2025-2026学年冀教版（2024）初中体育与健康八年级全一册《性骚扰与性侵害》教学课件

《性骚扰与性侵害》教学课件冀教版《体育与健康》八年级全一册我们的安全课堂：课堂约定与安全承诺安全第一这是一个绝对安全的交流空间，你的任何想法和感受都值得被尊重，不必有任何顾虑。坦诚分享我们鼓励大家勇敢表达内心真实的想法，但分享与否完全取决于你自己，不强迫、不勉强。相互尊重认真倾听他人的发言，不随意打断，对他人的经历和观点保持理解，不评判、不嘲笑。保密原则课堂上分享的个人隐私，我们会共同守护，不随意向课堂外的任何人传播。老师承诺无论你遇到什么困扰，都可以在这里得到无条件的支持和帮助。我会严格遵守职业伦理，保护每一位同学的隐私与安全，这是我作为老师最重要的责任。身边的困惑：小敏的烦恼情景描述八年级学生小敏，最近有些烦恼。同班同学小强总是喜欢调侃她：“你穿裙子真显身材”。不仅如此，在排队做操时，小强还会趁人多故意触碰她的肩膀。小敏每次都默默地躲开，但心里却越来越害怕和不安。互动思考•如果你是小敏，你的感受会是什么？

•你觉得小强的行为合适吗？为什么？

•如果是你，你会怎么做？尊重边界·拒绝冒犯树立自我保护意识，勇敢对不适当行为说“不”网络的诱惑：小宇的犹豫🔍情景描述小宇在网上认识了一位“网友哥哥”，两人聊得很投机。最近，这位“哥哥”开始频繁地向小宇索要他的运动服照片，还说：“只要你发照片给我，我就给你买最新的游戏皮肤。”面对这个诱惑，小宇开始犹豫，不知道该不该拒绝。🤔互动思考•你觉得“网友哥哥”的要求正常吗？•如果小宇发了照片，可能会发生什么潜在风险？•如果你是小宇，你会如何回应？警惕陌生人的不当要求保护个人隐私，勇敢对诱惑说“不”

不随意发送照片，不透露个人信息认知一：识别“隐形的伤害”——性骚扰▍性骚扰的定义性骚扰是指违背他人意愿，以言语、肢体、网络、环境等方式，侵犯他人身体边界与心理舒适的行为。它不一定要有暴力，让你感到不舒服的、不受欢迎的关注和接触，都可能构成性骚扰。是否违背你的意愿？只要你感到不舒服，就有权说“不”！性骚扰的类型：言语类&肢体类言语类性骚扰•用下流、露骨的语言评论你的身体或外貌。•讲黄色笑话或传播性暗示的谣言。•给你起带有性意味的绰号。案例链接：在情景剧中，小强对新来的同事小敏进行的带有性暗示的调侃和玩笑，即属于此类。肢体类性骚扰•故意触碰你的隐私部位（如胸部、臀部、大腿内侧等）。•在未经允许的情况下，强行搂抱、亲吻或抚摸。•故意擦撞你的身体，或用身体部位顶触你。性骚扰的类型：网络类&环境类网络类性骚扰•向你发送色情图片、视频或露骨文字信息。•利用社交软件、私信等方式，索要你的私密照片或视频。•在网络平台或群聊中，对你进行不受欢迎的性暗示、评论或骚扰。💡案例参考：“网友哥哥”持续发送露骨表情包并索要生活照的行为，即属于此类。环境类性骚扰•在教室、宿舍、厕所、电梯等公共或半公共场所，张贴、涂写低俗、色情的图片或文字，营造令人不适的氛围。•在他人面前故意暴露隐私部位，或做出具有性暗示的裸露行为。•强行组织他人观看色情影片、漫画或相关表演，无视他人的抗拒意愿。认知二：警惕“严重的伤害”——性侵害什么是性侵害？指以暴力、胁迫或其他手段，强迫他人发生性行为或性接触（如强行亲吻、抚摸隐私部位）。这是一种严重的违法行为，会受到法律的严厉制裁，承担相应的刑事责任。特别提醒：打破误区•熟人也可能是施害者：实施侵害的人不仅可能是陌生人，也可能是你熟悉、信任的人。•沉默不是保护：任何形式的强迫都不是受害者的错。请勇敢向家人、老师求助或报警，让坏人受到应有的惩罚。案例警示：熟人的侵害01/案例描述教材P53案例：小丽的舅舅经常以“抱抱”为由，多次抚摸小丽的臀部。小丽感到非常不舒服，但因为对方是亲戚，她一直不敢告诉父母。02/课堂讨论•舅舅的行为属于性骚扰还是性侵害？为什么？

