2025四川省自贡市中考历史真题(原卷版)

[考试时间：2025年6月13日15：0016：30]2025年度自贡市初中毕业学业水平测试及高中入学统一招生考试综合能力测试（二）历史科目综合素质（二）包含历史与道德与法治两门科目，每科分值为40分，合计总分80分，答题总时长为90分钟。试卷结构分为第一卷（选择题）与第二卷（非选择题）。考完后，请将试卷与答题卡共同上交。请提供需要的试题内容。1．在开始作答之前，请考生确保使用0.5mm黑色签字笔在答题卡上写好个人姓名与考号。2．选择题请使用2B铅笔将答案填涂在答题卡相应题号处；非选择题则需使用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡指定的区域内。凡是超出答题范围的答案均视为无效；且在试卷或草稿纸上作答均不予计分。第一部分（单项选择题，总分18分）每道小题均提供四个选项，其中仅有一个选项正确，每题计1分。1.为了消除战国时期以来语言不统一、文字形态各异的局面，秦始皇所实施的政策是（）A建立皇帝制度B.统一文字C.统一度量衡D.统一车轨2.通过“读史明智，学史崇德”的实践，小文同学在参观陕西韩城司马迁祠后开展了系列学习活动：研读了《司马迁之人格与风格》一书，观看了央视纪录片《风追司马》，并制作了名为《铁笔写春秋》的历史小报。通过这些活动，他深刻体会到了司马迁（）A.坚持直笔直书的刚正之气

B.心怀仁爱济世的崇高品格

C.誓要驱除鞑虏、逐出夷狄的坚定决心

D.致力于保卫边疆、戍守边陲的伟大壮举3.文物蕴含着深厚的历史信息。某校历史兴趣小组在开展探究性学习过程中，整理了下列素材，其研究目的是（）身着汉服的北魏文官俑、孝文帝时期铸造的铜钱以及北魏墓碑上的书法（局部）A.皇权加强B.经济繁荣C.民族融合D.文学兴盛4.根据《元史·地理志》的记载，元朝在沿袭并优化前代边疆管理经验的同时，实现了对边疆地区长期且相对稳定的管辖，从而推动了边疆治理与内地趋向一体化。这一局面主要归功于（）A.分封制度B.郡县制度C.科举制度D.行省制度5.小明在结束了关于《中国古代的政治家》的专题研究后，尝试编写了几篇人物传记。请根据提供的内容，分析他所学习的具体人物是（）人物：________事迹：平定三藩、统一台湾、抗击沙俄评价：励精图治、开疆拓土A.宋太祖B.铁木真C.忽必烈D.康熙6.红色歌曲在时代中激荡强音。在1937年淞沪会战的背景下，创作了著名的《长城谣》，其中有这样一段歌词：“大家拼命保家乡，四万万同胞心一样，新的长城万里长。”这段歌词所表达的含义是（）A.建立革命统一战线

B.国民革命进入高潮阶段C.全民族的抗战意识显著增强

D.进入了抗战的反攻阶段7.在新民主主义革命期间，盐都涌现出了一批英烈，其中包括秋收起义总指挥卢德铭、遵义热血参谋长邓萍以及傲雪红梅江竹筠。这三位志士均被评选为为新中国成立作出突出贡献的100位英雄模范人物，是那个时代的典型代表与象征。他们共同展现出的精神特质是（）A.不惧牺牲、热爱国家的精神

B.守护家园、国际主义的精神C.艰苦奋斗与无私奉献的精神

D.勇于开拓与改革创新的精神8.请观察下方由新华社记者在20世纪50年代初期拍摄的珍贵影像（摘自《国家记忆：新中国70年影像志》）：画面中，雇农郁金友在分得五亩土地后，正准备将其插在田间作为标志。这一场景所对应的历史事件是（）A.土改B.农业合作化C.人民公社化运动

D.家庭联产承包责任制9.《中国共产党简史》指出：1956年三大改造完成，引发中国历史上最深刻的变革，标志着这个占世界1/4人口的东方大国进入社会主义社会。据此可知，三大改造的实质是（）A.重点投入资源以发展重工业B.对生产资料私有制进行变革C.对资本主义工商业进行改造

D.推进社会主义工业化建设10.1978年12月18日，北京举行了一次至关重要的党内会议。有专家认为，该会议通过对党的组织路线、政治路线及思想路线的重新确立，为严寒的冬季带来了春天的气息，具有划时代的深远意义。关于其中“划时代意义”的正确解读是（）A.开天辟地，焕然一新

B.多党合作，政治协商C.民主集中，发挥主人翁作用

D.改革开放，实现重大转折11.自2016年起，粤港澳大湾区的建设取得了长足进步：2021年，首个5G智慧港口投入运营；2023年，广铁复兴号智能动车组投入使用，且深中通道主线实现正式贯通；2025年，大湾区与成渝地区之间首条“海运+铁路”冷链运输班列开始运行。上述现象反映了（）A.三线建设成效显著B.外交方面获得突破C.“一国两制”展现出强大活力

D.国有企业改革稳步向前推进12.科技的兴旺带动民族的振兴，科技的强大决定国家的强盛。自改革开放起，我国在科技领域取得了全面突破，具体体现在墨子号量子通信、神舟飞船载人航天、高铁高速运行、天眼射电望远镜、北斗卫星导航系统、超级计算机运算、C919客机首飞以及福建舰正式下水等方面。这些成就充分表明了（）A.生物科学技术的重大突破

