2026年宁夏固原中小学教师招聘考试卷附答案

2026年宁夏固原中小学教师招聘考试卷附答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的实质在于（

）

A.传授知识

B.发展能力

C.促进人的全面发展

D.培养学生兴趣课程与教学论的核心是（

）

A.教师授课方式

B.教学内容

C.教学方法

D.教学目标德育的根本任务是（

）

A.提高学生智力水平

B.促进学生身体健康

C.培养学生良好的道德品质

D.发展学生个性教师专业发展的核心是（

）

A.教学技能提升

B.教育理念更新

C.教育科研能力培养

D.教育技术应用教育心理学研究的核心对象是（

）

A.教学手段

B.学习过程

C.教育制度

D.教育技术学生在学习过程中主要依靠（

）

A.学习动机

B.学习兴趣

C.学习方法

D.学习环境《中华人民共和国教育法》规定，国家实行（

）制度。

A.九年义务教育

B.十年义务教育

C.十二年义务教育

D.十五年义务教育教师法规定，教师享有进行教育科研和参加（

）的权利。

A.教学评优

B.教学创新

C.教育教学改革

D.教学评价学生的合法权益包括（

）

A.受教育权

B.人格尊严权

C.身心健康权

D.以上都是新课程改革的核心理念是（

）

A.教师中心

B.学生中心

C.课本中心

D.考试中心教学评价应以（

）为导向。

A.成绩

B.过程

C.目标

D.标准教师职业道德规范中明确规定，教师应（

）

A.尊重学生人格

B.关注学生发展

C.为人师表

D.以上都是《义务教育法》规定，义务教育是（

）

A.国家实施的

B.政府实施的

C.社会实施的

D.国家、政府和社会共同实施的教育改革的目标是实现（

）

A.教育公平

B.教育质量提升

C.教育内容更新

D.以上都是学生心理健康教育的根本任务是（

）

A.提高成绩

B.增强体质

C.促进心理健康发展

D.培养个性新课程改革中倡导的教学方式是（

）

A.教师讲授为主

B.学生自主学习为主

C.合作探究为主

D.以学生为主体、教师为主导教师职业道德规范强调，教师要（

）

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.教书育人

D.以上都是教学过程的基本要素包括（

）

A.教师、学生、教学内容、教学方法

B.教学目标、教学内容、教学方法、教学评价

C.教育环境、教学内容、教学方法、教学手段

D.学生、教材、教师、课堂教育法规定，国家保障（

）的受教育权。

A.全体公民

B.城市儿童

C.农村儿童

D.城乡结合处儿童教育法律法规中，强调学生安全的有（

）

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《未成年人保护法》

D.《义务教育法》二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是教育实践必须遵循的客观规律。（

）

教师法规定教师应依法享有休息和休假的权利。（

）

新课程改革要求全面实施素质教育。（

）

学生的学习方式主要包括接受学习和发现学习。（

）

《义务教育法》规定，义务教育应实行免费和义务制度。（

）

教师专业发展指的是教师的职业成长。（

）

心理健康教育是教育过程中不可忽视的部分。（

）

德育就是对学生进行政治思想教育。（

）

教学设计是提高教学质量的重要途径。（

）

教育科研可以促进教师的自我提升。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中“三维目标”的具体内容。

请简述教师职业道德规范的主要内容。

教育心理学中学习动机的分类有哪些？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学班主任发现班上许多学生对学习缺乏兴趣，课堂纪律松散，作业完成率低。部分学生甚至出现厌学情绪。该班主任为了改变现状，决定开展“读书分享会”活动，鼓励学生阅读课外书籍并分享心得。（1）该班主任的做法体现了哪一教育理念？（5分）

（2）请分析该做法在实际教学中的具体作用。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项不是构成教学的基本要素？

