2026届高考语文模拟作文讲评：以践履为笔书创造华章

2026届高考语文模拟作文讲评

——以践履为笔，书创造华章一、原题呈现

【河北省衡水名校2026届高三下学期5月份学情调研】23．阅读下面的材料，根据要求写作。

2026年央视春晚，宇树科技人形机器人集群亮相《武BOT》，完成高难度武术动作与人机协同表演，以硬核科技点亮舞台，展现中国智能科技的创新实力。

教育家陶行知说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”科技的迭代从来不是凭空而来，创新素养、科学素养的培育，根植于每一代人的探索实践。

以上材料引发你怎样的联想与思考？请结合材料内容，联系时代与自身成长，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。二、审题（一）材料核心解读

材料由两部分构成，形成“现象—道理—导向”的完整逻辑：第一部分以2026年央视春晚宇树科技人形机器人集群表演《武BOT》为具象案例，展现中国智能科技的创新实力，凸显“科技迭代源于创新实践”的核心；第二部分引用陶行知名言，点明“创造无处不在、人人皆可创造”的理念，进而引出核心观点——创新素养、科学素养的培育，根植于每一代人的探索实践。

材料的核心导向是：引导考生结合时代背景（中国科技崛起、创新驱动发展），联系自身成长（青年作为未来创新主体），辩证理解“科技创新”与“个人创造”的关系，既要看到国家层面的创新成就，更要认识到“人人皆可创造”，青年应主动培育创新素养、参与探索实践，将个人创造融入时代发展。

题干要求“结合材料内容，联系时代与自身成长”，这是核心扣分点，需避免脱离材料（宇树机器人、陶行知名言），避免只谈国家创新而不联系青年自身，或只谈个人成长而不结合时代背景；“不少于800字”“明确文体”优先适配议论文（易体现思辨性，贴合高考高分导向）；“自拟标题”需紧扣“创新”“创造”“青年实践”“时代赋能”等关键词。

（二）核心概念界定

1.创新/创造：≠惊天动地的发明，核心是“突破常规、主动探索”，既包括宇树机器人这样的硬核科技创新，也包括青年在学习、实践中的小探索、小突破，是“人人皆可为之”的实践行为。

2.陶行知名言的内涵：“处处是创造之地”指创造不分场景（校园、家庭、社会、科研一线）；“天天是创造之时”指创造不分时间（青年成长的每一个阶段）；“人人是创造之人”指创造不分身份（青年、科研工作者、普通人），核心是“拒绝平庸、主动探索”。

3.核心关联：宇树机器人的创新成果（国家层面），源于科研团队的探索实践；而每一代人的创新素养培育（个人层面），是国家科技迭代的根基；青年作为未来创新主体，既要以时代创新成就为榜样，更要立足自身，践行“人人皆可创造”的理念。

（三）审题关键

1.紧扣材料关联：必须将“宇树机器人案例”与“陶行知名言”结合，不能割裂二者——宇树机器人是“创造”的具象体现，陶行知名言是“创造”的理念支撑，论证时需体现“现象印证理念，理念指导实践”的逻辑。

2.贴合“时代与自身成长”：时代层面，结合中国创新驱动发展战略、科技崛起的背景（如近一年的科技成就）；自身成长层面，结合青年在学习、实践中的创新探索（如校园科创、实践中的小发明、学习中的方法创新），体现青年的责任与担当。

3.体现思辨性：既要肯定国家层面的重大创新（如宇树机器人）的意义，也要强调“人人皆可创造”，避免陷入“创新是科研工作者的专属”的误区；既要强调探索实践的重要性，也要提及创新过程中可能遇到的挫折，体现“在实践中创新，在创新中成长”的逻辑。

4.明确文体逻辑：议论文需有清晰的中心论点、分论点，论据需贴合“近一年新颖素材”要求，论证过程需衔接自然，避免素材堆砌，结尾需升华立意（青年与时代、创造与国家发展的关联）。

