湖南省长沙市2026年七年级下学期语文期中试卷二套及答案

一、积累运用（24）

七年级下学期语文期中试卷（）．“”“必”“毕”；“”的“宵”“霄”。“红装”的“”“妆”；“”“澜”“斓”。“校补”的“”读“jiào”；“”的“琐”“suǒ”。“”“酣”读“hān”；“”的“睨”读“nì”。“”（）黯然失色 B．鞠躬尽瘁 C．锲而不舍 D．大庭广众（）②。③。④⑤学生打开了广阔的阅读世界，让阅读真正随时随地发生。第①“”C．第⑤“将”②—④—③（）。BD．欧阳修，是“唐宋八大家”之一。其他七位是韩愈、柳宗元、杜甫、苏洵、苏轼、苏辙、王安石。走进古的瑰世界们在《兰诗中见木兰行时“① ，② ”矫健之；在春夜闻笛》被李白“③ ，④ ”思乡之打动还在春》中悟了愈借“⑤ ，⑥ ”“”学习语文，不仅在课堂上，也在生活中。请你积极参与“我的语文生活”专题活动。书店宣传语书店招牌名（填选项）选项知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语》应选择 A.止间书店一撇一竖间便是自由。应选择 B.乐之书店大巧若拙，大智若愚。——C.目田书店《老子》应选择 D.拙鱼书房守心一处，止步此间。应选择 上联下联门对千竿竹家藏万 岸 一园春雨杏花红上联下联门对千竿竹家藏万 岸 一园春雨杏花红台榭漫芳塘，莲动柳摇，曲曲层层皆入画③烟霞别墅莺歌鼓，晴雨雨总 A．①卷书②纸鸢摇春风③是美B．①斤纸②纸鸢摇春风③宜人C．①卷书②晓烟杨柳绿③是美D．①卷书②晓烟杨柳绿③宜人七年级学生课外语文学习兴趣的调查统计表兴趣对象/兴趣程度感兴趣一般不感兴趣观看影视作品或综艺节57%40%3%目阅读经典书籍42%39%19%调查与记录生活街区的语文现象16%36%48%象： 议： 二、阅读理解（共46分）阅读下面的诗歌，完成问题。横吹曲辞①•出塞【唐】张籍秋塞雪初下，将军远出师。分营长记火②，放马③不收旗。月冷边帐湿，沙昏夜探迟。征人皆白首，谁见灭胡时。①②③（）“”和“”C．“冷”•镜头镜头描述表达效果镜头一：月下军营① 风沙蔽空，天地昏暗，侦探兵迟迟未归。现戍的生，表人② （情感。镜头二：征人望乡军营士兵皆白发苍苍，翘首望乡，老泪纵横。营造凄的氛，表人③ （情感。阅读下面的文言文，完成问题。①②③”曰：“。”④“⑤⑥”．金，不“⑦”又曰：“”果良琴也。詹乃从之学，一时琴师莫能及。（选自王士祯《池北偶记》，有删改）【注释】①詹懋举：人名；懋，音“mào”。②适：恰好，正巧。③矫首画指：抬起头指指点点。④一过：一遍。⑤贸：交易。⑥囊：用袋子装。⑦直：同“值”，酬劳。（）A．“曰：‘然。’”一句中“然”与《卖油翁》中“康肃忿然曰”的“然”，意思不一样。B．“贸薪入城”的“薪”，与成语“杯水车薪”的“薪”，意思一样。C．“詹予以金”的“以”和《卖油翁》中“以我酌油知之”的“以”，意思一样。”“”“接受”“遭受”“”“”“受”应为“接受”之意。12（）A．公琴皆下/材工有琴/即老人所贻/今以献公B．公琴皆下材/工有琴/即老人所贻/今以献公C．公琴皆下材/工有琴即/老人所贻今/以献公D．公琴皆下材工/有琴/即老人所贻今/以献公①我亦无他，惟手熟尔。②呼问之曰：“颇善此乎？”纸上留香包利民①记得多年前，在舅舅家的墙上看到一幅字画，四个篆体大字“梅馨入梦”。虽然当时尚是冬天，我。②③现在想来，那是纯真年代最朴素的一种香味，却是遥远得不可追溯。回忆那些书来信往的时光，即使是最简单的信纸最简短的问候，也在生命中氤氲着无尽的香气，淡雅悠长，一如那些如月澄澈的年华。那些写满思念与思绪的信，就像我们的青春一样，一去不回。在这个通讯没有距离的年代，我们失去了等候的味道，也失去了在小窗前在阳光下，捧读远方来信的芬芳心境。④后来读书渐多，知道了唐代女诗人薛涛，也知道了她发明的“薛涛笺”。那是一种深红色的纸，可写信，亦可题诗。又叫“浣花笺”，就像李贺诗中说，“浣花笺纸桃花色，好好题词咏玉钩”想来就让人神飞无限。我觉得，薛涛制于浣花溪畔百花潭边的红笺，虽美在其色，更重要的，是其所蕴清馨，未题字句而先成意境，所以历来为人所钟爱。⑤“大作”⑥没有辜负当年的旧报纸，是啊，那些纸上，曾写下我们多少青春的梦想，留下我们多少稚嫩的情愫，一如初开的花儿，清香满溢。那些香气，那些梦想，那些时光，只有曾经的旧报纸知道。⑦⑧⑨“”

