四年级英语语法重点梳理总结

四年级英语语法重点梳理总结亲爱的同学们，英语语法是我们构建英语知识大厦的基石，学好语法能帮助我们更准确地理解别人说的话、写出更规范的句子。四年级的英语语法学习，既有对三年级知识上学期的巩固，也有新内容的拓展。下面，我们就一起来梳理一下这个阶段需要重点掌握哪些核心语法点。一、名词(Nouns)：万物的名称与数量变化名词是我们接触英语最早认识的词汇类型之一，它指代世间万物。这个阶段，我们要重点关注它两个方面的变化：1.1名词的单复数形式*单数：表示单个的人或事物。例如abook(一本书),adog(一只狗)。*复数(规则变化)：表示两个或两个以上。大部分名词变复数时，直接在词尾加“s”。*例：book→books,cat→cats,pen→pens。少数情况需要特别注意，如果名词词尾是s,x,ch,sh，变复数时要加“es”。*例：bus→buses,box→boxes,watch→watches,dish→dishes。如果名词词尾是以辅音字母+y结尾，要把y变成i再加“es”。*例：baby→babies,family→families。（注意：如果是元音字母+y结尾，则直接加s，如boy→boys,day→days）。*复数(不规则变化)：有一些名词的复数变化没有统一规则，需要我们用心记住。*例：man→men,woman→women,child→children,foot→feet,tooth→teeth,mouse→mice,fish→fish(鱼的条数)/fishes(鱼的种类),sheep→sheep。1.2名词所有格(PossessiveFormofNouns)当我们想表示“某物是属于某人的”时，就要用到名词所有格。*一般情况下，在名词词尾加“'s”。*例：Tom'sbag(汤姆的书包),thegirl'spencil(那个女孩的铅笔)。*如果名词是复数形式，且词尾已经有“s”，那么直接在词尾加“'”。*例：thestudents'books(学生们的书),theteachers'office(老师们的办公室)。*如果名词是复数形式，但词尾不是“s”，则仍加“'s”。*例：children'stoys(孩子们的玩具)。二、be动词(TheVerb"tobe")：我是谁，你是谁，它是什么be动词是我们英语学习中最基础也最重要的动词之一，它有三种形式：am,is,are。我们要根据主语的不同来选择正确的be动词。2.1be动词的基本用法*am：只能和第一人称单数“I”连用。*例：Iamastudent.(我是一名学生。)Iamhappy.(我很高兴。)*is：用于第三人称单数，如he(他),she(她),it(它)，以及单个的人名、物品等。*例：Heisaboy.(他是个男孩。)Sheismysister.(她是我妹妹。)Itisacat.(它是一只猫。)Tomistall.(汤姆很高。)Thebookisonthedesk.(书在桌子上。)*are：用于第二人称单复数“you”(你，你们)，第一人称复数“we”(我们)，第三人称复数“they”(他们，她们，它们)。*例：Youaremyfriend.(你是我的朋友。)WeareinClassOne.(我们在一班。)Theyaredogs.(它们是狗。)2.2be动词的否定形式在be动词后面直接加“not”。*amnot:Iamnotateacher.(我不是老师。)*isnot(isn't):Heisn'thappy.(他不高兴。)Itisn'tadog.(它不是狗。)*arenot(aren't):Youaren'tlate.(你没迟到。)Theyaren'tstudents.(他们不是学生。)2.3be动词的一般疑问句及回答将be动词提到句首，句末用问号。回答用“Yes,主语+be.”或“No,主语+be+not.”*AmI...?Yes,youare./No,youaren't.*例：AmIright?Yes,youare./No,youaren't.*Ishe/she/it...?Yes,he/she/itis./No,he/she/itisn't.*例：Issheyourmother?Yes,sheis./No,sheisn't.*Areyou/they/we...?Yes,Iam/weare/theyare./No,Iamnot/wearen't/theyaren't.*例：Aretheyyourfriends?Yes,theyare./No,theyaren't.Areyouadoctor?Yes,Iam./No,I'mnot.三、代词(Pronouns)：代替名词，让表达更简洁代词可以用来代替名词，避免重复。四年级我们主要掌握人称代词和物主代词。