性质活泼的氧气课件九年级化学沪教版(2024)上册

课题2性质活泼的氧气

氧气物理性质化学性质物质纯净物

学习目标1.通过观察和实验探究认识氧气的主要性质，学会描述化学反应中的

一些现象。2.初步学习运用比较、归纳等方法对化学反应进行分类认识，知道化合反应、氧化反应及缓慢氧化的定义。3.通过总结归纳氧气的性质，初步形成研究物质的一般思路和方法。

温旧知新：常见的物理性质物理性质颜色状态气味密度溶解性任务二：炽热的燃烧实验方案①将燃烧匙上的木炭在空气中点燃，观察现象并记录；②用排水法收集一瓶氧气，将燃烧的木炭由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，反应结束后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水并振荡。观察现象并记录。1.氧气的物理性质

（1）在通常状况下（描述气体的状态时，一定要指明条件），氧气是一种无色、无气味的气体。（2）氧气的密度稍大于空气的密度。（在0

℃,1.01×105

Pa下，氧气的密度为1.429

g/L，空气的密度为1.293

g/L）（3）氧气不易溶于水，常温、常压下1体积水中约能溶解0.03体积氧气。

水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。色、味、态密度溶解性熔点沸点通常情况下，为无色、无味的气体1.429g/L（标准状况）不易溶于水-219℃（101kPa下）-183℃（101kPa下）1.氧气的物理性质

（4）氧气的三态变化气态（无色）液态（淡蓝色）固态（淡蓝色雪花状）101kPa-183℃101kPa-219℃3.铁丝的燃烧实验步骤：在螺旋状的细铁丝末端系上火柴梗，用坩埚钳夹住铁丝并点燃末端的火柴梗，待火柴梗即将燃尽时，将它们由上而下分别伸入集满氧气和空气的集气瓶中。现象在空气中，红热，不燃烧；在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体结论

实验2-1：把带有火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃。

氧气具有助燃性。检验方法（操作+检验+结论）：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气。注意：氧气不可燃。3.铁丝在氧气中燃烧：在螺旋状的细铁丝末端系上火柴梗，用坩埚钳夹住铁丝并点燃火柴梗，待火柴梗即将燃尽时，将它们由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中（图2-15）。提示：预先在集气瓶底加少量水（或铺少量沙子），防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂。实验探究：铁丝在氧气中燃烧图2-15铁丝在氧气

中燃烧铁丝在空气和氧气里的燃烧铁丝在空气和氧气里的燃烧在空气中：在空气中红热，不燃烧在氧气中：在氧气中剧烈燃烧，火星四射，

生成黑色固体，放出热量。文字表达式：铁+氧气四氧化三铁点燃O2Fe3O4Fe实验结论：氧气具有助燃性，可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中燃烧剧烈，某些在空气中不易燃烧的物质，在氧气中却可以燃烧1、砂纸打磨铁丝的作用？2、为什么将铁丝绕成螺旋状？3、火柴梗的作用？为什么在火柴快燃尽时再伸入集气瓶：4、在作铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶中装水或铺一层细沙的目是：防止灼热的生成物溅落而炸裂瓶底。引燃铁丝，避免火柴在氧气瓶燃烧消耗过多的氧气除去铁丝表面的铁锈增大受热面积，提高铁丝局部温度思考讨论

实验2-3：硫分别在空气、氧气中燃烧。

硫燃烧：硫+氧气二氧化硫空气中氧气中产生淡蓝色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体产生蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体点燃1.观察示意图，下列有关自然界中氧循环的说法错误的是（）A.氧循环过程中发生的是化学变化B.能将二氧化碳转化为氧气的是绿色植物的光合作用C.X处包括动植物的呼吸作用、燃料燃烧等D.相对恒定的大气含量与自然界中的氧循环没有关系D随堂演练

2.下列关于氧气物理性质的叙述，正确的是（）A.氧气易溶于水B.氧气密度比空气略小C.液态氧为无色液体D.通常状况下，氧气是一种无色、无气味的气体D1、摊主用扇子扇炭火，炭火燃烧的更旺，是什么在起作用？起什么作用？OxygenwithHighReactivity氧气，起帮助燃烧的作用2、如果你是摊主，遇到烤串烤制时间长的情况，能不能直接用氧气瓶供氧？为什么？不能，剧烈燃烧加速，容易失控终解初疑课堂小结01知识体系02科学能力03生活应用性质活泼

的氧气

烧烤中

的奥秘TheSecretsofBarbecue——OxygenwithHighReactivity氧气的储存

氧气是一种无色无味的气体，在医疗、工业、航空航天等领域有着广泛的应用。由于其化学性质活泼，储存时需要特别注意安全和稳定性。（1）储存场所应阴凉、干燥，远离热源（如暖气片、明火），温度不宜超过30℃。（2）保持良好通风，防止氧气泄漏后积聚形成高浓