（原文有删改）时间事件情感多年前① 美好、憧憬初中时用带香气的信纸写信、收信② 高中时与同学用旧报纸练习书法③ 几年后回老家④ 怅然、怀念“印”当时有几个伙伴一起练，找来许多旧报纸，闲时想写便随意摊开，潇洒挥墨，瞬间而成一幅“大作”，写完相视一笑，乐此不疲。“留香”“”【链接材料】气味在作品中具有独特的价值与意义，既是来自人类最为直接的感官体验，又是一种当下的、刹那的经验，还是作者情感与生命的合一。

——作家武兆雨阅读《骆驼祥子》三个片段，完成问题。【片段一】吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。【片段二】“你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！”祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。【片段三】“”打击之后，发现自己的努力无用，濒临崩溃的边缘。“”【链接材料】这样一想，我所听来的故事便马上变成了一个社会那么大……车夫的外表上的一切，都必有生活与生命上的根据。我必须找到这个根据，才能写出个劳苦社会。三、写作（共50分）21．作文。

——老舍《我怎样写＜骆驼祥子＞》微笑是人类最美的表情，也是一种美好的心态。对一朵花微笑，是诗意的人生态度；对挫折微笑，是坚韧的意志品质；对他人微笑，传达了善意和温暖；对自己微笑，更是可贵的自我接纳和欣赏……你在“▲”▲①②600③姓名、校名等相关信息。答案ABBC天作雪飞【答案】6．B；C；D；A7．D8．现象：七年级学生对观看影视作品或综艺节目兴趣度最高，对阅读经典书籍的兴趣度次之，而对调查与记录生活街区语文现象的兴趣度最低。在课外语文学习兴趣方面，学生们更倾向于娱乐性较强的活“”【答案】9．D10．月亮清冷，边帐潮湿；对戍卒艰苦生活的同情和对他们安危的担忧；对征人长期征战不得归乡的同情和对战争的批判【答案】11．C12．B①②他过来问道：“你弹琴弹得怎么样？”“”“”15“”“梅馨入梦”“”“我”“香”“香”是【答案】19．B（示例二：选择虎妞：结合情节：虎妞与祥子的结合并不是两情相悦，而是虎妞主动推动、祥子妥协接受。在这段婚姻关系中，作为祥子最亲密关系的妻子，给祥子带来的只有压迫和控制，怀孕的虎妞死）范文：对生活微笑……“德性！”“”“”“”“黄金”“”赫尔岑说过：“不会在欢笑时微笑，也要学会在困难中微笑。”在逆境中微笑更能展示出你非凡的人“”“””“”“盖叫天”——微笑，犹如细碎的阳光，一点一点在穿过树林，穿过操场，穿透每个人的心房，让人觉得明亮温暖而感动。用它来做你的名片，就会让你的人生与众不同！一、积累运用（24）

