1779525561740-2026年广东省深圳市小学六年级语文高考一轮诊断提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏含答案详解与评分标准）SADA9

2026年广东省深圳市小学六年级语文高考一轮诊断精品提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）SADA9可打印训练卷2026年广东省深圳市小学六年级语文高考一轮诊断精品提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）SADA9适用对象：广东省深圳市小学六年级语文古诗文专项一轮诊断提优训练考试时间：90分钟满分：100分答题说明：本卷共五个大题，17个小题，满分100分。题卷正文不得提前查看参考答案。作答要求：选择题填入答题栏；断句题按要求使用“/”；翻译题力求字字落实、语句通顺。训练重点：文言文断句、重点词语解释、句子翻译、古诗意象与情感鉴赏。使用建议：限时完成后对照答案解析，记录易错点，形成个人查漏补缺清单。诚信作答规范书写限时完成

2026年广东省深圳市小学六年级语文高考一轮诊断精品提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）SADA9学校：____________班级：____________姓名：____________考号：____________考试时间：90分钟满分：100分答题说明：请将选择题答案填入答题栏；非选择题在题后指定区域作答。书写要工整，断句符号要清楚，翻译题不可只写大意。注意事项：本卷为阶段性诊断训练，重点检测古诗文基础、迁移和综合表达能力。所有材料均为训练用材料。大题题号题量分值训练重点一1—66题20分基础概念与方法二7—104题24分文言文断句翻译三11—133题18分文言迁移与概括四14—163题18分古诗鉴赏五171题20分综合表达一、基础诊断与方法辨析（共6题，20分）1.（4分）下列加点字的读音和书写全部正确的一项是（）A.断句（jù）蓦然（mù）省察（xǐng）戛然而止B.翻译（yì）纤弱（qiān）闻达（dá）囫囵吞枣C.诵读（sòng）凝练（níng）折服（zhé）别出心裁D.霁雨（qí）斟酌（zhuó）衣襟（jīn）意蕴悠长2.（4分）下列句中词语解释不正确的一项是（）A.夜则省其所行省：反省、检查B.乃命诸子具茶具：准备、备办C.愿闻达于乡闻达：听见并到达D.莫言乡思远莫：不要3.（3分）对“客在而喧是失礼也书在而弃是负志也”的断句最恰当的一项是（）A.客在/而喧是/失礼也书/在而弃是/负志也B.客在而喧/是失礼也/书在而弃/是负志也C.客在而/喧是失/礼也书在/而弃是负/志也D.客在而喧是/失礼也书在/而弃是/负志也4.（3分）把“行于家而信于人”翻译成现代汉语，最准确的一项是（）A.在家中实行，就能被别人信任。B.走到家里以后相信别人。C.家人行走时，人们都相信。D.在家里走路，也要相信他人。5.（3分）下列关于古诗鉴赏方法的说法，不恰当的一项是（）A.抓住景物意象，有助于理解诗歌画面。B.品析动词和形容词，能体会语言的凝练。C.分析情感时，应结合诗句内容，不能只贴标签。D.看到“月”就只能判定为孤独悲伤，其他理解都不成立。6.（3分）根据提示补写内容。（1）读书百遍，________________。（2）少壮不努力，________________。（3）“学不可以一日废”的现代汉语意思是：________________________________________。选择题答题栏：12345二、文言文阅读（一）：断句、词义与翻译（共4题，24分）阅读下面的文言文，完成7—10题。陆子居山阴，教诸子曰：“学不可以一日废。晨起诵书，夜则省其所行。有客至，诸子嬉于庭，子曰：‘客在而喧是失礼也书在而弃是负志也。’乃命诸子具茶。既而问之曰：“汝曹读书，将以何为？”长子曰：“愿闻达于乡。”子曰：“闻达非学之本也。学者当先正其心，明其义，行于家而信于人。汝曹若惟记句读，而不求其所以然，则书虽多，益少矣。”诸子俯首受教。7.（4分）用“/”给下面句子断句，限断三处。客在而喧是失礼也书在而弃是负志也答：8.（6分）解释下列句中词语的意思。（1）晨起诵书：____________（2）夜则省其所行：____________（3）乃命诸子具茶：____________（4）愿闻达于乡：____________9.（8分）把下面句子翻译成现代汉语。（1）学者当先正其心，明其义，行于家而信于人。答：答：（2）汝曹若惟记句读，而不求其所以然，则书虽多，益少矣。答：答：10.（6分）陆子围绕“学”提出了哪些要求？请结合文章概括三点。答：答：答：三、文言文阅读（二）：迁移断句与内容概括（共3题，18分）阅读下面的文言文，完成11—13题。鹏城近海，有少年名景然，家贫而好学。每日负书行五里，至梧桐山下受业。师尝问曰：“汝读古文，先求何事？”景然对曰：“先辨句读，次明其义。”师曰：“善。句读不明，则义理多误；义理不明，则诵读徒劳。”一日风雨骤至，同舍欲归，景然曰：“山路虽泥，心志不可泥也。”遂留灯下温书。明年试诸生，景然居前列。乡人称之，景然曰：“非我独能，盖师友督责之力也。”11.（6分）用“/”给下面句子断句，限断四处。每日负书行五里至梧桐山下受业师尝问曰汝读古文先求何事答：答：12.（8分）把下面句子翻译成现代汉语。（1）句读不明，则义理多误；义理不明，则诵读徒劳。答：答：（2）山路虽泥，心志不可泥也。答：答：13.（4分）景然取得进步的原因有哪些？请结合文本简要概括。答：答：四、古诗鉴赏：意象、炼字与情感（共3题，18分）阅读下面的古诗，完成14—16题。晚登梅林山