（四）审题易错点

1.割裂材料：只谈宇树机器人的科技成就，不提陶行知名言的“人人皆可创造”；或只谈陶行知的创造理念，不结合材料中的科技案例，扣题不紧。

2.脱离自身与时代：只谈国家创新，不联系青年自身成长，未体现“青年如何践行创造精神”；或只谈个人小创造，不结合时代背景（如创新驱动发展），立意格局过低。

3.素材陈旧：使用屈原、苏轼、苏炳添、李子柒等禁止提及的陈旧素材，或使用多年前的科技案例（如嫦娥五号、北斗组网等），不符合“近一年新颖素材”要求。

4.偷换概念：将“创造”等同于“科技创新”，忽略陶行知名言中“人人皆可创造”的普适性，导致论证片面（如只谈科技领域的创新，忽略校园、生活中的创造）。

5.论证脱节：只罗列素材，不分析素材与“创造、实践、青年成长”的关联，缺乏论证过程，说服力不足。（一）核心立意

核心论点：时代呼唤创新，创造从不专属少数人。2026年春晚宇树机器人的惊艳亮相，印证了创新源于实践；陶行知“人人是创造之人”的箴言，指引着青年成长方向。作为新时代青年，我们当以时代创新为榜样，立足自身成长，在日常学习与实践中培育创新素养，践行创造精神，让个人创造融入国家科技迭代的浪潮。分论点设计（适配范文，可直接复用）：

分论点1：创新无界，人人皆是创造之人——陶行知的箴言，揭示了创造的普适性，为青年践行创造精神提供了理念指引。

分论点2：实践为基，创新从不凭空而来——宇树机器人的成功，印证了“创造根植于探索实践”，彰显了中国创新的硬实力。

分论点3：青年践责，以创造赴时代之约——作为新时代青年，当立足自身，在学习实践中培育创新素养，让个人创造助力国家发展。三、立意（二）深度立意

1.以实践育创新，以平凡筑不凡——论“人人皆可创造”的时代内涵（突出“平凡人也能创造价值”，打破“创新是精英专属”的误区）。

2.承行知之智，践创新之行——青年成长与时代创新的双向奔赴（强调陶行知理念对青年的指引，以及青年创新对时代发展的推动）。

3.破“创新遥不可及”之困，行“人人皆是创造者”之路（结合青年成长中的误区，强调“从小创造做起，在实践中成长”）。（三）格局立意

1.以创造为翼，筑强国之基——新时代青年的创新担当（结合创新驱动发展战略，将个人创造与国家科技崛起、民族复兴结合）。

2.践创造之行，赴时代之约——从宇树机器人到青年实践，彰显中国创新的生生不息（以宇树机器人为切入点，延伸到青年群体的创造实践，体现创新的传承与发展）。

3.人人皆为创造者，个个皆是创新者——以青年之创造，绘就时代之华章（突出“人人创造”的合力，体现青年群体对国家创新发展的贡献）。四、素材包（一）中国名言

1.“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”——陶行知（材料原文，核心适配：创造的普适性，可用于中心论点、分论点开头，呼应材料）。

2.“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”——江泽民（适配：创新的时代价值，可用于升华立意，结合国家科技发展）。

3.“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”——习近平（适配：创新的重要性，可用于论证国家创新与青年担当的关联）。

4.“创新是引领发展的第一动力，而实践是创新的源头活水。”——习近平（引用适配，可用于论证“实践与创新”的关系）

5.“在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，便可得事物之真理。”——陶行知（适配：创造源于实践，强调“动手实践”对创新的重要性，贴合材料核心）。（二）国外名言

1.“创造的秘诀在于不断地探索与尝试，每一次失败，都是向成功迈进的一步。”——马斯克（适配：创新离不开实践与坚持，可用于论证青年在创造过程中要勇于尝试、不惧挫折）。

2.“每个人都有创造的潜能，关键在于是否敢于打破常规，勇于实践。”——乔布斯（适配：“人人皆可创造”，可用于论证陶行知名言的内涵，贴合青年自身成长）。

3.“科学的本质是创新，创新的本质是实践。”——爱因斯坦（适配：论证“实践是创新的基础”，可结合宇树机器人的研发实践）。

4.“创造不是少数人的天赋，而是多数人的权利，是每个人都能践行的生活方式。”——彼得·德鲁克（适配：强调创造的普适性，打破“创新是精英专属”的误区）。（三）国内素材1.央视春晚宇树科技人形机器人《武BOT》表演

