浙江省杭州市文澜中学2025-2026学年第二学期八年级期中考试 科学试卷

浙江省杭州市文澜中学2025-2026学年第二学期八年级期中考试科学试卷一、选择题(每题2分，共46分，每小题只有一个选项符合题意)1．如图所示为小乐“制取一瓶二氧化碳气体”实验的主要步骤，其中操作有误的是()A． B．C． D．2．“人造树叶”是一种新型材料。光照时，二氧化碳和水在“人造树叶”的催化下反应生成氧气和乙醇(C2H6O)，其微观过程如图所示，下列说法错误的是()A．该反应前后元素的种类不变B．原子在化学反应中是不可分的C．参加反应的CO2和H2O的分子个数比为2：3D．图中生成物均是化合物3．下列是小乐同学记录的实验现象，其中错误的是()A．镁片在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．红磷在空气中燃烧，产生白烟，放出热量D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体4．下列关于二氧化碳性质的验证实验，只能反映二氧化碳物理性质的是（）A． B．C． D．5．下列物质中不属于空气污染物的是()A．二氧化硫 B．一氧化碳C．二氧化碳 D．二氧化氮6．根据化学实验常识，下列事故处理方法错误的是()A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖B．家用电器着火时，立即用水浇灭C．森林着火时，将大火蔓延路线前的树木砍掉D．实验桌上酒精着火用湿布盖灭7．小乐利用饮料瓶完成了如图所示的实验，可以证明大气压存在的是()A． B．C． D．8．当火车驶过时，人站在安全线以内，即使与火车保持一定的距离，也非常危险。以下现象中与这一现象的原理不同的是()A．风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗布会飘向窗外B．用吸管把饮料吸进嘴里C．护航编队各船只多采用前后行驶而非并排行驶D．大风会把不牢固的屋顶掀翻9．新疆阿勒泰因优美的自然风光吸引了大量游客前往打卡。以下关于阿勒泰地区的描述属于天气的是A．冬寒漫长 B．四季分明 C．晴空万里 D．春旱多风10．下列有关对流层的叙述正确的是()①云、雨、雪等天气现象都发生在这一层②两极地区对流层厚度最大③其主要热源是地面辐射④上部热、下部冷，空气对流旺盛A．①②③ B．②③④ C．①③ D．①④11．国际顶尖杂志《Science》刊登消息：我国中科院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成了淀粉，实现了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物（）A．呼吸作用，储存能量 B．呼吸作用，释放能量C．光合作用，储存能量 D．光合作用，释放能量12．如图所示为小乐验证动物呼吸作用的装置，装置中放入碱石灰和若干健康、生命力旺盛的昆虫，实验前标记红色液滴位置。实验时，引起玻璃管内红色液滴移动的原因不包括（）A．昆虫的呼吸作用B．碱石灰吸收空气中原有的二氧化碳C．试管内空气的热胀冷缩D．红墨水受到重力的作用13．下列变化属于分解反应的是()A．从空气中分离出氮气B．硫在氧气中燃烧C．用过氧化氢制取氧气D．蜡烛在空气中燃烧得到二氧化碳和水14．天宫空间站中的“人造空气”与地球空气成分含量基本相同，其中体积分数最大的是()A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳15．下列关于氧气物理性质说法错误的是()A．通常状况下氧气是无色无气味的气体B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水C．通常状况下，氧气的密度略大于空气D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体16．图中所示两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用、呼吸作用强度随强时间变化的情况，据图分析不正确的是()A．0时附近，植物仍在进行呼吸作用B．a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等C．该植物一昼夜内在b点时有机物总量最多D．12时附近，光合作用强度有所下降17．关于化学方程式2HA． B．C． D．18．如图为托里拆利实验的装置，关于这个实验说法正确的是()A．托里拆利实验第一次证明了大气压强的存在B．若玻璃管中混入少量空气，测出的大气压值将偏小C．若用该装置在西藏地区进行实验，水银柱的高度将增大D．若不小心将玻璃管A端碰裂，水银会从裂口喷涌而出19．将下列测量工具由杭州带到西藏拉萨，测量结果在两地基本相同的是()A．用气压计测当地气压B．用温度计测量当地水的沸点C．用刻度尺测量同一科学课本的厚度D．用氧浓度测定仪测量当地大气中的氧气浓度20．下列不属于二氧化碳用途的是()A．灭火 B．制汽水C．人工降雨 D．填充探空气球21．中国计划2060年前实现“碳中和”。为实现该目标，下列措施不合理的是（）A．推广电动汽车 B．提倡使用化石燃料C．开发核能发电 D．植树造林22．如图是课本中验证质量守恒定律的实验装置，图甲的锥形瓶中盛有少量白磷，图乙的锥形瓶盛有硫酸铜溶液，小试管中盛有氢氧化钠溶液。小乐利用该实验装置实验时，下列说法中错误的是()A．用甲装置实验时，若白磷不足，对实验的结果无影响B．用甲装置实验时，若去掉锥形瓶的橡胶塞，会影响实验的结果C．用乙装置实验时，两种溶液混合后，观察到有蓝色絮状沉淀产生D．若将乙装置的两种溶液分别换成水和酒精，也能验证质量守恒定律23．图中甲装置是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置，乙和丙是另2个装置。可作为甲的对照实验的装置是()A．只有乙 B．只有丙C．乙和丙都是 D．乙和丙都不是二、填空题(共5小题，共28分)24．小乐同学利用如图装置，进行相关实验。请回答：（1）实验过程中，可观察到气球体积变化情况是。（2）实验结束后，天平仍能保持平衡，请你从微观的角度解释。（3）图中，锥形瓶中固态物质的质量m随时间t的变化关系正确的是。25．空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。（1）①所采用的方法是（填“升温”或“降温”）（2）液态空气分离过程利用各物质的不同。（3）以下属于氧气用途的是____(填字母)，A．气体肥料 B．医疗急救 C．助燃乙炔切割金属26．利用如图装置，验证CO2的性质。（1）甲中的现象是。（2）乙中发生反应的化学方程式为（3）丙中下方蜡烛先熄灭上方蜡烛后熄灭，此现象证明二氧化碳具有的性质。27．小乐用如图所示装置，验证能使石蕊溶液变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳。

