2026年吉林省长春市九年级语文学业水平合格考高频考点诊断卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏含答案详解与评分标准）S127B

2026年吉林省长春市九年级语文学业水平合格考高频考点诊断卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S127B第页2026年吉林省长春市九年级语文学业水平合格考高频考点诊断卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S127B适用对象吉林省长春市九年级学生考试时间120分钟满分100分答题说明请在规定时间内独立完成。选择题答案填入答题栏，非选择题写在相应空白处；书写工整，先审题后作答。答题前请核对试卷页数；遇到断句、翻译、鉴赏题，应先通读材料，再分层作答。

2026年吉林省长春市九年级语文学业水平合格考高频考点诊断卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S127B学校：__________班级：__________姓名：__________考号：__________考试时间：120分钟满分：100分注意事项：1.本卷重点考查文言文断句、实词虚词理解、句子翻译、古诗词意象与情感鉴赏等高频内容。2.选择题每题只有一个正确答案；主观题须结合材料作答，不得脱离文本空泛发挥。3.非选择题建议分点书写，翻译题做到字字落实、句意通顺，鉴赏题做到术语准确、分析具体。选择题答题栏题号12357答案一、积累与运用（6题，共18分）1.（3分）下列词语中字音、字形完全正确的一项是（）A.伫立（chù）怯懦（qiè）摇曳（yè）人声鼎沸B.蓦然（mù）拘泥（nì）狭隘（ài）锋芒必露C.褴褛（lǚ）稽首（qǐ）拾级（shè）断章取义D.亵渎（xiè）绯红（fēi）吞噬（shì）根深缔固2.（3分）下列关于文言文断句与翻译的说法，正确的一项是（）A.“夫”“盖”“若夫”等词出现时，后面一定不能停顿。B.文言断句只要读起来顺口即可，不必分析句子成分。C.两个名词相连时，中间一定要断开，否则就会改变句意。D.可结合句首发语词、句末语气词、对偶排比和谓语动词确定停顿。3.（3分）下列加点词解释正确的一项是（）A.一狼径去去：离开B.委而去之委：委托C.比至陈比：比较D.属予作文以记之属：属于4.（5分）古诗文默写。请根据提示填写句子。（1）《岳阳楼记》中表现古仁人豁达胸襟的句子是：__________，__________。（2）李白《行路难》中表达坚定信念、奋发向前的句子是：__________，__________。（3）《游山西村》中写村社民俗、古风犹存的句子是：__________，衣冠简朴古风存。5.（2分）把下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①遇到“者也”“矣”“焉”等，先判断语气是否收束。②最后通读全文，检查停顿后语意是否顺畅。③断句不能只凭字数均匀，应先读懂大意。④再寻找主干动词、称谓和对称结构。A.①③④②B.③①④②C.③④①②D.④③①②6.（2分）请为同学制作一张“文言翻译提醒卡”，写出两条可操作建议，每条不超过20字。答：________________________________________________________________________________________________________________二、古诗词鉴赏（4题，共22分）阅读下面两首古诗词，完成7—10题。【春望】杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【渔家傲·秋思】范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。7.（3分）下列对两首作品的理解和分析，不正确的一项是（）A.《春望》由国都残破写到个人离乱，情感层层推进。B.《渔家傲·秋思》中“长烟落日孤城闭”写出边塞的萧瑟与戒备。C.两首作品都借景物表现忧思，但忧思的具体指向并不完全相同。D.两首作品都直接表达了归隐田园、远离战事的轻松愉悦。8.（5分）“国破山河在，城春草木深”描绘了怎样的画面？“深”字有何表达效果？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.（6分）赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”中蕴含的情感与用典作用。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.（8分）两首作品都写“家国之思”。请从“意象选择”和“抒情方式”两个角度作比较分析。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、课内文言文比较阅读（5题，共30分）阅读下面两段文字，完成11—15题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。11.