雨霁城西路，云开岭上秋。

海风吹客袖，灯火下江流。

古木藏归鸟，新泉响石沟。

莫言乡思远，一月照鹏州。

14.（4分）诗中直接描写傍晚登山所见景物的一组是（）A.雨霁、云开、海风、灯火B.客袖、乡思、鹏州、学习C.古文、句读、义理、诵读D.家训、同舍、乡人、试诸生15.（6分）颈联“古木藏归鸟，新泉响石沟”中，“藏”“响”两个字用得好。请任选角度赏析。答：答：答：16.（8分）尾联“莫言乡思远，一月照鹏州”表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。答：答：答：答：

五、综合表达：诊断反思与提优计划（共1题，20分）阅读下面材料，完成17题。材料一：学习古诗文，不能只背答案。断句要先看人物、动作和虚词；翻译要落实关键词，补出省略内容；鉴赏要从意象、语言和情感三处入手。项目常见问题提升办法断句凭语感随意停顿，忽略主语和谓语。先找人物、动作、虚词，再试读验证。翻译逐字硬译，不补省略，不调语序。关键词落实，句意通顺，特殊句式要调整。古诗鉴赏只写“表达思念”，不结合意象。抓意象、炼字和画面，再归纳情感。17.（20分）请以“我的古诗文提优计划”为题，写一段不少于300字的学习计划或建议。要求：结合本卷至少一个题目或材料；提出不少于三条具体方法；语言连贯，书写规范。

17题作答区题目：我的古诗文提优计划作答后自评记录（不计分）断句依据翻译关键词诗歌意象待改进处

2026年广东省深圳市小学六年级语文高考一轮诊断精品提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）SADA9参考答案与解析说明：答案给出参考表达，主观题言之成理、扣合材料、表述清楚，可按评分细则酌情给分。题号答案要点题号答案要点分值1C2C83B4A65D6其义自见；老大徒伤悲；学习不可荒废67客在而喧/是失礼也/书在而弃/是负志也8诵读；反省；准备；显扬、有名109见解析10正心明义、守礼践行、理解根本1411每日负书行五里/至梧桐山下受业/师尝问曰/汝读古文/先求何事12见解析1413勤学、方法正确、意志坚定、师友督促14A815见解析16见解析1417见评分标准20

