2026年安徽省淮北市重点学校高一语文分班考试试题及答案

2026年安徽省淮北市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、现代汉语基础（32分）1、选择题：基础知识（每小题2分，共20分）

(1)、下列加点字的读音正确的一项是（

）

A.拮据（jiéjù）B.风靡（fēngmǐ）C.教诲（jiāohuì）D.遒劲（qiújìng）答案：B

解析：A项“拮据”应读jiéjū；B项“风靡”读fēngmǐ，正确；C项“教诲”读jiāohuì，正确；D项“遒劲”读qiújìng，正确。B项读音正确。(2)、下列词语书写完全正确的一项是（

）

A.精神焕发B.奋发图强C.奋发有为D.奋发图强答案：A

解析：B、C、D三项中“奋”与“发”应为“奋”与“发”，“发”字重复错误，A项正确。(3)、下列成语使用正确的一项是（

）

A.他始终不苟言笑，不是一个和蔼可亲的人。

B.这篇文章立意高远，语言犀利，真可谓妙笔生花。

C.这个问题太复杂了，真是百思不得其解。

D.他总是言过其实，但却从未被他人质疑。答案：C

解析：C项中“百思不得其解”形容反复思考也解不开，使用正确。A项“不苟言笑”与“和蔼可亲”矛盾；B项“妙笔生花”形容文笔好，用在此处不当；D项“言过其实”指言辞夸大，与“从未被质疑”不合逻辑。(4)、下列句子中标点符号使用正确的一项是（

）

A.他最喜欢的颜色是红色，蓝色，绿色。

B.“这确实是个重要的问题”，老师说，“我们要认真思考。”

C.去年冬天，我和他一起走过了北京、上海、广州。

D.我和小明一起去的，是李老师家。答案：B

解析：B项中使用引号和逗号正确，引语之间用逗号隔开，引语后用句号结尾。A项“红色，蓝色，绿色”多余逗号；C项应为“北京、上海、广州”中间用顿号；D项主语不一致，逗号应改为顿号。(5)、下列句子中修辞手法使用正确的一项是（

）

A.橙黄橘绿的时节，是秋天。

B.他的声音像铜钟一样洪亮。

C.看见那朵花，我仿佛看到了春天的希望。

D.她的笑是世界上最美的风景。答案：B

解析：B项“像铜钟一样”是比喻修辞，使用恰当。A项“橙黄橘绿”是借代；C项是比喻；D项是明喻。(6)、下列句子中没有语病的一项是（

）

A.老师在讲解题目时，总是拿着笔不停地在黑板上写写画画。

B.正是因为他努力学习，所以成绩才大大提高。

C.那天晚上，我梦见自己在空中飞翔，醒来后依然觉得心旷神怡。

D.这本小说情节起伏多变，让人读得津津有味。答案：D

解析：A项“一直”与“不停地”语义重复；B项“正因为……所以”结构不当，表因果关系应去掉“所以”；C项“依然”使用不当，因为梦境和现实不能同时存在；D项语义正确，没有语病。(7)、下列句子中语言表达不够连贯的一项是（

）

A.春天来了，万物复苏，小草发芽了，花儿开了。

B.她跑得快，技术好，是学校的运动健将。

C.虽然他很聪明，但是做事不够踏实。

D.他不仅学习好，而且品德优良。答案：A

解析：A项句子结构松散，没有连接词，前后句子之间关联不够连贯；B、C、D项句子结构完整，前后语义衔接自然。(8)、下列句子中语言表达最得体的一项是（

）

A.你这怎么搞的？作业都没交！

B.请允许我请教一个问题。

C.我们班比你们班差多了。

D.这道题我不会做，你再讲一遍。答案：B

解析：B项“请教”是礼貌用语，表达得体。A项语气生硬；C项带有贬低他人的意思；D项语气不礼貌。(9)、下列诗句中属于初中必背篇目的有（

）

A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

B.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

D.风住尘香花已尽，日晚倦梳头。答案：A、B、C、D

解析：所有诗句均出自初中阶段所学的古诗文篇目，包括李白的《行路难》、辛弃疾的《破阵子》、陆游的《游山西村》、李清照的《如梦令》。(10)、下列句子中对“文学文化常识”的描述有误的一项是（

）

A.“四大名著”包括《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》。

B.“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等。

C.《论语》是儒家经典，记录孔子及其弟子言行。

D.汉字六书指的是象形、指事、会意、形声、转注、假借。答案：B

解析：B项“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，少了苏洵、苏辙、王安石、曾巩四位，所以错误。2、语言文字运用（12分）

（一）病句修改（6分）

(1)、题目内容：这本小说情节多次反转，读者很难预测结局。答案：这本小说情节多处反转，读者很难预测结局。

解析：“多次”与“反转”搭配不当，应改为“多处”或“多次反转”。(2)、题目内容：他不仅学习好，而且品德优良，是班级里的榜样。答案：他不仅学习好，而且品德优良，是班级里的榜样。

