学前教育专业实施性人才培养方案 (一)

泰州市中等职业学校

实行性教学计划审批表

专业名称_________学前教育____________

专业代码________160100_______________

学制__________三/_____________

招生对象________初中毕业生____________

学校（盖章）_________________________

填报日期二0一七年八月

学校教学工作指导委员会意见：

行业专家（签名）：

学校分管校长（签名）：

年月日

市（县）教育局职教科（职业教育研究室）审定意见：

负责人（签名）

年月日

市教育局职教研究机构审批意见:

负责人（签名）：

年月日

江苏省泰兴中等专业学校

2023级学前教育专业实行性人才培养方案

一、专业（专业代码）与专门化方向

专业名称：学前教育（160100）

二、入学规定与基本学制

初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年。

三、培养目的I

本专业重要面向城镇各级各类幼稚园、学前班，培养德、智、体、美

全面发展，能适应现代幼儿教育事业发展与改革需要，能胜任幼稚园保教

工作，能在托幼机构以及其他有关机构从事保育、教育、管理等工作日勺幼

儿教育一线专业人员。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

专门化方向就业岗位职业资格继续学习专业

各级各类幼稚园、学计算机一级B等考核

高职：学前教育

前班教师和保育员，合格证书、一般话合

学前教育幼儿艺术类、幼儿外格证书、国家职业资

本科：学前教育

语等教学辅导工作格育婴师四级证书或

本科：学前教育

保育员职业资格证书

五、综合素质及职业能力

1.综合素质

(1)具有科学日勺世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思

想；

(2)具有良好的职业道德和行为规范；

(3)具有健康的身体和良好的心理素质；

(4)具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；

(5)具有良好W、J人际交往、团体协作能力；

(6)具有良好的书面体现和口头体现能力；

(7)具有基本的科学文化素养；

(8)具有继续学习W、J能力和适应职业变化W、J能力；

(9)具有运用计算机进行教学交流和信息处理日勺能力；

(10)具有借助工具查阅中、英文教学资料口勺基础能力；

(11)具有创新精神和实践能力以及立业和创业能力；

(12)具有基本日勺欣赏美和发明美的能力。

2.职业能力

(1)掌握从事幼教工作所需要的中等文化科学知识，具有从事幼稚园

语言教学(听话和说话)日勺能力，能创编简朴的儿歌、幼儿诗、幼儿故事

等;

