2026年学科思政议题式说课稿

2026年学科思政议题式说课稿科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备课程基本信息：课程名称：公民的权利与义务：法治社会的基石

教学年级和班级：八年级（3）班

授课时间：2026年3月15日第2节课

教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标：政治认同：认同中国特色社会主义法治道路，理解权利与义务是法治社会的核心要素。

道德修养：形成权利与义务相统一的道德认知，明确道德对法治的支撑作用。

法治观念：掌握公民权利与义务的法律规定，树立依法行使权利、自觉履行义务的法治意识。

健全人格：培养理性行使权利、自觉履行义务的人格特质，提升法治素养。

责任意识：增强公民责任感，主动承担法定义务和社会责任，践行法治要求。重点难点及解决办法： 重点：公民权利与义务的统一性及其法治内涵（源于教材权利义务关系理论）；难点：权利与义务的辩证关系及实际应用（源于学生生活经验不足）。

解决办法：通过教材案例分析法（如教材中"依法纳税"案例）强化理论认知；采用情境讨论法（如教材"校园纠纷"情境）引导学生辨析权利义务边界。

突破策略：设计"权利义务配对"小组活动（结合教材法律条文），结合社会热点（如教材拓展阅读）深化理解，实现理论联系实际。教学资源准备：1.教材：八年级道德与法治教材《公民的权利与义务》章节，确保学生人手一册。

2.辅助材料：教材案例"依法纳税""校园纠纷"配套图片；公民权利义务关系图表；社会热点事件法治解读视频。

3.实验器材：不涉及实验内容。

4.教室布置：设置6个分组讨论区，配备白板用于小组观点展示；教室前方多媒体设备支持视频播放。教学过程：（导入环节，5分钟）

我站在讲台前，微笑着对你们说：“同学们，上节课我们学习了公民的基本权利，今天我们将探讨权利与义务的关系。请回忆一下，权利是什么？义务又是什么？”你们中有人举手回答：“权利是法律赋予的，比如受教育权。”我点头肯定：“很好！义务呢？”另一个学生补充：“义务是必须做的，比如纳税。”我总结：“对，权利和义务就像一枚硬币的两面。现在，让我们打开教材第45页，看看‘权利与义务的统一性’这一节，思考：为什么说它们是法治社会的基石？”你们快速翻阅课本，我巡视教室，确保每个人都跟上节奏。

（新课讲授，20分钟）

我指向黑板上的关键词：“权利与义务的统一性”，开始讲解：“根据教材，权利是法律保障的自由，义务是必须履行的责任。它们不是孤立的，而是相互依存的。”我举例：“比如，教材中的‘依法纳税’案例：公民有纳税的义务，同时享受国家提供的公共服务，如道路建设。这体现了权利与义务的统一。”你们认真记录笔记。接着，我深化内容：“难点在于辩证关系。权利的行使不能侵犯他人权利，义务的履行保障自身权利。看教材第47页的‘校园纠纷’情境：小明有上课的权利，但必须遵守纪律；老师有管理的义务，但不能体罚学生。你们分组讨论：如何平衡？”你们分成6组，我走到各组旁，倾听讨论：“你们认为小明应该怎么做？”一组学生说：“他应该遵守纪律，同时老师要尊重他。”我点评：“正确！这体现了法治观念的核心。”

（活动探究，15分钟）

我宣布活动：“现在，我们进行‘权利义务配对’游戏。每组抽一张卡片，上面写着生活情境，比如‘图书馆借书’或‘社区志愿服务’。你们分析其中涉及的权利和义务，并展示在白板上。”你们兴奋地抽取卡片，开始讨论。第一组抽到“借书”情境，学生说：“读者有借阅权利，但必须按时归还；图书馆有提供书籍的义务，但可以设置规则。”我鼓励：“很好！结合教材第49页的社会热点，如‘疫情期间的强制隔离’，权利是健康权，义务是配合防疫。你们反思：如何在生活中践行？”你们分享观点，我补充：“记住，责任意识要求我们主动履行义务，同时尊重他人权利。”

（总结与作业，5分钟）

我总结本节课重点：“今天，我们深入探究了权利与义务的统一性，这是法治社会的基石。核心是：权利与义务相辅相成，缺一不可。”我指向核心素养：“这培养了你们的法治观念和责任意识。作业：写一篇200字短文，结合教材中的‘依法纳税’案例，谈谈你对权利与义务关系的理解，下节课分享。”你们记录作业，我微笑着说：“下课！希望你们在生活中践行法治精神。”知识点梳理：（一）核心概念界定

1.公民权利：指宪法和法律赋予公民享有的某种权益，具有法定性、平等性和现实性。教材明确，权利是法律保障的自由，如选举权、受教育权，其行使不得侵犯他人权利或公共利益（对应教材“权利的法定边界”理论）。

2.公民义务：指公民必须履行的责任，具有强制性、普遍性。教材强调，义务是法治社会的基石，如依法纳税、维护国家安全，其履行是公民对国家和社会的基本承诺（依据教材“义务的强制属性”论述）。

3.权利与义务的统一性：教材核心观点，二者相互依存、不可分割。权利的享有以义务履行为前提，义务的履行保障权利的实现，如公民劳动权对应纳税义务（教材第45页“权利义务辩证关系”原理）。

