第12课《纪念白求恩》导学案 部编版语文七年级上册

部编版七年级语文课文同步导学案

《纪念白求恩》(第一课时)导学案

【学习目标】

1.了解作者及其背景，积累文学常识。

2.读准字音，理解生词。

3.整体感知，把握课文的内容。

【预习学案】

一、知人论世

1.了解作者

毛泽东(1892-1976)中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、

军事家、思想家。中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的

核心。

2.创作背景

白求恩(1890-1939)国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医

师。1936年德意法西斯武装干涉西班牙革命时，曾随加拿大志愿军到前线，为

反法西斯的西班牙人民服务。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事

业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领一支医疗队到中国解放区。

1938年3月到延安，不久转到晋察冀边区工作，他对工作极端负责，为中国人

民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12

日在河北省唐县逝世，终年49年。(文中“50多岁”是当年毛泽东估计的，不

准确)

3.诺尔曼•白求恩

诺尔曼•白求恩(1890—1939),伟大的国际主义战士、加拿大共产党员、

著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，

率领山加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，1月间经延安到达

晋察冀边区。1939年10月白求恩在深源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手

指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12

日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的

事业!”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》

这篇文章。三、字词积累

二、文体知识

L议论文定义：

是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来直接表达作者见解和主张

的一种常用文体。

2.议论文的特点：

①严密的逻辑性。②语言的准确鲜明性。③以议论为主要表达方式。

3.议论文三要素：

A.论点：

①定义：是作者对论述的问题提出的见解、主张或表示的态度。

②位置：题目、篇首、篇中、篇尾。

③特点：简洁、准确、鲜明。

④中心论点只有一个（统帅分论点）；分论点可有N个（补充和证明中心论点）

B.论据：

①定义：论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据两种。

②种类：

a.事实论据：现实生活的事实、史实、统计数据、神话、传说、寓言等。

b.道理论据：名言警句、谚语、科学定律、定理、公式等。

③运用论据应注意：

a.论据必须与论点相一致。

b.论据应具有真实性、典型性。

c.论据的表述要精练、简要，具有概括性。

d.运用多个论据时要有详略。

e.使用论据后要紧扣论点进行分析。

C.论证:

作者运用论据去证明论点的方法。

论证的方法有举例论证（例证）、引用论证（引证）、比喻论证（喻证）、对

比论证等。

三、初读感悟

（一）掌握字词

1.明确字音。

派遣（）热忱（)

措轻怕重（）纯样（)

精避求精（）理职（)

狭隘（)晋察冀（)

哪薄（）

2.解释词语。

派遣:

狭隘:

满腔热忱:

漠不关心:

纯粹:

低级趣味:

（二）整体感知

课文共计4个自然段，试找出每一锻的重点句，用横线划出，并

用“这一节赞扬了'的精神'的句式把它表达出来。

第一段重点句：______________________________________________

要点：______________________________________________

第二段重点句：______________________________________________

要点:_______________________________________________

第三段重点句：________________________________________________

要点：__________________________________________________________

笫四段重点句：________________________________________________

耍点：__________________________________________________________

【探究学案】

1.本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？

2.各段内容要点之间的联系是怎样的？

【课堂测试】

L根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。

拮（）轻怕重谟（）不关心

热chen()麻木不ren()

2.下列词语中，书写无误的一项是（）

A.实践佩服殖民地麻目不仁

B.动机教训恰谈会毫不利己

C.极端职业负责任感人至深

D.冷清悲痛晋察冀家谕户晓

参考答案

【预习学案】

三、（一）1.

派遣（qian）热忱（chen）挡轻怕重（ni

an）纯梓（cui）

精建求精（yi）刎职（xun）狭城（ai）

晋察冀（ji）

哪薄（bibo）

2.派遣:（政府、机关、团体等）派人到某处做某项工作。

狭隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。

满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。

漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。

纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。

低级趣味：无聊而不高尚的情趣。

（二）第一段重点句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放

事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的

精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神J

要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神.理清文章的结构（说说课文分儿部

分）。

第二段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的

极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱J

要点：赞扬白求恩同志的毫不利己专门利人精神。

第三段重点句：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”

要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四段重点句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神」

要点：赞扬白求恩同志毫无自私自利之心的靖神。

【探究学案】

一、1.不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高贵的精神

品质。

2.中心论点：共产主义精神

分论点：国际主义精神

毫无利己专门利人的精神

对技术精益求精的精神

毫无自私自利之心的精神

【课堂测试】

l.nian,mo,忱，仁

2.C

《纪念白求恩》（第二课时）导学案

【学习目标】

1.有感情朗读课文，理清课文写作思路。

2.掌握夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用。

3.理解并学习白求恩精神，提高个人修养。

【探究学案】

一、品析课文

（一）学习第一自然段

1.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用?

2.第一自然段中，哪些是记叙文字，哪些是议论文字?

3.什么是国际主义？这里运用了什么论证方法？有什么作用？国际主义与

共产主义是什么关系？

（二）学习第二自然段

找出正侧面描写的句子，并分析其表达效果。

（三）学习第三自然段

1.第三自然段中哪些句子是叙述，哪些句子是议论?

2.文章如何运用对比手法的？

3.说说运用对比手法的好处。

（四）学习第四自然段

1.找出本段的记叙和议论的句子?

2.本段论述学习白求恩精神的意义，为什么单提“毫无自私自利之心的精

神”？

二、疑难解答

1.作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的?

2.“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多

信”说明了什么？

3.文章末段有这样一句话：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是

一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一

个有益于人民的人「五个”一个……的人”排比短语有什么作用？

4.归纳本文的主题。

三、研究写作特点:

【课堂测试】

1.《纪念白求恩》这篇文章的题目中的“纪念”二字揭示了文章的（）

A.写作目的与文章主旨

B文章内容与论述重点

C.写作动机与论述缘由

D.表达方式与论述方式

2.选出下列说法正确的一项（）

A.“记叙”和“议论”是两种不同的表达方式；“记叙文”和“议论文”是

两种不同的体裁，所以议论文中不允许有记叙的成分。

B.《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的。文章高度赞

扬了白求恩同志的共产主义精神。

C.议论文的三要素是论点、论证、结论。

D.《纪念白求恩》的文体是记叙文。

参考答案

【探究学案】

一、（一）1.他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁虽大，壮心

不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。扣住国际主义的原则概述白

求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依

据。从阅读角度来说，让读者先产生“情。再认识“理”，情理结合，大大增强

了议论的逻辑说服力。

2.“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。

先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。

3.文中列宁的话。国际主义是共产主义的一种表现，这是运用了引用论证，

以列宁的观点阐述国际主义精神的内容，具有很强的说服力。

（二）“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；“从

前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。

侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的

可信度，增强了文章的表达效果。

（三）1.“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余

是议论。

先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术的高明，由此及彼联系两种“一

班人”给以批评教育。

2.

白求恩不少人和一些人

对人民极端的热忱冷冷清清，漠不关心，麻木不仁

对工作极端负责任不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹

对技术精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无

路，见异思迁

3.对比方法的好处是：突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩

学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐

述了论点。

（四）1.“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是

议论。

先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。

2.