（6分）解释下列句中加点词的意思。（1）环滁皆山也环：__________（2）望之蔚然而深秀者蔚然：__________（3）名之者谁名：__________（4）日出而林霏开霏：__________（5）湖中人鸟声俱绝俱：__________（6）余强饮三大白而别强：__________12.（3分）下列对句中虚词或句式的理解，恰当的一项是（）A.“泻出于两峰之间”中的“于”可理解为“从”。B.“其西南诸峰”中的“其”表示推测语气。C.“醉翁亭也”中的“也”只表示反问语气。D.“是日更定矣”中的“矣”表示疑问语气。13.（5分）用“/”给下面句子断句，限断三处。大雪三日湖中人鸟声俱绝是日更定矣答：________________________________________________________________________________________________________________14.（8分）把下面句子翻译成现代汉语。（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）余强饮三大白而别。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.（8分）甲乙两文都写景，但寄托的情感不同。请结合具体语句分析两位作者的心境。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、课外文言迁移阅读（1题，共14分）阅读下面短文，完成16题。王生好学，贫不能具书。闻邻塾有《左氏传》，晨往借之，主人辞以方读。生曰：“愿立门下，候君读竟乃借。”主人奇之，许焉。生得书，闭门三日，手自抄录。母病，夜起侍药，药熟，复就灯读。岁余，文日进。或问其故，生曰：“学贵有恒，非一日之功也。”16.（14分）按要求完成文言迁移任务。（1）解释下列词语。（4分）具：__________辞：__________竟：__________或：__________（2）用“/”给下面句子断句，限断四处。（4分）主人奇之许焉生得书闭门三日手自抄录（3）翻译下列句子。（4分）①愿立门下，候君读竟乃借。②学贵有恒，非一日之功也。（4）请概括王生“文日进”的原因。（2分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、综合性学习与微写作（1题，共16分）阅读下面材料，完成17题。某九年级班级进行一次古诗文专项诊断，统计结果如下：考点满分班级平均分主要失分表现文言断句10分5.8分忽视句末语气词，停顿过多或过少文言翻译20分12.6分实词不落实，省略成分补不出古诗鉴赏18分10.9分只写情感，不结合意象和表达技巧17.（16分）围绕“古诗文查漏补缺”，完成下列任务。（1）根据统计表，概括本班古诗文学习的两个薄弱点。（4分）（2）给同学写两条“断句训练”操作提示，要求具体可行。（4分）（3）请赏析“山回路转不见君，雪上空留马行处”，不少于60字。（4分）（4）请制订一份7天微复习安排，至少包含断句、翻译、古诗鉴赏三项内容。（4分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答题后自查清单检查项目已完成需订正断句是否符合限断处，停顿后语意是否连贯□□翻译是否落实关键词，省略成分是否补出□□古诗鉴赏是否结合意象、手法和情感□□题卷草稿区：可用于整理断句理由、翻译关键词和诗歌意象。草稿：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2026年吉林省长春市九年级语文学业水平合格考高频考点诊断卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S127B参考答案与解析一、答案总览题号12357答案CDABD题号12468—1113—17说明A见解析见解析见逐题解析见逐题解析二、逐题解析、评分细则与易错提醒1.参考答案：C解析：C项字音、字形均正确。“褴褛”的“褛”读lǚ，“稽首”的“稽”读qǐ，“拾级”的“拾”读shè。A项“伫”应读zhù；B项“蓦”应读mò，“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；D项“根深缔固”应为“根深蒂固”。评分标准：选C得3分，选其他项不得分。易错提醒：易把“拾级”读成shí，也容易把成语中的同音字写错。2.参考答案：D解析：断句首先要理解大意，再抓句首发语词、句末语气词、谓语动词、称谓和对偶排比等标志。A、B、C表述都过于绝对。评分标准：选D得3分，选其他项不得分。易错提醒：断句不是机械找字，也不能只按现代口语随意停顿。3.参考答案：A解析：“一狼径去”中的“去”是离开的意思。B项“委”是舍弃、丢下；C项“比”是等到；D项“属”通“嘱”，是嘱托。评分标准：选A得3分，选其他项不得分。易错提醒：课内实词要结合具体语境，不可只按现代常用义理解。4.参考答案：（1）不以物喜，不以己悲。（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（3）箫鼓追随春社近。解析：本题考查名句积累与准确书写。