3.1人称代词(PersonalPronouns)人称代词有主格和宾格之分。*主格(SubjectPronouns)：在句子中作主语，放在动词前面。*I(我),you(你/你们),he(他),she(她),it(它),we(我们),they(他们/她们/它们)。*例：Sheisastudent.(她是一名学生。)Theyplayfootball.(他们踢足球。)*宾格(ObjectPronouns)：在句子中作宾语，放在动词或介词后面。*me(我),you(你/你们),him(他),her(她),it(它),us(我们),them(他们/她们/它们)。*例：Mymotherlovesme.(我妈妈爱我。)Giveittoher.(把它给她。)Iplaywiththem.(我和他们一起玩。)3.2物主代词(PossessivePronouns)物主代词表示“……的”，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。*形容词性物主代词(AdjectivalPossessivePronouns)：后面必须跟名词，相当于形容词。*my(我的),your(你的/你们的),his(他的),her(她的),its(它的),our(我们的),their(他们的/她们的/它们的)。*例：Thisismybook.(这是我的书。)HernameisLily.(她的名字是莉莉。)*名词性物主代词(NominalPossessivePronouns)：后面不能跟名词，本身就相当于“形容词性物主代词+名词”。*mine(我的),yours(你的/你们的),his(他的),hers(她的),its(它的),ours(我们的),theirs(他们的/她们的/它们的)。*例：Thisbookismine.(这本书是我的。)=Thisismybook.Theredpenishers.(那支红色的钢笔是她的。)=Theredpenisherpen.四、动词(Verbs)：描述动作与状态动词是句子的灵魂，它告诉我们主语在做什么或处于什么状态。4.1行为动词的一般现在时(SimplePresentTenseofActionVerbs)一般现在时用来表示经常性、习惯性的动作，或客观事实、真理。*当主语是第一人称(I,we)、第二人称(you)以及第三人称复数(they)时，动词用原形。*例：Igetupatseveneveryday.(我每天七点起床。)Youlikeapples.(你喜欢苹果。)Theyplaybasketballafterschool.(他们放学后打篮球。)WestudyEnglish.(我们学英语。)*当主语是第三人称单数(he,she,it,单个的人名、事物等)时，动词需要发生变化，一般在词尾加“s”或“es”。*一般情况下，直接加“s”：play→plays,eat→eats,like→likes。*以s,x,ch,sh,o结尾的动词，加“es”：pass→passes,fix→fixes,watch→watches,wash→washes,go→goes,do→does。*以辅音字母+y结尾的动词，变y为i再加“es”：study→studies,fly→flies,cry→cries。（注意：元音字母+y结尾的动词，直接加s：play→plays,say→says）。*例：Shelikessinging.(她喜欢唱歌。)Hegoestoschoolbybike.(他骑自行车上学。)Myfatherworksinahospital.(我爸爸在一家医院工作。)Thecateatsfish.(猫吃鱼。)4.2情态动词(ModalVerbs)：can,may,must情态动词表示说话人的语气或情态，如能力、许可、必须等。它们后面跟动词原形。*can：表示“能，会，可以”（能力或许可）。*例：Icanswim.(我会游泳。)CanIborrowyourpen?(我可以借你的钢笔吗？)*否定形式：cannot(can't)。例：Ican'tfly.(我不会飞。)*一般疑问句：Can+主语+动词原形...?例：Canyoudance?Yes,Ican./No,Ican't.*may：表示“可以，可能”（较正式的许可或可能性）。*否定形式：maynot。例：Youmaynotparkhere.(你不可以在这里停车。)*一般疑问句：May+主语+动词原形...?例：MayIuseyourruler?Yes,youmay./No,youmaynot.*must：表示“必须，一定”（义务或肯定推测）。*例：Wemuststudyhard.(我们必须努力学习。)Youmustobeytherules.