浙江省杭州市2026年七年级下学期语文期中检测试题卷四套及答案

七年级下学期语文期中检测试题卷一、大语文·积累篇（22分）阅读下面的文字，按要求完成题目。文学的世界里，我们遇见了诸多人物，他们用自己的行动温暖感动着我们。这里，有为钻研典籍锲（A.qièB.qì） 舍的闻多；里，故乡洗污秽（A.suìB.huì） 而斗到端木良；这，有勇无、chún 朴逊的志军战士这里有为的核武研究而“jū 躬尽瘁，死后已”的邓……他让我的生得更加彩斑。chún 朴 jū 躬瘁从号内择恰词语填横线处（填母锲（A.qiè B.qì） 不舍污秽 （A.suì B.huì）（）（李森祥《台阶》）连词介拟声副词 连词副拟声介词C．副词连拟声介词 副词介拟声连词（）——“”传体通史。出处古诗文名句批注王维《竹里馆》 ， 独自演奏的悠闲之味李白《春夜洛城闻笛》 曲调唤起的思乡之味岑参《逢入京使》马上相无纸， 走马相逢的思亲之味韩愈《晚春》 万紫干红的暮春之味《木兰诗》 ， 边塞隆冬的苦寒之味班级正在开展“我的语文生活”专题学习活动，号召同学们走进生活“学语文”“用语文”，请你参与并完成下列任务。同学们在街上发现很多招牌用字不规范。下列招牌中有错别字的一项是（）闲时光啡店 B．耐人寻小面馆C．晶莹闪眼镜行 D．躬行求图书7【活二：广告】同学们搜集到下面两句广告词，请你任选其一，鉴赏它的用语之妙。A.国图如海，我如鱼——国家图书馆公益广告B.面对面的关怀，面对面的爱——方便面广告二、大语文·阅读篇（56分）小文在阅读《骆驼祥子》时，整理了一份阅读任务单，请你和他一起完成相关任务。阅读方法相关语段阅读任务圈点批注老红着眼皮像刚哭完似的描写中深意画线的“老人”是 ，作力写外和神，用是 熟读精思祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探―一并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢?”?联读比较夏夜的清凉，他一面跑着，一面觉到怀抱里的身体轻轻动了一下，接着就慢慢地偎近他。她（小福子）还活着，他也活着，他们?著简要析。 现在自由了。（英译本《骆驼祥子》结尾）凡人微光，温暖人心阅读下文，完成各题。老吴①“怪”“??”“…………你……”②我们惊愕，我们沉默。③“”“”“”④老吴视过，在个学生后站，看突然，吴夺学生笔，信几划，纸间长出一巨大芦苇潇洒地了两草，两下，又被根歪斜的线掉了。“你。”他一边涂一边，“……这么的纸你这拘……拘干什?”他“夺权”学生苦地眼，好似在为纸的牲默。待到睁眼，惊了寥数笔线条画，嶙峋，雾缭绕【2 】⑤“那是什么?”老吴指指他画板槽里一直放着的丑石头。在满教室的寂静中，老吴得意地说，“那不是石头，那就是山呀。”⑥以石头画山，以草叶画树，抽取肌理，以具象画抽象。这招，绝了。⑦某天，老吴现身课堂，只见他左手捏一只龟壳，右手抓一副鱼骨，胳膊肘里还夹着一只彩翎子玩偶公鸡。全班哗然。老吴不为所动，把东西往桌上一放：“画……画这些。”⑧……“”，【2 】⑨全班学生围观，鸦雀无声。老吴画得酣畅淋漓，浑然不觉天蓝色衬衣已经汗水浸透。⑩相熟久了，我们就大胆质疑：“老吴，你为什么不教我们素描?那是打基础的呀，你是不是不会素描?”那时老吴在画板间“巡视”，他一言不发。课后，在群里发了几张图。⑪……——……“?”“”“”⑫“你们想……想学素描，外面补习班谁……谁都可以救。我……我想教你们点不……不一样的。"【语言描写，老吴看似木讷，实则通透。他对艺术有独特理解，教学上用心良苦】说这句话的时候，老吴坐在画室的小马扎上，依然是戴一顶棒球帽，长发乱翘，不修边幅。⑬“化”。⑭老吴给我们留下了一缕艺术的花，我们这些学生，就像是一艘艘小船，过了某条寂静的港清，有一道月恰巧投下来，不动声色的给小船上了漂亮的釉色。小船慢慢漂走了，月色还留在船上，而且在每个夜晚都闪发光呢。◎·请根据文章内容完成表格。

