2026年四川省成都市九年级生物中考二模高频考点诊断卷（聚焦遗传变异与生态系统含答案详解与评分标准）S7053

2026年四川省成都市九年级生物中考二模高频考点诊断卷（聚焦遗传变异与生态系统，含答案详解与评分标准）S7053第页2026年四川省成都市九年级生物中考二模高频考点诊断卷（聚焦遗传变异与生态系统，含答案详解与评分标准）S7053适用对象：四川省成都市九年级生物中考二模阶段诊断训练考试时间：90分钟满分：100分答题说明：本卷共23题。请在规定时间内完成，选择题使用答题卡作答，非选择题写出必要过程与结论。注意事项：保持卷面整洁；实验题须写清变量、现象和结论；计算结果需带单位或百分号。学校____________________________班级____________________________姓名____________________________考号____________________________

2026年四川省成都市九年级生物中考二模高频考点诊断卷（聚焦遗传变异与生态系统，含答案详解与评分标准）S7053学校：____________班级：____________姓名：____________考号：____________考试时间：90分钟满分：100分答题说明：1.本卷共23题，题号连续；选择题每题只有一个正确答案。2.非选择题应结合材料作答，写明关键步骤。3.作答时不要提前查看后附参考答案。题型题量分值诊断重点单项选择题1—20题40分核心概念、迁移判断、数据识读非选择题21—23题60分遗传推理、生态系统综合、实验评价一、单项选择题（本大题共20题，每题2分，共40分）下列每题只有一个选项符合题意。请将所选字母填写在答题卡中。1.（2分）下列关于染色体、DNA和基因关系的叙述，正确的是A.基因就是一条染色体B.DNA只存在于细胞质中C.基因是有遗传效应的DNA片段D.染色体由脂肪和糖类构成2.（2分）同一株番茄上结出的果实大小略有差异，主要说明生物性状A.只由环境决定B.只由基因决定C.与遗传物质和环境均有关D.一定发生了可遗传变异3.（2分）人的体细胞有23对染色体。正常情况下，精子或卵细胞中染色体数目为A.23条B.23对C.46条D.46对4.（2分）豌豆高茎（D）对矮茎（d）为显性。基因型为Dd的两株豌豆杂交，子代矮茎个体所占比例约为A.0B.1/4C.1/2D.3/45.（2分）下列实例属于可遗传变异的是A.长期日晒使皮肤变黑B.水肥充足使小麦长得较高C.白化病个体体内相关基因发生改变D.运动训练使肌肉变发达6.（2分）下列有关生物遗传和变异的说法，正确的是A.显性性状一定比隐性性状更适应环境B.隐性基因在个体中一定不表达C.变异都能遗传给后代D.亲代通过生殖细胞把遗传信息传给子代7.（2分）一对夫妇第一胎为女孩，第二胎生男孩的可能性约为A.0B.25%C.50%D.100%8.（2分）某种昆虫在长期使用同一种杀虫剂的农田中逐渐形成抗药性群体，最合理的解释是A.杀虫剂使所有昆虫主动产生抗药基因B.原来存在的抗药变异被选择并积累C.不抗药个体通过锻炼获得抗药性D.昆虫没有发生任何种群变化9.（2分）利用组织培养快速繁殖优良草莓苗，主要依据的生物学原理是植物细胞具有A.全能性B.趋光性C.应激性D.免疫性10.（2分）在“水草—小鱼—白鹭”这条食物链中，白鹭属于A.生产者B.初级消费者C.次级消费者D.分解者11.（2分）生态系统中能量流动的特点通常是A.循环流动，逐级增多B.单向流动，逐级递减C.双向流动，保持不变D.只在分解者之间流动12.（2分）下列成分中，通常不属于生态系统生物部分的是A.绿色植物B.动物C.细菌和真菌D.阳光和水分13.（2分）森林生态系统中枯枝落叶被微生物分解，释放出的二氧化碳重新进入大气。这体现了A.能量循环B.物质循环C.性状分离D.人工选择14.（2分）若某湿地受到难降解有毒物质污染，下列生物体内该物质含量可能最高的是A.水生植物B.浮游动物C.小鱼D.以鱼为食的鸟15.（2分）某池塘因外来水葫芦大量繁殖导致水中溶解氧下降，最先受到明显影响的通常是A.水中鱼虾B.水葫芦根毛C.岸边石块D.太阳辐射16.（2分）保护生物多样性的根本措施通常是A.全部迁地饲养B.保护生物的栖息环境C.大量引入外来物种D.只保护经济价值高的物种17.（2分）生态系统具有一定自动调节能力，但这种能力是有限的。