴兴（3）尘埃通过反射和散

射，使阳光变得柔和、舒适。尘埃还能滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下较

弱的蓝光，使天空变得蔚蓝、温柔。（4）这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完

美无缺的事物。

【点评】（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学

生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找

出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

2.

奇遇

①老王洗澡从来不买提背票，就只掏5元钱，尽情地泡，泡透了自己搓洗，然后就坐在池

子边上自己修脚。修脚的工具也是没花一分钱，修脚刀全是自制的，那双脚让他修得有点

惨不忍睹。

②这天，老王泡透洗完后又坐在角落给自己修脚时，一个白白胖胖的小伙子凑过来，笑眯

咪地看他的脚.看了一阵说：“大爷，您这脚不能这么修了，我帮您修。”老王慢慢抬起

老眼，瞅着小伙子，幽幽地说：“刚来的吧？”小伙子不明白话意，发愣，旁边几个老洗

客大笑起来，也都把小伙子当成刚来做修脚生意的了，有人说：“小师傅，你要是能做成

他的生意，我白给你100元！”

③小伙子很腼腆，红了脸，走了。

④老王自己修完脚，跛着脚出澡堂，回家。开门进屋，在关门时吓了一跳：那小伙子竟跟

着他，看着他笑：“大爷，我想给你修修脚。”

⑤老王好气又好笑：“我明给你说吧，我从来不做好事，你再难，也别想从我这里挣到一

分钱！”小伙了笑了：“大爷，我不要钱。”

⑥老王想了想，就让小伙子进了门，决定让小伙子见识一下他老王的厉害。小伙子很高

兴，问着忙着，弄好一盆热水，乂兑了些随身带着的药水，泡着揉着，然后擦干，坐下，

将脚放在他的腿面上，拿出一套专业修脚的工具，很老练地修了起来。老王不吭声，心里

在说：“你修得再好、再会感动人，我也不会给你钱，反正我提醒过你！”

⑦小伙子用了半个多小时，才把老王这双脚正规地修了一遍，收好工具就走，交代老王

说：“大爷，您这脚一次是修不好的，我会再来，您千万别再自己修。”老王笑了：“你

是说下次再给你钱？”小伙子笑说：“我说过了不要钱，大爷您放心好了。”

⑧老王冷笑自语•：“你小子啥时要钱我啥时让你还我原来的脚！有谁耗过谁！”

⑨第二天，老王在晚报上看到一张照片，正是那小伙子，原来他是一家美容院的修脚工，8

年前就开始为老人免费修脚……老王纳闷了，小伙子为啥要免费为老人修脚？他这一生上

当受骗太多，早就不相信有什么好人了，怎么碰上这么大个意外？

⑩过了几天，小伙子果然又来为老王修脚了。修的过程中，老王问：“孩子，你这是为

啥？”小伙子将老王的脚抱在怀里，说出一个故事：10年前，他是一个要饭的孤儿，有一

天被几个小偷围打，几个拉板车的老人救了他，还凑了60元钱给他，让他学好……后来他

在澡堂学会了修脚，再后来去了一家美容院……他一直在店外免费给老人修脚，他相信一

直修下去，一定会修到那几个拉板车的爷爷的脚。

@第二天，老王做了一件让许多人都吃惊的事。第三天，老王再去那澡堂泡澡时，熟人们

围着他笑闹起来，问他太阳为啥从西边出来了？他啥也不说，一时也难说清楚。

颂来，老王为灾区捐了3000元钱，被列在社区红榜上了。10年前，他只是和几个脚力老

友一起帮了一个孩子，这孩子从此就做好人来报答好人。看来，做人处事，老把人往坏处

想就不如把事往好处做，好人好事好世道都是有因有果的。

1.简要概括本文的主要内容。

2.文章第⑦段画线句子中“老王”和“小伙子”在告别时都“笑”了，请结合上下文内容，

理解两个“笑”的含义。

(1)老王的笑：

(2)小伙的笑：

3.结合作品，分析小伙子这一人物形象有怎样的特点。

4.文中说：“做人处事，老把人往坏处想就不如把事往好处做，好人好事好世道都是有因

有果的。”联系生活实际，谈谈你对这一句话的理解。

1.老王遇上了免费修脚的小伙，发现他是10年前救助过的孩子。小伙的善良唤醒了老王冷

漠多年的心。

2.(1)老王的笑：猜到小伙意图，对小伙有嘲讽之意。

(2)小伙的笑：对老王猜疑不放在心上，表现小伙的坦然。

3.知恩图报、真挚、善良。

4.示例：我认为这句话的意思是我们要相信好人有好报，人人献出一点爱，人间永远是春

天。就好比我们天天打扫校园卫生，我们为学校做劳动，学校也为我们提供良好的学习环

境。

3.