(2)掌握幼儿保健有关知识，会观测分析幼儿生长、发育状况，具有

能独立完毕幼稚园保育工作KJ能力；

（3）理解幼儿生理、心剪发展特点及规律，掌握开展幼儿保育和教育

活动的基本知识，初步理解幼教研究口勺一般知识；

（4）掌握比较系统的美术基础知识与基本技能，具有组织幼儿美术活

动的能力，能胜任幼稚园美术教学工作；

（5）掌握乐理、琴法、视唱等方面口勺基础知识与基本技能，并初步具

有创编幼儿歌曲W、J能力；

（6）初步掌握舞蹈的基本动作、基本技能和民族民间舞日勺基本风格及

动作素材，能组织编导简朴的幼儿舞蹈；

（7）具有组织领导幼儿进行简朴出J体育游戏教学活动的J能力；

（8）根据学前教育理论与发展动态，掌握一定日勺幼儿心理特性，具有

研究制定幼稚园班级教学计划、设计教学活动并组织实行的能力；

（9）具有进行幼稚园活动室环境设计和玩、教具设计制作KJ能力；

（10）具有辅导幼儿英语教学日勺能力；

（11）掌握计算机基本知识和应用操作，具有制作教学课件的能力。

六、课程构造及教课时间分派表

1.课程构造

任学生有条件任意选择学习

选

公限环境保护数育

共

基

础

必

课福育课程

修

课

程文化基础课程：1.语文2.数学3.英语4.体育与健康

2.教学活动时间分派表（按周分派）

理论实践毕业

学期考试军训社会实践假期合计

教学教学鉴定

118212427

21531827

31651426

41351827

51351423

611920

总计75201521928150

2023年春节为1月280,2023年春节为2月160,2023年春节为2月5日。

军训在开学之前完毕

3.实践性教学环节安排表（按周分派）

通用

135413

教学初级技能

实习专项

224

中级技能

综合实训55

顶岗实训1818

毕业鉴定11

社会实践11

总计44

4.技能训练与考证提议

提议提议

学期技能类型项目技能规定参照题型有关知识

课时考证

理解幼稚园、幼

儿教师和幼儿，

初步认识幼儿教师工

初步认识幼儿教

作的性质、地位和作

师工作H勺性质、

用，培养学生对幼儿

教育实践认识见习地位和作用，明1周

教师这•职业的认同

确幼师生应具有

感

H勺思想品德和文

化业务素质。

第1

学期

使学生掌握从事幼儿

教师工作所必备的教

苏省

幼儿教师工作所江

师口语能力并进行教一般话水

般话

必备H勺教师口语一

通用初级一般话与水平测试

师口语体现的技能训50级证

能力（字、词、1周等

技能平测试套模拟试

练，能说一口流利的书

短文朗诵及说话

一般话,到达国家规题

训练）

定的对应等级原则。

全国

计算机基本操计

算

机

全国计算等

计算机应用作,Word、Excel、

级

考

通用初级全国计算机等级考试机等级考试

基础上机训周

网络技术等基本1一

技能一级B规定试一级B级B

练证

操作技能操作书

模拟试题

第2

能掌握一定的科学发

学期

声措施及童声演唱法，

通用初级并能在歌曲演唱中对音乐、演出等基

歌曲演出2周

技能的J使用。能较为完整地本专业技能知识

演唱几首成人歌曲及

小朋友歌曲。能较纯熟

地掌握某些二声部合

唱训练技巧。

使学生具有创业基本

素质、提高创业综合能

教育实践创业教育力、自我就业能力，具创业理论知识2周

有职业岗位发明能力。

掌握奥本舞蹈技能，舞蹈的基础知

掌握幼儿基本舞步，识，对的的审美

通用初级

舞蹈具有创编2-3个新的观点、健康的审2周

技能

幼儿舞步组合的能力।美情趣

第3

学期掌握语气各基本要素，

包括语法停止、感情停

止、语法重音、逻辑重

音等体现的•般规则；一般话训练、一

通用初级掌握并会运用朗诵诗般口语交际训练

朗诵1周

技能文H勺要领:做到可以使和教师职业口语

用比较原则或原则的训练。

一般话朗诵诗、文、故

事等。

通川初级掌握乐器演奏的基础

技能知识和基本技能：能和

上乐器的自动节奏，

理解自动和弦的内涵

并精确奏出：在两升两音乐基本专业技

乐器演出降的调内会应用IJV、2周

能知识

v级和弦：会H己编

配、自己弹唱小朋友歌

illh有感情地演奏1一

-2首乐器独奏曲。

通用初级能进行舞蹈综合练习，

技能会精确而形象啊模仿

各类律动，具有创编舞蹈的基础知

2个幼儿律动的能力:识，对的的审美

舞蹈演出掌握常用小朋友集体观点、健康的审1周

舞，具有创编2—3个美情趣

第4幼儿歌演出、集体舞的

学期能力

通用初级理解手工制作有关概

技能念、工具、材料和掌握