下列做法最可能削弱该能力的是A.保留农田周边草沟和灌丛B.合理轮作和间作C.长期单一种植且过量使用农药D.减少生活污水排入河道18.（2分）探究“光照对鼠妇分布的影响”时，实验装置一侧遮光、一侧照光，其他条件尽量相同。该实验的变量是A.光照B.温度C.湿度D.鼠妇数量19.（2分）成都平原某农田中，害虫、青蛙、蛇和农作物之间可能形成的食物链是A.农作物→害虫→青蛙→蛇B.蛇→青蛙→害虫→农作物C.害虫→农作物→青蛙→蛇D.农作物→蛇→青蛙→害虫20.（2分）下列关于遗传多样性和生态系统稳定性的叙述，正确的是A.遗传多样性越低，种群适应环境变化的潜力通常越强B.同一种群中不同基因型个体有利于提高应对环境变化的可能性C.生态系统稳定性只由非生物因素决定D.生物多样性与生态系统功能没有关系选择题答题卡：题号12345678910答案________________________________________题号11121314151617181920答案________________________________________二、非选择题（本大题共3题，共60分）21.（20分）遗传推理与变异诊断某校生物社用豌豆进行性状观察。已知豌豆种子形状有圆粒和皱粒两种表现，控制该性状的一对基因用R、r表示。社团记录如下：圆粒亲本甲与皱粒亲本乙杂交，获得的F1种子全部为圆粒；将F1植株自交，得到F2种子400粒，其中圆粒约298粒、皱粒约102粒。项目亲本组合或来源圆粒数皱粒数亲代杂交甲圆粒×乙皱粒全部为圆粒0F1自交F1×F1约298约102合计F2总数400粒中约占3/4400粒中约占1/4（1）（3分）根据记录判断，圆粒和皱粒中显性性状是__________；亲本甲、乙的基因型分别是__________、__________。（2）（4分）写出F1的基因型，并用简表表示F1自交产生F2时可能出现的基因型组合。答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________（3）（4分）F2中圆粒个体继续自交，理论上其后代仍可能出现皱粒的个体占F2圆粒个体的比例是多少？请说明理由。答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________（4）（4分）F2实际数据不是严格的300粒圆粒、100粒皱粒。请从样本数量和概率两个角度解释。答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________（5）（5分）若某批豌豆因土壤肥力不足而植株矮小，另一批豌豆因基因突变出现稳定矮化性状。请判断两种“矮小”中哪一种更可能遗传给后代，并提出育种筛选时应注意的一点。答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________22.（20分）湿地生态系统综合分析成都市某公园湿地由浅水区、芦苇带和岸边灌丛组成。调查到的部分生物及其关系如下：水生植物可被螺和浮游动物取食；小鱼取食浮游动物和蚊幼虫；青蛙取食蚊幼虫，也会被蛇捕食；白鹭主要取食小鱼和青蛙；细菌、真菌等分解动植物遗体。雨季后，水体中氮、磷含量升高，藻类迅速增加，管理人员采取了控源截污和恢复沉水植物等措施。调查对象水生植物覆盖率浮游动物密度小鱼数量溶解氧治理前18%较高约120尾4.2mg/L治理后第30天35%中等约150尾6.1mg/L治理后第60天48%较稳定约170尾7.0mg/L说明数值为样点平均按显微计数分级同一河段样方统计清晨测定（1）（4分）写出材料中一条包含四个营养级的食物链，并指出其中的生产者。答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________（2）（4分）从生态系统组成角度，细菌和真菌属于__________；水、阳光、温度等属于__________。说明分解者在物质循环中的作用。答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________（3）（4分）若难降解农药进入该湿地，白鹭体内该物质含量可能较高。请用“食物链”和“富集”两个关键词解释原因。