日子里的诗意

鲍捷

①她的煎饼摊就摆在热闹的步行街口，简单的手推车上嵌着一个平底锅，锅边一盆和好的

面粉，一盆碧绿金黄的韭菜鸡蛋馅。每天，她专心致志做着煎饼，注视着来来往往的车流

人群，一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度过。

②那个深秋的黄昏，空气中刮着冷冷的风，我接儿子放学，等公交车时，被一阵阵浓郁的

韭菜香吸引，忍不住停下脚步。第一次仔细看她：额上几道深深的皱纹，留下岁月的痕

迹，脸和手都被冷风吹得通红，看上去四十多岁，没有一般小摊女人的遇遢(nta)随

意，大红冬袄外围着一条蓝色碎花围裙，朴素而洁净。她正用双手飞快地搓揉翻拣，一个

个圆乎乎、油汪汪、金灿灿的韭菜饼子在她的手下翻飞。

③瑟瑟秋风里，能有这样一个热乎乎的煎饼也是一种寻常日子里的幸福吧。

④等煎饼的间隙，我打量这个小摊，没什么特别。在昏黄的街灯下，她及她的小摊都笼罩

着一种淡淡的烟火的气息，一种浓浓的家的味道。突然，我发现在小推车中间的档子上，

放着一个红皮笔记本，式样已经过时，却是一种记录岁月的陈旧，有一种俗世里的美好。

看得出，主人一定很爱它，并日日抚摸它，翻阅它。

⑤我的目光停留在红皮笔记本上，久久没有移动。她仿佛看出我的疑问，腼腆一笑说：

“没事时坐着晒晒太阳、翻翻杂志，遇见好的诗，忍不住抄下来。呵呵，年轻时候喜欢文

学。”她的话让我愕然，想不到，这样一个卖煎饼的女人，被生活打磨得如此根植，却又

如此细腆，竟如此执着地喜欢诗、喜欢文学，那该是一种怎样的热爱和坚守？

⑥忽然间，很想看看她的红皮笔记本。“可以吗？”

⑦她用沾满面粉的手递过来。“不好意思啊，只是觉得这些句子好，爱。”

⑧爱，多么强大的理由！

⑥我想起电影《SWANN》中那个写诗的普通农妇，生前默默无闻后却令许多城里人惊讶

喜爱。她常穿着农家朴素的衣裙，站在风里，嘴唇紧闭，目光忧郁地望着远方。她生活在

粗壮丈夫的暴力之下，那个男人不懂得她的诗，更不懂得她的美。她只能在结束一天的辛

勤劳作后，才悄悄地把自己沉浸在内心深处的世界里，把内心丰富的情感用美丽的句子表

达。她将希望与梦想写在破碎的纸片上，一片又一片，藏在皱皱的牛皮纸袋里，在日复一

日的艰难生活中，她从来放弃自己的梦想和思想的飞翔。

⑩其实，做煎饼女人抄写的诗句有多美，意蕴有多深刻，真的不重要。重要的是，她与电

影中的农妇一样，有一颗能从生活中发现美的心。

但此时，深秋的黄昏不再寒冷。坐在暖和的车厢里，儿子依偎在我的怀中，他香甜地吃着

煎饼，和我说着幼儿园的趣事。车窗外，秋雨潇潇，夜色渐浓，华灯初上。下班的人们裹

着阵阵寒气上车，不一会儿，车厢里的阵阵温暖就将这寒气融化，人们说着笑着，牵挂着

不远处亮着灯光的家。

微然觉得，心里满满的：是晴空艳阳的暖，是春风拂面的柔，是娃紫嫣红的娇，是围坐

火炉的热，是韭菜煎饼烙在锅里的香。日子里的诗意，原来是这样好！

（选自《散文百家》2012年第8期）

1.从文中找出下列词语的近义词。

干净——（）好像——（）惊奇——（）温暖——（）

2.选文第②段中画线语句运用了哪种人物描写方法？有什么作用？

3.选文第⑤段中加点词语“粗糙”和“细腻”分别指什么？这对反义词放在一个句子中，

有什么作用？

4.选文第⑨段中写电影《SWANN》的内容对表现做煎饼女人的形象有什么作用？

5.下列对选文理解有误的一项是（）

A.选文第②段中写做煎饼女人朴素洁净的衣着与一般小摊女人不同，为下文写她对诗歌的

热爱作了铺垫。

B.选文第②段中写了秋天的冷风，既表现出天气的寒冷，又衬托出做煎饼女人生活的辛

苦。

C.选文第须中写“我”因为坐在暖和的车厢里，所以才觉得深秋的黄昏不再寒冷。

D.选文告诉我们只要拥有一颗能从生活中发现美的心，生活就会处处充满诗意。

6.结合选文说说“日子里的诗意”有什么含义。

1.洁净仿佛惊讶暖和

2.动作描写，写出了女人做煎饼时动作娴熟，表现了她勤劳能干。

3.“粗糙”指煎饼女人外表沧桑;“细腻”指她内心敏感。二者形成鲜明对比,突出了做

煎饼女人的内心的美好，表达了“我”对她的欣赏。

14.电影《SWANN》写了一个普通农妇在艰难的生活中热爱诗歌，坚持写诗的事，用这位

农妇的坚强、执着，衬托做煎.饼女人对诗歌的执着和对牛活的热姿。

5.C

6.“R了•里的诗意”既指两个女人在或平凡或艰难的生活中所坚守的对诗的热爱，也指生

活中所有能给人带来美好感受的事物，以及人们对生活的热爱。

4.

