Lesson 39 Don't drop it!说课稿2025年初中英语第一册 上半册新概念英语

上课时间上课时间Lesson39Don'tdropit!说课稿2025年初中英语第一册上半册新概念英语2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本节课以“Lesson39Don'tdropit!”为主题，结合2025年初中英语第一册上半册新概念英语的教材内容，通过情境创设、任务驱动和合作学习等教学方法，引导学生掌握动词drop的用法，提高学生的英语口语表达能力和实际应用能力。教学活动设计注重学生主体地位，注重知识与实践相结合，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。核心素养目标核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用动词drop及其变位，提高语言运用能力；理解并尊重不同文化中物品保护的礼仪，增强文化意识；在解决问题过程中，发展批判性思维和创新能力；通过自主学习与合作探究，提升自主学习能力和合作学习能力。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：动词drop及其变位的运用，正确理解和使用祈使句。

难点：祈使句在语境中的恰当使用，以及学生能够灵活运用动词drop进行日常对话。

解决办法与突破策略：

1.通过情景模拟和角色扮演，帮助学生理解和掌握动词drop的用法。

2.利用图片、视频等多媒体资源，创设真实语境，引导学生正确运用祈使句。

3.设计分层练习，从基础到提高，逐步引导学生突破难点。

4.鼓励学生通过小组讨论和合作学习，互相纠正错误，共同进步。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解动词drop的基本用法和祈使句的结构。

2.情景教学法：通过创设真实情境，让学生在具体语境中运用所学知识。

3.任务驱动法：设计一系列任务，引导学生通过完成任务来学习和巩固知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示单词、句子和图片，增强视觉冲击力。

2.视频辅助：播放相关视频，帮助学生直观理解动词drop的实际应用。

3.互动软件：使用教学软件进行在线练习和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的掉落物品的场景，如手机掉在地上、书掉出来等，引起学生的共鸣。

2.提出问题：引导学生思考如何避免物品掉落，并讨论在英语中如何表达这一行为。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.引入动词drop及其变位：通过例句和图片展示，讲解drop的基本用法和变位形式。

2.祈使句的讲解：解释祈使句的结构和用法，通过实际例句让学生体会祈使句在语境中的运用。

3.情境模拟：模拟生活中可能出现的场景，让学生用drop及其变位进行对话练习。

4.用时：15分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.单词卡片游戏：分发包含drop及其变位和相关词汇的卡片，学生通过游戏形式复习和巩固。

2.小组讨论：分组讨论如何在不同的语境中使用祈使句，如提醒、建议等。

3.角色扮演：学生分组扮演不同角色，进行情景对话，运用drop及其变位进行交流。

4.用时：15分钟

四、课堂提问（10分钟）

1.针对重点难点进行提问，如祈使句的否定形式、drop的近义词等。

2.学生回答后，教师进行点评和补充，确保学生理解正确。

3.设计开放性问题，鼓励学生发散思维，如“除了drop，还有哪些动词可以用来描述掉落行为？”

4.用时：10分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问，学生回答，及时给予反馈和鼓励。

2.学生分组进行小组讨论，教师巡视指导，解答疑问。

3.教师与学生进行角色互换，让学生尝试讲解知识点，提高学生的自信心和表达能力。

4.用时：5分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调drop及其变位和祈使句的用法。

2.学生分享学习心得，提出疑问，教师进行解答。

3.引导学生思考如何在日常生活中运用所学知识，拓展思维。

4.用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果重点写学习后学生方面取得的效果：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握动词drop及其变位，正确运用祈使句，提高英语口语表达能力。学生在日常交流中能够自如地表达对物品保护的提醒和建议，如“Don'tdropyourphone!”、“Pleasedon'tdroptheglass!”等。

2.文化意识增强：学生在学习过程中，了解了不同文化中物品保护的礼仪，如在日本，人们会用“さぁ、落としないで”来提醒他人不要掉落物品。这有助于学生拓宽视野，增强对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质发展：学生在学习过程中，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养了批判性思维和创新能力。他们能够从不同角度分析问题，提出合理的解决方案，如如何避免物品掉落，以及如何在紧急情况下采取有效措施。

4.学习能力提高：学生在自主学习、合作探究的过程中，掌握了学习方法和技巧。他们能够根据自身情况调整学习策略，提高学习效率。此外，通过课堂提问和反馈，学生学会了如何有效地获取知识，为今后的学习打下坚实基础。

5.实践能力加强：学生在课堂上进行角色扮演、小组讨论等活动，将所学知识应用于实际生活。这有助于提高学生的实践能力，使他们能够在现实生活中更好地运用英语进行交流。

6.自信心增强：学生在完成课堂任务、参与互动环节后，感受到了自己的进步，自信心得到提升。他们更加积极地参与课堂活动，乐于展示自己的英语能力。

7.团队合作精神培养：学生在小组活动中，学会了与他人协作、沟通，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神，为今后的团队工作和生活打下良好基础。

8.道德观念树立：学生在学习过程中，认识到保护物品、尊重他人的重要性，树立了良好的道德观念。他们能够在生活中做到爱护公物，关心他人，展现出良好的公民素质。内容逻辑关系内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动词drop的基本用法及其变位形式。

-祈使句的结构和用法，包括肯定句和否定句。

-与drop相关的词汇和短语。

②本文重点词汇：

-drop（掉落）

-dropoff（掉落，下降）

-dropout（退出，辍学）

-dropby（顺便拜访）

-dropoff（放下，留下）

-dropin（顺便来访）

③本文重点句子：

-"Don'tdropit!"（不要掉落它！）

-"Hedroppedhispenonthefloor."（他把笔掉在了地上。）

-"Pleasedropoutoftherace."（请退出比赛。）

-"Canyoudropbylater?"（你能稍后再来吗？）

-"Idroppedmybookatthelibrary."（我把书落在图书馆了。）

-"Shedroppedintosayhello."（她顺便过来打个招呼。）课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《英语国家文化概况》中关于日常礼仪的章节，特别关注与物品保护相关的文化差异。

-视频资源：英语日常用语教学视频，包括祈使句的用法和日常生活中的物品保护场景。

-在线互动平台：利用如Duolingo、BBCLearningEnglish等在线平台，进行相关词汇和句型的练习。

2.拓展要求：

-学生被鼓励在课后阅读《英语国家文化概况》中关于物品保护的内容，了解不同文化中对待物品的态度和习惯。

-观看英语日常用语教学视频，通过视频中的实际对话和情景，加深对祈使句的理解和应用。

-在线平台上的练习可以帮助学生巩固词汇和句型，同时提高听说能力。

-教师可以推荐一些与课文主题相