大班语言：绿色家园

大班语言：绿色家园

教材简解：

绿色是生命的象征，绿色是现代文明的标志，人们的社会离不开

环境，保护环境，俣护绿色，促进人类社会的可持续发展已成为我们

21世纪人类必须解决的重大课题。幼儿虽然年少无知，但呵护绿色

的环保行到必须从娃娃们抓起。

目标预设：

1.理解故事内容，了解生态遭到破坏后的严重后果。

2.通过对比、讨论、猜测对话，尝试用清楚、连贯的语言大胆

表述。

3.体会小熊的心情变化，知道要保护身边的自然环境，萌发初

步的环保意识。

活动准备：

小熊手偶、ppt课件，（小熊，老槐树、小草、大鸟、小鱼）图

片、幼儿用书。

重点、难点：

重点：理解故事内容，知道山坡不见的真正原因。

难点：体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识。

设计理念：

人人都想有个家，一个美丽温馨的地方。然而现实生活中环境污

染却随处可见。如何引导幼儿树立关注环境、保护环境的环保意识

呢？我们生成了这一主题活动，让幼儿在活动中不断地体验各种植物

与可爱的动物都是我们的朋友，只有爱护我们的朋友，保护好环境才

能使家园更美丽义C通过活动也培养幼儿关爱朋友、周围环境、以及

热爱大自然的情感C

设计思路：

近年来，环境污染越来越严重，出现了很多恶劣天气现象。为了

从小培养幼儿的环保意识，引导他们回归生活，从身边的小事做起，

爱护花草树木，保卫家园。《纲要》指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表

达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言

表达能力和思维能力。本语言活动意在让幼儿大胆猜测对话，知道山

坡不见的真正原因，体会小熊的心情变化，从而萌发初步的环保意识。

活动过程：

一、谈话导入，激发学习兴趣。

1、提问：你喜欢住在什么样的地方？周围是什么样子的？

2、（出示小熊手偶）今天老师给大家带来一位动物朋友，提问：

想知道这只可爱的小熊住在什么地方吗？

二、分段欣赏，理解故事内容。

（一）观看课件，欣赏门前景色。

小熊住在什么地方？这里的景色怎么样？（有什么样的树？有什

么样的花？）

小结：小熊住在这么美的地方，而且这里的一景一物都与它成为

了好朋友。你觉得它的心情会怎样？

（二）倾听故事，进行景色对比。

可是，前不久这个美丽的小山坡发生了一件事情，我们一起来听

一听。

1、小熊旅行回来看到了什么？原来小熊家门前是什么样子的？

2、你觉得可能是什么原因导致的？如果是你的家园被摧毁，你

的心情怎么样？你会怎么办？

（三）猜测对话，理解故事内容。

1、猜测老槐树、小草的回答，了解树和草对保护泥土的作用。

教师：美丽的山坡不见了，小熊真着急，它急忙去询问它的朋友。

小熊很有礼貌的问：槐树爷爷，是不是您把美丽的山坡赶走的？提问：

①小熊是怎么问老槐树的？②你觉得山坡是老槐树赶走的吗？为什

么？

听完故事小结：原来大树的根可以把泥土牢牢的抓住。

教师：小熊低下头有礼貌的去问地上的小草：小草弟弟，是不是

你把美丽的山坡藏起来了？提问：①小熊是怎么问小草的？②你觉得

小草会怎么回答呢？

继续听故事小结：原来小草们可以保护泥土不被水冲走。

2、分析、讨论小熊和大鸟、小鱼的对话，体会小熊的心情。（幼

儿阅读幼儿画册）教师：请小朋友看看小熊问了谁？根据图想一想他

的动物朋友会怎么回答。提问：①第一幅图你觉得小熊会怎么问的？

它又会告诉了小熊什么呢？

听完故事提问：①大鸟姐姐在空中干嘛？盘旋是什么意思？（一

起来学一学）。大鸟姐姐为什么要搬家，谁能用”因为…所以…”完整

的说？②你觉得树被砍光了除了鸟类朋友没有家还会有那些危害

呢？小结：树木可以为我们挡风遮雨，保护泥土。

教师：①第二幅图你觉得小熊会怎么问的？小鱼妹妹会怎么回

答？

听完故事提问：①小鱼妹妹为什么也要搬家？河水为什么会变

浑？

3、小熊听完大家的话，它的心情变得怎样？小熊最后说了什么？

你知道吗？美丽的山坡不见的原因到底是什么呢？

三、完整欣赏，体会心情变化。

教师：让我们完整欣赏一遍故事，体会小熊的心情变化。提问：

小熊的心情有哪些变化？

小结：原本开心快乐的小熊，变得伤心难过了，这一切都是我们

人类造成的。

四、讨论：美丽的山坡能回来吗？

1、环境对动植物朋友非常重要，我们怎样帮助小熊重建家园，

让美丽的山坡回来呢？

2、那对我们人类呢？小朋友你觉得我们周围的环境怎么样？如

果没有那些花草树木会怎样？那我们平时应该如何保护它们？

总结：我们应该从身