【巩义一高+郑俊彩】2026届高考语文专题复习：文本阅读之“视频脚本”写作

化文为影，脚本传情——视频拍摄脚本写作专题复习情境任务——“长征是一次理想信念的伟大远征。血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地……二万五千里征途，每一步都踩着生死，每一程都写着信仰。”我校“长征精神代代传”主题活动，要为本段文字拍摄一则1分钟短视频。请撰写脚本，要求包含：景别设计（至少3种）、画外音解说词（不超过100字）、背景音乐风格建议、视频目的说明。壹识新题之貌，明脚本之涵（一）概念解释脚本是指表演戏剧、拍摄电影等所依据的底本又或者书稿的底本。视频拍摄脚本写作是将小说、散文、诗歌中的文本内容转换成视听形象的改编型写作，主要任务是根据文本内容，分析文本场景的构成要素，设计合适的拍摄角度，选取合适的音乐，为最终的视频拍摄提供明确而有效的文本方案。（一）概念解释

一般以表格形式呈现镜号、景别、运镜、时长、画面内容、音效、解说词等。视频拍摄脚本是视频拍摄的框架，是后期拍摄和剪辑过程中镜头布局、画面取舍、场景解说的重要依据。设题方式——（二）写作要求1.明确视频主题和目标。脚本需要清晰地阐述视频的主题和目标，这有助于确保视频内容与目标观众的需求和兴趣相符。2.内容呈现。脚本应详细描述视频的各个环节，包括场景、人物动作、对话等，这有助于确保视频内容连贯且易于理解。3.选择合适的景别。景别是指摄影机与被摄体之间的距离，不同的景别能够呈现不同的视觉效果和情感表达。脚本中应明确使用哪种景别，例如特写、近景、中景、全景和远景。4.运用适当的拍摄手法。脚本应描述将如何拍摄视频，包括推、拉、摇、移等运动镜头，以及固定机位的拍摄方式。（二）写作要求5.控制视频时长。短视频通常时间短暂，因此脚本需要合理安排剧情发展，确保在有限的时间内完整展现故事。6.包含台词和旁白。脚本中应包含角色的对话和旁白，这有助于增加视频的叙事深度和观众的理解。7.设计镜头和节奏。脚本应有序设计镜头，控制每个镜头的时长，确保镜头间的衔接自然，提供流畅的观赏体验。8.考虑风格和设计。脚本应整体把握视频的内容风格，并据此设计镜头调度，为视频成片的风格服务。景别——