母爱是一根穿针线

尤天晨

母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。

儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄

瞅()——她就是作家为母亲！

屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子

的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿

子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。

可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明

明看见了针孔在那儿，可就是穿不进。

她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(ru)湿，再次用左手的食指和

拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次一一还是失

败。

再试……

可线仍未穿进针眼里。

儿子在对•文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自

己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母爱的丝

线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。

儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居

了。

妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过.母亲笑纹如花，用心为儿子钉

起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。

儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为

你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。

L联系上下文解释下面词语的意思。

（1）朝夕相处：

（2）畅通无阻：

（3）行云流水：

（4）文思泉涌：

2.把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。

3.这篇文章是按顺序写的，题目是用打比方的手法写的，作者把母爱比作,

你把母爱比作。

4.请从表达效果上简要分析第三自然段画线句。

5.文中画波浪线句子“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦”

里的“美丽的梦”指什么？你如何理解这句话？

6.“儿子知道今后该怎样做了"，你认为儿子今后会怎样做？

1.（1）从早到晚都生活在一起。（2）毫无阻碍地通行或通过。（3）形容文章自然不受约

束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。（4）思路像泉水一样涌出来，形容思路开阔敏

捷。

2.自豪

3.事情发展穿针线春风

4.“不敢”“唯恐”“轻轻”这些词语从心理和动作上刻画了母亲怕打搅儿子工作而处处

小心谨慎的心态，形象生动地勾勒出了一个一切为了儿子，对儿子充满无微不至的爱的母

亲形象。

5.“美丽的梦”指母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻。母亲“笑纹如花”写出了母亲在

得到儿子对她的简单的爱的表示之后发自内心的愉悦心情，而“缝合”一词则生动地表现

了母亲想要让她对儿子的爱畅通无阻的愿望在得到儿子的回应时终于得到满足。

6.和母亲交流感情等。

5.

陪着母亲坐火午

张玉兰

陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火

车，想坐一次火车。

正连春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲

还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。一向孝顺的陆总只得依了母亲。

陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。

正不知所措的时候，一个中年男于操着家乡话，一边喊：“让开，让开「‘一边使劲儿地往

前挤。

母亲对陆总一笑说："跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人"

娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。

车厢里闹哄哄的，充斥着各种难闻的味道。陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里

站满了人，挪个步都很困难，更别说要挤出去了。

中年男子看出陆总的不适，就说「兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外

的风景吧。"

陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中

年男子拉家常。从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费，

妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。

母亲说：“是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候,能见一见自己的孩子

//

0

“谁说不是呢？我们出去打工挣钱,为的也是让父母孩子生活得好一些，可是……"男人的

话还没说完,一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。

陆总买了两份盒饭，他问中年男人：”你要不要来T分？”

男人摇摇头说：“不了，我不饿！"

吃过饭，天也渐渐地暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。不知道过

了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食

口袋。

他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意,也

就微闭了双眼。

那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在桌下，狼吞虎咽地吃起

来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也就安

心地闭上了眼睛。

一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说：“大婶，对不起，昨晚实在太饿了，我偷吃了

你的面包！〃母亲说“吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿坏了，出门在外

不容易，可别亏了自己啊。"

男人长叹一声，说「大婶，我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃

的了。辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。俗话说：儿行

千里母起忧’，要是过年都不回去,家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所

以再没钱也得赶回去。〃

男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟家，这么

辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！

列车快到站了,那个中年男人的手机响了起来。他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放

心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心…

…”

男人的话听得陆总的双眼涩涩的,下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男人，说：“大哥

,拿去给父母买点东西吧.”

男人一再推辞不要，陆总的母亲说：“拿着吧，你这样空着手回去，会让父母担心的。你不

想让他们知道你过得不好吧。"

男人千恩万谢的拿着钱走了。陆总掏出手机给公司打电话，他说：“你们赶快把拖欠另陛工

人的工钱全部结清了吧。另外要回家过年的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母。"