核心事迹：2026年央视春晚，宇树科技人形机器人集群亮相武术节目《武BOT》，与河南塔沟武校的武术演员同台献艺，完成后空翻、跳马、耍双节棍等高难度武术动作，实现高精度人机协同表演。据悉，节目中很多技术都是春晚彩排前专门研发的，团队提前一个多月对舞台进行三维建模，升级机器人核心关节电机功率，优化集群自动控制系统，甚至让武术学员“教机器人练武”，通过反复动作捕捉与数据调试，才实现了整齐划一的舞台效果。这场表演不仅展现了中国智能科技的创新实力，更印证了“创新源于实践、源于协作”的道理，完美诠释了陶行知“人人是创造之人”的理念——研发团队、武术学员、技术人员，每个人都在自己的岗位上践行创造。

适配论点：创新源于实践，人人皆可创造，科技迭代离不开每一个人的探索与付出。2.陆雅翔团队攻克钠离子电池技术难题

核心事迹：中国科学院物理研究所研究员陆雅翔（青年科技工作者）带领团队，长期专注于钠离子电池技术研究，攻克了困扰业界40多年的钠离子电池层状氧化物正极材料“怕空气”的难题。团队通过系统实验，首次揭示材料失效的核心机制，打破了以往“头痛医头”的惯性思路，经过无数次实验失败、方案推翻，最终实现技术突破，为钠离子电池产业化奠定了基础。陆雅翔曾表示，国家战略所需，就是科研价值所向，真正的创新不在于追逐热点，而在于攻坚卡点，而这份突破，源于团队日复一日的探索实践，彰显了青年科研者的创造精神。

适配论点：青年当以实践为基，勇于攻坚，在科研领域践行创造精神，助力国家科技自立自强。3.CES展中国企业创新成果

核心事迹：2026年国际消费电子展（CES）上，超过1000家中国企业参展，占据参展总数的32%，展现了中国企业的创新活力。其中，追觅科技（DreameTechnology）首次推出体现在智能扫地机器人、割草机等产品，构建全场景智能生态，其创始人于浩表示，创新的核心是立足用户需求，在实践中优化产品，让智能科技融入日常生活。这些中国企业的创新成果，既有硬核科技的突破，也有贴近生活的优化，印证了“处处是创造之地，人人是创造之人”——从研发人员到产品设计师，每个人都在岗位上践行创造，推动科技迭代。

适配论点：创新无处不在，无论是高端科技领域，还是日常生活场景，人人皆可成为创造者，中国创新正走向全球舞台。4.崔梦圆团队完成火箭应急发射任务

核心事迹：航天科技集团一院长征二号F运载火箭应急发射任务攻关团队成员崔梦圆（青年航天工作者），在神舟二十号飞船出现故障后，参与紧急组建的攻关团队，需在16天内完成火箭总装任务（较以往周期缩短大半）。团队创新管理模式，将“串行”作业改为“并行”作业，每个环节精确到小时，崔梦圆与队友们24小时轮班奋战，蜷缩在狭小的舱体里完成装配工作，最终高质量完成应急发射任务，保障了航天员安全。这场紧急攻关，彰显了青年航天人的创新智慧与实践担当，印证了“创造源于实践，源于责任”。

适配论点：青年在岗位上践行创造精神，以创新破解难题，以实践担当使命，助力国家航天事业发展。5.“95后”李宏博团队培育马铃薯杂交种

核心事迹：山东农业大学“95后”教授李宏博带领团队，针对马铃薯传统育种周期长、繁殖效率低的难题，开展创新攻关，突破二倍体自交不亲和、自交衰退等关键障碍，利用基因组设计，培育出全球首个马铃薯二倍体杂交种“优薯1号”，让马铃薯有望像玉米一样通过种子繁殖，大幅提升繁殖效率。同时，团队构建全球最大的马铃薯抗病基因资源库，提出“插件式”抗病育种新策略，为马铃薯产业发展提供了创新解决方案。这份成果，源于团队在试验田与实验室里的反复实践与探索，彰显了青年科研者的创造力量。