第（1）句突出豁达胸襟，第（2）句表现信念与进取，第（3）句承接民俗场景。评分标准：共5分，每空1分；错字、漏字、添字，该空不得分。易错提醒：“己”“济”“沧”“箫”等字要写准，不能用同音字替代。5.参考答案：B解析：语段先提出总原则“先读懂大意”，再提示关注语气收束，接着寻找动词、称谓和对称结构，最后通读检查。顺序为③①④②。评分标准：选B得2分，选其他项不得分。易错提醒：排序题要抓总起句和结尾句，不能只看句子长短。6.参考答案：示例：①先落实关键词，再调整语序。②省略成分要补出，句意要通顺。解析：建议应围绕文言翻译的方法，具有可操作性。可从实词落实、虚词辨析、省略补充、语序调整、句意通顺等角度作答。评分标准：每条1分，共2分；内容空泛、超过要求较多或不属于翻译方法的，酌情扣分。易错提醒：不要只写“认真翻译”“多背多练”这类无法直接操作的口号。7.参考答案：D解析：两首作品都与战乱、边塞、家国忧思有关，并非表达归隐田园的轻松愉悦。A、B、C均符合诗词内容。评分标准：选D得3分，选其他项不得分。易错提醒：鉴赏选择题中的绝对化、反向概括语句要特别警惕。8.参考答案：示例：国都虽在，山河依旧，但春日长安城中草木荒深，呈现出残破冷落的景象。“深”字写草木茂盛蔓延，也暗示人烟稀少、城池荒凉，反衬战乱后的凄清。解析：首联以“国破”对“山河在”，以“城春”对“草木深”，形成强烈反差；“深”不仅写景物状态，也传达诗人的沉痛感受。评分标准：画面概括2分；解释“深”字表层意思1分；分析表达效果2分。易错提醒：不要把“草木深”简单理解为春天繁盛美好，应联系“国破”分析。9.参考答案：示例：词人以“浊酒一杯”写边地生活的孤苦，以“家万里”写思乡之切；“燕然未勒”用东汉窦宪刻石记功的典故，表明功业未成、边患未平，因此不能归家。句中交织着思乡之情、报国之志和久戍难归的矛盾痛苦。解析：本题应同时回答情感和用典作用。典故不是装饰，而是把个人思乡与边防责任联系起来。评分标准：情感分析3分；用典说明2分；语言表述1分。易错提醒：只写“思乡”不够，要写出“归无计”的原因与将士的责任感。10.参考答案：示例：《春望》选取“草木”“花”“鸟”“烽火”“家书”等意象，由荒城春景写到亲情牵挂，借景抒情并以细节写忧国伤时。《渔家傲·秋思》选取“雁”“边声”“角”“长烟落日”“孤城”“羌管”“霜”等边塞意象，以写景、用典和直抒胸臆结合，表现思乡与报国的矛盾。二者都写家国之思，但一首更侧重战乱中的国破家亡，一首更突出边塞守土中的羁旅忧愁。解析：比较题要有共同点和差异点，且必须从题干规定的两个角度展开。评分标准：共同点2分；意象比较3分；抒情方式比较2分；表述清晰1分。易错提醒：不能只分别翻译两首诗词，要形成比较。11.参考答案：（1）围绕。（2）茂盛的样子。（3）命名。（4）弥漫的云气。（5）都。（6）勉强、尽力。解析：这些词均为课内文言高频实词或语境义。“名”在句中作动词，“强”表示勉强。评分标准：每小题1分，共6分；意思相近即可。易错提醒：注意词类活用，如“名之者谁”中的“名”不是名词。12.参考答案：A解析：“泻出于两峰之间”的“于”表示处所来源，可译为从。B项“其”指代；C项“也”多用于判断或陈述；D项“矣”表示陈述或语气完成。评分标准：选A得3分，选其他项不得分。易错提醒：虚词要放回原句判断，不要把一个虚词的某一种用法套到所有句子中。13.参考答案：大雪三日/湖中人鸟声俱绝/是日/更定矣解析：这句话按时间和情境分层：先写大雪持续三日，再写湖中寂静，接着点明日期与时刻。评分标准：断对一处得1分，共3分；整体文意连贯、无多余明显误断得2分。易错提醒：“湖中人鸟声俱绝”是完整陈述，不宜断成零散词组。14.参考答案：（1）山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子像鸟张开翅膀一样高踞在泉水上方的，就是醉翁亭。（2）我勉强喝了三大杯酒后告别。解析：翻译时要落实“峰回路转”“翼然”“临”“强饮”“大白”等关键词，并调整为通顺的现代汉语。评分标准：每句4分。关键词落实2分，句意通顺1分，特殊语序或比喻处理准确1分。易错提醒：“翼然”不可译成“确实有翅膀”；“白”在此指酒杯。15.参考答案：示例：甲文写琅琊山林壑、水声和醉翁亭，语言明丽舒展，体现欧阳修寄情山水、与民同乐的心境。乙文写雪后西湖“上下一白”“一痕一点一芥两三粒”，景象空阔清冷，表现张岱孤高雅趣，也流露淡淡的故国之思与寂寥感。解析：比较分析要抓景物特点与情感指向，不能只写“都喜欢山水”。甲文由山水引出亭与太守之乐，乙文由雪夜独往凸显孤清。评分标准：甲文情感3分；乙文情感3分；结合语句1分；比较表述1分。易错提醒：答题时要引用或概括具体语句，否则容易变成空泛判断。

16.参考答案：（1）具：备办、拥有。辞：推辞。竟：完毕、结束。或：有人。（2）主人奇之/许焉/生得书/闭门三日/手自抄录。（3）①我愿意站在您的门外，等您读完后再借。②学习贵在有恒心，不是一天就能成功的事。（4）原因：热爱学习，珍惜书籍，坚持抄读；能在照顾母亲后继续学习，有恒心。解析：短文叙述王生贫而好学、借书抄读、侍母后仍夜读的过程，末句点明“有恒”。断句处可按人物动作和事件推进划分。评分标准：（1）每词1分，共4分；（2）每处1分，共4分；（3）每句2分，共