（选自《青年博览》2022年第5期有删改）◎·品语言根据第⑫段的批注示例，请为文章的划线句作批注。①待到睁开眼，却惊了，寥寥数笔，线条作画，山石嶙峋，云雾缭绕。②最后，在我们的起哄和簇拥下，老吴将炭精条掰成两半，在一个学生的画板上信手就涂，画至处，双手并用，用尖头勾，用钝头涂，用染的黑漆漆的手掌在画面上一揉一抹，一只巨大的鲸鱼骨架横梗在画面中，嶙峋，孤独，触目惊心。·文章最后一节是情感的集中抒发，其中多次提到“光”，请结合全文，说说光的表达效果。珍惜时光，拒绝拖延阅读下文，回答问题。【材料一】""""“93%"【材料二】①“拖延"50%80%86%50%13%②力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。【材料三】9""200488.7%――（）D．大部分拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟行动不起来。13．请根据材料二简要解释什么是"拖延症"。?小语：拖延的危害真的很大，咱们绝对不能养成这种坏习惯!小文：我觉得拖延也有好处，现代人在紧张的生活中拖一下放松一下也没啥。你： 。观察记录8观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业!自律监督师的分析和对策拖延症的类型对策①②在中华民族的历史长河中，小文认为"岳飞"是“大家"。请结合以下材料，制作人物展板。【甲】游嵬石山寺①（宋）岳飞②【乙】岳飞传③其涛及岸得免，人异之。"吴瑜素服飞，愿与交欢，饰名妹遗之。飞回：“主上宵旰④，岂大将安乐时？”却不受，瑜益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第⑤，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞回：“文臣不爱钱，武臣不死，天下太平。”（选自《宋史·岳飞传》，有删减）【注释】①嵬石山寺：又称龙居寺，在鄱阳县和北乡鬼石山前。②属：同"嘱"，嘱咐。③贯：借。④宵旰àn文言词汇参考方法解释曰 之语境推测法（联系上下文） ①语常用字典》） （填选项）敬服关联成语：精益求精、多多益善 （断二处阅读收获阅读困惑做批注，可窥虚词妙用虚词常关联意、语气等用。波浪句子尾能达岳飞情的词是： （A.也B.乎c.耶D.矣。理是： 做批注，可比较相似济"字【乙中的“济"现了岳父 象甲】的“"让我感到岳 的情怀。真是良好家风传承的典范啊!做批注，可关联课内外成名将者需能文能武。读岳飞故事，我想起了《孙权劝学》中的吕蒙，们身都有事者的性： 展板范式ABC花木兰她大孝道替父丛：她邓稼先您在苍凉大漠中用蘑菇云的升腾吼岳飞“巾蝈不让须眉”的铁证！出雄狮的愤怒，您用“两弹”让中华民族昂首挺立在世界东方，您鞠躬尽瘁，死而后已，是中华民族不倒的脊梁！②向您敌敬，敬爱的邓先先生！您是我们永远的英雄！语言运用（1）请判断两处划线句所使用的抒情方式。