（二）公民基本权利体系

1.政治权利与自由：

（1）选举权与被选举权：宪法第34条，年满18周岁未被剥夺政治权利的公民享有，是人民当家作主的表现（教材“民主政治的基础”案例）。

（2）言论、出版、集会等自由：宪法第35条，行使时需遵守法律，不得煽动颠覆国家政权（教材“自由与法律边界”情境）。

2.人身自由权：

（1）人身自由、人格尊严不受侵犯：宪法第37-38条，禁止非法搜查、拘禁和侮辱，教材以“校园欺凌违法性”为例说明。

（2）住宅不受侵犯：宪法第39条，任何机关不得非法侵入，体现公民生活安宁权（教材“住宅安全权”法律解读）。

3.社会经济权利：

（1）受教育权：宪法第46条，既是权利也是义务，国家保障九年义务教育实施（教材“义务教育强制性与免费性”政策）。

（2）劳动权：宪法第42条，公民有劳动和获得报酬的权利，国家促进就业（教材“劳动就业法律保障”案例）。

（3）财产权：宪法第13条，公民合法财产受保护，禁止任何组织侵占（教材“私有财产神圣不可侵犯”原则）。

（三）公民基本义务体系

1.维护国家统一和民族团结：宪法第52条，公民不得分裂国家、破坏民族团结，教材以“民族团结教育”主题活动强化认知。

2.遵守宪法和法律：宪法第53条，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守公共秩序（教材“法治意识培养”核心要求）。

3.依法纳税：宪法第56条，公民有依法纳税的义务，教材通过“依法纳税案例”说明税收对公共服务的作用。

4.依法服兵役：宪法第55条，适龄公民依法服兵役或参加民兵组织，教材以“国防教育”内容强化责任意识。

5.受教育：宪法第46条，适龄儿童、少年必须接受义务教育，父母有保证子女入学的义务（教材“义务教育阶段权利义务统一”）。

（四）权利与义务的辩证关系

1.相互依存：权利的实现以义务履行为基础，如享受国家公共服务（权利）需以纳税（义务）为前提；义务的履行保障权利的享有，如遵守交通法规（义务）保障出行安全（权利）（教材“权利义务循环模型”图示）。

2.相互促进：权利的行使促进义务的自觉履行，如言论自由权（权利）推动公民监督政府，进而促进依法行政（义务）；义务的履行丰富权利的内涵，如履行劳动义务（义务）实现劳动权（权利）的价值（教材“权利义务互动案例”）。

3.对立统一：权利的行使有边界，不得损害他人权利或社会公共利益，如行使言论自由权不得造谣诽谤；义务的履行有底线，不得违反法律和道德，如不得以“履行义务”为由实施违法行为（教材“权利义务平衡原则”）。

（五）权利与义务的实践要求

1.正确行使权利：

（1）依法行使：遵守宪法和法律，不得超越法定范围，如集会需向公安机关申请（教材“权利行使程序性”要求）。

（2）尊重他人权利：不得侵犯他人人身权、财产权，如网络言论不侵害他人名誉权（教材“权利行使的边界性”案例）。

（3）维护集体利益：个人权利服从社会公共利益，如疫情防控中配合隔离（教材“权利与公共利益”关系）。

2.自觉履行义务：

（1）主动承担：不推卸法定责任，如主动申报个人所得税（教材“义务履行的主动性”要求）。

（2）积极践行：在社会生活中履行社会责任，如参与志愿服务、社区治理（教材“义务履行的实践性”案例）。

（3）抵制违法行为：不履行非法义务，如拒绝参与邪教组织（教材“义务的合法性原则”）。

（六）法治社会的权利义务观

1.法治意识：树立“权利与义务相统一”的法治观念，理解法治是权利保障和义务约束的统一（教材“法治社会核心特征”）。

2.责任担当：增强公民责任感，认识到履行义务是建设法治社会的基础，如举报违法犯罪行为（教材“公民责任与法治建设”关系）。

3.实践路径：在日常生活中践行权利义务观，如依法维权、守法履约，推动形成“人人尊法学法守法用法”的社会氛围（教材“法治社会建设”实践要求）。板书设计：①核心概念界定

公民权利：法定性、平等性、现实性（宪法和法律赋予的权益）

公民义务：强制性、普遍性（必须履行的法定责任）

权利与义务统一性：相互依存、不可分割（教材核心观点）

②基本权利义务体系

政治权利与自由：选举权与被选举权、言论自由（宪法第34、35条）

人身自由权：人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯（宪法第37-39条）

社会经济权利：受教育权、劳动权、财产权（宪法第46、42、13条）

基本义务：维护国家统一、遵守宪法法律、依法纳税、依法服兵役、受教育（宪法第52、53、56、55、46条）

③实践要求与法治观念

正确行使权利：依法行使（遵守法律边界）、尊重他人权利（不侵犯他人权益）、维护集体利益（服从公共利益）

自觉履行义务：主动承担（不推卸责任）、积极践行（参与社会治理）、抵制违法（拒绝非法义务）

法治社会观：权利义务相统一（法治核心）、责任担当（公民意识）、实践路径（尊法学法守法用法）典型例题讲解：1.**简答题**：结合教材"依法纳税"案例，说明公民权利与义务的统一性关系。

**答案**：公民依法纳税是义务，国家提供公共服务（如道路建设）是权利体现。二者相互依存，纳税义务保障公共服务权利，公共服务权利反促纳税义务履行。

2.**辨析题**："行使言论自由权时无需考虑他人权利，这是宪法赋予的自由。"请结合教材内容辨析。

**答案**：错误。宪法第35条保障言论自由，但教材强调行使权利需遵守法律边界，不得侵犯他人名誉权或公共利益，如网络造谣违法。

3.**案例分析题**：教材"校园纠纷"情境中，小明上课扰乱纪律，称有"学习自由"。请分析其行为是否正确。

**答案**：不正确。受教育权是权利，但需履行遵守纪律的义务。教材指出权利行使不得损害教学秩序，二者统一于法治教育环境。

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