适配论点：青年立足专业，在实践中创新，以小创造解决大问题，让创新成果服务于产业发展、民生需求。（四）国外素材1.OpenAI团队迭代GPT-5模型

核心事迹：2025年底至2026年初，OpenAI团队完成GPT-5模型的迭代升级，突破了多模态交互、逻辑推理等核心技术瓶颈，实现了更精准的语言理解、更自然的人机对话，甚至能自主完成简单的科研辅助、创意设计任务。据悉，该模型的迭代，源于团队数千名研发人员的协同实践，每个人都在自己的岗位上提出创新思路、优化算法模型，甚至吸纳了全球各地开发者的建议，印证了“人人是创造之人”，创新源于集体的探索与实践。

适配论点：创新是集体实践的成果，人人皆可参与创造，科技迭代需要每一个人的探索与付出。2.韩国三星团队研发柔性折叠屏新技术

核心事迹：2026年，韩国三星团队推出全新柔性折叠屏技术，解决了以往折叠屏易磨损、续航短、重量大的痛点，通过创新材料研发与结构优化，让折叠屏手机更轻薄、更耐用，同时降低了生产成本。该技术的突破，源于团队近一年的反复试验，从材料筛选到结构设计，每一个环节都凝聚着研发人员的创造智慧，甚至吸纳了一线生产工人的实践建议——工人在组装过程中发现的细节问题，为技术优化提供了重要参考，完美诠释了“处处是创造之地，人人是创造之人”。

适配论点：创造不分岗位，无论是研发人员还是一线工人，都能在实践中贡献创新力量，推动技术迭代。3.青年创客安娜·马丁研发环保新材料

核心事迹：2025年，美国青年创客安娜·马丁（24岁）针对塑料污染问题，开展创新实践，利用废弃植物纤维，研发出可完全降解的环保包装材料，该材料不仅成本低廉，而且降解速度比传统可降解材料快3倍，可广泛应用于食品包装、快递包装等领域。安娜·马丁表示，她的创新灵感源于日常生活中的观察，通过反复试验、优化配方，最终实现技术突破，目前该材料已被多家企业采用，为环保事业贡献了青年力量。

适配论点：青年立足生活观察，在实践中创新，以小创造解决社会难题，彰显“人人皆可创造”的理念。五、例文以践履为笔，书创造华章

2026年央视春晚，宇树科技人形机器人集群在《武BOT》中惊艳亮相，高难度武术动作与人机协同的完美融合，彰显了中国智能科技的创新实力；教育家陶行知“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的箴言，穿越时空，指引着每一代人的成长方向。科技的迭代从不是凭空而来，创新的火种从来不是少数人的专属，它根植于每一次探索实践，闪耀在每一个平凡岗位。作为新时代青年，我们当以宇树机器人的创新实践为榜样，践行陶行知的创造理念，立足自身成长，在实践中培育创新素养，以青春之创造，赴时代之约，筑强国之基。

创造无界，人人皆是创造者，陶行知的箴言，为青年践行创新精神点亮了明灯。很多人误以为，创造是科研工作者的专属，是惊天动地的发明，实则不然。创造从来不分岗位、不分身份，它可以是宇树科技团队为春晚研发新技术的执着，也可以是陆雅翔团队攻克钠离子电池难题的坚守；可以是崔梦圆团队优化火箭装配模式的智慧，也可以是我们青年在学习中优化方法、在实践中解决问题的小突破。习近平总书记引用陶行知的语录，倡导营造“人人是创造之人”的教育氛围，正是在告诉我们：创造不是遥不可及的梦想，而是融入日常的实践，每一个人都能在自己的领域，以探索之心践行创造精神，以平凡之力书写创新篇章。

实践为基，创新从不凭空而来，宇树机器人的惊艳亮相，印证了“创造根植于探索实践”的真理。2026年春晚舞台上，宇树机器人的每一个高难度动作，每一次精准的人机协同，都离不开背后团队的反复实践：提前一个多月对舞台三维建模，让机器人“熟悉”空间；升级核心关节电机，强化肢体结构；武术学员一遍遍演示动作，帮助机器人优化数据，甚至研发出全新的集群自动控制系