(你必须遵守规则。)*否定形式：mustnot(mustn't)，表示“禁止”。例：Youmustn'truninthehallways.(你不许在走廊里跑。)*一般疑问句：Must+主语+动词原形...?例：MustIfinishittoday?Yes,youmust./No,youneedn't(不必)/don'thaveto.五、形容词(Adjectives)和副词(Adverbs)：描绘事物的特征与动作的方式5.1形容词(Adjectives)形容词用来修饰名词，表示人或事物的性质、特征。它通常放在名词前面，或者放在be动词、系动词（如look,feel,seem等）后面作表语。*例：aredapple(一个红苹果)，atallboy(一个高个子男孩)。*例：Theappleisred.(苹果是红色的。)Helookshappy.(他看起来很高兴。)*一般在词尾加“er”：tall→taller,fast→faster,small→smaller。*以不发音的“e”结尾的，加“r”：nice→nicer,large→larger。*以“辅音字母+y”结尾的，变y为i加“er”：happy→happier,easy→easier。*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的，双写这个辅音字母再加“er”：big→bigger,thin→thinner,hot→hotter。*不规则变化：good/well→better,bad/ill→worse,many/much→more,little→less,far→farther/further。*例：TomistallerthanMike.(汤姆比迈克高。)Thisbookiseasierthanthatone.(这本书比那本容易。)5.2副词(Adverbs)副词主要用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作发生的时间、地点、方式、程度等。很多副词是由形容词加“ly”构成的。*修饰动词（说明动作如何做）：Herunsfast.(他跑得快。)Shesingsbeautifully.(她唱歌唱得很美。)*修饰形容词（说明程度）：Theflowerisverybeautiful.(这朵花非常漂亮。)Heisquitetall.(他相当高。)*常见副词：fast(快地),slowly(慢地),quickly(迅速地),happily(快乐地),well(好地),very(非常),too(太),often(经常),usually(通常),sometimes(有时),here(这里),there(那里)。*副词的比较级：用法与形容词比较级类似，一般加“more”或词尾加“er”(部分单音节副词)。*例：Herunsfasterthanme.(他跑得比我快。)ShespeaksEnglishmorefluentlythanhersister.(她英语说得比她妹妹流利。)六、基本句型(BasicSentencePatterns)掌握基本句型是我们进行英语表达的基础。四年级主要掌握以下几种：1.主语+be动词+表语(名词/形容词/介词短语等)*例：Iamastudent.(我是一名学生。)Sheishappy.(她很高兴。)Thebookisonthedesk.(书在桌子上。)2.主语+行为动词+(宾语)*例：Istudy.(我学习。)Heplaysfootball.(他踢足球。)Shelikesapples.(她喜欢苹果。)3.主语+情态动词+动词原形+(宾语)*例：Icanswim.(我会游泳。)Hemustgonow.(他现在必须走了。)七、Therebe句型：表示“某地有某物”Therebe句型用来表示“存在有”，即某地存在某物或某人。*基本结构：Thereis+单数名词/不可数名词+地点状语.Thereare+复数名词+地点状语.*就近原则：当Therebe句型中有多个名词作主语时，be动词的形式要与离它最近的那个名词的单复数保持一致。*例：Thereisapenandtwobooksonthedesk.(桌子上有一支钢笔和两本书。)(apen是单数，所以用is)Therearetwobooksandapenonthedesk.(桌子上有两本书和一支钢笔。)(twobooks是复数，所以用are)*否定形式：在be动词后面加“not”。*例：Thereisn'tadogintheroom.(房间里没有狗。)Therearen'tanyapples.(没有苹果了。)*一般疑问句及回答：将be动词提到there前面，句末用问号。回答用“Yes,ther