河北省邢台市名校协作体高三上学期学业水平选择性考试历史试题

2026届河北省邢台市名校协作体高三上学期学业水平选择性考试历史试题2026．01一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1．考古发现表明，红山文化时期的大规模宗教祭祀区已从生活区中分离。在大墓中常见以玉器随葬的现象，但其中并未发现象征军权的仪仗用玉，而是多见具有宗教色彩的玉器。据此可知，当时A．公共权力依托神权 B．军事民主制出现C．血缘纽带关系强化 D．王权与神权并立2．岳麓秦简《金布律》规定：百姓想到外地买卖奴婢或马牛，官府要替其出具传书或致书，作为往返时通关的凭证。如未出具传书或致书，主管与监管的官吏将分别受到“赀二甲”或“赀一甲”的惩罚。这体现出秦代A．重农抑商观念受到冲击 B．依法治国政治理念践行C．官员考核方式形式多样 D．国家治理的制度化特征3．《新唐书·西域传》记载，长安城中胡商云集，“胡姬酒肆”随处可见，西域的乐舞、服饰等也深受唐人喜爱。材料反映了A．唐朝文化兼收并蓄 B．西域文化改造唐朝风尚C．民族交融进程缓慢 D．长安商业繁荣依赖外贸4．据史书记载：北宋时“吴兴士子六人入京师（开封）赴省试，共买纱一百匹，一仆负之”。甚至有四川赴临安的士子“引商货押船，致留滞关津”。这折射出北宋时A．科举取士标准松动 B．传统观念受到冲击C．长途贩运贸易衰落 D．社会流动趋于停滞5．至元十年一（1274年），赛典赤以平章政事“行省云南”，定租赋为“亩输米二斗”，又询“其地之所宜，宜马则入马，宜牛则入牛，并与米值相当，不产牛马入以银”。赛典赤此举主要是基于A．元朝统一大业初定 B．推行汉化政策需要C．云南经济发展实际 D．当地商业发展不足6．明朝时有人曾言：“能合天下于一，谓之大统；合而有道，谓之正统；虽能合天下而不以道，若秦、晋、隋，只谓之大统、一统可也。”此言论意在强调A．国家必须统一 B．统治需合乎道义C．王朝更替有序 D．以仁政治理天下7．下图反映的是根据直隶宁津县大柳镇统泰昇记商店账册的记录折算出的1843—1850年银钱比价情况。据此可知，当地A．商品经济发展逐渐停滞 B．民众生活成本负担增加C．传统货币体系开始瓦解 D．白银货币地位日益稳固8．下表所示为甲午中日战争后部分省份学政的教育改革活动。这些活动人物教育改革活动湖北学政王同愈推崇西学中用，加强格致、体操等课程的开设；以招考录取制取代选调制，提高生源质量贵州学政严修改革贵阳学古书院，开设英语、数学、物理等新学科；建立贵阳资善书局（类似于现代的图书馆），购进大量自然科学书籍等湖南学政江标以舆地、掌故、算学试士；参与创办《湘学新报》及校经学会，并创办南学会A．反映了教育救亡情怀 B．体现地方教育维新成果C．助力教育近代化实现 D．旨在强化意识形态控制9．1934年1月，《时代漫画》在上海创刊发行。下图是其创刊号封面，描绘了由各类文具组成的“骑士”形象。该封面设计反映出其创刊宗旨是A．推崇文具创新，引领社会变革 B．以文化为武器表达抗争诉求C．倡导教育普及，提升国民素质 D．借助漫画创作丰富大众生活10．1950年，湖北麻城地区成立了县、区、乡各级农民协会，通过乡村夜校、黑板报等形式宣传土地改革政策，原来的乡土观念逐渐被“天下农民是一家”的阶级意识取代。广大农民也体会到“只有共产党、毛主席才是我们的救命恩人”。可见，此次土地改革运动A．推动了国民经济恢复 B．强化了民众国家政治认同C．变革了土地私有制度 D．完成了民主革命遗留任务11．近年来，社会主义精神文明建设在治国理政实践中发挥重要作用。荣获2025年“第三届全国文明家庭”称号的琳家庭三代行医。27年来，琳秉持“为村民解除病痛，服务全村村民”理念，投身于乡村医疗事业，累计出诊3万多人次，累计行程9万多公里。