湖南省2026届高三下学期5月联考（L6）语文+答案

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)材料一：——在全国科普创作座谈会上的发言(节选)同一科学知识，输入则为科研，输出则为科普。科研与科普可以相互促进，高的水平有高有低，科普的基础也有大有小。水平愈高，基础愈大，则科学愈发达。拿水库中的水来作比喻，如果水是科学知识，水多了则水位高，发电多，就像科研水平提高了。从水库放水，科普都需要扩大知识面。七、基础与上层建筑。科研与科普，谁是上层，谁是基础?拿树的根与叶来比喻，如科研是根深。科普繁荣了，科研就可更高更专更尖。因此，根据实际情况，科研与科普可互为基础与语文试题(L6)第1页(共10页)语文试题(L6)第2页(共10页)国数千年来造了无数的大桥小桥，其中很多在当时是大大超出世界水平的，说明我国人民真是在惊涛骇浪中，建树起桥墩；在狂风骤雨中，架立起横梁，造桥的人们该是做了多大的功德啊!就是一座桥架在两头支座之间的架空长度。一座桥就像一条板凳，板凳两条腿之间的架空长度分。每一部分都有各种不同的形式，构成不同类型的桥。梁桥、拱桥、吊桥是桥梁的三种基本类板凳的板上站了人，板就要向下微微弯曲，这时板的下面就要被拉长，上面就要被压短。但短了，引起材料的抗压应力：而这正是由石料的抗压强度来决定的。同时，拱不大可能被拉长就避免了材料的弱点。所以“拱”比平直的“梁”更经济。同样的道理，一条绳子只能被拉长而不可能被压短，如用钢缆把桥的路面吊起，就能充分发挥桥墩是桥梁的支柱，桥上车辆的重量和振动影响，都要通过桥梁而传到桥墩，再加桥梁和桥墩本身的重量，以及桥上风力、桥下水力等等，桥墩的负担，可就不轻了。不但当桥梁在承载过程中变形时，桥墩也跟着变形，不过这个变形，主要是压缩，因此桥墩的材料必须桥梁基础是把全桥上的重量和一切振动影响传达到地下的一个结构。它是桥嫩的“脚跟”,是全桥和地下联系的一个“关键”。因此，它必须建筑在石层或坚硬土层上面。当它在受到桥墩向下压迫的作用时，除了自己压缩变形以外，还会使下面的土石跟着变形。由于土石层的变形，基础、桥墩以至整座桥梁都会跟着慢慢移动。这种移动，名为“沉陷”。这对桥梁是非常重要的，任何桥都有沉陷，但要控制在一定范围以内，并使它平均分布，以免桥缴倾斜。桥梁技术的成就是无穷无尽的，因为桥梁工程中的困难是没有底的。桥是人造的，人有了社会主义觉悟，勤学苦练，发挥了主观能动性，就不怕任何困难。有人就有桥，世界上没有不能造的桥!A.茅以升用树的根与叶来比喻科研与科普的关系，说明二者互B.材料二由天上彩虹的美丽形态生发遐想，顺势引出对人间造桥的思索，然后阐释造桥的要语文试题(L6)第3页(共10页)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)饼香里的弘毅罗天福来了一年半，夫妻两人一直穿的是孩子们退下来的旧衣服。但对孩子，却从不吝惜他们的收入，我看见儿子一年穿过三套新衣……我始终珍视着他们心中的信念。罗天福在我心中的形象变化，是与这个时代的价值错位一道与日俱增的。罗天福是一个小弟俩的福气呀!”语文试题(L6)第5页(共10页)都懂，但有一个道理，你必须遵从，这是一个人心中最基本的道德律令，那就是要对得起父母的养他们又谈了很多很多。最后老人劝他，还是应该回学校读书，这是目前最好的选择。当太阳钻进云层，他背着背包与老人一起下山时，还没有决定回不回学校。可当他回到院子，看见腰都明显直不起来的爹娘，在租房前眼巴巴朝这边张望着的，说不清是希望还是无助的眼神，不由得内心一阵酸楚，他的眼眶湿完了。就在父亲回过身，颤颤巍巍地准备进房时，面对穿得皱皱巴巴的父母，他突然决定：明天回学校。书的经历展开，聚焦城乡转型背景下底层人物的精神坚守与成长蜕变。本文标题为编者所加。6列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A.东方雨老人写的《知行散记》详细记录文庙村农民工的生活境况，既有具体的生活数据支C.东方雨老人记录底层民众的生活，并非为了发表获利，而是源于对平凡人物精神价值的珍7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A.小说以罗甲成为叙事中心，以其情感变化为B.小说中的“文庙村”作为典型的流动人口8.小说详细叙述罗天福打饼的艰辛与生活节俭的内容，有什么作用?请结合文本简要分析。语文试题(L6)第6页(共10页)至论欤! 语文试题(L6)第8页(共10页)13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)语文试题(L6)第9页(共10页) 9 要认为这很好地描绘了马昂首怒目、奋力奔跑的威武形象。要能否避免沦为劣马，关键在于是否具备奋起求变的决心。语文试题(L6)第10页(共10页)过15个字。(4分)路对该象形文字进行阐释。(4分)23.阅读下面的漫画材料，根据要求写作。(60高三语文参考答案4.(4分)示例一：选择甲同学的方案。以材料一的科研和科普辩证关系为理论先导，再依次呈现材料二的桥梁人文内涵、材料三的技术原理的普及案例，能帮助观众先建立认知框架，再理解具体内容。