多种手工制作的措施，手工基础知识，

并能纯熟运用。同步提手工制作的基本

手工制作1周

高学生的观测能力、造环节与措施。

型能力、动手能力及发

明能力。

通过教育活动见习，音乐、舞蹈、美

家

国

加强理解所学的思想术等基本专业技职

资

格

品德教育理论知识，能知识及幼儿卫业

国家职业

婴

师

专题中级着重理解幼儿的思想生保健知识、幼育

考证训练资格育婴周

证

2级

技能品德教育、保育员工儿心理学知识、四

师规定书

作、教养员工作和一日幼稚园教育活动

活动状况。设计与指导措

通过对幼儿心理特点施、幼儿教育学

的观测，写出调查汇知识等

报，深入深入对幼儿

心理的理解。

通过对幼儿心理特点

的观测，写出调查汇

报，深入深入对幼儿心

理的理解。

通过教育活动见习，

加强理解所学II勺思想

品德教育理论知识，

着重理解幼儿II勺思想音乐、舞蹈、美

品德教育、保育员工术等基本专业技

作、教养员工作和一日能知识及幼儿卫

活动状况。保育员职生保健知识、幼保育员

专题中级

考证训练通过对幼儿心理特点业资格规儿心理学知识、2周职业资

技能

的观测，写出调查汇定幼稚园教育活动格证书

报，深入深入对幼儿设计与指导措

心理的理解。施、幼儿教育学

第5通过对幼儿心理特点知识等

学期的观测，写出调查汇

报，深入深入对幼儿心

理的理解。

通过各科示范教学的音乐、舞蹈、美

见习、试教，学生加深术等基本专业技

理解多门教学法的知能知识及幼儿卫

教学实习识和有关文化知识，生保健知识、幼

综合实践（见习、实初步掌握教学工作的儿心理学知识、5周

习、试教；技能技巧，具有初步幼稚园教育活动

独立地从事幼稚园教设计与指导措

育教学工作的能力。施、幼儿教育学

知识等

通过参与幼稚园开设

的各门学科的教学任

音乐、舞蹈、美

务及幼儿一日生活、一

术等基本专业技

日活动、家长工作等方

能知识及幼儿卫

毕业实习面的实习任务，学生

第6生保健知识、幼

教育实践（实习、试初步掌握教育教学工19周

学期儿心理学知识、

教）作的技能技巧，初步

幼稚园教育活动

具有独立地从事幼稚

设计与指导、幼

园教育与保育工作的

儿教育学知识等

能力。

七、教学进程安排（见附件1）

八、八、专业重要课程与内容规定

课程名称

重要教学内容能力规定

（课时）

⑴幼儿心剪发展年龄特性概述⑴理解幼儿的心理现象及其规律；

幼儿心理学⑵幼儿的注意⑵初步学会专心理学观点分析幼儿期心剪发展和

（84）⑶幼儿的感知觉教育有关的多种问题；

⑷幼儿的记忆⑶初步掌握发展幼儿身心、智力，培养幼儿良好

⑸幼儿的想象品德的途径和措施；

⑹幼儿的思维⑷初步树立幼儿教师良好U勺职业素质。

⑺幼儿的言语

⑻幼儿的J情绪和情感

⑼幼儿的个性

⑩幼儿的社会性发展

⑴学前教育概述⑴明确教育的目的、幼稚园11勺培养FI的和幼儿教

⑵学前小朋友与教师育工作的指导思想，树立对日勺的教育思想观点；

⑶学前教育的目日勺、内容和措施⑵理解幼儿身心发展H勺特点，掌握幼儿教育日勺规

⑷学前教育与环境律；

幼儿教育学⑸学前教育课程⑶把握幼小衔接、幼稚园的家长工作和幼稚园的

（75）⑹学前教育活动U勺组织与指导组织领导等方面的基础知识；

⑺家庭、小区、小学与学前教育⑷具有组织幼稚园的各项教育、教学活动的能力；

⑻学前教育评价⑸对的认识和分析多种教育现象：

⑹掌握幼儿教育的原则和科学的I教育措施。

⑴人体概述⑴理解婴、幼儿解剖生理特点；

⑵学前小朋友生理解剖特点及保⑵初步掌握从事幼儿教育工作所必需的幼儿卫

育要点生、保育的基本理论、基本知识；

⑶学儒小朋友口勺生长发育

⑶具有开展婴幼儿卫生保健工作的基本技能：

幼儿卫生保育教程⑷学前小朋友生活保健制度⑷初步具有运用幼儿卫生学知识去处理在教育幼

（60）⑸学前小朋友营养卫生儿过程中所碰到的实际问题口勺能力。

⑹托幼机构安全教育及常见意外

口勺处理

⑺传染病及常见病打勺防止和处理

⑻学前小朋友常见口勺心理问题

⑴音乐基础知识⑴掌握幼稚园音乐教学大纲，学会演奏一、两种

⑵乐理乐器，培养学生具有教幼儿唱歌、组织幼儿开展

⑶视唱音乐活动和一定的演出、创编、伴奏的能力；

⑷歌曲演出训练⑵能以对的1日勺姿势和规定指法，弹奏伴奏谱，能

⑸声乐流畅地弹奏简谱歌曲、幼儿歌曲和常用伴奏小曲，

⑹琴法能较流畅地弹奏五线谱练习曲；

⑺乐器演出训练⑶掌握基本乐理知识，以记谱法为主。对音、节

奏与节拍、常用记号、音程、调式与调性1内概念

均能纯熟掌握，并能对一般歌曲和幼儿歌曲作即

音乐

兴伴奏，纯熟掌握常用调性（C.G、D.F、bB）；

(306)