母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐,自己的良苦用心

,终于让儿子找回了诚信和良知。

（选自《小说选刊》）

1.请用简洁的语言将小说的情节补充完整

陪乘火车f（A）一中年男子偷吃一（B）一掏钱资助一（C）-

母亲欣慰

2.本文的题目是“陪着母亲坐火车〃，但有的人认为，其实是母亲在陪着儿子陆总坐火车，

你怎么看？

3.请赏析文中画线句，说说它运用了什么描写方法，有何作用。

4.结合文本内容分析，陆总是一个怎样的人？

5.从本文看来，儿子陆总是一个孝顺，有良知的人，那么他之前为什么会拖欠工资呢？发

挥你的想象，大胆写出多种可能。

L（A）偶遇中年男子（车上遇到中年男子、与中年男子交谈）（B）中年男子诉说（遭遇

）（C）结清工钱（结清拖欠款）

2.示例，我认为题目是有道理的,因为是母亲提出坐火右，儿子是因为孝顺陪同母亲坐，

但联系全文看，后者说法也有道理，母亲特意带儿子坐火车是为了帮助儿子找回诚信和良

知，所以可以说是母亲陪儿子坐火车。

3.本句运用了语言描写，描述中年男子故意编造“一路好得很〃的谎言,表现他对父母的孝

心。

4.①依顺母亲，陪乘火车表现有孝心；②想帮男子买盒饭，陶钱资助表现有助人之心、同

情心（写戏心也可）；③结清拖欠工钱并发红包表现曾经不守诚信」日能幡然醒悟，知错

就改，有良知。

5.示例：①一时贪婪，利欲熏心；②身居高位，不知农民工处境艰辛；③公司处境不好

,资金周转不灵等。

6.

梦想背后的故事

王列

王老师没想到一向很听话的燕红，突然变得这么倔强。

进入高二，学校对学生进行分流。所谓分流，就是根据学生的爱好特长以及文化课基础，

把爱好相同的学生分到同一个教学班，这样便于管理与教学，也有利于学生发展。

燕红的文化课基础很好，老师希望燕红专心学习文化课，想不到燕红坚持学习美术。实事

求是地说，学美术的学生文化课基础多数较差，文化课基础这样好的一个学生，学习了美

术，王老师觉得非常可惜。

王老师做了很多工作，想不到燕红却毫不动摇，他异常生气。他想跟燕红的父母交流一下

情况，让她的父母劝说她，偏偏他们都在外地打工，通过电话联系上后，他们都表示孩子

学什么由她自己决定。既然没有任何办法可以阻止她，干脆先让她学习一段时间，如果她

觉得不合适，再让她回到普通班级学习也未尝不可，王老师有些无可奈何地想。

转眼间，一个学期就过去了。期末考试，燕红的文化课考得很好。让王老师想不到的是，

她的绘画也几乎是最优秀的。王老师询问美术老师燕红今后发展潜力如何，老师赞扬燕红

说,她对色彩和线条非常敏感。王老师感到高兴的同时，也有些莫名的失望。

高三下学期,市电视台组织一次以〃我的梦〃为主题的中学生绘画大赛。大赛分两个阶段进

行：第一个阶段是初赛，学生自由创作。第二个阶段是决赛，学生现场作画。学校很多学

生都参加了比赛，但是进入决赛阶段的只有燕红一个人。

这次比赛除了看学生的绘画基础，还委比学生的想象力c不用说，凡是参加比赛的，绘画

基础都不错，谁的想象力更强，谁肯定会胜出。

通过前几轮的比赛来看，燕红的想象力非常强；几乎每一张画都有让人眼前一亮的东西。

最后一次比赛的题目是《梦中的家乡》，只要胜出，燕红就会获得冠军，大家对燕红也非

常期待。然而那幅画燕红却画得非常普通甚至连一点想象的成分都没有：弯曲的柏油马路

、低矮的远山、清清的小溪、几块石板搭成的小桥，还有低低的石头房子……

当然，燕红与冠军失之交臂了，大家都为燕红感到惋惜。

“自从参加比赛以来，你的每一幅画都是充满想象力的，为什么最关键时候的这幅画却这么

普通？”主持人问她。

“我梦中的家乡就是这样的！"