A.教学内容

B.教学方法

C.教学对象

D.教学地点学科知识体系的核心是（

）

A.基础理论

B.专业术语

C.核心概念

D.教学方法学科教学中应注重培养学生的（

）

A.记忆能力

B.创新意识

C.技术操作能力

D.阅读理解能力以下哪项不是学科核心素养的组成部分？

A.文化理解

B.思维能力

C.实践创新能力

D.语法结构教学设计中，教学目标的制定应遵循（

）原则

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.以教材为中心

D.以课堂为中心学科教学中最关键的是（

）

A.教学手段

B.教师素质

C.教学内容

D.教学方法学科教学应注重（

）

A.传统知识传授

B.学生主体地位

C.教师主导作用

D.考试成绩以下哪项不是教学中常用来激发学生兴趣的方法？

A.情境教学法

B.合作学习法

C.任务驱动法

D.随堂测验法学科教学评价的目的是（

）

A.检查学生知识掌握情况

B.改进教学方法

C.促进学生发展

D.以上都是学科核心素养的培养需要融入（

）

A.教学全过程

B.学生课外活动

C.教师专业发展

D.教学评价之中六、学科填空题（每空1分，共10分）学科核心素养中的“文化传承与理解”主要体现为对____________和____________的理解与认同。

教学过程中的“导入”环节通常包括____________和____________两个阶段。

学科教学中，注重培养学生的思维能力，包括____________、____________和____________。

学科知识体系中，____________是教学的核心和基础。

在教学设计中，常见的教学方法有____________、____________和____________。七、学科解答题（共15分）如何在学科教学中有效培养学生的学科核心素养？请结合教学实践中的具体方法进行阐述。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光的折射”

光线从一种介质进入另一种介质时，传播方向会发生改变，这种现象称为光的折射。光线入射角与折射角之间存在一定的关系，可以利用斯涅尔定律进行计算。折射现象在日常生活中广泛存在，如水中筷子变弯、彩虹的形成等。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

一位语文老师在课堂上讲解《背影》这篇课文时，发现学生对作者的情感描写不感兴趣，课堂参与度不高。有的学生甚至觉得课文内容过于老套，缺乏现实意义。教师感到困惑，不知如何调动学生的积极性。请分析该教学情境存在的问题，并提出你的改进建议。（15分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C.促进人的全面发展