A.直接抒情B.间接抒情① ② 文案撰写（2）请合【【材料，用适的抒式为岳板写文案 （50字左右）三、大语文·写作篇（43分）“……”在你成长的过程中肯定也会有这样的难忘瞬间，请用你生花妙笔，以《▲的瞬间》为题写一篇作文，不少于500字。……答案【答案】1．纯；鞠A；BAC6．D7．A.“”“”，巧妙运用“”“”“面对面”8【答案】9．(1)初见老吴，保安模样(2)嫌弃、惊愕(3)相处久了，师生论画(4)理解、感激10．A句描写了学生看到老吴画作以后的震惊，从侧面衬托了老吴绘画技艺的高超。四字短语以整齐的句式描绘了老吴画作的精彩，表达了对老吴高超画技的赞叹之情。B句运用动作描写，“掰”“涂”“勾”“”“”““”“我们”“”给“我们”“我们”“我们”“我们”彩。作者心甘情愿，一生都“思想吴化”，表达了对老吴的深情赞美。【答案】12．C“”“”方面，在一定条件下，拖延能调节情绪、激发潜能。我们应辩证看待，尽量避免拖延带来的不良影响。①②对策：制定每日学习计划和分步小目标，明确作业完成时间节点；移除手机、音乐播放器等干扰物，营造专注学习环境；完成任务后给予小奖励，如看半小时喜欢的电视节目，增强学习动力。【答案】16．推托；对……感到惊异；③；更加//；“”B；A那是一个寒风凛冽的冬日，我裹紧外套，匆匆走在回家的路上。风如刀子般刮过脸颊，我不禁加快了脚步，只想快点回到温暖的家中。“”“……”

七年级下学期语文期中试卷阅读“追光”主题墙的介绍词，根据要求完成以下任务。汉字探源介绍词“”“光”“光”甲骨字形一人举着（见图见光的义是 晨之光可以在飘迷雾驱散，灯塔光可在茫海中指方向。追光之从无途需碎荆棘留下印当深的疲试侵蚀意志当寂的夜传运的呜（（ 而的毅力磐石难撼的坚rè（ 保存永熄灭热情守逐光息的心。①深xiāo ②呜③而不舍 ④坚rèn 根据光”甲骨形，可推断的本是 。二、【追光诗句栏】光的分类相关诗句光的意蕴抒情方式月光朔气传柝，① 。《木兰诗》出战场的艰苦和战士的顽强。借⑦抒情深林人知，② 。⑥ ③ 杜牧《泊秦淮》纱幕，暗喻晚唐王朝风雨飘摇的末世图景烛光有约不来过夜半，④ 。蜡烛结出的灯花，在诗人轻敲棋子时被震借事抒情春光杨花榆无才。挽留春天，隐含了诗人对春光的留恋。借⑧抒情的发：间抒情借⑦ 事借⑧ 来抒发情感。三、【追光人物卡】50）闻一说和——闻一多生言片段） B.志军战《是最可的人） C.花木兰）◆示例◆是如何用“微光”照亮祥子的。曹先生 B.福子 C.高妈四、“凡人微光”人物品读活动（17分）母亲的房子蔡崇达①母亲还是决定要把房子修建完成，即使她心里清楚，房子可能在半年或者一年后被拆掉。②③每次从北京回到家，远远看到这奇怪的房子，总会让我想起珊瑚——一只珊瑚虫拼命往上长，死了。④⑤……⑥⑦然而她说，“我要建房子。”⑧“人活着就是为了一口气，这口气比什么都值得。”母亲说。⑨“我要建房子。”她像商场里看到心爱的玩具就不肯挪动身体的小女孩，倔强地重复她的渴望。⑩⑪⑫大三暑假的一个晚上，母亲又把我叫进房间，抽出一卷钱，“我们再建两层好不好？”⑬母很紧张地用力地捏着那卷钱，脸上憋成了红色，像是战场上在做最后攻坚宣言的将军。“这附近没有人”⑭果然，房子建到第四层后，小镇一片哗然。⑮⑯“我们还是把房子建完整好不好？”在从镇政府回来的那条路上，母亲突然转过身来问。⑰我说：“好啊。”⑱她尝试解释：“我是不是很任性？这房子马上要拆了，多建多花钱。我不知道自己为什么一定要建好。”