答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________（4）（4分）根据表格数据，判断治理措施对湿地生态状态的影响，并写出两个支持判断的证据。答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________（5）（4分）从提高生态系统稳定性的角度，为该湿地管理再提出两条具体建议。答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________23.（20分）农田生态实验与评价为比较小麦单一种植与多品种混作对病害和生态稳定性的影响，某小组选择土壤、面积、播种量和管理方式基本相同的三块试验田。甲田种植品种A，乙田种植品种A、B、C混合群体，丙田种植品种A并去除田边草沟。三块田均不额外喷施杀菌剂，连续记录30天。结果如下。试验田种植方式第30天叶斑病发病率天敌昆虫数量小麦平均株高甲品种A单作24%38只/样区42.1cm乙A、B、C混作12%51只/样区41.8cm丙品种A单作，去除草沟30%21只/样区41.6cm记录说明每田5个样区病株数/调查株数同一时段计数取平均值（1）（4分）若要比较“多品种混作”对叶斑病发病率的影响，应主要比较哪两块试验田？该实验的自变量和因变量分别是什么？答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________（2）（4分）乙田发病率比甲田降低了多少个百分点？相对降低百分比是多少？请列式计算。答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________（3）（4分）从遗传多样性角度解释乙田发病率较低的可能原因。答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________（4）（4分）比较甲田和丙田，说明田边草沟对农田生态系统可能有什么作用。答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________（5）（4分）指出该实验设计中仍可改进的一点，并说明改进目的。答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________非选择题备用作答区：答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________

非选择题续写区（用于补充演算、食物链草图、遗传组合简表和实验评价要点）21题续写：答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________22题续写：答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________23题续写：答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________

参考答案与解析2026年四川省成都市九年级生物中考二模高频考点诊断卷（聚焦遗传变异与生态系统，含答案详解与评分标准）S7053一、选择题答案表（每题2分，共40分）题号12345678910答案CCABCDCBAC题号11121314151617181920答案BDBDABCAAB评分标准：选择题每题2分，错选、多选、不选均不得分。二、选择题逐题解析与易错提醒1.答案：C。染色体主要由DNA和蛋白质组成，基因是有遗传效应的DNA片段。易错点：把基因、DNA、染色体三者等同。2.答案：C。性状表现一般由遗传物质和环境共同作用形成；同株果实差异也可能受营养、光照等影响。易错点：把所有差异都判定为可遗传变异。3.答案：A。生殖细胞形成时染色体数目减半，人类配子含23条染色体。易错点：把“对”和“条”混用。4.答案：B。Dd×Dd后代基因型为DD、Dd、Dd、dd，矮茎dd占1/4。易错点：把显性个体比例3/4误看成矮茎比例。5.答案：C。由遗传物质改变导致的白化病可遗传；日晒、水肥、训练导致的变化通常不可遗传。易错点：只看表现不看成因。6.答案：D。亲代通过生殖细胞传递遗传信息。显性不等于更适应，环境引起的变异未必遗传。