远景:展示人物的周边环境及背景。全景:表现场景的全貌与人物的全身动作。中景:指拍摄人物膝盖至头顶的部分，有利于突出人物的形体动作。近景:拍摄人物胸部以上的部位，突出表现人物的面部的表情、神态。特写:对人物的头发、眼睛、嘴、手指等局部部位（局部物体）进行拍摄，有利于表现细节，突出特征。（三）教材链接统编教材高中语文必修上册第七单元“单元学习任务”本单元的文章，都有融情于景、情景交融的特点，字里行间蕴含着作者的思想感情。结合《赤壁赋》，分析文中的景与情是怎样完美融合在一起的。如有兴趣，可以选取文中的一个片段，拟写视频拍摄脚本，挑选合适的音乐和场景，制作一个小视频。贰溯教材之源，探破题之径教材溯源——拟写《赤壁赋》中“赤壁泛舟”的分镜头脚本《赤壁泛舟》分镜头脚本音乐特点远镜头中/近镜头特写镜头视频解说——拟写《赤壁赋》中“赤壁泛舟”的分镜头脚本《赤壁泛舟》分镜头脚本音乐特点远镜头中/近镜头特写镜头视频解说舒缓、悠扬壬戌秋夜，七月既望，朗月当空。赤壁之下，江雾氤氲，江面澄净无波，水光与天色连成一片。浩渺的烟波里，一叶扁舟，正随波任意飘荡。壬戌秋夜，月圆如镜；酒杯中倒映着的明月；主客酒杯碰撞。苏子与客悠然立于船头，衣袂飘飘。案上酒具与菜肴具备。主客一起喝酒、望月、吟诵《明月》中“窈窕”这一章。苏子与客泛舟游于赤壁之下，尽情领略着大自然赋予的美景。兴之所至，吟诗作赋，此刻二人心情舒畅，肆意洒脱，泛舟之乐，溢于言表。方法提炼——要素内容音乐特点远镜头近（中）镜头特写镜头视频解说意境特点（感情基调）背景（环境）人物或事物活动局部细节（突出特征）画面内容+情感主旨（评议的文字）镜头的画面内容需要先定位答题区间叁研真题之例，建答题之模活动一：文学类文本阅读（散文+现代诗）山东省济南市2026高三5月语文试题：《去看一棵大树》学校微短剧社团计划以文本一、二为素材，拍摄“重走长征路”系列短视频。下面是拟写的“拍摄脚本”，请你补充完整。(4分)真题再现——标题镜头解说镜头内涵第一集《一棵樟·一段史》古樟枝干与根系的特写；梨花簇拥古樟的全景；古樟下红军操练、百姓争相报名参军的全景以苍劲身姿显红军担当，用千年根系聚军民同心红军得民心第二集《一片林·一股劲》群树抗击风暴的特写；红军战士泥泞中相扶向前的特写①团结铸丰碑第三集《一面旗·一颗心》重走长征路者持红旗的背影与遵义会议会址的远镜头；古樟吐出新绿、阳光洒满群树的特写加长镜头以赤诚之心续精神血脉，用坚定步履守不变初心②内容主旨示例：①以并肩姿态显红色风骨，用风雨同舟聚革命力量。②精神在传承(共4分。每空2分。第①处注重格式一致，如格式不一致扣1分；第②处要体现精神传承。意思对即可。其他答案若言之有理酌情给分)参考答案——是阅读，也是仿写活动二：信息类文本阅读2026百师联盟高三4月适应性考试：马年说“马”学校微视频社团计划拍摄一期题为“驰骋千年——马背上的中华文明”的微纪录片。请你以编剧的身份，围绕这一主题，结合材料，拟写片头视频脚本，完成以下表格。(6分)“驰骋千年马背上的中华文明”片头视频脚本音乐特点开篇苍凉悠远，渐转激昂，最后回归悠扬，体现历史的厚重与奔腾的气势。远镜头①特写镜头②画外音③①晨曦中，一队骏马从辽阔草原的地平线奔驰而来。镜头拉远，俯瞰蜿蜒的丝绸之路以及茶马古道上连绵的马帮队伍，展现马作为文明纽带联结四方的壮阔图景。②马蹄踏过黄土，扬起尘烟。殷墟车马坑中精致的轮毂、汉代《驿使图》上飞驰的驿马、鎏金铜马的眼睛倒映出汉宫灯火、唐三彩马流光溢彩的釉面、现代高铁与古老驿道交错的瞬间。③从车马的礼制象征，到驿传体系的交通动脉；从胡服骑射的军事变革，到茶马互市的民族交融——马，不仅驮载过战争与和平，更将广袤土地上的我们凝聚成血脉相连的中华民族，承载着千年文明，奔腾不息。(评分参考：每点2分，共6分。言之有理即可)参考答案——内容主旨活动三：古代诗歌阅读2025年新高考II卷语文押题预测卷：《南乡子•自古帝王州》学校微视频社团计划将本词拍摄成一个短视频，由你负责拟写下阕的视频拍摄脚本，请根据词作内容，展开合理想象，完成下面表格，每处不超过15个字。视频时长30秒音乐（风格）①______画面（环境）②______镜头人物动作③______①音乐低沉感伤，营造沧桑之感②高高的城楼下，长江奔流不息③绕水而行，登上高楼，伫立远眺参考答案——①音乐(风格)：本词下阕整体情感基调是对往事的感伤与怅惘，舒缓的音乐能营造出一种悠然的氛围，与词人“绕水恣行游”的状态相契合；略带忧伤则能体现出“往事悠悠君莫问，回头”所蕴含的惆怅，帮助观众更好地沉浸在沧桑的情感氛围中。②画面(环境)：“绕水恣行游”表明有江水围绕，这是词人活动的大环境；“上尽层城更上楼”则明确提到了楼阁，展现出画面中有高耸的城上建筑，能直观呈现出词中的空间环境。③镜头(人物、动作)：“绕水恣行游”对应着沿着水边悠闲漫步的动作；“上尽层城更上楼”自然是登楼的动作，而从词人对往事的感慨以及“槛外长江空自流”可推测出登楼后会有远眺的动作，以此展现人物的行为和思绪。音乐特点≈意境特点/感情基调远镜头≈背景/环境特写镜头≈人/物突出特点视频解说（画外音）≈内容＋情感思路建模：以文为据肆练变式之能，应多元之考画外音写作——下面是一个主题为“放下手机，回归自然”的电视公益广告脚本，请仿照画波浪线的句子，补写出空缺的两个“画外音”。①手机让我们纵览世界，却禁锢了我们的视线②手机让我们感受声乐，也绑架了我们的听觉答案示例：伍创情境之作，敬英雄之魂任务回归——“长征是一次理想信念的伟大远征。血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地……二万五千里征途，每一步都踩着生死，每一程都写着信仰。”我校“长征精神代代传”主题活动，要为本段文字拍摄一则1分钟短视频。请撰写脚本，要求包含：景别设计（至少3种）、画外音解说词（不超过100字）、背景音乐风格建议、视频目的说明。内容选择——1935年5月，红军长征途中面临天险大渡河。对岸敌军重兵把守，唯一通道是一座13根铁索构成的泸定桥，桥板已被敌人抽去。22名突击队员冒着密集火力，攀踏悬空的铁索，匍匐前进。后续部队一边铺桥板一边冲锋。经过两小时激战，红军占领泸定桥，粉碎了蒋介石让“朱毛成为石达开第二”的妄想。——拟写《赤壁赋》中“赤壁泛舟”的分镜头脚本《飞夺泸定桥》分镜头脚本视频目的景别设计画外音解说词（约80字）音乐建议展现红军战士英勇无畏、不怕牺牲的长征精神，激励当代青年传承红色基因“十三根铁索，劈开的是天险；二十二位勇士，踏出的是生路。敌人的枪弹打不穿信仰，桥板的抽去抽不垮意志。两小时浴血冲锋，换来的是红军北上的希望。泸定桥，从此成为一座英雄的丰碑。”①远景