⑲她止不住号啕大哭起来：“我只知道，如果这房子没建起来，我一辈子都不会开心，无论住什么房子，过多好的生活。”⑳此时此刻，我知道，即使那房子终究被拆了，我这一辈子，都有家可回。（选自蔡崇达《皮囊》，有删改）母亲很紧张地用力地捏着那卷钱，脸上憋成了红色，像是战场上在做最后攻坚宣言的将军。。“”对文中最后这句话的理解。五、“科技之光”主题研讨活动（13分）AI“AI”【材料一】AIAI97DeepSeekChatGPT配。（205.3.22I）【材料二】①AI“”AIAI的结果②其次表现在决策过程中，AI虽然提高了效率，但也削弱了个体。过去，我们对领域有着自己的判断，但现在对AI的过度依赖，等于把事件的决定权和主导权交了出去。③最后，是学习方面的呈现，AI可以为学生提供个性化的学习资源和反馈。然而，如果过度依赖AI进行学习，学生可能会失去主动探索和批判性思考的机会。（205.1.24I“”）【材料三】甲图 乙图【研讨材料整理】（）A．AIChatGPTAIAI“幻觉”。C．AI工具的一个重要吸引力就是“认知卸载”，这对于使用者来说非常有利。D．AI技术不仅会快速获取和处理信息，还会进行系统罗列和归纳。AI应用场景积极影响消极影响信息获取高效且有信服力 决策提供参考、提高效率可能削弱个体的自主判断能力学习 可能丧失探索能力和批判思维AI“高效”又“”要求：语言得体，观点明确，条理清晰，120字左右。六、“巾帼之光”风采领略活动（16分）巾帼不让须眉，才情亦动古今。请阅读以下诗文，感受巾帼之光，完成以下题目。【材料一】”“”“尔”①，犹愈于家乎？”②。无伤焉。（节选自《杨烈妇传》，有删改）爨cuàn【材料二】秋海棠秋瑾①栽植恩深雨露同，一丛浅淡一丛浓。平生不藉春光力，几度开来斗晚风？【注释】①秋瑾，浙江绍兴人。近代民主革命志士，是为推翻数千年封建统治而牺牲的女烈士，为辛亥革命做出了巨大贡献。原文例句释义方法解释词义组词法（1） 课内迁移法：孤岂欲卿治经为博士邪（2） 查阅字典：①表目的，为此；②担任；③因为；④替、给。⑤作为、成为（3） （填序号）联系成语：人迹罕至（4） 用“/”（。君弃城逃，守 ？A乎 B耳我选 （填号，理是 。“斗”“”七、“追光”主题征文活动（50分）”同学们，你们心中一定也有这些追光者的身影吧，他们或许伟大，或许平凡。请以“你是我生命中的一束光”为题，写一篇文章。1500（2（3答案【答案】1．宵；yè；qiè；韧将“”“”物5“”代相传。“”6.“”B“”C“微光”（1）（）“（3）我”（）“”“”“脸上憋成了红色”“”“”“死亡”和“传承”是指父亲虽然死了，但对目标的执着追求这一精神会代代相传。【答案】11．DAI“答案”“AI”AIAIAI“高效”AIAI【答案】15．周全；难道；②担任；到//A.；“”，相当于“呢”“”“乎”“斗”意为“”1）（2）同：二人都不畏惧、不低头、不屈服、敢斗争。/将家国利益置于个人安危之上。例文：你是我生命中的一束光在漫长的黑夜里，我曾如一只迷失方向的飞鸟，孤独又无助地扑腾着翅膀，直到你的出现，宛如一束光，穿透浓稠的黑暗，照亮我前行的路。800“”“”““”如今，每当回望那段青涩懵懂的时光，我的心底都会涌起一股暖流。因为，无论岁月如何流转，你永远是我生命中最璀璨、最温暖的那一束光，熠熠生辉，永不落幕。七年级下学期语文期中试题卷一、“我的语文生活”综合实践活动（22分）阅读语段，根据要求完成任务。①田lǒng 澎而舍 ①②①（） A．三分 B．淋漓致②（） A．起 B．