校园疫情可疑人员处置流程

校园疫情可疑人员处置流程为有效应对校园内可能出现的疫情可疑情况，规范处置流程，最大限度降低传播风险，保障广大师生员工的身体健康与生命安全，维护校园正常的教育教学秩序，特制定本流程。本流程旨在为校园疫情防控工作提供清晰、可操作的指引，各单位需结合实际情况，严格遵照执行。一、预防与准备：筑牢前置防线校园疫情防控，预防为先。完善的准备工作是快速、有效处置可疑情况的基础。（一）组织领导与制度建设学校应成立由校领导牵头的疫情防控工作领导小组，明确各部门、各院系在可疑人员处置中的职责分工，确保责任到人。制定并细化《校园疫情防控应急预案》，其中需包含针对可疑人员的发现、报告、隔离、转运、流调、消杀等全链条处置程序。（二）物资与场所储备1.防疫物资：按在校师生员工数量及应急需求，足量储备口罩、防护服、护目镜、手套、消毒液、体温枪、洗手液等防疫物资，并指定专人管理，定期检查补充，确保物资处于有效期内。2.隔离观察场所：设置符合防疫标准的临时隔离观察室（点）。隔离场所应相对独立，通风良好，配备基本生活设施、消毒用品和个人防护用品，并明确管理责任人。隔离场所的设置与管理需符合卫生健康部门要求。（三）人员培训与演练定期对校医院医护人员、辅导员、保卫人员、宿管人员、后勤保洁人员等重点岗位人员进行疫情防控知识、个人防护技能及可疑人员处置流程的培训。定期组织疫情应急处置演练，检验预案的科学性和可操作性，提升各部门协同作战能力。（四）宣传教育通过校园网、公众号、宣传栏、主题班会等多种形式，向全体师生员工普及新冠肺炎及其他呼吸道传染病的症状、传播途径、预防措施以及可疑情况的报告途径和流程，增强师生的自我防护意识和责任感。二、发现与识别：及时捕捉信号（一）日常监测1.体温监测：严格执行入校体温检测制度，在校园入口、教学楼、宿舍楼等重点区域设置体温检测点。鼓励师生每日进行自我健康监测，如发现体温异常（≥37.3℃），应及时报告。2.症状监测：师生如出现发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等新冠相关症状，或其他不明原因的不适，应立即停止前往人群密集场所，并主动报告。3.旅居史与接触史排查：密切关注国内外疫情动态，对有中高风险地区旅居史、与确诊病例或疑似病例有密切接触史的师生员工，应按要求及时报备并落实相应健康管理措施。（二）主动报告建立便捷、多渠道的可疑情况报告机制。师生员工一旦出现上述可疑情况，或发现他人存在可疑情况，应立即向辅导员、部门负责人、校医院或学校疫情防控领导小组办公室报告。报告内容应包括：报告人及联系方式、可疑人员基本信息、主要症状、出现时间、当前所在位置、近期活动轨迹等。三、隔离与初步管控：迅速阻断传播（一）立即隔离1.现场隔离：发现可疑人员后，在确保安全的前提下，第一时间将其引导至就近的临时隔离观察室（点）进行隔离。过程中应尽量减少与他人接触，避免乘坐电梯等密闭空间。2.自我防护：引导人员及现场其他人员应立即佩戴好口罩，有条件的可穿戴防护服、护目镜等加强防护。3.环境控制：可疑人员停留过的区域，应立即暂停使用，并提醒其他人员避免接触。（二）隔离点管理1.信息登记：在隔离观察室内，对可疑人员进行详细信息登记，包括症状、旅居史、接触史、近期活动等，并再次测量体温。2.健康监测：安排专人（校医院医护人员或经过培训的人员）对隔离人员进行健康状况监测，记录体温及其他症状变化。3.个人防护指导：指导隔离人员正确佩戴口罩，做好个人卫生，避免随意走动和触摸物品。4.人文关怀与心理疏导：对隔离人员进行必要的心理安抚，缓解其紧张焦虑情绪，提供必要的生活帮助。（三）现场人员管控对与可疑人员有过近距离接触的人员，应暂时进行相对隔离或原地等待，以便后续流调人员进行风险评估和判定，必要时实施临时管控措施。四、信息报告与启动响应：高效联动处置（一）逐级上报发现可疑人员并实施初步隔离后，接报部门或个人应立即将情况向学校疫情防控领导小组办公室报告。学校疫情防控领导小组办公室接到报告后，应根据情况严重程度，按规定及时向属地卫生健康部门、教育主管部门报告。报告内容应力求准确、全面。（二）启动应急响应学校疫情防控领导小组根据报告情况，立即研判，启动相应级别的应急响应机制，协调校医院、学工、研工、保卫、后勤、教务等相关部门按照预案职责开展工作。（三）联系专业机构学校疫情防控领导小组办公室（或校医院）应立即联系属地疾控中心或定点医疗机构，详细告知可疑人员情况，请求专业指导和处置。根据专业机构的意见，决定是否需要将可疑人员转运至定点医疗机构进一步诊断治疗。五、协同调查与追踪管理：精准溯源（一）配合流调在属地疾控部门到达后，学校应积极配合其开展流行病学调查工作。提供可疑人员的基本信息、活动轨迹、接触人员名单等详细资料，协助疾控部门确定密切接触者、次密切接触者范围。（二）密切接触者追踪与管理根据疾控部门的流调结果和判定标准，学校应立即组织力量，对排查出的密切接触者、次密切接触者进行追踪。按照疾控部门要求，配合落实集中隔离医学观察、居家健康监测等管控措施，并做好登记、健康监测和信息报送。（三）活动轨迹排查与环境消杀对可疑人员在校内的活动轨迹进行全面排查，确定重点场所和区域。立即组织专业人员对可疑人员停留过的教室、宿舍、食堂、卫生间及转运工具等进行彻底的终末消毒，对可能受到污染的物品进行规范处理。六、后续处置与恢复：有序回归常态（一）根据诊断结果处置1.排除新冠病毒感染：如经医疗机构诊断，可疑人员排除新冠病毒感染（如普通感冒、流感等），在其症状消失、身体康复后，凭医疗机构开具的康复证明，方可按规定返回校园正常学习生活。2.确诊或疑似病例：如被诊断为新冠病毒疑似病例或确诊病例，学校应立即配合疾控部门做好后续的流调、密接管理、校园封控（必要时）、全面消杀等工作，并按照属地政府和教育主管部门的要求，调整教学安排和校园管理措施。（二）信息发布与舆情引导在遵循信息发布原则的前提下，由学校统一口径，适时、准确地向校内师生和社会通报相关情况，避免不实信息传播引发恐慌。加强舆情监测与引导，及时回应师生关切。（三）总结评估与预案完善事件处置结束后，学校疫情防控领导小组应组织对整个处置过程进行复盘总结，评估处置效果，分析存在的问题与不足，进一步完善应急预案和处置流程，提升校园疫情防控能力。（四）人文关怀对被隔离人员、密切接触者以及受疫情影响