燕红说这话时，眼里已经充满了泪水。

“为什么不是更美好一些的呢？〃主持人感到奇怪。

“我梦中的家乡就是这样的！〃

燕红再次强调说。

“作为这太比赛的亚军，电视台会帮你实现一个梦想，您的梦想是什么呢？”主持人问。

"我想找到一个和我画上一模一样的地方，哪怕哪怕十几年前曾经这样也行。〃燕红说。

“能告诉大家为什么吗？"主持人问。

燕红说这是她的一个秘'密，她非常希望找到这样一个地方，主持人只得答应想尽一切办法

帮她寻找。

也视台通过多种方式，最迩还是找到了那个地方。那是几千里路外的一个小山村，而燕红

的秘，密也随之揭开，原来她是一个被拐卖的孩子。被拐卖的时候，因为年龄太小，根本不

知道家乡是哪里，只是隐约记得自己家乡是这样的，而家乡的样子也曾一次次闯进她的梦

乡，于是她发誓学习绘画，画出家乡的样子并找到家乡°这个秘密，此前，她没告诉过任

何人。

知道实情后，王老师感慨无限，他不禁暗暗告诚自己，今后一定要尽量尊重学生的选择。

因为，有时，你不可能知道学生有怎样的梦想，也不知道这个梦想背后有怎样的故事。

（选自《当代青年》，有改动）

L文题为“梦想背后的故事"这是一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。

2.仔细品味文中画〃_〃句，王老师因为什么而高兴？又为什么有些莫名的失望？

3.文章主要写了王老师和燕红两个人物。请分析一下这两个人物的形象特点。

4.文中画横线句运用了什么描写方法？有什么作用？

5.最后一段文字有什么作用？

1.小时候被拐来的孩子燕红，为了找到家乡，毅然放弃基础很好的文化课坚持学习美术，

并最终凭借一幅美术画，在电视台的帮助下，找到了家乡。

2.因为燕红文化课考得很好，绘画也几乎是最优秀的，而且美术老师说她对色彩和线条非

常敏感，所以王老师高兴。而因为燕红在绘顺方面的发展潜力很好，所以分流后她不会专

攻文化课了，所以王老师觉得可惜和失望。

3.王老师：关爰学生，为学生的长远负责，尊重学生的选择；燕红：学习成绩优异，性格

倔强，思念家乡。

4.这句话运用了神态描写，表达了燕红内心对家乡的思念之情已经极度汹涌，她^常渴望

能够找到家乡。刻画了燕红倔强执着的人物性格和对家乡的殷切思念。

5.结构上：总结全文，服应题目。内容上：这一段写出了王老师不禁暗暗告诚自己的原因

,也含蓄地表达了希望大家尊重学生的选择这一思想和理念，揭示了文章的题目，深化了

文章的中心。

7.

1.一愕坚持

2.运用了环境描写，写出了天气的恶劣，推动情节的发展，为下文母亲发电报的情节作铺

垫。

3.“稍微”一词写出了老妇人虽然生活拮据，但是对儿子的思念和爱盖过了其他所有，所以只

是稍微犹豫了一下便还是坚持要加"妈妈想你〃四个字。"稍微''一词用得十分精辟传神。

4.本文写的是老妇人发电报的事，但作者却通过这件事感悟到了父母对于我们的爱一直都

是无声、沉默的，这份爱他们不会言说，但却汹涌而规热，他们的爱就像一朵无声的花一

样，沉默而惊艳，所以作者以此为题，用比喻手法，赞扬了父母之爱的平凡与伟大。

8.

我长大了

小的时候想长大，于是吩着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说「爸，妈，我长大了，我进中学了

。〃父母一脸笑意「不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。〃

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说「爸、妈，我长大了，我有青春痘了

。"父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。〃

渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段

O

那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人

,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。我终于

意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位

瘦小的老太太。

许多人围了过来。我有些斩•愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人

群中我竟发现了父亲那深濠的目光。我开始害怕，今天闻这样的祸，回去会怎样呢？

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她

很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝〃，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

晚坂桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜0

吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，

而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前吾重心长地对我说的话「孩子，你懂得了什么叫责任。〃我终于

感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青

春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的，然而，能够承担责任的人却一定是长大了

1.第一段中，作者说“小时候想长大'，"想长大’的内容是什么？

2.文中画"'的一段有什么作用？

3.请从括号中选出答案填在横线上：文中“撞人〃和“吃晚饭”是

（详写/略写），而照顾老奶奶却是_______（详写/略写）。

4.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大

了。'‘谈谈你对这句话的理解。

5.文中撞到了老奶奶后，邻家的孩子是怎么做的？你认为他是一个怎样的人？你愿意和这

样的人做朋友吗？

1.希望早点进入中学，早点成为大人。

2.引出下文，为父亲不会责骂〃我〃，反而安慰〃我〃埋下了伏笔。

3.详写

略写（因为"撞人〃和“吃晚饭”是“我”长大的过程，所以重点描写,而前面“我"已决定去好好

照顾老奶奶了，所以“照顾”可以略写）

4.长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于"长大"，年龄小也未必是没有“长大〃

，“长大〃的标准是有责任感。（或并不是所有已经长大成人的人都可以担当责任，但是，

不管你多大，只要你能承担责任，就一定是长大了）

5.邻家的孩子扶起自行车逃之夭夭。他是一个不负责任、不讲义气的人，这样的人，我不

愿意和他做朋友。

9.

摆渡老人

李文忠

①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。

②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口

跑去,挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便_______地向船上跃去。虽然老人很有经验，

未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上

的，都望着老人的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹

到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。

③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每

天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着

老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我

们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找

到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。

④那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便地向学校走去。到渡口时我

惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起

来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上

总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来

了你一个人。”说完，便送我过河。

⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含

着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰俺的白胡子，一双手冻得发

紧，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前

我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到

对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸

后,老人把船向河那边撑去0看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人

的脸上出现了笑容,

⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们

过河了，你们要记住，好好读书。”

⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。

⑨真想再见见摆渡老人。

1.选择下列词谙填入文中横线处。

不紧不慢手忙脚乱饱受风霜争先恐后

2.本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的

而,一番折腾；再写因,老人好不容易”才把船晃过来”；最后写老人不顾

自己______,特地起大早送“我们”过河上学。

3.第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语

言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。

4.第⑤段中画横线的语句中提到我当时“鼻子有些酸酸的”，为什么？

5.作者写到第⑧自然段就可以结尾了，为什么又多写了第⑨自然段？是否有种画蛇添足的

感觉？

6.“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活

中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。

示例：作家把读者摆渡到精神的彼岸。

“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。

仿句：(1)

(2)

(3)

1.争先恐后手忙脚乱不紧不慢饱受风霜

2.恶作剧(或淘气)手忙脚乱河面结冰年老体弱

3.因为老人失去儿子深感痛苦，于是把他的爱转移到“我们”身上，每天为“我们”摆

渡,接“我们”上下学,仿佛为他儿子做的一样,所以“心里好受些”。

4.一来为老人的遭遇感到伤心，二来为以前自己的所作所为而愧疚。

5.不会感到画蛇添足。因为文章的最后是作者的真实感受，有了这句更加让我们体会到

“我”对老人的思念以及老人对“我”的深远影响。

6.示例：(1)父母把子女摆渡到成人的世界。

(2)老师把学生摆渡到知识的王国。

(3)医生把患者摆渡到健康的乐园。(合理即可)

10.阅读文章，回答问题，

把智慧用对地方

有一对夫妻开了家烧酒店，

丈夫是个老实人，为人真诚、热情，制作的酒也好。有道是“酒香不怕巷子深〃，一传十，

十传百，酒店生意兴隆，常常是供不应求。

看到生意如此之好，夫妻俩便决定把挣来的钱投进去，再添置一台烧酒设备，扩大生产规

模，增加酒的产量。这样，一可满足顾客需求，二可增加收人，早日致富。

一个月以后，丈夫外出购买设备归来。妻子一见丈夫，便高兴地说："这几天，我可知道了

做生意的秘诀。”丈夫不解地说:“做生意靠的是信誉，除此还能有什么秘诀？〃

妻子听后，用手戳着丈夫的头，自作聪明地说:“你这榆木脑袋，现在谁还像你这样做牛.

意！你知道吗？这几天我赚的钱比过去一个月挣的还多。秘诀就是，我给酒里兑了水。〃

丈夫一听，肺都要气炸了，他没想到，妻子竟然会往酒里兑水，一气之下就把屋内剩下的

酒全部都倒掉了。他知道妻子这种坑害顾客的行为，将他们苦心经营的酒店的牌子砸了，

而这又意味着什么。

从那以后，尽管丈夫想了许多办祛，竭力挽回妻子给酒店信誉所带来的损害，可“酒里兑

水”这件事被顾客发现了，酒店的生意日渐冷清，最后不得不关门停业了。

(选自《中国少儿必读金典：哈佛家训》，天地出版社)

(1)酒香不怕巷子深”的意思是。

(2).妻子说的做生意的“秘诀〃是什么？这是真的“秘诀〃吗？说说你的观点吧。

(3).为什么丈夫“肺都要气炸了〃，还“杷屋内剩下的酒全部都倒掉了”呢？

（4）.这篇文章的题目是"把智慧用对地方〃。对了本文后，你觉得怎样才算把智慧用对地

方呢？

【答案】（1）如果酒酿得好，就是在很深的巷子里，也会有人闻香知味，慕名前来品尝

（2）妻子说的做生意的"秘诀〃是给酒里兑了水。这不是真的什么秘诀，而是作假的行为。

（3）因为这种坑害顾客的行为，将他们苦心经营的酒店的牌子砸了，丈夫知道这意味着什

么。

（4）智慧是辨析判断、发明创造的能力，如果用智慧去做坏事，往往只会事与愿违；只有

讲究信誉和诚心，才是人生成功的秘诀。

【解析】【分析】（1）这道题考杳的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下

文及主旨来思考。

（2）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简

洁的语言概括出来即可。

（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：⑴如果泗酿得好，就是在很深的巷子里，也会有人闻香知味，慕名前来品尝；

⑵妻子说的做生意的“秘诀”是给酒里兑了水。这不是真的什么秘诀，而是作假的行为。

⑶因为这种坑害顾客的行为，将他们苦心经营的酒店的牌子砸了，丈夫知道这意味着什

么。

⑷示例：智慧是辨析判断、发明创造的能力，如果用智慧去做坏事，往往只会事与愿违；

只有讲究信誉和诚心，才是人生成功的秘诀。

【点评】（1）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通句顺即可。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通句顺即可。

11.阅读下文，回答问题。

后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。

花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。"嗡嗡〃

地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜

子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。

好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来

该多好看。

祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底

在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我

听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把

我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。

等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢

往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父

也进屋来了。

那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父

亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花

就顶在他的头上。

他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一-会想起来，又笑了。

祖父刚有点忘记了，我就在旁边提前说：“爷爷……今年春天雨水大呀……"