逐题解析、评分细则与易错提醒1.答案与解析：C。A项“蓦然”应读mò；B项“纤弱”应读xiān；D项“霁雨”应读jì。评分细则：选对得4分。易错提醒：不要把形近字读音当作常用字读音，遇到“蓦、纤、霁”等字要回到词语中辨析。2.答案与解析：C。“闻达”在文中指有名望、显扬，不是“听见并到达”。评分细则：选对得4分。易错提醒：解释文言词不能机械拆字，要联系句意和人物说话目的。3.答案与解析：B。句子由两组“……是……也”构成，前后内容并列，应在两个判断句之间停顿。评分细则：选对得3分。易错提醒：断句时先找判断句标志“也”，再看前后结构是否对称。4.答案与解析：A。“行于家”是“在家中实行”，“信于人”是“被别人信任”。评分细则：选对得3分。易错提醒：翻译被动意味时要注意“于”字后面的人或范围。5.答案与解析：D。月意象常与思乡、清明、团圆、孤寂等相关，不能只作唯一判断。评分细则：选对得3分。易错提醒：诗歌鉴赏要结合全诗语境，不能用单一标签替代分析。6.答案与解析：（1）其义自见；（2）老大徒伤悲；（3）示例：学习不能有一天停止或荒废。评分细则：每空1分，共3分；错别字影响意思的不得分。易错提醒：第（3）空是翻译理解题，需保留“不可、废”的核心意思。7.答案与解析：客在而喧/是失礼也/书在而弃/是负志也。评分细则：每断对1处得1分，共4分；多断、少断或断错相应扣分。易错提醒：“客在而喧”和“书在而弃”结构相同，不要把“是失礼也”拆开。8.答案与解析：诵：朗读、诵读。省：反省、检查。具：准备、备办。闻达：显扬、有名。评分细则：每词1.5分，共6分；意思接近即可。易错提醒：“省”在文中不读shěng，不能解释为“节省”。9.答案与解析：（1）学习的人应当先端正自己的内心，明白其中的道理，在家中实行，进而被别人信任。（2）你们如果只记住断句和停顿，却不探求这样做的原因，那么书读得虽然多，收获也很少。评分细则：每句4分。关键词各2分，句意通顺各2分。第（1）句关键词为“正、明、行、信”；第（2）句关键词为“汝曹、惟、所以然、益”。易错提醒：不能把“所以然”译成“所以是这样的人”，应译为“这样做的原因、道理”。10.答案与解析：示例：一是学习不能荒废，要坚持诵读和反省；二是学习要先端正心志，明白道理；三是学习要落实到礼仪和行为中，不能只记句读。评分细则：每点2分，共6分；能结合文本概括即可。易错提醒：不要只抄原句，需用自己的话概括要求。11.答案与解析：每日负书行五里/至梧桐山下受业/师尝问曰/汝读古文/先求何事。评分细则：每断对1处得1.5分，共6分；断错处不重复给分。易错提醒：“师尝问曰”后常引出问话，问话内部也要按语意停顿。12.答案与解析：（1）断句和停顿不明白，道理就常常理解错误；道理不明白，诵读就只是白费力气。（2）山路虽然泥泞，但心志不能被泥泞困住或变得浑浊。评分细则：每句4分；关键词各2分，句意通顺各2分。第（2）句能解释“泥”的双关意味可给满分。易错提醒：第（2）句中的两个“泥”含义不同，不能都译成名词“泥土”。13.答案与解析：景然进步的原因：勤奋好学，每日负书远行；学习方法正确，先辨句读再明义；遇到困难不退缩，风雨中仍留灯下温书；懂得师友督促的作用。评分细则：答出两点得2分，三点得3分，四点完整得4分。易错提醒：概括题要从人物行动和人物语言中找依据。

14.答案与解析：A。首联和颔联写雨后天开、山城秋色、海风和灯火，都是傍晚登山所见所感。评分细则：选对得4分。易错提醒：不要把文言文材料中的词语混入诗歌意象判断。15.答案与解析：示例：“藏”写出古木幽深，归鸟隐入枝叶，画面安静含蓄；“响”写出新泉撞击石沟的清音，使静景中有声。两字一静一动，写出雨后山中清新幽静的特点。评分细则：解释两个字各2分，结合画面1分，表达效果1分，共6分。易错提醒：赏析炼字不能只说“生动形象”，要说明生动在哪里、表现了什么。16.答案与解析：尾联劝自己不要说乡思遥远，因为同一轮月照着鹏州，也照着思念之处。全诗前面写雨后山城、海风灯火、归鸟新泉，景物清朗而略含乡思；尾联把思乡之情化入月光，表达了淡淡思念、开阔安定和自我勉励。评分细则：情感概括3分，结合诗句分析3分，语言条理2分，共8分。易错提醒：不要只写“思乡”，还要写出诗中清朗、安定、自我宽慰的情绪。17题参考示例与评分标准参考示例：我的古诗文提优计划要从“会停顿、会翻译、会赏析”三方面入手。首先，做文言断句题时，我要先找人物和动作，再关注“曰、也、则”等提示语，例如第7题中两个“是……也”帮助我判断句子结构。其次，翻译句子不能只写大意，要把关键词落实清楚，如“所以然”应译成原因或道理，并根据现代汉语习惯调整语序。再次，古诗鉴赏