⑷纯熟掌握简谱的旋律、节奏训练措施，并且能

纯熟唱好简谱多种调性的视唱及小朋友歌曲。较

纯熟地掌握五线谱的常用调性及唱法（C、G、I）、

F大调）；

⑸能掌握一定的科学发声措施及童户演唱法，并

能在歌曲演唱中对的使用。能较为完整地演唱儿

首成人歌曲及小朋友歌曲。能较纯熟地掌握某些

二声部合唱训练技巧。

（1）美术鉴赏：⑴掌握幼稚园美术教学大纲，掌握绘画、手工、

美术作品的形式美感和情感体图案、美术鉴赏等方面的基础知识和基本技能技

美术现、世界美术的发展脉络巧，提高审美能力、欣赏能力；

(189)（2）绘画:⑵通过美术鉴赏教学活动，理解美术作品的形式

临摹、写生、速写、默写、创编美感和情感体现；理解世界美术的发展脉络；

等⑶具有基本的造型能力，会画速写、素描、色彩

(3)图案：画，能较纯熟地画简朴的画，会写美术字、画图

图案形式美的原理法则、案，掌握写生基本功；

(4)手工训练⑷理解图案形式美的1原理法则，初步掌握图案基

础知识与技能，具有发明能力和设计制作能力，

并应住于幼稚园节日装饰和平常环境布置；

⑸掌握纸造型、泥造型的一般技法及编织的一般

技法，学会简朴手工制作，并能联络幼稚园教学

实际，进行教、玩具的制作，学会布置幼儿活动

室，具有组织幼儿开展美工活动的基本能力。

⑴舞蹈哲学⑴掌握舞蹈日勺基础知识，具有对的的审美观点、

(2)舞蹈社会学健康日勺审美情趣以及从事幼儿艺术教育所需的能

⑶舞蹈形态学力；

⑷舞蹈美学⑵掌握基本舞蹈技能，具有很好的舞蹈素养，具

⑸舞蹈编导学有担任幼稚园教师的职业能力：

(6)舞蹈演出学⑶掌握幼儿基本舞步，能进行综合练习，具务创

⑺舞蹈教育学编2-3个新的幼儿舞步组合的能力；

⑻幼儿舞蹈训练⑷会推确而形象的模仿各类律动，具有创编2个

幼儿舞蹈⑼中国古典舞训练幼儿律动的能力；

(214)⑸掌握常用小朋友集体舞，具有创编2-3个幼

儿歌演出、集体舞的能力：

⑹藏族蒙古族维吾尔族傣族汉族五大民间舞蹈

中，掌握四至六个民族民间舞蹈的基本风格、基本

舞步、动作基本韵律的特点，扩大舞蹈眼界和知

识.广泛积累舞蹈素材，提高自身鉴赏舞蹈，演出

舞蹈的能力，初步具有丰富和发展我国幼儿舞蹈

的体现力。

⑴幼稚园课程概述⑴初步掌握与幼稚园教育有关H勺基本理论、原则

⑵教学计划和措施，具有开展幼儿教育教学工作应具有的基

(3)教育环境的创设本知识、技能和能力；

⑷教学技巧⑵掌握学前教育课程设计的基本知识，具有对日勺

⑸幼稚园健康教育活动的设计与的教学观、小朋友观、课程观；

指导⑶能有效地为0——6岁幼儿设计和实行教育教

⑹幼稚园语言教育活动欧1设计与学活动，并评估教学效果。

指导

⑺幼稚园数学教育活动的设计与

幼稚园教育活动设指导

计与指导⑻幼儿科学教育活动的设计与指

(60)导

⑼幼稚园社会教育活动的设计与

指导

(10)幼稚园美术教育活动的设计与

指导

(H)幼稚园音乐教育活动的设计与

指导

⑫幼稚园游戏活动U勺设计与指导

(⑶幼稚园综合教学案例分析

幼稚园课件制作⑴运用PowerPoint2023制作多⑴掌握PowerPoint2023工具在课件创作应用中

(30)媒体教学课件的基本操作措施，会运用工具制作课件；

⑵运用Authwore制作多媒体教（2）理解Authorware工具在课件创作应用中的基

学课件本操作措施：

⑶运用flash制作多媒体教学课⑶理解FLASHMX工具在课件创作应用中的1基本操

件作措施。

九、专业教师任职资格

1.专任专业教师应具有幼儿教育专业本科以上学历，为人师表，从严

治教，具有理实一体化和信息化教学的基本能力和继续学习能力；积极参

与教学改革行动研究和多种竞赛，参与“五课”教研和校本培训，平均每

两年到企业实践不少于2个月。

2.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36；硕士学历（或硕士以上

学位）5%以上，高级职称15%以上。三年以上专任专业教师，应到达“省

教育厅办公室有关公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列

专业技术证书目录（试行）》的告知”文献中规定的职业资格或专业技术职

称规定。

3.兼职教师应占专业教师10%及以上比例，每学期承担不少于30课时

的教学任务。兼职教师须通过教学措施培训，具有中级以上专业技术职称

或高级工以上职业资格，或在本专业领域享有较高声誉、丰富实践经验和

特殊技能日勺行业企业技术专家。

十、实训（试验）条件

根

场地装备条件

据重要功能

面积序名称规格基本配

本

2

/m

置数

专号

业

人

才

培

养

目

的

的

规

定

及

课

程

设

置

的

需

要

按

每

班

35名

学

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