2026年安徽省六安市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

2026年安徽省六安市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案一、语言基础与运用（40分）1、选择题：基础知识（16分）

(1)、下列词语中，加点字读音完全正确的一项是：

A.潜(qián)力B.折(zhé)腾C.奢(shē)侈D.矢(shǐ)志答案：C

解析：A项“潜”应为qiǎn，B项“折”在“折腾”中读zhē，D项“矢”应为shǐ，只有C项读音正确。(2)、下列汉字书写正确的一项是：

A.倾注B.略见一斑C.一针见血D.青黄不接答案：B

解析：B项“略见一斑”书写正确；A项“倾”应为“倾”；C项应为“一针见血”；D项应为“青黄不接”。(3)、下列词语中，没有错别字的一项是：

A.头脑清楚B.独辟溪径C.风和日丽D.兴高采烈答案：C

解析：B项“溪”应为“蹊”；其余选项均存在错别字。(4)、下列成语使用恰当的一项是：

A.他非常自信，做什么事情都_一马当先_。

B.老师的讲解_深入浅出_，学生很快就明白了。

C.这个问题很复杂，我_恍然大悟_。

D.他终于_守株待兔_，得到了想要的结果。答案：B

解析：B项“深入浅出”表示讲解通俗易懂，使用恰当；A项“一马当先”多用于领先，不用于表达自信；C项“恍然大悟”表示忽然明白，用于复杂问题不合理；D项“守株待兔”比喻不主动努力，指望侥幸成功，用在此处不合语境。(5)、下列句子标点符号运用正确的一项是：

A.今天天气真好！我很喜欢。

B.他觉得“这个人”很奇怪。

C.你来吗？我去。

D.那是“我最爱的书”，我读了三遍。答案：D

解析：D项引号使用正确；A项应为逗号；B项应为句号；C项句号不应与问号连用。(6)、下列句子中有语病的一项是：

A.他每天坚持锻炼身体。

B.因为他努力学习，所以取得了好成绩。

C.让我们一起来讨论这个问题。

D.由于天气晴朗，所以我决定去郊游。答案：D

解析：D项存在成分赘余，“由于”和“所以”不能连用。(7)、下列句子中，修辞手法判断正确的一项是：

A.他说话像机关枪，连珠炮似的。——比喻

B.风筝飞得比人高。——夸张

C.花儿红得像火。——拟人

D.红彤彤的苹果挂在枝头。——排比答案：A

解析：A项“说话像机关枪”是比喻；B项“飞得比人高”是夸张；C项“花儿红得像火”是比喻；D项没有使用排比手法。(8)、下列文学常识匹配正确的一项是：

A.杜甫——“诗仙”

B.李白——“诗圣”