七年级下学期语文期中试卷以下是小郡在学习语文取得成果之后写的一篇日记，请根据文段内容完成小题。台灯照黑夜，页映得润。经胆我，在师锲不舍导下，将烦suǒ 的基础积化作点阳凝聚成斑lán 霞阅读那篇篇人心荡的文，方曾经慢同污需以逊涤如今整书架那一翻的《语词》立央，像立鸡般醒纵使每日积累看似微不足道，但三年目不窥园的坚持，终让语文成为心底最温柔的根系。（）A．yǒuquè烦锁斑澜huì B．yōuquè烦琐斑澜suìC．yōuqiè镇斑斓suì D．yǒuqiè琐斑斓2．语段画波线的语运用误的项是（）A．锲而不舍 B．鹤立鸡群 C．微不足道 D．目不窥园（）句中的“”属“他”）句中“”了变化。）她说：“”（“特别”）去的时候了。（句中的“或者”是连词，列举在不同情况下“我”都会想回到故乡。）（）（）BC（）D（）（）“”“”！记得么？”事后我想为么有那样的感震荡为了民面自，还了稼先感到傲？ 我始终想不清楚。老师常教导们读书要注----心无；思考深刻-----举一三：写要精练 酌。（）（“”之一。在语文世界，我突破时的局：你边塞那“① ，② ”望故园向，乡的浸透衣，会觉到说的“园东路漫，③ 《逢入京使》）也并非夸张；或许还会想起故乡暮春时节柳絮轻扬，“杨花榆荚无才思，④ .”（韩《晚，征人共飘零若能 ，⑥ ”）综合性学习某班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。示例：活动项目：举行作文竞赛我的设计：动项： 动目： “”联： 下联：清风拂面柳含烟碧水涛云戏浪 霞染千梅做雪C．幽径通花满园 明月映荷带露“”40二、阅读与鉴赏（46分）古诗文阅读；阅读面的诗歌，完成小题。送韦整尉①长沙【唐】张祐②木客③④⑤接饭丸。莫言卑⑥（ǐ③④⑤江⑥（）“”“”“”D．尾联“新欢”指友人将在长沙找到新的娱乐方式，表达对其享乐生活的羡慕，也暗含友人可能忘却自己这个好友的失落。“”“宽”【甲】“”“”“”“（北宋·司马光资治通鉴》）【乙】①百人，②③④更辟⑤志。（·（承宫传）【释义】①豕：猪。②执：忍受。③将：带领。④三府；谓大尉、司徒、司空三府。⑤辟（bì：征召。（）”中的“孤”“”，与“”的“孤””“既”“”C．“门徒尝数百人”和“尝射于家圃”中的“尝”都是“曾经”的意思。D．“时人称其笃志”的“笃”，这里可以理解为“坚定”“专一”，“以”（例句：我酌知之 B．自为有所益C．非学无广才非无以成学 D．刀劈首，数毙之“”（）B宫过其庐下，乐其业，因往听经。“”“”现代文阅读；阅读下面的文章，完成小题。开在心里的橘子花徐光惠①②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花菜一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘子花，脸上露出笑容，“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。④⑤⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小恋，哪来的橘子？”“我，，别给的 ”我支吾地，头不敢父亲脸。“不是在头树摘的说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”⑦“”⑧橘子开了年又年，父已过多年知道那屋后橘子了吗？ 我，它定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。

（摘自中国电视报》有制改）时间情节“我”的心理或反应周日的清晨① 满满的感动初夏的某天香② ③ 帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦高兴（快乐）一次放学回家时④ 心怦怦乱跳②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一圆圆，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。⑧““”）202440“”。名阅读（）经历“”“””。小说以“”“”“”-难过·····片段二又一闪，头上，亮亮雨点着落下，极的砸多尘土土里带着雨气 风土，，混一处，成一，横着都灰茫冷飕，的东西被裹里面不清哪是树哪是，哪，四面方全，全全迷糊 上射起数的箭，房上下条瀑布 祥的衣早已透，全没有点干方；隔草帽他的已经全，地的水脚面，已很难步；的雨直着他头与横扫着的脸 他么半死活的低着步一步的往曳。车的死在了上，声不任着车在水挣命 拉到了坐车连一板也没多给，祥子没说什么，他已顾不过命来。““”。”三、写作（50）“”“”“在我们生活，也一些瞬，像束光我们的灵；许是人一个意的笑，也许是朋一句诚的，也许努力收获悦 这瞬间让我感受到暖、望和。请以“那一刻，我看见了光”为题，写一篇作文。要求：①②（；60字；答案【答案】1．D2．BBCAD【答案】8．举办课本剧表演；加深学生对文本内涵的理解，锻炼语言表达能力与团队协作能力，激发创造性思维。9．D10．小语，错别字会影响表达的准确性，造成理解错误。而且正确书写是语文学习的基础，也能培养细心习惯。【答案】11．D12．”“”（）（景物特点）14．D15．A承经过的学喜爱这的学（或里的学很感趣，是前去老师解经书（计分点：“过”，经过；“乐”，喜欢对 感兴；“因”，于是就）⑴①⑵学习需要内在动力（如承宫的坚持）与外因推动（如孙权的劝导）结合；学习目的可多元：或为实用（吕蒙（（吕。18“”“”“”，给“我”味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的心中影响着“我”的成长。这句话含蓄地表达了“我”对父亲的感激与怀念之情。如果父母和家庭其他成员品德高尚，行为文明，孩子就会不自觉地模仿他们，逐渐形成自