B.文化事业的快速发展C.开放程度持续深化

D.综合实力稳步增强13.某些学者的观点认为，从1492年起，新旧大陆之间展开了一场规模宏大的“大交换”，其具体内容涵盖了动植物物种、疾病、宗教信仰、文化习俗以及人口的双向流动与传播。这一交换过程的起点是（）A.郑和率领船队访问西洋

B.哥伦布抵达美洲大陆

C.麦哲伦率领的船队完成环球航行

D.三角贸易正式开启14.在古代，出行依赖车马，速度缓慢且受人力与畜力的限制。随着第一次工业革命的到来，火车的问世让人们拥有了高效且低成本的出行方式，而汽船的出现则深化了各大洲之间的往来，开启了交通运输的新时代。上述新式交通工具的变革主要依赖于（）A.蒸汽机改良B.电力广泛应用C.内燃机的发明D.化学工业兴起15.2013年，联合国教科文组织在评价一部被列入《世界记忆名录》的著作时指出：该书首次以较为完整且系统的方式论述了科学社会主义的基本原则，并揭示了社会发展的基本规律，堪称全人类共同的精神财富。这部著作是指（）A.《权利法案》

B.《战争与和平》

C.《共产党宣言》

D.《庶民的胜利》16至17世纪的科学大家牛顿在研究中指出，宇宙中的任何物体，不论是规模宏大的天体还是极其细小的微粒，彼此之间都存在吸引力。这一观点所涉及的物理现象是（）A.万有引力定律

B.生物进化论

C.钋与镭的发现

D.电磁感应现象17.根据下表所示的苏俄（联）时期工农业产值增长趋势，分析该现象出现的主要原因是（）1913年至1925年期间，俄国、苏俄以及苏联在工业与农业生产方面的具体状况。项目年份1913年1920年1925年农业生产总值（%）10067112工业生产指数（以1913年为100）10013.875.5A.实行战时共产主义政策

B.颁布新经济政策C.苏联模式的正式建立

D.工业化成果显著18.思维导图是可视化知识结构有效途径。从下面思维导图中可得出（）A.全球经济一体化B.美国与苏联的两极格局C.文化多元化D.社会信息数字化第一部分（非选择题总分22分）19.某学校组织了一场以“经典赏析，文明遇鉴”为主题的项目化学习活动，请你积极加入其中。任务一【研习经典，内化知识，传承文明脉络】资料一：在历史演进的过程中，中国文化圈在持续扩大，以黄河流域为中心的中国，正循序渐进地在世界文化格局中展现其影响力。《万古江河》目录第一章：古代以前：中国地区考古略说第二章：中国文化的黎明（公元前16世纪—前3世纪）第三章：中国的中国（公元前3世纪—公元2世纪）第四章：东亚的中国（2世纪—10世纪）第五章：亚洲多元体系的中国（10世纪—15世纪）第六章：进入世界体系的中国（15世纪—19世纪中叶）第七章：百年蹒跚（19世纪中叶—20世纪中叶）知识对照第一章：史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第二章：夏商周时期：早期国家与社会变革第三章：①：统一多民族国家的建立和巩固第四章：三国至隋唐：民族交融与统一多民族国家的发展第五章：辽宋夏金元时期：多民族政权并立与元朝的统一第六章：明清时期（鸦片战争前）：②第七章：近代中国：国家出路的探索与挽救民族危亡的斗争（1）结合材料一及相关所学知识，补全知识对照表中的空白内容，并简述中华文明在演进过程中的整体趋势。活动二【通过多元化的经典研读方式，弘扬民族精神】材料二：自19世纪中叶起，在西方工业文明的冲击下，中国通过内在的审视与反思，以及对外在经验的借鉴与效仿，在自我调整中重新出发，逐步迈向现代世界，振兴的曙光开始显现。世纪之艰辛（19世纪中叶至20世纪中叶）人物魏源孙中山李大钊毛泽东历程顺乎世界近代化潮流（1840—1917）马克思主义的传播（1917—1927）工农武装割据道路（1927—1949）史料《海国图志》书影《中华民国临时约法》部分共产党早期组织示意图《七律·人民解放军占领南京》（2）结合材料二及相关历史知识，请总结近代以来中国人民在寻求国家出路过程中呈现出的特点，并简述孙中山与毛泽东在追求民族独立及人民解放方面所达成的重大历史成就。任务三感悟经典成果分享共谋人类兴】材料三：在数千年的历史进程中，中国与域外世界相互认知。进入19世纪后，面对前所未有的剧烈变革，先驱们通过艰苦奋斗，最终促成了社会的转型；步入21世纪，在多元文化相互碰撞与交融的背景下，人类社会最终将趋向于构建一个天下一家的共同体。上述内容均节选自许倬云所著的《万古江河》。结合任务一与任务二的要点，班级学生就“______的中国与世界”这一主题展开了分组探讨，其讨论结果记录如下：A组分享题目：对外辐射的中国举例：思想、文字、医药、造纸术、印刷术、火药、指南针等的外传。B组分享题目：觉醒探索的中国举例：开眼看世界、洋务运动、戊戌变法、五四运动、工农武装割据等。（3）结合材料三的内容以及小组讨论的成果，完善该主题。并基于上述探究过程，阐述你的见解。20.请在阅读所给材料后，解答相关问题。第二次世界大战后，全球殖民体