这体现了A．农村医疗资源相对缺乏 B．崇德向善的社会风尚C．政府对国民健康的重视 D．国民身体素养的提升12．公元前27年，罗马帝国元首屋大维向行省派驻税收监察使以专门监督税收征缴和军需物资转运。税收监察使从元首的被释奴和骑士阶层中遴选，与行省总督互不隶属，其职能包括检查行省人口和普查财产，以及核查是否有人擅自向行省居民增加税收或施加盘剥。这些做法A．构建起完善的税收体系 B．加快了罗马对外扩张步伐C．实现了税收权力的下移 D．顺应了统一帝国构建需要13．18世纪之前，欧洲文人的活动场域往往仅限于少数几个熟人圈子。进入18世纪，在英国，咖啡馆成为文人面对面讨论的主要场所；在法国，沙龙则成为文人的主要聚集地，其中35%的“百科全书派”人士是巴黎一家知名沙龙的常客。这一演变A．推动了国民文化素养的普遍提升 B．凸显文化传播的开放性和广泛性C．侧面反映了民众休闲活动的丰富 D．得益于文人群体社会地位的提高14．下表所示为1830—1880年美国城市公共、私营水厂的数量（单位：家）及其占比状况。据此判断，当时美国时间自来水厂总量公共自来水厂数量及其占比私营自来水厂数量及其占比1830年459（20.0%）36（80.0%）1840年6523（35.4%）42（64.6%）1850年8433（39.3%）51（60.7%）1860年13757（41.6%）80（58.4%）1870年244116（47.5%）128（52.5%）1880年599293（48.9%）306（51.1%）A．国民的生活质量得到提高 B．城市化水平不断提升C．企业国有化浪潮初步显现 D．政府的职能逐步扩张15．二战后，联邦德国基本法规定受迫害者享有避难权，对苏联、东欧和东南欧地区采取宽松的避难政策，大量接纳来自苏东地区和东德“逃离独裁政权”的政治难民，并对他们给予宽厚的救济。此举A．体现出强烈的冷战政治色彩 B．塑造了和平主义的国际形象C．解决了德国劳动力短缺问题 D．蕴含了浓厚的人道主义精神16．当代马克思主义学者曼德尔指出，现在发达资本主义国家处于“晚期资本主义”阶段，从大历史观来看，发达资本主义国家从长期盘踞的世界舞台中央退场，只是时间问题以及采取何种方式的问题。其意在说明，当代A．世界治理体系的变革具有必然性 B．政治多极化的格局渐趋成型C．资本主义国家内部矛盾已经激化 D．发展中国家影响力日益提升二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料跨文明技术与文化传播技术及文化起源地传播路径传入地区及时间关键影响蚕桑丝织技术中国长安→于阗→波斯→拜占庭波斯（5世纪）→拜占庭（6世纪）当地学会养蚕织丝，形成本土丝织业制糖法印度天竺→长安→扬州中国（7世纪）中国改良技术，“色味愈西域远甚”天文历法印度德里→巴格达→长安中国（唐代）→日本（奈良时代）助力《大衍历》修订，影响日本历法体系印刷术中国杭州→波斯→开罗→威尼斯阿拉伯（10

世纪）→欧洲（15世纪）推动欧洲宗教改革与文艺复兴西方地理学欧洲罗马→澳门→北京中国（16—17世纪）《坤舆万国全图》引入新地理观，助编《皇舆全览图》——摘编自马骏琪《碰撞·交融：中外文化交流的历史轨迹与特点》（1）根据材料概括古代技术与文化传播的三大特征，并分别列举对应的史实依据。（6分）（2）若新增一项“造纸技术传播”条目，你认为其在表格中的“传播路径”与“关键影响”应如何填写？结合史实说明理由。（6分）18．阅读材料，完成下列要求。东西方总体力量对比材料学者钱乘旦在分析全球历史进程中东西方发展差异时提出：东西方力量对比的演变可划分为三个关键阶段。