•小丽为什么不敢告诉父母？她可能有哪些顾虑？

•如果你是小丽，你会怎么做？警惕熟人陷阱你的身体你做主

勇敢对侵害说“不”河北案例：当拒绝遭遇谣言01/案例描述教材P54案例：保定市某中学学生小华，因拒绝同学“一起看低俗视频”的要求，被对方恶意传播“私生活混乱”的谣言。学校结合教材知识认定，该行为属于环境类性骚扰。02/思考与讨论●为什么传播谣言也属于性骚扰？●如果你是小华，你会如何应对？●学校的处理方式给了你什么启示？警惕校园隐性伤害StandUpAgainstCampusBullying我们来判断：正常接触vs不当接触活动说明：老师会发给大家一些卡片，上面有不同的情景。请以小组为单位讨论，判断这些行为是否属于不当接触，并说明理由。01长辈偶尔亲吻你的额头，你感到很温暖。02网友反复索要你的私密照片。03朋友见面时，礼貌地拍了拍你的肩膀。04老师以“谈心”为由，在放学后单独把你留在封闭的办公室，并触碰你的肩膀。05同学未经你的允许，强行搂抱你。打破误区：“熟人不会伤害我”常见误区很多人都有这样的错误认知：只有陌生人才会对我们实施侵害。亲戚长辈、学校老师、甚至身边的朋友，因为熟悉，所以天然是安全的。残酷事实根据权威机构的统计，在针对未成年人的性侵害案件中，熟人作案的比例极高。他们往往利用已有的信任、长辈的权威或朋友的身份，降低你的心理防线，让你放松警惕。正确认知✅尊重你的感受：无论对方是谁，只要他的行为让你感到不舒服，就必须立刻提高警惕。✅勇敢拒绝：你的身体你做主，任何人都不能以“爱”或“关心”为借口，侵犯你的身体边界。打破误区：“是我自己的错”常见误区“是不是因为我穿得太暴露了？”

“是不是因为我性格太软弱了？”

“如果我当时反抗，会不会情况更危险？”

“一定是我哪里做得不对……”残酷事实受害者无罪论遭遇性骚扰或性侵害，绝对不是你的错！错的永远是实施侵害的人。你的穿着打扮、你的性格、你的行为举止，都不能成为别人伤害你的借口和理由。正确心态❌拒绝自责与羞耻

不要为他人的错误承担后果，保护自己是你与生俱来的权利。✅求助是勇敢的表现

及时向信任的人、学校或公安机关求助，是让坏人受到应有惩罚的第一步。预防第一步：明确你的身体边界核心原则“我的身体我做主！”认识隐私部位了解身体哪些部位是绝对不能让别人触碰的，建立清晰的认知。主动表达边界明确告诉他人你的感受，例如：“我不喜欢别人碰我的头发/肩膀”。勇敢学会拒绝当别人的行为让你感到不舒服时，要坚定、勇敢地说“不”。身体隐私部位示意无论是男孩还是女孩，泳衣遮挡的部位就是我们的隐私部位。