叠起当你在袤无的西地上驰，你否会起“ ，度若飞”的木？当陕西蓝的“里馆”，是否会咏“林人， ”？当你游在洛的街你是否听见远的飞来的声“夜曲折柳， ”？当你望晚春美的，你是会深思“ 惟解作雪飞”？……2025（）B请为学校的中考动员写一条宣传标语A.DeepSeek：厚积分秒之功，不留终生之憾。B.Kimi请为学校的中考动员写一条宣传标语A.DeepSeek：厚积分秒之功，不留终生之憾。B.Kimi：三军可夺帅，中考不可失志！C.豆包：考场亮剑展锋芒，青春挥毫铸辉煌，学校打算为这次中考动员大会制作一个短视频用于宣传，请一起完成脚本创作。镜头序号一二三镜头时长15秒15秒15秒景别特写近景远景镜头运动移推升画面内容七、八年级学生代表为九年级学长学姐送上中考祝福明信片。九年级各班挥动手中的“战旗”，依次喊出班级奋战的口号。解说词（字幕）祝福声声，像阵阵和煦的春风，送上温暖。鼓声雷雷，像滚滚奔腾的浪潮，催人奋进。（1）音乐《相亲相爱一家人》（2）《追梦赤子心》）“///”奋发的）“///我的心跟着希望在动”二、“体会生活真情”文学阅读活动（16分）阅读文章批注我的祖母汪曾祺祖母是个很勤劳的人，一年四季不闲着。“吊”“”“”——的。做糟鱼。糟鱼烧肉，我小时候不爱吃那种味儿，现在想起来是很好【赏析式批注】作者此处写祖母腌“辣菜”，语言生动而独特： 。吃的东西。腌咸蛋。入冬，腌菜，腌“大咸菜”，用一个能容五担水的大缸腌“青菜”。我的家乡原来没有大白菜，只有青菜，似油菜而大得多。腌芥菜。①腌“辣菜”——小白菜晾去水分，入芥末同腌，过年时开坛，色如淡金，辣味冲鼻，极香美。自离家乡，我从来没吃过这么好吃的咸菜。风鸡——大公鸡不去毛，揉入粗盐，外包荷叶，悬之于通风处，约二十日即得，久则愈佳。除夕，要吃一顿“团圆饭”，祖父与儿孙同桌，团圆饭必有一道鸭羹汤，鸭丁与山药丁、慈姑丁同煮。这是徽州菜。大年初一，祖母头一个起来，包“大圆子”，即汤团。我们家的大圆子特别“油”。圆子馅前十天就以洗沙猪油拌好，每天放在饭锅里蒸一次，油都“吃”进洗沙里去了，煮出，咬破，满嘴油，这样的圆子我最多能吃四个。“”——“””（即顶针祖母是吃长斋的。有一年祖父生了一场大病，她在佛前许愿，从此吃了长斋。她吃的菜离不了豆腐、面筋、皮子（豆腐皮）……她的素菜里最好吃的是香蕈饺子。香蕈（即冬菇）熬汤，荠菜馅包小饺子，油炸后倾入滚汤中，嗤啦一声。这道菜她一生中也没有吃过几次。”“说古话”（“”……”“”。一九九一年十月，我回了一趟家乡，我的妹妹、弟弟说我长得像祖【赏析式批注】这一系列的动作写得细致生动： 。母，他们拿出一张祖母的六寸相片，我一看，是像，尤其是鼻子以下，两腮、嘴，都像。我年轻时没有人说过我像祖母，大概年轻时不像，现在，我老了，像了。①画横线句子①写祖母腌“辣菜”，语言生动而独特，请从手法或句式角度进行赏析。②请赏析画横线句子②一系列细致生动的动词。作品地域作品地域食物描写片段深层意蕴入冬，腌菜，腌“大咸菜”，用一个能容五腌菜担水的大缸腌“青菜”。……自离家乡，我从来没吃过这么好吃的咸菜。《我的祖江苏大年初一，祖母头一个起来，包“大圆母》高邮子”，即汤团。我们家的大圆子特别（1）汪曾祺大圆“油”。圆子馅前十天就以洗沙猪油拌好，子每天放在饭锅里蒸一次，油都“吃”进洗沙里去了，煮出，咬破，满嘴油，这样的圆子我最多能吃四个。