1779525024923-2026年广东省深圳市小学六年级语文月考提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏含答案详解与评分标准）S251D

2026年广东省深圳市小学六年级语文月考提优精品提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S251D2026年广东省深圳市小学六年级语文月考提优精品提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S251D适用对象：广东省深圳市小学六年级语文月考提优训练考试时间：90分钟满分：100分答题说明：本卷用于阶段性诊断、限时训练与查漏补缺；请独立完成，书写工整。

2026年广东省深圳市小学六年级语文月考提优精品提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S251D试卷正文学校：______________班级：______________姓名：______________考号：______________考试时间：90分钟满分：100分答题说明：1.全卷共17题，题号连续。2.选择题每题只有一个正确答案。3.文言文断句题以语意完整、停顿合理为准。4.主观题按采分点给分，答案表达清楚即可。注意事项：请先通读材料再作答；翻译题做到字字有着落、句句有语气；古诗鉴赏题需结合诗句分析，不能只写空泛感受。选择题答案栏：题号13答案一、基础诊断与积累运用（5题，18分）1.下列关于文言词语、停顿和诗句理解的说法，完全正确的一项是（4分）A.“少好学”中的“少”读作shǎo，意思是“很少”。B.“曰”“也”“者”等词常能提示语气和句读，断句时可结合上下文判断。C.翻译“人行于险”时，可把“于”一律译成“于是”。D.古诗鉴赏只要写出“景色很美、心情很好”即可，不必结合具体诗句。答：__________2.结合语境解释下列加点词语的意思（4分）（1）家贫无书：贫，__________（2）暮必归之：暮，__________（3）毋妄补：妄，__________（4）试官奇之：奇，__________3.下面关于文言文断句步骤的排序，最合理的一项是（4分）A.先看标点，再猜意思，再找人物。B.先通读求大意，再抓人物动作，再看语气词和固定结构，最后复核语意。C.只要看到“之”就停顿，其他地方不用分析。D.先把每个字逐个翻译，再随意加停顿。答：__________4.根据提示补写名句（4分）（1）少壮不努力，________________________。（2）欲穷千里目，________________________。（3）等闲识得东风面，________________________。（4）读书破万卷，________________________。5.阅读下面学习提示，用一句话概括其主要意思，要求含有“断句”“语气”两个关键词，不超过30字（2分）学习文言文时，不能只凭字数平均停顿。遇到人物对话、语气词和意思转折处，要先读懂句意，再判断哪里该停。答：________________________________________________________________________________________________________________________二、文言文专项一：断句与翻译（4题，22分）阅读下面文言短文，完成第6—9题。张生少好学，家贫无书。邻里王叟藏书数十卷，生晨往借读，暮必归之。叟曰：“子贫而勤，吾书皆可观，然卷有缺页者，毋妄补。”生曰：“读书贵求其意，不敢以私意乱古文。”岁余，生能诵其半。后应童子试，遇断句题，众皆误读，生独曰：“句中有‘曰’‘者’‘也’，皆可寻其气。”试官奇之。6.请用“/”给下面句子断句，限断两处（6分）读书贵求其意不敢以私意乱古文断句：____________________________________________________7.解释下列句中加点词语（6分）词语少好学藏书毋妄补试官奇之解释8.把下列句子翻译成现代汉语（6分）（1）生晨往借读，暮必归之。答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）句中有“曰”“者”“也”，皆可寻其气。