解析：教育的实质在于促进人的全面发展，这是教育的根本目的。D.教学目标

解析：课程与教学论的核心是教学目标，它决定了教学的方向和内容。C.培养学生良好的道德品质

解析：德育的根本任务是培养学生良好的道德品质。D.教育技术应用

解析：教师专业发展应包括教学技能、教育理念、教育科研以及教育技术应用。B.学习过程

解析：教育心理学研究学生在学习过程中的心理活动和规律。C.学习方法

解析：学生在学习过程中主要依靠学习方法来提高学习效率。A.九年义务教育

解析：《教育法》规定，国家实行九年义务教育制度。C.教育教学改革

解析：教师法中明确教师可以参加教育教学改革。D.以上都是

解析：学生的基本权益包括受教育权、人格尊严权、身心健康权等。D.以上都是

解析：新课程改革的目标包括促进教育公平、提高教育质量、更新教育内容等。B.过程

解析：教学评价应以过程为导向，关注学生学习过程中的表现。D.以上都是

解析：教师职业道德包括热爱教育事业、热爱学生、教书育人等多个方面。D.国家、政府和社会共同实施的

解析：《义务教育法》规定义务教育是由国家、政府和社会共同实施的。D.以上都是

解析：教育改革目标包括教育公平、教育质量、内容更新等。C.促进心理健康发展

解析：学生心理健康教育的根本任务是促进学生心理健康发展。D.以学生为主体、教师为主导

解析：新课程改革强调教学过程中学生的主体地位和教师的主导作用。D.以上都是

解析：教师职业道德规范包括热爱教育事业、热爱学生、教书育人等。B.教学目标、教学内容、教学方法、教学评价

解析：教学的基本要素包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。A.全体公民

解析：《教育法》规定，国家保障全体公民的受教育权。D.教学评价之中

解析：学科核心素养的培养应融入到教学全过程和教学评价之中。二、判断题

21.√.教育规律是教育实践必须遵循的客观规律。

解析：教育规律是教育实践中必须遵循的客观规律，具有普遍性。√.教师法规定教师应依法享有休息和休假的权利。

解析：教师法保障教师的基本权利，包括休息和休假。√.新课程改革要求全面实施素质教育。

解析：新课程改革强调素质教育，这是其核心理念。√.学生的学习方式主要包括接受学习和发现学习。

解析：接受学习和发现学习是学生学习方式的主要类型。√.《义务教育法》规定，义务教育应实行免费和义务制度。

解析：义务教育是国家法律规定的免费和义务教育。√.教师专业发展指的是教师的职业成长。

解析：教师专业发展是指教师在职业中持续成长和提升的过程。√.心理健康教育是教育过程中不可忽视的部分。

解析：心理健康教育是全面教育的重要组成部分。×.德育就是对学生进行政治思想教育。

解析：德育不仅包括政治思想教育，还应包括行为规范和价值观培养。√.教学设计是提高教学质量的重要途径。

解析：科学的教学设计可以有效提升教学质量。√.教育科研可以促进教师的自我提升。

解析：教育科研帮助教师不断更新观念，提高专业水平。三、简答题

31.简述新课程改革中“三维目标”的具体内容。

答案：新课程改革提出的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：三维目标体现了课程改革过程中对知识、能力、素养的综合培养要求。请简述教师职业道德规范的主要内容。

答案：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：教师职业道德规范是中国教育工作者必须遵守的基本行为准则。教育心理学中学习动机的分类有哪些？

答案：学习动机可分为内部动机和外部动机。

解析：根据学习动机来源的不同，可分为内部动机（如兴趣、好奇心）和外部动机（如奖励、评价）。四、案例分析题

34.（1）该班主任的做法体现了哪一教育理念？

答案：该做法体现了以学生为中心的教育理念。

解析：通过“读书分享会”活动，教师关注学生的兴趣和自主学习能力，体现了学生在学习过程中的主体地位。（2）请分析该做法在实际教学中的具体作用。

答案：这一做法能激发学生的学习兴趣，促进学生之间的交流与合作，增强学生的表达能力与批判思维能力，同时有助于教师了解学生需求，调整教学策略。

解析：情景教学和学生自主活动可以提升课堂的互动性，培养学生综合素养，是新课程改革倡导的教学方法之一。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D.教学地点

解析：教学地点并非构成教学的基本要素，教学的基本要素包括教师、学生、教学内容和教学方法。C.核心概念

解析：学科知识体系的核心是核心概念，它们是理解和掌握学科知识的基础。B.创新意识

解析：学科教学中应注重培养学生的创新意识和实践能力。D.随堂测验法

解析：随堂测验法是教学手段的一种，不是学科核心素养的组成部分。B.以学生为中心

解析：教学目标的制定应以学生为中心，关注学生的发展需求。B.教师素质

解析：教师素质是教学过程中最重要的因素之一，直接影响教学质量。B.学生主体地位

解析：教学中应注重学生的主体地位，激发他们的学习主动性和参与意识。D.随堂测验法

解析：随堂测验法是教学手段，而非激发兴趣的方法。D.以上都是

解析：教学评价的目的包括检查知识掌握、改进教学方法、促进学生发展。A.教学全过程

解析：学科核心素养的培养需要贯穿于教学全过程。六、学科填空题

45.传统文化、民族文化

解析：文化传承与理解包括对传统文化和民族文化的认知与认同。情境创设、问题导入

解析：导入环节通常由情境创设和问题导入组成，引导学生进入学习状态。认知思维、创新思维、批判思维

解析：教学中应注重培养学生多方面的思维能力。基础理论

解析：基础理论是学科知识体系中最核心、最基础的部分。讲授法、讨论法、探究法

解析：教学方法主要包括讲授法、讨论法和探究法等。七、学科解答题

50.如何在学科教学中有效培养学生的学科核心素养？请结合教学实践中的具体方法进行阐述。

答案：培养学科核心素养应注重教学内容的深度与广度，采用多样化的教学方法，如情境教学、探究式学习、合作学习等。同时，要关注学生在学习过程中的思维发展，鼓励学生提出问题、分析问题、解决问题。此外，教学评价应以学生发展为本，关注学生在知识、方法和态度方面的综合表现。

解析：学科核心素养的培养需要教师在教学过程中注重知识与能力的结合，以及学生情感态度的引导，才能真正实现立德树人的目标。八、学科教学设计题

51.（1）教学目标设计

答案：知识目标：掌握光的折射概念和基本原理；能力目标：能运用斯涅尔定律解决实际问题；情感目标：激发学生对物理现象的好奇心，培养科学探究精神。

解析：教学目标应涵盖知识、能力、情感三个维度，符合新课程改革的要求。（2）教学重难点分析

答案：重点：光的折射现象和斯涅尔定律；难点：理解折射现象的成因并能灵活应用定律解决问题。

解析：光的折射是教学重点，但斯涅尔定律的灵活应用是学生学习的难点。（3）教学过程设计

答