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到祥子遇到老车夫老《骆驼祥羊肉老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也马时买了羊肉包送子》北京包子似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个给他们吃，这里的老舍羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说食物代表着祥子的了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。（第十章）善良，也代表着祥子对未来充满着迷茫恐惧。冻柿子（）（2）我的发现（3） （）（提示：可以从食物与人物形象、情节发展或主旨主题的关系思考。）三、“非遗文化”非文学作品阅读活动（14分）阅读【材料一】202412419“——”44（名册表作名录39项，列入急需保护名录项目4项，入选优秀保护实践名册1项，总数位居世界第一。【材料二】中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》以“巳巳如意，生生不息”为主题，向海内外受众呈现了一场视觉奇观、听觉盛宴。本届春节联欢晚会是“春节”申遗成功后的首届春晚。整场晚会中，百余种非遗巧妙出现，与大家共度热热闹闹的“非遗版”春节。“”“”“非遗”亮相春晚，为保护传承“非遗”作出了有益探索。积极推动“非遗”保护，还需要让它们见人、见物、见生活，唯有如此，“非遗”才能拥抱当下和未来。【材料三】（、四川（）（这件特殊的衣服汇聚了非遗传承人身上的工匠精神，也让我们感受到“人人都是春节的非遗传承人”的文化传承精神。（名册）2024名册2009年《2025元素。西湖绸伞。（100字左右）提示：关注介绍的对象，运用合适的介绍语言抓住事物主要特点介绍；（15【材料一】初授官题高冠①草堂【唐】岑参三十始一命②，宦情多欲阑③。自怜无旧业，不敢耻微官。涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。【注释】①高冠：地名，长安西部的高冠域。②一命：最低等的官职。③阑：衰落。【材料二】逢入京使故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。【材料三】南阳岑公，声称尤著。早岁孤贫，能自砥砺，遍览史籍，尤工缀文，属辞尚清，用意尚切，其有所得，多入佳境。每一篇绝笔，则人人传写，虽闾里士庶，戎夷蛮貊①，莫不讽②诵吟习焉。时议拟公于吴均、何逊，亦可谓精当矣。③④……⑤（节选自唐代杜确《岑嘉州集序》，有删改）【注释】①戎夷蛮貊：泛指少数民族，这里指远边外族。②讽：不看着书本念，背书。③右补阙：与后文的“西川节度”一样皆为官职名。④佞：巧言谄媚。⑤梁、益：与之后的“邛、焚”一样皆指地名。类型例句意思异字同义缀文 射同字异义以求自结 著 穿①①和②①和②③（8个字。（50）“你必须和这个世界去碰撞。”同学们，属于你们的与世界的碰撞同样可以绽放独特光芒：我们可以如木兰执枪击碎战场偏见般，用篮球回击赛场嘘声；我们还可以似卖油翁专注化解质疑般，在各种赛道书写坚持的轨迹……选择让心潮湃的或精神不论参赛、公益践，是自战，以“我用 ▲ 个世界撞”题（自己的历和考，目补写整，一篇叙文。要求：字数500以上；不出现真实的校名和师生姓名。写作提示：注意详略得当，重点记述一两个典型的事件；综合运用多种描写方法，用细节展现人物精神，力求生动；注意表达自己的真情实感，选择合适的抒情方式。