任何人，包括熟人、长辈，都不能随意触碰或要求你触碰他们的隐私部位。预防第二步：远离危险情景不单独去陌生异性的住所、封闭的网吧、KTV、游戏厅等场所，尽量避免在无人陪同的情况下进入。不接受坚决不接受陌生人递过来的饮料、食物、香烟或礼物，防止被投药或侵害。不轻信不要轻易相信网友的花言巧语，也不要在未充分了解对方的情况下，与网友单独见面。网络安全提高网络安全意识，不在网络上随意泄露个人真实姓名、家庭住址、学校信息及联系方式。安全小贴士：若确需约见网友，必须在家长或老师陪同下，选择人多、明亮、公开的公共场所。预防第三步：记住你的“求助地图”核心资源：遇到危险或困扰时，知道去哪里求助，是保护自己的关键一步。热线求助•河北省12345政务服务热线（可转接未成年人保护专线）•石家庄市未成年人心理辅导热线构求助•社区未成年人保护站：社区内专门的保护与咨询窗口。•学校心理辅导室：专业老师提供心理支持与保护建议。家庭求助与家长或信任的成年人提前约定一个独特的“安全暗号”。当遇到无法明说的危险情况时，说出这个暗号就能迅速获得帮助。我的安全我做主：共建安全清单📝活动说明：请大家拿出纸笔，结合教材P55的模板，认真思考并填写一份属于你自己的“个人安全保护清单”，让它成为你保护自己的护身符。✅我可以接受的接触礼貌的握手、父母家人的拥抱、朋友间友好的拍肩。这些是尊重且让我感到舒适的接触。🚫我坚决拒绝的接触任何人以任何理由触碰我的隐私部位、在我不情愿时强行搂抱或亲吻。要大声说出：“不要碰我！”。🛡️我身边的安全场所遇到危险时，可以第一时间前往的地方：学校图书馆、社区警务室、学校保安室、熟悉的超市或店铺。📞我的紧急联系人遇到无法解决的困难或危险时，能立刻想到并联系的人：爸爸、妈妈、班主任老师、信任的长辈。如果遇到不当接触，我们该怎么做？核心方法：四步应对法01拒绝温和而坚定地说“不”！02离开迅速脱离危险场景！03求助及时告诉信任的人！04取证尽可能保留证据！第一步：拒绝——勇敢说“不”！💡拒绝的要点👀眼神坚定：看着对方的眼睛，让他知道你是认真的，态度不容置疑。🗣️语气明确：大声、清楚、一字一句地表达你的拒绝，不模糊不清。🙅不用道歉：你没有错，不需要为保护自己的身体和感受而道歉。🗨️关键话术练习“请别碰我，我不舒服！”“你说的话让我很反感，请你立刻停止！”第二步与第三步：离开危险，寻求帮助第二步：离开（快速脱离）🎯目标：尽快从危险环境中脱身，避免与对方发生正面冲突。💡方法：寻找合理的借口（如“去洗手间”、“去买水”），快速走向人多、光线明亮且有监控的地方。第三步：求助（及时告知）🎯目标：不要独自承受恐惧，立刻将遭遇告诉能保护你的人。👤对象：父母、班主任、心理老师、学校保安或警察。第四步：取证——为保护自己留下线索取证的意义：“取证不是为了‘自证清白’，而是为了让坏人受到应有的惩罚，保护更多的人。”网络骚扰及时截图保存所有相关的聊天记录、不良图片、视频或社交媒体发布内容，不要随意删除。肢体接触保留案发时所穿的衣物，不要立即清洗，以免破坏关键的物证痕迹。寻求医疗尽快前往正规医院进行身体检查，保留所有的诊断证明、病历本和检查报告作为法律依据。实战演练（一）：面对陌生人情景设置基础版情景：放学路上，一个陌生叔叔突然拦住你，笑着对你说：“小朋友，你长得真可爱，让我摸摸你的头吧。”说着就伸手向你的肩膀靠近，想要触碰你。演练任务•核心动作：重点练习“拒绝+离开”两步走，不要犹豫。•角色分工：三人一组进行角色扮演：①被骚扰者②骚扰者③观察员（点评动作是否到位）实战演练（二）：面对网络诱惑情景设置·进阶挑战假设场景：你的一位游戏好友，突然给你发来一个低俗的表情包，并诱惑你说：“只要你发一张你的运动服照片给我，我就带你打排位上分。”💡思考：对方的要求有什么潜在风险？你该如何回应？演练任务·核心行动01.关键动作“三步法”坚定拒绝+保留证据+及时求助02.角色分配•被骚扰者：练习运用三步法保护自己

•骚扰者：模拟提出不合理的要求

•观察员：观察并点评演练过程中的亮点与不足难点突破：如何温和而坚定地拒绝熟人？情景：“舅舅说‘让我抱抱你’，但你觉得不舒服，该怎么回应？”错误示范（可能激化矛盾）•“你别碰我！”——语气过于生硬，显得没礼貌•“你真讨厌！”——直接带有指责，容易让长辈下不来台正确话术（温和而坚定）•“舅舅，我长大了，不习惯这样抱了，咱们还是拉着手说话吧。”•“我现在有点累，想先休息一下。”——巧妙找借口离开💡核心技巧：表达感受，而非指责对方不说“你不应该...”，而是说“我感觉...”。将“你错了”转化为“我需要...”，既表达拒绝又不伤和气。我们做得怎么样？模拟复盘与总结做得好的地方•哪些小组的拒绝非常坚定，态度鲜明？•哪些小组选择的离开路线既快速又安全，非常明智？需要改进的地方•演练中，是不是有人因为紧张忘记大声说“不”？•遇到危险情况时，是不是忘记了向身边的人求助？💡老师总结：在真实的危险面前，安全永远是第一位的。不用追求“完美应对”，只要能保护自己不受伤害，就是最成功的应对！把安全带回家：制定家庭安全约定课后任务：和家人一起制定请同学们回家后，和爸爸妈妈一起讨论，并填写教材P58的“家庭安全约定表”，共同守护家庭的安全。可接受的亲密接触家人之间的拥抱、亲吻脸颊、牵手等表达爱意的方式。需要拒绝的接触任何让我感到身体或心理不舒服的触碰，以及隐私部位的触碰。我们的安全暗号约定一个只有家人知道的暗语，如“我想吃红烧肉”代表“我需要帮助”。牢记紧急电话遇到危险不要慌，牢记并拨打：110(报警)、120(急救)、119(火警)。你的感受，我们在乎：心理支持你不是一个人无论你遇到什么困难或挑战，家人、老师和朋友都是你坚强的后盾，会一直支持你，陪伴你度过难关。求助是勇敢的表现向信任的人倾诉你的困扰，不是软弱，而是为了更好地解决问题，也是对自己身心健康负责的表现。你的情绪值得倾听感到害怕、愤怒、甚至羞耻，都是面对压力时正常的情绪反应。不要独自承受，你的感受值得被看见和理解。特别提醒家长：