C.曹操——《观沧海》

D.李贺——《长歌行》答案：C

解析：A项“诗仙”是李白；B项“诗圣”是杜甫；C项《观沧海》是曹操的作品；D项《长歌行》是汉乐府诗歌，作者不详。2、积累与运用（24分）

（一）名句默写（8分）

(1)、填空“山重水复疑无路，_________________”。答案：柳暗花明又一村

解析：出自陆游《游山西村》，表达在困境中看到希望的哲理。(2)、填空“_________________，不教胡马度阴山”。答案：但使龙城飞将在

解析：出自王昌龄《出塞》，表达对英雄的赞美和对和平的期望。(3)、填空“纸上得来终觉浅，_________________”。答案：绝知此事要躬行

解析：出自陆游《冬夜读书示子聿》，强调实践的重要性。(4)、填空“人生自古谁无死，_________________”。答案：留取丹心照汗青

解析：出自文天祥《过零丁洋》，表达忠贞不屈的爱国情怀。（二）文学常识填空（6分）

(1)、《昆虫记》的作者是_________________。答案：法布尔

解析：法布尔是法国昆虫学家，著有《昆虫记》，被誉为“昆虫界的荷马”。(2)、《朝花夕拾》是鲁迅回忆_________的散文集。答案：青年时代

解析：鲁迅的《朝花夕拾》主要是回忆他童年和青年时期的生活。(3)、《桃花源记》的作者是_________________。答案：陶渊明

解析：陶渊明是东晋诗人，此文描绘了一个理想社会的图景。（3）语言综合运用（10分）

题目内容：请用恰当的成语或俗语，分别描述下列情景。

1.弟弟学习非常努力，天天早起晚睡，终于考上了重点中学。

2.他总是喜欢嬉皮笑脸，让人觉得他不可靠。

3.这个问题看起来很难，但仔细思考后却迎刃而解。

4.他性格孤僻，和同学们很少来往。

5.她的歌声婉转动听，让人如痴如醉。答案：

1.悬梁刺股

2.掩耳盗铃

3.一针见血

4.孤芳自赏

5.歌声绕梁解析：

1.“悬梁刺股”形容勤奋苦读，符合弟弟努力学习的情景；

2.“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己，与室友爱笑但不可靠相符；

3.“一针见血”比喻说话或写文章直截了当，切中要害，可用于问题解决顺利；

4.“孤芳自赏”形容自命清高，与性格孤僻、不与人交往的情景吻合；

5.“歌声绕梁”形容歌声优美，令人回味无穷，适合描述她歌声动人的场景。二、阅读理解（40分）（一）现代文阅读一：记叙文（15分）

题目内容：阅读下面的短文，回答问题。小明记得小时候，每逢过年，父亲总会写一幅春联贴在门框上，而母亲则会在厨房忙碌，准备年夜饭。他总是蹲在路口，等待父亲回家。他的父亲是位老师，风雨无阻地回家。记忆最深的是那年冬天特别冷，父亲穿着破旧的棉衣，踩着高筒雨靴回来，双手冻得通红。小明跑过去，一把抱住父亲，父亲笑着说：“今年的雪下得比往年更厚，但路还是走了。”小明没有说话，只是默默地把父亲拉进屋，给他倒了一杯热茶。那一刻，他仿佛看到父亲肩上的担子，也看到了父亲心里的那份温暖。问题：

1.文中“父亲笑着说：‘今年的雪下得比往年更厚，但路还是走了。’”这句话表达了什么情感？（2分）

2.为什么说“那一刻，他仿佛看到父亲肩上的担子”？（3分）

3.从文中哪些词语可以感受到父亲的辛苦？（4分）

4.用自己的话说说，文中“温暖”具有什么含义？（3分）

5.你认为这样的父亲是怎样的形象？（3分）答案：

1.表达了父亲乐观、坚韧的情感。

2.因为父亲在寒冷的天气里坚持回家，表现出他的责任感和承担。

3.“破旧的棉衣”“高筒雨靴”“手冻得通红”这些词语说明父亲的辛苦。

4.“温暖”既指父亲身体的回暖，也象征着家庭的温馨与父爱。

5.父亲是一个勤劳、负责任、关爱家庭的人。解析：

1.父亲在寒冷中坚持回家，虽语言轻松，但实际上内心并不轻松，因此表现乐观和坚韧；

2.父亲在寒冷天气中奔波，肩负家庭责任，故“仿佛看到父肩上的担子”；

3.通过“破旧的棉衣”“高筒雨靴”“手冻得通红”这些细节描写，体现父亲的辛劳；

4.结合上下文，“温暖”不仅指物理上的烘热，更有情感上的慰藉；

5.父亲的形象是典型的尽职尽责、默默付出的典范，体现出父爱的伟大。（二）现代文阅读二：说明文（12分）

题目内容：阅读下面的说明文，回答问题。中国四大发明之一的造纸术，起源于西汉。汉代的蔡伦改进了造纸方法，使用树皮、麻头、破布、渔网等材料，经过浸泡、捣碎、蒸煮、抄制、晒干等工序，造出了质量优良的纸张。造纸术的传播，使得文明得以传承和发展，对世界文化影响深远。问题：

1.造纸术起源于哪个朝代？（2分）

2.蔡伦对造纸术进行了什么改进？（3分）

3.造纸的材料有哪些？至少写出三种。（3分）

4.说明文的一般特点是什么？（2分）

5.为什么说造纸术对世界文明有重要影响？（2分）答案：

1.起源于西汉。

2.蔡伦改进了造纸的方法。

3.树皮、麻头、破布。

4.说明文以说明事物为主，条理清晰，语言准确。

5.因为造纸术的传播使文字记录方式更加便捷，促进了文化的传承和发展。解析：

1.由“起源于西汉”直接得出；

2.蔡伦改进的是制作方法和材料；

3.说明文正是采用这种排列方式对材料进行归纳；

4.说明文的特点是说明事物，语言简洁明了，条理清晰；

5.造纸术是文字记录的工具，便于知识的传播，对文化发展有积极意义。（三）文言文阅读（8分）

题目内容：阅读下面文言文，回答问题。《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”问题：

1.解释下列词语在文中的意思。（4分）

愤：_______

悱：_______

隅：_______

复：_______翻译句子“举一隅不以三隅反，则不复也。”（2分）请用自己的话概括这句话的意思。（2分）答案：

1.愤：心里想求明白而未得；

悱：想说又说不出来；

隅：角；

复：再。举出一个例子，如果不能由此推知其他三个，就不重复教他。这句话的意思是：如果学生没有思考的欲望，就不启发他；没有表达的困难，就不引导他。教学生要引导其思维，而不是直接灌输。解析：

1.愤、悱均为心理状态，隅、复分别指“角落”、“再”；

2.本句强调教育中要启发式教学，不能一味灌输；

3.这是对原文意思的提炼，强调启发式教学的重要性。（四）古诗词鉴赏（5分）

题目内容：读《忆江南》，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，请回答：

1.诗句中的“江花”和“江水”分别指什么？（2分）

2.本诗作者是谁？他生活在哪个朝代？（2分）

3.这两句诗表达了作者怎样的情感？（1分）答案：

1.“江花”指江边的花朵，“江水”指江中的水。

2.作者是白居易，生活在唐代。

3.表达了作者对江南美景的热爱和赞美。解析：

1.诗句描绘的是江南春天的美景，“江花”与“江水”是对同一自然景观的不同描绘；

2.白居易是唐代著名诗人，其作品反映了当时的社会现实和人民生活；

3.诗句充满积极向上的感情，表现出诗人对江南风光的眷恋和赞美。三、写作（40分）题目内容：写一段话，描述你印象最深的一次家庭聚会。要求：语句通顺，描写细致