部编版小学语文四年级下册《口语交际：转述》课堂练习试题

部编版小学语文四年级下册《口语交际：转述》课堂练习试题一、练习目标1.明确转述的含义，知道转述是将听到的信息准确、完整地传达给他人。2.掌握转述的基本要求：把握主要信息，不遗漏、不改变原意，注意人称、时间、地点的转换。3.能够在不同情境下，根据转述对象的不同，调整语气和表达方式，清晰、流利地完成转述。4.培养认真倾听、准确表达的习惯，提高口语交际能力。二、练习内容（一）基础回顾：我是小小梳理员请回忆一下，我们在课堂上学习的关于“转述”的基本要求有哪些？请用简洁的语言写下来或和同桌说一说。*_________________________________________________*_________________________________________________*_________________________________________________（二）初试牛刀：我说你转（单向转述练习）情境一：老师的通知1.李老师对班长小明说：“小明，请你告诉同学们，明天下午第二节课我们要在教室举行‘故事大王’比赛，请大家提前准备好自己要讲的故事，穿好校服。”如果你是小明，你会怎样把李老师的通知转述给全班同学呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________情境二：同学的委托2.小红对小刚说：“小刚，我今天下午要去参加绘画兴趣小组活动，不能参加班级的卫生值日了，请你帮我转告给卫生委员小丽，并向她道个歉。”如果你是小刚，你会怎样把小红的话转述给卫生委员小丽呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）我说你转：角色扮演（双向互动练习）活动规则：*两人一组，一人扮演“信息发布者”，一人扮演“转述者”。*“信息发布者”可以从老师提供的情境卡中抽取一个，或者自己设定一个简单情境（如：通知周末去春游、告知作业变更等），清晰地说出信息。*“转述者”认真倾听后，将信息转述给教室里的另一位同学（“接收者”）。*“接收者”听完转述后，可以向“转述者”确认信息。示例情境卡（可自选或创编）：*“请你告诉小芳，她的妈妈今天下午会晚点来接她，让她在教室耐心等待。”*“通知大家，明天的体育课改在室内上，带好跳绳。”*“小明让我问你，昨天借你的那本《科学探秘》看完了吗？他想今天下午借来看。”练习提示：转述时，注意称呼的变化，以及“说”的词语（如“告诉”、“通知”、“问”等）的恰当使用。（四）火眼金睛：我是小评委（辨析与修正）下面是几位同学在转述时出现的情况，请你当当小评委，看看他们的转述是否正确，为什么？如果不正确，请帮忙修正。1.原句：妈妈对小华说：“你去把窗户关上，外面风太大了。”小华转述给爸爸：“妈妈说，你去把窗户关上，外面风太大了。”判断：（）正确/不正确理由/修正：_________________________________________________2.原句：老师在班会上宣布：“本周星期五下午，我们全班同学去参观科技馆。”小丽转述给生病请假的同桌：“老师说，本周星期五下午，我们全班同学去参观科技馆。”判断：（）正确/不正确理由/修正：_________________________________________________3.原句：爸爸打电话告诉妈妈：“我今晚公司有应酬，会晚点回家吃饭，不用等我了。”小明转述给妈妈：“爸爸说他今晚公司有应酬，会晚点回家吃饭，不用等他了。”判断：（）正确/不正确理由/修正：_________________________________________________（五）情境挑战：多向转述与应变1.连环转述：老师悄悄告诉第一排的同学一个通知（例如：“下课后，请小组长把昨天的作业收齐交到办公室。”），然后由这位同学依次往后转述，看看最后一位同学听到的信息和老师最初说的是否一致。（此活动可在课堂上集体进行，体验信息准确传递的重要性）2.情境应变：*如果你是语文课代表，老师让你通知同学们明天带《新华字典》，但你发现有几位同学今天没来上学，你会怎么确保他们也能知道这个通知呢？_________________________________________________________________________*如果你听到同学转述的一个消息，你不确定是否准确，你会怎么做？_________________________________________________________________________在生活中，你有没有帮别人转述过事情，或者别人帮你转述过事情的经历？请简单分享一个小故事，并说说这次转述成功了吗？为什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、评价与反馈（教师用或小组互评）*倾听习惯：是否能认真倾听原信息，不随意打断？*信息准确：是否完整、准确地转述了主要内容，没有遗漏或改变原意？*人称转换：是否正确转换了人称代词（如“我”变“他/她”，