解析：原句无语病，无需修改，保持原句即可。（二）语言表达与连贯（6分）

(1)、题目内容：请将下面句子排列成一段连贯的文字。

①我们在田野间奔跑，汗水浸湿了衣衫。

②那天，阳光明媚，微风拂面。

③仿佛回到了童年无忧无虑的时光。

④黄昏时分，我们依依不舍地告别。答案：②①③④

解析：排列顺序应为：②描写天气和环境，①具体描述活动，③表达感受，④结尾告别，逻辑连贯。(2)、题目内容：请将下列句子填写到横线上，使语义连贯。

我们对他的误解，源于我们对他生活的不了解。我们应学会换位思考，__。答案：理解他人的处境和感受。

解析：填空处应表达理解和同理心，使前后语义连贯，语句通顺。二、古代诗文阅读（28分）（一）名句默写（10分，每空1分）

(1)、题目内容：山重水复疑无路，__。答案：柳暗花明又一村

解析：出自陆游《游山西村》，意思是山峦重叠，水流曲折，让人怀疑没有路，但忽然出现了一个村庄，比喻在困境中看到希望。(2)、题目内容：醉里挑灯看剑，__。答案：梦回吹角连营

解析：出自辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，表达将士们豪情壮志。(3)、题目内容：落红不是无情物，__。答案：化作春泥更护花

解析：出自龚自珍《己亥杂诗》，写落花虽谢，但仍能化作春泥滋养大地。(4)、题目内容：白日放歌须纵酒，__。答案：青春作伴好还乡

解析：出自杜甫《闻官军收河南河北》，表达诗人听到收复失地消息后的喜悦心情。(5)、题目内容：人生自古谁无死？__。答案：留取丹心照汗青

解析：出自文天祥《过零丁洋》，表达诗人坚贞不屈、以死明志的决心。（二）文言文阅读（12分）

阅读下面的文言文，完成题目。

《生于忧患，死于安乐》节选：

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(1)、题目内容：选出加点词解释有误的一项（

）

A.发（被任用）B.举（举荐）C.拂（违反）D.曾（同“增”）答案：A

解析：A项“发”应为“被任用”的意思，而非“被提拔”，文中“舜发于畎亩之中”意为“舜被从田间征召出来”。(2)、题目内容：下列句子翻译正确的一项是（

）

A.故天将降大任于是人也——所以上天要把重任交给这种人。

B.必先苦其心志——一定要先让他的心思受苦。

C.行拂乱其所为——行动扰乱了他的谋划。

D.曾益其所不能——增加他所不具备的能力。答案：D

解析：D项是正确翻译。A项“是人”应指“这样的人”；B项“苦其心志”是让他的意志经受磨难；C项“行拂乱其所为”指行为扰乱了他的作为，意思不明确。（三）古诗词鉴赏（6分）

阅读下面这首诗，完成题目。

《望岳》杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。(1)、题目内容：请简要分析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”这两句诗的表达效果。答案：运用了夸张和对比的修辞手法，表现出泰山的雄伟壮丽和高耸入云的气势。

解析：“钟神秀”是夸张，形容自然之灵气聚集于泰山；“阴阳割昏晓”是对比，突出泰山高耸分隔昼夜，形象地描绘了泰山的巍峨壮观。三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成题目。

人工智能已经成为21世纪科技发展的热点。从最初的图灵测试到现在深度学习的广泛应用，人工智能在医疗、教育、交通等领域都发挥了重要作用。但与此同时，人工智能也带来了诸多挑战，如就业结构的变化、数据隐私问题、伦理道德困境等。因此，人类应当理性看待人工智能，既要充分利用其优势，也要警惕其可能带来的风险。(1)、题目内容：下列理解不正确的一项是（

）

A.本文主要讨论人工智能的发展现状及其影响。

B.人工智能已经广泛应用于教育、医疗、交通等领域。

C.人工智能只带来好处，没有负面影响。

D.人类应理性看待人工智能，合理利用并防范风险。答案：C

解析：C项与原文“但与此同时，人工智能也带来了诸多挑战”矛盾，因此错误。(2)、题目内容：结合文本，简要说明“人工智能应当被理性看待”的理由。答案：因为人工智能既有优势也有风险，不能盲目乐观也不能过度悲观，要合理利用并防范其可能带来的问题。

解析：原文提到人工智能在诸多领域有重要作用，但同时也带来挑战，因此应当理性对待，合理利用，防范风险。（二）文学类文本阅读（12分）

阅读下面的短文，完成题目。

我的家乡是江南的一个小镇，依山傍水，四季分明。春天，油菜花开遍田野；夏天，蝉鸣声声；秋天，稻谷成熟；冬天，银装素裹。每个季节都有其独特的美，让我对家乡充满眷恋。(1)、题目内容：下列分析不正确的一项是（

）

A.文中“依山傍水”形象地描绘了家乡的地理环境。

B.文中通过季节变化来展现家乡的美。

C.认为每个季节都有其独特之处，表达了对家乡的喜爱之情。

D.本文语言华丽，过于夸张。答案：D

解析：D项与原文语言风格不符，原文描写朴实自然，没有华丽或夸张的用词。(2)、题目内容：简要分析本文在表达上的语言特点。答案：本文语言平实自然，运用了排比和季节描写手法，增强了文章的感染力。

解析：“春天……夏天……秋天……冬天”是排比句式；季节描写手法细致，整体表达含蓄真挚。四、写作（36分）阅读下面的材料，