一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。

就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。

刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩没玩的，觉得

这一天不知有多少日子那么长。

（1）解释词语。

异想天开：。

（2）写出下列词语的近义词。

缘故茂盛捉弄恐惧照样

（3）文中多处写到了“笑"，使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗？

（4）“就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。”这句话是

什么意思？表达了作者怎样的思想感情？

【答案】（1）比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪

（2）缘由；旺盛：调戏；害怕；依旧

（3）开怀大笑、憨笑、嬉皮笑脸

（4）这句话写出了“我”和祖父的深厚感情，"我"离不开他，他也离不开“我”，祖孙俩都喜

欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动和玩耍。表达了作者对童年生活的怀念和对祖父的思

念之情。

【解析】【分析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解

词义。

（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给

词语的反义词。答案合理即可，不唯一。缘故：原故；原因；理由；根据；缘由。茂盛：

形容草木长得茂盛繁密。捉弄：戏弄，使人为难。恐惧：惊慌害怕，惶惶不安。

（3）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时

注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分

析作答。

故答案为：（1）比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪（2）缘

由、旺盛、调戏、害怕、依旧（3）开怀大笑、憨笑、嬉皮笑脸（4）这句话写出了“我〃和

祖父的深厚感情，"我”离不开他，他也离不开“我"，祖孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在

园子里劳动和玩耍。表达了作者对童年生活的怀念和对祖父的思念之情。

【点评】（1）本题考查学生对重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。

（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积

累，增加词汇量。

（3）本题考杳学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、

句子多做一些摘抄、枳累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

（4）本题考查鉴货作者思想感情的能力。

12.阅读短文，回答问题。

漓江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩绿的叶儿，在春

风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天，漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上漂着红色的小船、颜色各异

的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这

丰收的景象倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱

人，但它是那么纯洁，那么安静。

漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山......使桂林的山水永远那么清

秀、隽美。

（1）用横线画出文中的比喻句，用波浪线画出文中的报人句。

（2）短文按顺序描写了漓江的景色。

（3）漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。

【答案】（1）比喻句：漓江就像一条翠绿的带子。

拟人句：春天，漓江岸边的树木换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩绿的叶

儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

（2）季节

（3）春：生机勃勃；夏：热闹非凡；秋：丰硕诱人；冬：安静、纯洁。

【解析】【分析】（1）比喻句是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物

来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫"譬喻“、”打比方”，而拟人句是把事物

人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，再结合

课文即可得出。

（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找

主关键词语。每段的开头是春夏秋冬，所以短文是按照季节的顺序去描写漓江的景色的.

