广东省云浮市2025-2026学年九年级下学期中考供题训练化学试卷（含答案）

广东云浮市2025-2026学年九年级下学期中考供题训练化学试卷可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16F-19Mg-24Si-28S-32Mn-55Fe-56Cu-64一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。1．中华民族历史悠久，人文荟萃。下列发明创造不涉及化学变化的是A．烧制瓷器 B．制作石器 C．粮食酿酒 D．火药爆炸2．2026年世界水日的主题为“水与性别”，口号是“水至四方，平等滋长”；中国水周的主题为“国家水网，世纪画卷”；广东初步建起“五纵五横”的骨干水网工程。下列关于水的说法错误的是A．水是全人类共有的自然资源B．建立水网有助于解决水资源不均衡的问题C．为图方便生活污水可随意排放D．解决水安全问题需要化学与其他学科共同参与3．“美好生活靠劳动创造”。下列对劳动实践的分析，错误的是选项劳动实践原理分析A野外用炭火烧烤后，用河水浇灭木炭水可降低木炭的着火点B用厕所清洁剂（含盐酸）清除地面铁锈迹盐酸与氧化铁反应生成氯化铁C用燃烧、闻气味的方法区别涤纶和羊毛织品毛发属蛋白质，燃烧有烧焦羽毛的气味D青少年遵医嘱按时服用钙片钙是人体的常量元素，青少年缺钙易患佝偻病4．下列实验操作错误的是A．倾倒液体 B．读取液体体积C．加热液体 D．滴加液体5．某自热火锅示意图如图所示，发热包内有铁粉、铝粉、木炭粉、生石灰等物质。使用时将发热包放到水中，可加热食物。下列说法不合理的是A．发热包中的铁粉可直接食用有利于人体补铁B．生石灰与水反应会放出大量的热量C．设置出气孔是为了防止放热时盒内气压过高D．发热包要妥善保管，避免误食6．宏微结合是化学学科基本思维方法，下列对宏观事实的微观解释不合理的是选项宏观事实微观解释A墙内开花墙外香分子是不断运动的B液氧和氧气都能支持燃烧液氧和氧气都由氧分子构成，同种分子的化学性质相同C高温、高压条件下，用石墨制得金刚石碳原子的排列方式发生改变DNaOH溶液和溶液具有相似的化学性质NaOH溶液和溶液中都含有氧元素7．氮化镓（氮的化合价为-3）在电子、通信和新能源等领域具有广泛应用。镓原子的结构示意图如图所示，下列说法错误的是A．镓元素属于金属元素 B．结构示意图中n的数值是31C．镓原子易失去最外层电子而带上负电荷 D．氮化镓的化学式为GaN8．有机玻璃是聚甲基丙烯酸甲酯的俗称，其化学式为，是一种用途广泛的材料。下列说法错误的是A．有机玻璃中氢、氧元素的质量比为4∶1 B．有机玻璃由碳、氢、氧三种元素组成C．有机玻璃属于有机高分子合成材料 D．有机玻璃不完全燃烧时会产生CO9．单晶硅圆片（Si，俗称晶圆）是芯片的核心原材料。晶圆蚀刻形成复杂电路，是现代工业的核心技术。三氟化氮（）与硅在一定条件下反应只生成两种气体，在晶圆上无任何残留物。其反应的微观示意图如图所示，下列说法错误的是A．晶圆是由硅原子直接构成的单质 B．生成两种气体的质量比为1∶1C．反应前后元素的种类没有变化 D．该反应的基本反应类型是置换反应10．氮元素的化合价和物质类别的“价-类”二维图如图所示，下列推断不合理的是A．物质B的化学式为NO B．物质A是单质C．物质A能在空气中燃烧生成C D．如果Y的物质类别是盐，则E中含有酸根离子11．甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是A．20℃时，甲、乙、丙都属于易溶物质B．60℃时，将等质量的甲、乙饱和溶液降温至40℃，此时溶液的质量：乙>甲C．60℃时，将100g乙的饱和溶液稀释成质量分数为5%的溶液，需加水380gD．甲中混有少量丙，若要得到较纯净的甲可采用蒸发结晶的方法12．如图是高温加热木炭与氧化铜混合物的实验，下列说法错误的是A．将木炭与氧化铜研磨成粉末，可以使它们充分混合，反应更充分B．刚开始预热，b试管中会立即产生气泡，但石灰水不变浑浊C．实验结束后，应先停止加热，再将导管从澄清石灰水中撤出D．给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中并提高温度13．