答案【答案】1．垄；pài；qiè2．A；AAA“”“终生”示例二：我认为B更合适。从形式上看，标语简短有力；从内容上看，化用论语中“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”的语句，激励考生不放弃目标，努力奋进。示例三：我认为C更合适。从形式上看，前后对仗，尾字押韵，朗朗上口；从内容上看，鼓励考生在考场上发挥自己的水平，展现自己的能力，预祝考生获得满意的成绩，铸就辉煌。【答案】6．略7．示例一：我选择A。镜头二的画面里学生们敲响战鼓，是昂扬向上、充满力量的；而《怒放的生命》这首歌曲调也是激昂的，歌词中唱到“拥有挣脱一切的力量”，这与画面相符。“”【答案】8．善做菜；关爱家人；温柔慈爱①示例二：长短句的运用错落有致，形成了节奏感和层次感，先是用长句讲述腌菜过程，而后用短句，从视觉、嗅觉和味觉多个角度简洁明快地描绘开坛情景，体现了祖母的勤劳能干。②运用“碾”“掺”“压”等一系列细致生动的动词，详细形象地描绘出祖母给祖父做花生酥的场景，突显出祖母做得细致认真，体现祖母对祖父无微不至的关心关爱。“”“”。||【答案】11．D“三花”【答案】15．善于，擅长；来，用来；凭、靠；写“莫不”“”“”“焉”①““”（）1例文：我用篮球与这个世界碰撞篮球，于我而言，不仅是一项运动，更是我与世界碰撞的武器。它让我在成长的道路上不断挑战自我，绽放光芒。--一、赞颂英雄品德】

七年级下学期语文期中试卷cuì951án。悲（mǐn mǐg： （ī .shǐ）志 ①鞠躬尽cuì： ②斑1án： 上联：强者 ， 下联：成功者靠进取拼搏，奏出强音唱响凯歌。中国人的家国情怀，古已有之。有的人，马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》时“（1） ， ”的噎；的人折柳而别，是李春洛城闻》中“（2） ， ”的；也有，面高官不所动，是《兰诗中“（3） ， ”心似箭还有，丘月桑梓，是王《竹》中“（4） ， ”的天人知。在家国古诗朗诵活动中，小州选了一首古诗来探究诗人情怀，请你一起完成任务发临洮将赴北庭留别[唐]岑参①[注释]①勤王：尽力于王事。诗的、二联从“说”落，于 和 两个方极写往轮路的环境恶劣。二、现代文阅读（22分）看自行车的女人梁晓声①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。②40A③④“当”⑤。⑥”⑦”后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！””“”“”“……“”……“”⑨这起【B予这些弱势群体更多关怀！】◎◎【知识链接】①②③评价式批注④◎联系作者视角、探知识分子之态度小人物身份典型事例性格特点人物共性阿长保姆“我”经》。善良真诚小语：小人物虽然物质极度贫瘠，但是精神上闪耀着真善美的光芒。譬如：我在这四人身上都看到了善良品性。妞儿群众勤劳质朴父亲农民成时既高兴又尴尬朴实无华看自行车的女人看自行车的：① ③ ：② 小文：驼祥是底人物，他在物形却更复：① “”②造成的，正因此，小人物在面对命运的不幸后仍能保持善良的本性更是难得啊！如文那个行车的人，③ AB、⑥我选第 的批注 。……材料一：（梁晓声材料二：文学应具备引人向善的力量，创作者要呈现“人性的温度”。①悲悯 ②赞许 呼吁三、非连续文本阅读（10分）人脸识别日益普及，你刷明白