第一阶段（1500年以前）：东方农耕文明长期领先，中国唐宋时期的经济规模、科技水平（如四大发明），阿拉伯帝国的商贸网络（连接欧亚非），均远超处于中世纪封建割据状态的欧洲，形成“东强西弱、文明西传”的格局。第二阶段（1500年—20世纪中期）：西方通过地理大发现、工业革命与殖民扩张实现崛起，19世纪英国工业产值占全球50%；东方则在西方列强的殖民侵略下沦为半殖民地或殖民地，经济落后、主权受损。此时“西强东弱、西学东渐”成为常态。第三阶段（20世纪中期至今）：东方新兴国家（如中国、印度）通过民族独立与现代化建设逐步崛起，21世纪以来中国GDP跃居世界第二，多极化趋势不断加强，东西方力量从“西方主导”向“相对均衡”转变。——摘编自钱乘旦主编《世界现代化历程：总论卷》围绕“东西方总体力量对比”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合世界史相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确。）19．阅读材料，完成下列要求。（16分）材料一汪康年在《汪穰卿笔记》中记载了一则清末逸闻：“河南某观察丧偶，谋续娶，以友人作伐，聘南中一女学生，年三十八矣…闻其送妆时，以一亭置其毕业文凭，舁（即抬）而过市，人有视之者，则一初等女小学堂之文凭也。”——摘编自陈雁《近代中国女性教育是如何发展起来的》材料二民国初年兴起的“改良家庭”论，主张将女子安置于改良家庭的坐标，涉及改良家庭与改良社会、女子道德、女子教育、新贤母良妻形塑等内容，有助于丰富女性的价值维度，从家庭贡献的层面提升女性的价值认同，成为连接家庭价值与社会价值的理论典范。新文化运动先驱陈独秀在《新青年》上首先发文倡导：“自负为一九一六年之男女青年，其各奋斗以脱离此附属品之地位，以恢复独立自主之人格。”随着中学男女同校的普及，中学女学生的数量大幅提升，1916一1917年为724人，而到1922一1923年已达3249人。——摘编自项建英、奚文燕《近代中国女子教育观嬗变路径》材料三新中国成立后，中央政府运用国家的立法、行政、经济、教育等资源，给妇女赋权，通过制度来保障妇女的权益，使女性在政治、经济、社会乃至家庭中取得与男性平等的权利。女性在政治上享受到和男性平等的权利，“妇女解放”“男女平等”成为社会主流。妇女被广泛地动员起来，在短时间内完成了从家庭领域走向社会化生产的过程。——摘编自朱晓慧《新中国建国初期的妇女解放：人权视角的透视》注：此处“新中国建国初期”为“新中国成立初期”，为尊重作者原文，故不作改动。（1）根据材料一、二、三，概括20世纪中国家庭与教育变迁的主要趋势。（8分）（2）为进一步研究上述变迁，你还可以搜集哪些方面的史料？请列举两类并说明依据。（8分）20．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一1951年，中国纺织工业系统青岛第六棉纺织厂的年仅16岁的细纱值车工人郝建秀，在生产实践中总结出“郝建秀工作法”，将20支纱的值车能力由300锭提高到600锭，细纱皮辊花率降低到0.25%，创造了全国棉纺织业的最高纪录。这一工作法迅速在全国纺织行业推广，极大地提高了生产效率，成为新中国工业战线技术革新的典范。1951年10月，《人民日报》报道：“郝建秀同志的创造，生动体现了中国工人阶级在恢复和发展国民经济中的高度积极性和创造性。”——摘编自《人民日报》、郝建秀纪念馆档案材料二1980年12月11日，温州市民章华妹领到了一张编号为“10101”的营业执照，成为新中国改革开放后第一位个体工商户。改革开放前，个体经营被视为“资本主义尾巴”，而章华妹在当地政府的支持下，凭借缝纫技术自主创业，售卖纽扣、纪念品等小商品。至1987年，温州全市个体工商户已达10万余户，形成“温州模式”的早期雏形。1988年1月，《温州日报》评论道：“章华妹的营业执照，是中国民营经济破冰的标志之一。”——摘编自《温州日报》、章华妹口述史（1）根据材料并结合所学知识，分别概括郝建秀与章华妹两人所处历史阶段的经济体制特征。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，说明郝建秀与章华妹两人事迹如何体现其所处历史阶段的经济发展导向。（6分）