下列实验方案中，不能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A鉴别过氧化氢消毒液和医用酒精取样，加少量，观察是否产生大量气泡B除去中含有的少量CO将气体在氧气中点燃C鉴别NaCl溶液和NaOH溶液取样，滴加无色酚酞溶液，观察溶液是否变红D除去溶液中的加入过量锌粒，充分反应后过滤14．为测定某氢氧化钠固体是否变质，学习小组取一定量的样品配成溶液，加入锥形瓶中，再逐滴滴入稀盐酸至过量，利用传感器测定的含量，实验装置和数据如图所示，下列说法错误的是A．氢氧化钠固体已变质 B．0~50s时段有中和反应发生C．150s时溶液中仍含有碳酸钠 D．实验后溶液中的阳离子只有15．关于下列实验的说法，错误的是A．实验Ⅰ氢气的验纯，如果发出尖锐爆鸣声，说明氢气较纯B．实验Ⅱ探究燃烧的条件，对比通入氧气前后白磷是否燃烧，证明燃烧要与氧气接触C．实验Ⅲ探究铁锈蚀的条件，对比①③中铁钉锈蚀情况，证明铁钉锈蚀要与水接触D．实验Ⅳ是浓硫酸的稀释，该操作可防止液体暴沸，浓硫酸溅出烧杯伤人二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。16．（7分）黄铜是铜锌合金，具有悠久的冶炼和应用历史，据《天工开物》记载：煤炭（可视为C）百斤灼于炉内……载铜十斤……入炉甘石（可视为，受热分解得到两种氧化物）六斤……自然熔化，冷定取出，即成黄铜。黄铜外观金黄，强度高、易加工、耐腐蚀，现在常用于制造机器零件、日用品和仿金工艺品。请回答：（1）从材料分类角度看，黄铜属于①（填“金属”“合成”或“天然”）材料。黄铜强度高、易加工，如能加工成0.01mm的黄铜箔片，这主要利用了黄铜的②性。（2）从微观角度分析，构成黄铜的微观粒子是③（填“分子”“原子”或“离子”）。（3）将黄铜与纯铜相比较，下列说法正确的是④（填字母）。A．黄铜熔点更高 B．黄铜硬度更大（4）冶炼黄铜时，炉甘石受热分解的化学方程式为⑤。（5）要证明某仿金工艺品的材质是黄铜而非黄金，实验方法和预期现象是⑥。17．（8分）【科普阅读】空气是地球生命赖以生存的基础资源。在高度为10km~50km的平流层，氧气吸收紫外线照射转化为臭氧（），所形成的臭氧层是地球生命的“保护神”。在距离贴近地面的对流层，植物光合作用、生物呼吸作用、含碳燃料燃烧等气体交换过程时刻都在发生，实现和含量的动态平衡是地球生命系统和气候稳定的基石。和的转化关系见下图。（1）洁净的空气属于①（填“纯净物”或“混合物”）。（2）在阳光照射下，植物叶绿体吸收生成有机物并释放，该过程属于②作用；工业上制取氧气的方法是利用氮气和氧气的③不同，分离液态空气制得氧气。（3）在动物体内，葡萄糖在酶的作用下发生缓慢氧化并释放能量，反应的化学方程式为，“”中的化学计量数为④。（4）如图是某同学绘制的平流层氧气转化为臭氧的微观变化示意图。ⅰ．写出图甲所含粒子的数目和化学符号：⑤。ⅱ．下列有关该微观变化过程的说法正确的是⑥（多选，填字母）。A．乙中的粒子均可保持该物质的化学性质 B．丙中的物质属于混合物C．反应物和生成物的分子个数比为3∶2 D．反应所属基本反应类型是化合反应（5）要减少“碳排放”，实现“碳中和”目标，下列措施应该得到大力提倡的是⑦（多选，填字母）。A．禁止开采使用煤、石油和天然气 B．加大绿地、森林的保护力度C．鼓励购买私家车，方便舒适出行 D．发展太阳能、风能等可再生能源18．（10分）【基础实验与跨学科实践】Ⅰ．探究水的组成如图是电解水装置，实验方法如下：往电解水器中加入稀溶液（滴加酚酞，呈中性）；接通直流电，一段时间后，电源两极收集的气体如图所示；切断电源，检验产生的气体。（1）写出仪器C的名称：①。（2）在水中电解出的阴离子符号是②。（3）用燃烧的木条检验管B中的气体，观察到气体燃烧，产生淡蓝色火焰，说明该气体是③。（4）下列有关该实验的说法错误的是④（填字母）。A．实验前需要检查电极和活塞的气密性B．加入稀溶液的目的是增强导电性C．通电时电极N附近有碱性物质生成D．该实验说明水是由氢分子和氧分子构成的Ⅱ．探究氢气的制取与储存AI，请问当前氢气制取和储存的方法有哪些？氢气制取常用金属置换和高温还原，氢气储存常用液化储氢、吸附储氢……【任务一】氢气的制取（1）金属置换。取一小块锌片，投入稀硫酸中制取氢气，该反应的化学方程式是⑤。（2）高温还原。