答：________________________________________________________________________________________________________________________9.张生在学习文言文时有哪些值得借鉴的方法？请结合短文写出两点（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、文言文专项二：迁移阅读（3题，18分）阅读下面文言短文，完成第10—12题。蜀中有小吏，奉檄入山，暮迷道。见老翁负薪而归，吏问馆舍。翁曰：“前溪有桥，过桥百步，见竹篱即是吾庐。客倦可宿，明日吾导子出。”吏喜。及至，屋仅数椽，茶粥粗具。吏谢曰：“山行得一宿，胜十金。”翁笑曰：“人行于险，得平处即乐，何计厚薄？”明晨，翁送至大路。10.请用“/”给下面句子断句，限断三处（6分）前溪有桥过桥百步见竹篱即是吾庐断句：____________________________________________________11.根据语境解释下列词语（6分）词语奉檄馆舍及何计解释12.结合短文内容回答：老翁为什么说“人行于险，得平处即乐，何计厚薄”？这句话表现了老翁怎样的处世态度？（6分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、古诗鉴赏专项（3题，20分）阅读下面两首古诗，完成第13—15题。诗一黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。诗二雨后小园绿更匀，短墙新笋欲穿云。儿童不解惜春意，笑折花枝作钓纶。13.诗一第二句中“压”字用得传神。请结合诗句说说它写出了花的什么特点（6分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.诗一后两句写了“蝶”和“莺”，有什么表达效果？请从动态描写和情感两方面作答（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.两首诗都写春景，但情感侧重点不同。请结合具体诗句比较分析（8分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、综合运用与表达（2题，22分）16.阅读下面某班古诗文学习诊断记录表，完成任务（8分）项目主要表现错误率文言文断句忽视人物对话和语气词42%文言文翻译关键实词漏译，句意不连贯36%古诗鉴赏只写感受，不结合诗句48%书面表达观点明确，但缺少方法归纳25%（1）从表中找出两个最需要改进的薄弱点，并说明理由。答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）为其中一个薄弱点提出两条具体可操作的训练建议。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.表达题：请给即将学习文言文与古诗鉴赏的五年级同学写一段“小锦囊”，介绍断句、翻译或赏析的方法。要求：观点明确，至少使用两条具体方法，语言亲切；180字左右（14分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2026年广东省深圳市小学六年级语文月考提优精品提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S251D参考答案与解析一、答案速查表题号参考答案要点1B2贫穷；傍晚；胡乱、随便；认为……奇特/对……感到惊奇3B4老大徒伤悲；更上一层楼；万紫千红总是春；下笔如有神5示例：断句要读懂句意，并结合人物对话和语气判断停顿。6读书贵求其意/不敢以私意/乱古文7年轻时；收藏；不要胡乱；认为他奇特8见逐题解析9勤借勤还、求其意、不乱补古文、借助语气词判断句读等10前溪有桥/过桥百步/见竹篱/即是吾庐11拿着公文/奉命；旅舍、住宿处；等到；哪里计较12见逐题解析13写出花多、花密、花枝低垂的特点14动态描写使画面活泼，表现愉悦喜爱15诗一重在赏春之乐，诗二含惜春与童趣16薄弱点及建议合理即可17按内容、方法、结构、语言评分二、逐题解析、评分标准与易错提醒1.