（3）本题考验的是在句子中提炼关键词，根据"冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生

机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。”这句话就

可得出本题的答案了。

故答案为：（1）比喻句：漓江就像一条翠绿的带子。

拟人句：春天，漓江岸边的树木换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩绿的叶

儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！（2）季节

（3）春：生机勃勃；夏：热闹非凡；秋：丰硕诱人；冬：安静、纯洁。

【点评】（1）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。

（3）本题考查的是在句子中提炼关键词的能力。

13.阅读文章，回答问题3

伦敦大雾的真相（节选）

伦敦本来就以烟雾出名，有“雾都”的名号。可是那一次伦敦经历的，可是有史以来最严重

的空气污染，整整有五天之久。浓雾从街上钻入窗户与办公室。大众运输系统几乎瘫痪，

到了夜里，能见度低到许多地方都无法行走。室内演奏会也必须取消，因为出席的观众连

舞台都看不见。

然后烟雾消散，一切都恢复正常。至少大家以为恢复正常了。直到三个星期后，内政部发

表了统il数字，大家才恍然大悟，那是一场灾难。

原来在那五天里，有四千人死于呼吸疾病，大雾之后几个月，另外有八千人因此死亡。死

者大多数是年纪大或有病缠身的人。

那场大雾为什么杀伤力那么强？有个研究团体重新检验了当年搜集的肺脏标本，发表了研

究报告。在那些标本中，空飘微粒的含量极高，例如煤灰，证实了当年伦敦卫生官员的判

断：燃煤是致死元凶。但是，仔细分析那些微粒后，科学家发现，除了煤灰，其中还有十

几种其他物质的微粒，包括金属，例如铅。

许多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是欧洲空气污染物的主要来源。发生大雾那年，伦

敦刚把电车完全改为柴油引擎车。因此，那场大雾的致死威力，是几个因素并发的结果。

（选自《每天都是一份礼物》，北京燕山出版社）

（1）给下列词语中的划线字选择正确的解释。

消散①由聚集而分离；②分发；分给；③排遣；排除。

确实_______①内部完全填满，没有空隙；②真实；实在（跟“虚〃相对）；③实际；事

实；④果实；种子。

（2）“恍然大悟”的意思是。哪是一场灾难〃的"那〃指代的是。

（3）“室内演奏会也必须取消，因为出席的观众连舞台都看不见。〃这是•个因果关系的倒

装，原因是，结果是,

（4）"那场大雾为什么杀力力那么强？"用自己的话概括原因吧。

（5）伦敦大雾带给人类什么启示呢？

【答案】（1）①；③

（2）猛然清醒的样子，形容一下子明白过来；持续五天的伦敦大雾

（3）出席的观众连舞台都看不见；室内演奏会也必须取消

（4）因为燃煤造成的煤灰、源自柴油的许多微粒等都是大雾致死的因素。

（5）要从多方面保护环境，防止空气污染。

【解析】【分析】（1）解答本题要先理解词语的意思，再根据词义选择字义。

（2）埋解词语时要结合语境。恍然大悟：猛然清醒的样子，形容一下子明白过来。“那〃指代

的内容可以从第一自然中总结。

⑶本句是一个倒装关系的因果复:句，所以后半句是原因，前半句是结果。

⑷仔细阅读文章，根据题意进行筛选概括。

⑸解答本题要理解文章的主要内容并结合主旨进行解答。

故答案为：⑴①；⑵猛然清醒的样子，形容一下子明白过来；持续五天的伦敦大

雾：⑶出席的观众连舞台都看不见|室内演奏会也必须取消：⑷因为燃煤造成的煤灰、源白

柴油的许多微粒等都是大骂致死的因素。⑸要从多方面保护环境，防止空气污染。

【点评】（1）本题主要考查字义的理解能力。一个字在不同的语境中意思也有所不同，做题

时要结合具体语境进行理解。

⑵本题主要考查的是对词语的理解能力。因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各

不相同，做题时一定要结合具体的语境进行理解。

⑶本题考查的是对内容的理解和筛选信息的能力。一般这种代指内容都在代词的前面。

⑷本题考查的是对课文内容的理解能力。做题时要先理解题意，再结合阅读语段进行解

答。

⑸本题主要考查的阅读感悟。做题时一定要结合文章的主旨。

14.阅读文章，回答问题。

飞行之王一一蜻蜓

蜻蜓被誉为昆虫世界里的“飞行之王〃。

在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞

机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动

翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬化空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动

30〜50次，作长“8〃字运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长

途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬

间又飞得无影无踪。唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头"，生动地描写了这种“特技”表演。

蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气

气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪〃比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度不断研究

昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。例如在空气动力学中有•

种"颤振"现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人

亡。靖蜓则是消除颤振的“先驱者"，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是

保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于

是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。

（1）下列成语中的〃望〃字与“望尘莫及'’的"望"意思相同的是（）。

A.德高望重B.一望无际C.众望所归D.喜出望外

（2）本文中运用的说明方法不包括（）。

A.列数字B.作比较C.打比方D.分类别

（3）文中介绍蜻蜓是飞行之王时写到了飞机，这样写的好处是什么？

（4）用“"画出蜻蜓能做哪些"特技表演”，并说说它能做这些"特技表演”的根本原

因是什么。

（5）"蜻蜓飞上玉搔头〃是一句唐诗。你还知道哪些写蜻蜓的诗句呢？写一写。

【答案】（1）B

（2）D

（3）突出了蜻蜓飞行技巧之高，给读者留下深刻印象，让读者对蜻蜓特殊的身体结构更容

易理解。

（4）①它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转

弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30〜50次，作长“8〃字运动。

它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆。②根本原因：蜻蜓飞得那么自由自

在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。

（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

【解析】【分析】（1）先理解“望尘莫及”中望的意思，然后再选择和它意思相同的成语。

（2）仔细阅读文章，根据文章内容进行筛选。

（3）拿飞机和蜻蜓做对二匕，对比手法是为了突出其中某一事物的特点，让人更容易理解

该事物。

（4）仔细阅读文章本题可以从第二自然段中找到答案。

（5）根据自己的积累进行解答。

故答案为：⑴B：⑵D；③突出了蜻蜓飞行技巧之高，给读者留下深刻印象，让读者对蜻蜓

特殊的身体结构更容易理解。⑷它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一

个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30〜50

次，作长"8〃字运动。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆。根本原因：蜻蜓

飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压

相适应。（5）示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【点评】（1）本题主要考查字义的理解能力。一个字在不同的语境中意思也有所不同，做

题时要结合具体语境进行理解。

（2）本题主要考查的对说明方法的理解。做题时根据说明方法的定义和文章的具体内容

进行理解。

（3）本题主要考查写作手法的作用。做题时要结合具体内容进行分析。

（4）本题考查对文章内容的理解，要仔细阅读文木，找到答案。

（5）本题属于积累拓展。根据自己平时的积累解答。

15.阅读短文，回答问题。

有一只猫，它总是把自己吹嘘得有多了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。它掩饰说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后

养肥了再说。〃

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了•下。它装出笑容说："我是不想捉它一一捉它还

不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上玩，把我的脸搞得多脏啊！"

一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。看到同伴们诧异的目光，它解释到：“身上的跳蚤

太多了，用这