江西生物科技职业学院《新闻学概论》2025-2026学年期末试卷

江西生物科技职业学院《新闻学概论》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.新闻的定义是（）。

A.对社会事件的真实记录B.对社会事件的传播C.对社会事件的评论D.对社会事件的解释

2.新闻价值中最基本的要求是（）。

A.时效性B.新鲜性C.重要性D.接近性

3.新闻采访中，最主要的手段是（）。

A.观察法B.询问法C.实验法D.推理法

4.新闻写作中，最常用的叙述方式是（）。

A.叙述B.描述C.说明D.解释

5.新闻编辑的主要职责是（）。

A.策划报道B.组织采访C.撰写稿件D.审核稿件

6.新闻评论的主要功能是（）。

A.报道事实B.引导舆论C.提供信息D.传播知识

7.新闻传播中的“把关人”是指（）。

A.采访者B.编辑者C.发稿人D.读者

8.新闻传播中的“议程设置”理论是由（）提出的。

A.麦克卢汉B.沃尔珀斯C.卢因D.霍夫兰

9.新闻传播中的“沉默的螺旋”理论是由（）提出的。

A.麦克卢汉B.沃尔珀斯C.卢因D.霍夫兰

10.新闻传播中的“使用与满足”理论是由（）提出的。

A.麦克卢汉B.沃尔珀斯C.卢因D.霍夫兰

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.新闻的基本要素包括（）。

A.事实B.价值C.传播D.受众

2.新闻采访的基本方法包括（）。

A.观察法B.询问法C.实验法D.推理法

3.新闻写作的基本要求包括（）。

A.真实性B.客观性C.准确性D.简洁性

4.新闻编辑的基本原则包括（）。

A.策划性B.选择性C.审核性D.协调性

5.新闻传播的基本模式包括（）。

A.“谁传播什么，通过什么渠道，传播给谁，产生什么效果”B.“传播者-信息-渠道-受众-效果”C.“传播者-编码-信道-解码-受众”D.“传播者-信息-媒介-受众-反馈”

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.新闻是社会事件的报道，必须完全真实。（）

2.新闻采访是新闻写作的基础。（）

3.新闻编辑是新闻传播的重要环节。（）

4.新闻评论是对新闻事件的评论。（）

5.新闻传播中的“把关人”只指编辑者。（）

6.新闻传播中的“议程设置”理论认为媒介可以决定受众的思想。（）

7.新闻传播中的“沉默的螺旋”理论认为多数人的意见会影响少数人的意见。（）

8.新闻传播中的“使用与满足”理论认为受众是主动的。（）

9.新闻传播中的“培养理论”认为媒介可以培养受众的世界观。（）

10.新闻传播中的“涵化理论”认为媒介可以影响受众的社会认知。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

某电视台新闻报道了一起交通事故，报道中提到了事故发生的时间、地点、人物、原因和结果。报道中使用了现场照片和目击者采访，内容真实、客观、准确。

材料二：

某网络媒体发布了一篇关于某明星的负面报道，报道中使用了大量的猜测和推断，没有事实依据。报道发布后，引发了网友的强烈不满，该媒体受到了舆论的压力。

1.分析该电视台新闻报道的成功之处。

2.分析该网络媒体报道的失败之处。

五、论述题（本大题共1小题，共25分）

试述新闻传播中的“议程设置”理论及其对新闻传播的影响。

答案部分：

一、单项选择题

1.B2.A3.B4.A5.D6.B7.B8.B9.C10.D

二、多项选择题

1.ACD2.AB3.ABCD4.ABCD5.ABCD

三、判断题

1.√2.√3.√4.√5.×6.×7.√8.√9.√10.√

四、材料分析题

1.该电视台新闻报道的成功之处在于：报道内容真实、客观、准确，使用了现场照片和目击者采访，增强了报道的可信度和感染力。报道还注意到了时效性，及时将事故信息传递给观众，满足了观众的信息需求。

2.该网络媒体报道的失败之处在于：报道内容缺乏事实依据，使用了大量的猜测和推断，误导了受众。报道还违背了新闻的真实性原则，损害了媒体的公信力。报道发布后，引发了网友的强烈不满，该媒体受到了舆论的压力。

五、论述题

新闻传播中的“议程设置”理论是由美国学者沃尔珀斯提出的，该理论认为媒介可以通过报道的内容来影响受众的认知，即媒介可以设置受众的议程。该理论的主要观点包括：

1.媒介议程设置：媒介可以通过报道的内容来影响受众的认知，即媒介可以设置受众的议程。媒介报道的内容越多，受众对某个议题的关注度就越高。

2.议程层级：媒介议程设置存在层级关系，即媒介报道的议题之间存在重要性和紧急性的差异。媒介报道的议题越重要、越紧急，受众对它的关注度就越高。

3.议程整合：媒介议程设置是一个整合的过程，即媒介可以通过不同的渠道和方式来影响受众的认知。例如，媒介可以通过新闻报道、电视节目、广告等多种方式来影响受众的认知。

“议程设置”理论对新闻传播的影响主要体现在以下几个方面：

1.影响受众的认知：媒介可以通过报道的内容来影响受众的认知，即媒介可以设置受众的议程。例如，媒介可以通过报道某个议题来提高受众对该议题的关注度。

2.影响受众的行为：媒介可以通过报道的内容来影响受众的行为，即媒介可以引导受众的行为。例如，媒介可以通过报道某个议题来引导受众对该议题的态度和行为。

3.影响社会舆论：媒介可以通过报道的内容来影响社会舆论，即媒介可以引导社会舆论的方向。例如，媒介可以通过报道某个议题来引导社会舆论对该议题的态度。

“议程设置”理论对新闻传播的影