答案：B。解析：B项抓住了文言断句常用线索：人物说话标志、句末语气词和上下文语意。A项“少好学”的“少”指年轻时，读shào；C项“于”在“人行于险”中可译为“在”；D项古诗鉴赏必须结合具体诗句。评分标准：选B得4分，其他选项不得分。易错提醒：不要把文言词语只按现代常用义理解。2.答案：贫穷；傍晚；胡乱、随便；认为……奇特/对……感到惊奇。解析：四个词都要放回语境判断。“家贫无书”说明家境贫穷；“暮必归之”与“晨往借读”相对；“毋妄补”强调不能随意补写；“奇之”中的“奇”作意动用法。评分标准：每空1分，共4分；意思相近即可。易错提醒：“奇”不要只解释成“奇怪”，要体现“认为他不同寻常”。3.答案：B。解析：断句要先通读，把握大意；再看人物、动作、对话和语气词；最后复核每一处停顿后句意是否通顺。评分标准：选B得4分。易错提醒：断句不能机械地见到某个字就停。4.答案：（1）老大徒伤悲；（2）更上一层楼；（3）万紫千红总是春；（4）下笔如有神。解析：默写要注意字形准确。“徒”“层”“紫”“神”等字易写错。评分标准：每空1分，共4分；错字、漏字、添字该空不得分。易错提醒：“老大徒伤悲”中的“徒”不是“图”。5.示例答案：断句要读懂句意，并结合人物对话和语气判断停顿。解析：概括时应抓住材料中心：不能平均停顿，要依据句意、对话、语气判断。评分标准：包含“断句”1分，包含“语气”1分；超出字数较多或句意不清酌情扣1分。易错提醒：只写“要认真学习文言文”过于空泛。6.答案：读书贵求其意/不敢以私意/乱古文。解析：前半句说读书的原则，后半句说不能凭个人意思扰乱古文。“不敢以私意”与“乱古文”构成一个完整行为关系。评分标准：每断对一处3分，共6分；多断、少断或破坏句意，每处扣2—3分。易错提醒：不要断成“读书贵/求其意”，否则把“贵求其意”的整体意思拆散。7.答案：少，年轻时；藏，收藏；毋妄补，不要胡乱补写；奇，认为他奇特。解析：这些词均可由上下文推出，不必死记。评分标准：四个词语共6分；每项1.5分，意思接近即可。易错提醒：“毋”是否定劝止语气，可理解为“不要”。8.示例答案：（1）张生早晨去借书阅读，傍晚一定把书归还给他。（2）句子中有“曰”“者”“也”，都可以寻找它们表示的语气来判断停顿。解析：翻译要落实关键词：“晨”“暮”“归”“皆”“寻”“气”。第二句中的“气”指语气、文气，不是空气。评分标准：每句3分，共6分。每句关键词落实2分，句意通顺1分；漏译关键字或语序严重不通酌情扣分。易错提醒：“归之”的“之”代指书或王叟，不能译成“回家”。9.示例答案：张生勤奋读书，能按时借还；他读书重在理解意思，不随意改动古文；遇到断句题时能抓住“曰”“者”“也”等语气线索。解析：本题需结合原文，不可只写“他很聪明”。评分标准：写出两点方法即可，每点2分，共4分；每点须有原文依据或准确概括。易错提醒：人物品质题要答“做法+效果”，不要只贴标签。10.答案：前溪有桥/过桥百步/见竹篱/即是吾庐。解析：这句话按照行路顺序展开：先见溪桥，再过桥百步，再见竹篱，最后说明那就是老翁的家。评分标准：每断对一处2分，共6分；多断一处且不影响大意扣1分，破坏行路顺序扣2—3分。易错提醒：“过桥百步”是一个完整动作，不宜断成“过桥/百步”。11.答案：奉檄，拿着公文或奉命；馆舍，住宿的地方；及，等到；何计，哪里计较。解析：这些词与人物行动相关。“及至”常表示等到到达。评分标准：每项1.5分，共6分；能解释出语境义即可。易错提醒：“馆舍”不是“学校的馆”，这里指可住宿处。12.示例答案：小吏在山中迷路、疲惫害怕，能得到一处平安住宿的地方就很满足，所以不再计较茶粥是否丰厚、屋舍是否简陋。这句话表现老翁通达朴素、乐于助人、看重平安而不计较物质厚薄的态度。解析：要先解释句意，再联系情境评价人物。评分标准：说明处境2分，解释句意2分，概括态度2分，共6分。易错提醒：不能把老翁理解成“嫌弃客人”，原文表现的是豁达。13.示例答案：“压”字写出花朵数量多、开得繁密，花枝被压得低垂，好像沉甸甸的，画面感很强。解析：炼字题要从字面画面、景物特点、表达效果三方面作答。评分标准：指出“花多/花密”2分，结合“压枝低”分析2分，写出画面或效果2分。易错提醒：只写“用得好”不得分或少得分。14.示例答案：诗一后两句写蝴蝶时时飞舞、黄莺