2026届河北省邢台市名校协作体高三上学期学业水平选择性考试历史试题参考答案一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。题号12345678910答案ADABCBBABB题号111213141516答案BDBDAA二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17．【答案】（12分）（1）特征及依据：双向交流：中国印刷术西传，印度制糖法、欧洲地理学东传。（2分）技术本土化：印度制糖法传入中国后，中国改良技术；蚕桑丝织技术传入波斯、拜占庭后，当地形成本土丝织业。（2分）影响深远：造纸术推动欧洲文艺复兴，印刷术加速欧洲思想解放。（2分）（2）传播路径：长安（唐朝）→巴格达（阿拉伯）→西班牙（欧洲）。（2分）关键影响：取代纸草、羊皮等书写材料，推动阿拉伯文化繁荣和欧洲思想传播。（2分）理由：8世纪，唐朝在与大食的战争中失败，中国的造纸术通过战俘传到了大食（阿拉伯地区），巴格达、开罗相继出现造纸作坊，纸张取代传统书写材料，促进阿拉伯翻译运动；12世纪，造纸术经西班牙传入欧洲，为文艺复兴时期的知识传播提供了物质基础。（2分）18．【答案】（16分）示例一：见解：赞成材料中三个阶段的划分，其符合东西方力量随现代化进程演变的脉络。（2分）阐释：1500年以前，东方农耕文明领先：中国唐宋时期经济繁荣（丝绸、瓷器远销海外），四大发明经阿拉伯人传入欧洲；阿拉伯帝国构建欧亚非商贸网络，而欧洲深陷封建割据与神学束缚，“东强西弱”明显。（3分）1500年—20世纪中期，西方借现代化崛起：地理大发现为西方国家积累殖民资本，英国工业革命后成为“世界工厂”（19世纪工业产值占全球50%）；东方遭到西方列强的殖民侵略（中国半殖民地化、印度沦为殖民地），经济落后，“西强东弱”成常态。（3分）20世纪中期至今，东西方走向均衡：中国改革开放后GDP跃居世界第二，印度依托软件产业崛起，金砖国家等推动多极化，西方主导格局受到冲击，“相对均衡”趋势显著。（3分）综上，材料中三个阶段的划分有充分的史实支撑。（1分）示例二见解：质疑“第二阶段（1500年—20世纪中期）”西强东弱成常态，19世纪末20世纪初东方已有局部崛起。（2分）阐释：1500年—19世纪中期“西强东弱”成立：西方借工业革命与殖民扩张建立优势（如英国打开中国市场），东方国家主权受损、经济衰退。但19世纪末20世纪初，东方局部突破：日本明治维新后实现工业化，在1905年日俄战争中击败俄国，成亚洲首个帝国主义国家；中国辛亥革命推翻帝制，推动民族资本主义发展；土耳其青年党革命开启改革。这些突破打破“西强东弱”绝对常态。（8分）材料未提及局部崛起，忽略阶段复杂性。19世纪末20世纪初的东方变革，为二战后整体崛起奠基，需细化阶段划分才更精准。（2分）（“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案）19．【答案】（12分）（1）趋势：女性在家庭中的地位逐步提高；妇女逐渐取得和男性同等的权利；女性教育逐渐受到重视，受教育机会增多；女性逐渐摆脱家庭