部编人教版五年级下册语文阅读理解练习题

部编人教版五年级下册语文阅读理解练习题对于五年级下册的学习，阅读理解的要求又上了一个新台阶。它不再仅仅是简单地从文中找答案，更侧重于对文章深层含义的理解、对作者情感的体悟以及对表达技巧的初步感知。所以，掌握正确的阅读方法，勤加练习，至关重要。下面，我们就结合五年级下册的学习重点，来进行一些有针对性的阅读理解专项练习。希望同学们能认真对待每一篇短文，仔细思考每一个问题，从中汲取养分。---部编人教版五年级下册语文阅读理解练习题一、五年级下册阅读理解核心能力要求在开始练习之前，我们先来明确一下本学期阅读理解需要重点关注和提升的能力：1.整体感知能力：能快速阅读课文，了解文章的主要内容、中心思想，把握文章的基本结构（如事情的起因、经过、结果；说明文的说明对象及其特征等）。2.信息提取能力：能根据题目要求，准确、迅速地从文中找出相关的词句、段落，并加以概括。3.形成解释能力：能结合上下文理解词语和句子的含义，特别是那些含义深刻的句子；能体会作者表达的思想感情。4.做出评价能力：能对文中人物的行为、品质，对作者的观点，对文章的表达方法等进行简单的评价。5.拓展延伸能力：能联系生活实际、自身经验或已有的知识，对文章内容进行联想和拓展。二、阅读理解解题步骤与方法指导拿到一篇阅读材料，不要急于下笔做题。掌握科学的解题步骤，能让我们的思路更清晰，效率更高。1.通读全文，把握主旨：第一遍阅读时，要静下心来，从头到尾把文章读一遍，初步了解文章写了什么人、什么事、什么景、什么物，表达了怎样的思想感情或说明了什么道理。遇到不认识的字或不理解的词，可以先跳过去，不要停下来，以免影响对整体的把握。2.带着问题，细读文章：读完第一遍，再看题目。带着问题回到原文，进行第二遍阅读。这一遍要仔细，有针对性地去寻找答案。可以用笔划出与题目相关的关键词句。3.联系上下文，推敲词句：对于一些重点词语或句子的含义，一定要结合它们所处的语言环境来理解，不能孤立地看。4.注意细节，合理推断：有些答案可能不会直接在文中出现，需要我们根据上下文的信息进行合理的推断和想象。5.规范答题，书写工整：组织好语言再下笔，答案要简洁明了，书写要工整美观，避免不必要的失分。---三、阅读理解专项练习题（一）阅读短文，回答问题。竹竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？1.联系上下文，解释下列词语。*息息相关：_________________________________*自强不息：_________________________________2.短文主要从__________和__________两个方面写了竹子。3.为什么说翠竹是“绿色的宝矿”？请用“_____”在文中画出相关语句。4.“春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。”这句话运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.作者为什么说“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”结合自身实际，谈谈你对这种精神的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读短文，回答问题。母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲。屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。她不相信自己的视力下降得这么厉害。她再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。——还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。1.联系上下文，理解词语的意思。*行云流水：_________________________________*文思泉涌：_________________________________2.母亲为什么“不敢弄出一点声响”？_________________________________________________________________________3.文中描写母亲三次穿针的动作，请用“△”标出描写母亲动作的词语。从这些动作描写中，你体会到了什么？_________________________________________________________________________4.儿子为什么“眼睛热了”？他“怔住了”是因为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.你是如何理解“母亲很容易满足”这句话的？结合生活实际，谈谈你的感受。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读短文，回答问题。____________________①我们校园里有一座花坛。花坛里种着十来种花，虽然没有奇花异草，但是每种花都是那样可爱，那样逗人喜爱。②春天，迎春花率先开放。一朵朵小黄花像一个个小喇叭，吹呀吹呀，吹走了冬天的寒冷，吹来了春天的温暖。紧随其后，月季花也竞相开放，有红的，有粉的，有黄的，五颜六色，美丽极了。③夏天，花坛里最引人注目的是太阳花。它们的花朵小小的，颜色却很多，有红、黄、粉、紫，甚至一朵花上也会有好几种颜色。太阳花总是迎着太阳开放，太阳下山了，它们就合拢花瓣睡觉去了。④秋天，菊花盛开了。它们的姿态各不相同，有的花瓣向上卷起，像一个个小绒球；有的花瓣细长下垂，像美丽的卷发；有的花瓣则像千手观音一样，向四周伸展着。菊花的颜色也很丰富，白的似雪，黄的赛金，粉的如霞。⑤冬天，寒风呼啸，大多数花草都凋谢了，只有腊梅傲然挺立。它的枝干虽然不粗，但显得很有力量。那黄色的小花，在寒风中散发出淡淡的清香，让人感到心旷神怡。⑥我爱校园的花坛，更爱花坛里那些顽强生长、装点校园的花草。它们不仅美化了我们的学习环境，也给我们带来了美的享受。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。2.短文是按照__________顺序来描写花坛的，分别写了__________、__________、__________、__________四个季节的花。3.第④自然段主要写了秋天的菊花，作者从__________和__________两个方面来描写菊花。请用“﹏﹏”画出文中具体描写菊花姿态的句子。4.文中划线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？“一朵朵小黄花像一个个小喇叭，吹呀吹呀，吹走了冬天的寒冷，吹来了春天的温暖。”__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.你最喜欢文中描写的哪种花？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________---四、参考答案与解析（部分提示）（请注意：阅读理解的有些答案不是唯一的，只要言之有理，符合文意即可。以下解析仅供参考。）（一）《竹》1.息息相关：形容彼此的关系非常密切。文中指竹子和人们的生活关系密切。自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。文中指中华民族努力向上、不屈不挠的精神。2.实用价值（全身是宝）和顽强不屈的品格3.（画出原文第二句：“青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。”）4.比喻、拟人。体会到竹子顽强的生命力和破土而出的力量感，以及作者对竹子的喜爱和赞美之情。5.（提示：围绕竹子不畏艰难、不惧压力的品格与中华民族精神的联系来谈。自身实际可以结合学习、生活中遇到的困难和如何克服来谈。）（二）《母爱是一根穿针线》1.行云流水：形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。文思泉涌：思路像泉水一样涌出来，形容思路开阔敏捷。2.因为她怕打扰正在专心写作的儿子。3.（标出：濡湿、捻、抬起、试。）体会到母亲穿针的艰难，以及她对儿子深沉的爱和不愿放弃的执着。4.儿子“眼睛热了”是因为他被母亲的坚持和母爱所感动，也为自己忽略母亲而愧疚。他“怔住了”是因为从显示屏的反射中看到了母亲艰难穿针的情景，才意识到自己与母亲之间的隔阂。5.（提示：母亲的爱是无私且不求回报的，子女一点点的关爱和理解就能让她感到满足和幸福。结合自己为妈妈做过的一件小事，以及妈妈当时的反应来谈感受。）（三）（题目示例：《校园的花坛》或《我爱校园的花坛》）1.（略，根据短文内容概括）2.时间（季节）顺序；春、夏、秋、冬3.姿态