【解析】本题为开放性试题。解答本题的前提是准确把握三则材料的定位与内在关联，这是解析两种排序方案合理性递桥梁的人文内涵与审美价值，是科普的具象化、情感化呈现；材料三为技术普及层，聚焦桥梁结构、力学原理等核心知识，是科研成果的通俗化解读，是科普的理性深化。重点不在于“选择哪种方案”,而在于“如何结合材料说明合理性”,解答要点一是结合三则材料的核心内容(理论、人文、技术),二是说明该顺序对观众理解展览主题的作用(建立认知框架或契合认知规律)。评分参考：结合材料内容2分，说明作用2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。评分参考：引用材料中的理念2分，发展建议2分，语言表达连贯清晰2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言6.(3分)D【解析】文本仅提及城市存在“急功近利的超级利己主义”现象，未对其进行7.(3分)B【解析】“暗含了乡土文化与城市文明碰撞融合的隐喻意义”的表述过度解读。“文庙村”作为故事发生的具体场景，确实是罗天福等进城务工者的聚居地，承载了底层劳动者的生存现实，但文本并未赋予其“乡土文化与城市8.(4分)①塑造人物形象：通过详细描写罗天福打饼的机械动作、超长工时、常年无休的艰辛，凸显其吃苦耐劳、坚韧不拔的品格；通过罗天福夫妇穿子女旧衣的节俭与对子女的不吝惜形成对比，凸显其无私奉献、重视子女成长的形象特质，让人物形象更丰满、真实可感。②推动情节发展：罗天福的艰辛劳作与无私付出，是罗甲成觉醒的关键诱因，为下评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。评分参考：每涂对一处给1分。涂四处及以上不给分。12.(3分)D【解析】从材料四最后几句话分析，王三省主张用人当精审甄别、审慎选拔，反对并非主张放宽用人标准、放松甄别要求。不能流于表面归类，须深究行事实绩与内在禀赋，坚持综合研判。③由材料二辨析乐毅贤德与曹丘生巧言趋利之评分参考：答对一点给2分，答对两点给4分，答对三点给5分。任答三点、意思答对即可。如有其他答案，只要言17.(6分)(1)君不见黄河之水天上来奔流到海不复回评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。的某个特点，仿照句式概括即可。评分参考：每处2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。示例二：图2评分参考：写出对应汉字1分，阐释3分。阐释部分如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。参考立意：【评分参考】一等(20～16分)二等(15～11分)(10～6分)四等(5～0分)等级内容符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康偏离题意中心不明确内容不当思想不健康结构严谨结构完整结构基本完整不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多发展等级深刻丰富有创意较深刻较丰富较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别地方有新意1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远【参考译文】材料一：人禀受的五常本性各有天赋差异，立身行事的准则各不相同，才干有的兼备众能、有的偏擅一技，见识智慧也各有长处短处。倘若依凭各人的禀赋才能加以任用，那么哪怕微小的优点也不会被埋没；如果一定要苛求完美无缺才肯任材料二：我曾研读《人物志》,看它探求隐秘深奥的事理细致入微，穷究精微之理奥妙玄远，(著书之人)确实是天下奇才。但此书品评人物，往往归类失当、不相伦类。将管仲、商鞅一同归入法家，这是没有深究二人事业成败的根本方略；把子产、西门豹同列为器能之士，这是不能分辨二人治政造诣的精深与浅陋。子产学识渊博、见闻广博，连叔向尚且比不上臣之间的大义，深谙屈伸进退的处世之道，洞悉国家存亡的关键大势。曹丘生攀附权贵、挥霍钱财，褒贬他人全凭一己口舌，季布认为他并非敦厚长者，怎能将他与君子相提并论呢?书中又说：“一人身上同时兼具英才与雄才，汉高祖、项羽便是如此。”后文虽说项羽英慧禀赋不足，拥有范增却不能重用，致使陈平离他而达机变，这种说法是错误的。项羽坑杀秦朝降卒，由此与关中百姓结下深怨；舍弃咸阳，眷恋江东故土，这就是人们所说的倒拿着太阿宝剑，把剑柄交给别人，难道能够说他懂得随机应变吗?他还执意要与汉王独身决战，汉王笑着说：“我宁是勇武胜过韩信，气概也超于常人，这才能够成为汉王的劲敌。至于聪慧明达、远见睿智，实在没有值得称道之处。材料三：材料四：才智却相差极远：资质的精纯与驳杂，由才干分出高下；人品的高下清浊，由习性判出分界。所谓三品、五仪的划分，都本于这一道理，贤人与不肖之人便由此分道殊途。因此，识别人才的智慧，连古人都认为很难。仅凭言语和外貌来选拔人