易错点：把显性、适应性和遗传性混为一谈。7.答案：C。每次受精时含X或Y染色体的精子与卵细胞结合机会近似相等，第二胎性别与第一胎无必然关联。易错点：受上一胎结果影响。8.答案：B。抗药性个体原先就可能存在，杀虫剂起选择作用，使抗药基因频率升高。易错点：认为杀虫剂定向诱导需要的变异。9.答案：A。组织培养利用植物细胞在一定条件下发育成完整植株的全能性。易错点：把快速繁殖与有性生殖混淆。10.答案：C。水草是生产者，小鱼是初级消费者，白鹭取食小鱼，因此在该链中为次级消费者。易错点：忽略题干限定的食物链。11.答案：B。能量沿食物链单向传递，并在各营养级通过呼吸、散失等逐级递减。易错点：把物质循环套用到能量。12.答案：D。阳光和水分属于非生物部分；植物、动物、细菌真菌属于生物部分。易错点：把生态系统成分与生物群落混用。13.答案：B。分解者把有机物分解成无机物，促进碳等物质循环。易错点：说成能量循环。14.答案：D。难降解有毒物质会沿食物链富集，营养级越高含量可能越高。易错点：只看个体大小，不看营养级。15.答案：A。溶解氧下降会直接影响鱼虾等水生动物呼吸。易错点：认为植物越多一定越有利。16.答案：B。保护栖息环境是保护生物多样性的根本措施，自然保护区是重要方式。易错点：把迁地保护当成唯一措施。17.答案：C。单一种植和过量用药会降低生物种类和天敌数量，削弱自动调节能力。易错点：只考虑短期产量。18.答案：A。两侧主要差别是光照，其余条件应尽量相同。易错点：把鼠妇数量误认为自变量。19.答案：A。食物链从生产者开始，依次为农作物、害虫、青蛙、蛇。易错点：把捕食方向写反。20.答案：B。遗传多样性为种群适应环境变化提供基础，也与生态系统稳定性相关。易错点：认为多样性只指物种数量。选择题考点定位与错因归类题号范围核心考点主要能力常见失分点1—9基因、染色体、性状、可遗传变异概念辨析与遗传判断把环境影响误判为可遗传变异10—14生态系统成分、食物链、能量流动、物质循环结构分析与方向判断食物链箭头写反，混淆物质和能量15—17生态平衡、稳定性、生物多样性保护情境迁移与措施评价只看单一物种数量，忽视系统整体18探究实验变量控制变量和因果判断把观察对象或结果当作自变量19农田食物链区域情境识别未从生产者开始书写20遗传多样性与稳定性综合联系与判断把多样性局限为物种数选择题复盘建议：先标出题干限定条件，再判断概念所属范围；遇到生态题先画出“生产者—消费者—分解者”和食物链方向，遇到遗传题先写基因型或配子类型。三、非选择题参考答案、评分细则与易错提醒21.（20分）遗传推理与变异诊断（1）圆粒为显性性状；亲本甲基因型为RR，亲本乙基因型为rr。（3分，每空1分）（2）F1基因型为Rr。（1分）F1自交：雌雄配子均为R、r；组合为RR、Rr、Rr、rr。（3分，写出配子1分，组合完整2分）（3）F2圆粒中基因型包括RR和Rr，比例为1:2；只有Rr自交可能产生皱粒，所以F2圆粒个体中有2/3继续自交可能出现皱粒后代。（4分：比例2分，理由2分）（4）遗传比例是大量统计的理论值，样本数量有限会出现随机偏差；受受精机会、种子成活、统计误差等影响，实际值接近但不一定完全等于理论值。（4分，两个角度各2分）（5）基因突变导致的稳定矮化更可能遗传给后代；土壤肥力不足导致的矮小多为环境影响，通常不遗传。育种筛选应在相同环境中连续观察后代，区分遗传差异和环境影响。（5分：判断2分，理由2分，建议1分）易错提醒：本题关键是先由F1全为圆粒推出圆粒显性，再由F2接近3:1验证F1为杂合子。不要把“性状表现为圆粒”直接等同于基因型RR。22.（20分）湿地生态系统综合分析（1）示例：水生植物→浮游动物→小鱼→白鹭；生产者为水生植物。（4分：食物链方向和环节3分，生产者1分）（2）细菌和真菌属于分解者；水、阳光、温度等属于非生物部分。分解者把动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进物质循环。（4分：两空2分，作用2分）（3）难降解农药可被水生植物或低营养级生物吸收，并沿食物链逐级传递；白鹭处于较高营养级，经过生物富集，体内含量可能较高。（4分，关键词解释完整即可）（4）治理后生态状态趋于改善。证据示例：水生植物覆盖率由18%升至48%；溶解氧由4.2mg/L升至7.0mg/L；小鱼数量增加且浮游动物密度趋稳。