高温条件下，将水蒸气通过炽热的炭层，可制得氢气和另一种可燃气体，反应的化学方程式为⑥。【任务二】氢气的储存（3）液化储氢。将氢气降温、加压，使其从气态转化为液态，从微观角度分析氢气能压缩的原因是⑦。（4）吸附储氢。碳纳米管（如图）与活性炭均具有疏松多孔的结构，碳纳米管吸附储氢能力是活性炭的10倍。碳纳米管的物理性质和金刚石、石墨存在很大差异的原因是⑧。（5）合金储氢。是一种储氢合金，其原理是350℃时，与反应生成和另一种金属单质。现有560kg储氢合金（），通过化学反应可以储存氢气⑨kg。19．（10分）【科学探究】广东省气候温暖湿润，蚊虫全年活跃，日常生活需注意防蚊、防虫。蚊虫能分泌出蚁酸，叮咬后会刺激皮肤，产生痛痒感。某化学兴趣小组对蚁酸进行了如下探究。【查阅资料】资料1：蚁酸的化学名为甲酸（HCOOH），熔点为8.6℃，受热易分解。资料2：氯化钯（）溶液常用于检验CO，反应的化学方程式为。【实验探究】探究1：测定蚁酸的酸碱性（1）实验方法：用试管取少量蚁酸溶液，滴加紫色石蕊溶液，显红色。（2）实验结论：①。（3）生活应用：被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质应选择的是②（多选，填字母）。A．肥皂水 B．食醋 C．食盐水 D．小苏打溶液探究2：探究蚁酸分解的产物（1）猜想与假设：猜想1：和猜想2：和CO猜想3：和小琦认为猜想3不成立，其理由是③。（2）选择分解装置：分解蚁酸时，应选择的装置是下图中的④（填“A”或“B”）。（3）实验现象：加热蚁酸，将分解产物依次通过装置C、D、E，现象记录见下表：装置CDE现象集气瓶内壁出现无色液体澄清石灰水不变浑浊溶液中产生灰色沉淀ⅰ．由装置D的现象所得到的结论是⑤。ⅱ．由装置E的现象说明蚁酸分解的产物中含有⑥（填化学式）。ⅲ．写出蚁酸分解的化学方程式：⑦。iv．装置E后面装置用于处理尾气，方法是⑧。20．（10分）镍（Ni）是一种用途广泛的重要金属。Ⅰ．回收废镍制备硫酸镍晶体某废镍催化剂中含少量金属Al、Fe及其氧化物，回收制备硫酸镍晶体（）的工艺流程如图所示。请回答：（1）“碱浸”前要将废镍催化剂粉碎处理，其目的是①。（2）“碱浸”生成（偏铝酸钠），其中Al元素的化合价为②。（3）“酸浸”时发生多个化学反应，镍与稀硫酸反应的化学方程式为③。（4）和的沉淀与溶液的酸碱度有关，两种离子在不同pH溶液中的解离情况见下图。要使溶液中的全部沉淀而仍在溶液中，应调节pH范围为④。Ⅱ．探究硫酸镍的化学性质资料：金属镍，常态下为灰黑色，金属活动性与铁相近。镍的一些化合物的相关信息见下表。物质NiO在水中的溶解性难溶，绿色固体难溶，浅绿色固体可溶，绿色溶液易溶，绿色溶液难溶，浅绿色固体（5）在试管中加入适量溶液，浸入过量Zn片，实验现象是⑤。（6）硫酸镍能与多种物质发生复分解反应，请按要求各写一个化学方程式：ⅰ．与碱类物质反应：⑥。ⅱ．与盐类物质反应：⑦。21．（10分）金属锰能形成、、等多种氧化物，其中是软磁和新能源行业的重要原料，可用制得。某研究小组取16.9g固体进行煅烧，得到煅烧温度与剩余固体质量的关系如图所示。（相对分子质量：，，）（1）的名称是①。（2）如果要完全除去固体中的氢元素，即失去结晶水得到硫酸锰，煅烧的温度应不低于②℃（填“230”“320”“680”或“850”）。（3）根据反应原理和图示数据分析，x的数值为③。（4）高温时，会继续分解生成和另一种人类赖以生存的气体，反应的化学方程式为④。（5）现有8.45t固体，完全反应可制得（其他产物中不含锰元素）⑤t。（简要写出计算步骤，结果精确到0.01）参考答案一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。123456789101112131415BCADADCABCBCBDA二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。说明：1．化学方程式：化学式错给0分；化学式全对给1分；配平错漏、“↑”“↓”符号、条件、等号等其他错漏每式合扣1分。2．对文字表述的其他合理答案同样给分，但关键字词错误不给分。3．下列情况不给分：答错位置；作答小题序号与原题不一致；错别字。16．（7分）①金属（1分）②延展（1分）③原子（1分）④B（1分）⑤（1分）⑥将样品置于空气中