（1）实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是。（2）实验操作的正确顺序是(按序填写序号，可重复选用)。①从b端通氮气②从分液漏斗中滴加适量水③从a端通二氧化碳④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中28．如图甲为大气的温度随高度变化的示意图，图乙为模拟空气对流运动的示意图。读图并回答下列问题。（1）图甲中飞机适宜在②层飞行的主要原因是____。A．温度适宜B．气流稳定，不易形成对流现象C．空气中水汽少，能见度好（2）图乙中玻璃管内的水流动方向为(选填“顺时针”或“逆时针”)；由此，小科猜想冬天在房间安装暖气，应该将暖气片装在房间的(选填“上方”或“下方”)。三、实验探究题(共4小题，共32分)29．为了探究绿色植物进行光合作用的条件，小乐利用银边天竺葵（银边部分的细胞中无叶绿素，呈白色）开展如下实验：①将银边天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。②如图甲所示，选定一片叶，对其不同区域按表中方式进行处理，然后放在阳光下照射4小时。③用碘液检验叶片不同区域是否有淀粉生成，相关实验现象如表所示。叶片区域实验处理实验现象A绿色部分不做处理变蓝B银边部分不做处理不变蓝C银边部分黑色卡纸遮光不变蓝D绿色部分黑色卡纸遮光不变蓝（1）进行步骤①的目的是。（2）进行步骤③，需对叶片进行处理，其正确顺序应为图乙中的：（按序填写字母）。（3）对比叶片的（填写字母）两个区域，可知绿色植物进行光合作用需要叶绿素。此外，该实验还能得出的结论是。30．小乐利用红磷的燃烧测定空气中氧气的体积分数，装置如图1。已知集气瓶的容积为300mL，点燃前先在集气瓶中加入50mL水。（1）实验前预先加入50mL水的目的是。（2）实验结束时，测得集气瓶中水增加的体积为40mL，则空气中氧气的体积分数为，造成该实验结果偏差的原因可能是(写出一点即可)。（3）对于图1实验，小乐同学进行了改进与创新，实验过程如图2所示，与图1实验相比，其优点是(写出一点即可)。31．资料显示，将新制的溶质质量分数为5%的H2O2溶液，加热到80℃时，才有较多氧气产生。而相同质量5%的H2O2溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速度快、所需时间短。（1）小科同学按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃。为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃。那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是。除了图乙的方法收集氧气外，还可用法收集。（2）小乐同学利用催化剂使H2O2溶液分解制取氧气，图丙是他设计的气体发生装置，请你指出一处错误：。（3）两位同学采用相同质量5%的H2O2溶液，图丁虚线表示小科采用加热分解制取氧气的曲线，请你在该图中用实线画出小乐利用催化剂制取氧气的大致曲线(假定两种方法)H232．小乐利用弹簧测力计、水桶、注射器、量筒、绳子、烧杯、刻度尺等器材估算大气压，实验步骤如下：①将绳子一端固定在水桶柄上，用弹簧测力计测出空水桶受到的重力为G桶。②将绳子另一端固定在注射器活塞上，并将活塞推至注射器底端，用手指堵住注射器的出口后，再将水桶提起。③如图所示，用量筒量取适量的水，缓缓倒入水桶中，直至活塞____。计算所倒入水的总重为G水。0④读出注射器的容积为V，用刻度尺测出注射器有刻度处的长度为L。（1）请将实验步骤③中的空格补充完整。（2）根据压强公式，请写出大气压的表达式p0=。(用字母表示)（3）小乐计算得出的大气压值大于真实气压值，请分析误差产生原因；可以如何改进。四、分析计算题(共2小题，共14分)33．高压锅能加快炖煮食物的效率，可以将被蒸煮的食物加热到100℃以上。在高海拔地区，利用高压锅可解决不易煮熟食物的问题。（1）高压锅的设计运用了怎样的科学原理?与图1中的原理相同(选填“b”或“c”)。（2）图2是水的沸点与压强的关系图，某高压锅排气孔横截面积为10mm2,34．氢化钙CaH（1）已知CaH2和水反应的反应方程式为：CaH（2）现需要制取16g氢气，理论上消耗氢化钙的质量是多少?(写出计算过程)（3）相比于电解水制取氢气，用该药品制取氢气有什么优点?(写出一点即可)。

答案解析部分1．【答案】D【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；常见实验操作；二氧化碳的检验和验满【解析】【分析】A、手捂法检验装置的气密性，有气泡冒出，说明装置气密性良好。

B、瓶塞倒放，是为了防污染；标签向手心，防止污染标签。

C、密度大于空气的气体，采用向上排空气法收集。

D、验满应在瓶口，不能伸入瓶内。

【解答】A、用手捂住试管，试管内气体温度升高，受热膨胀逸出，导管口有气泡冒出，故A正确，不符合题意；

B、加入稀盐酸时，瓶塞倒放，标签向手心，故B正确，不符合题意；

C、二氧化碳密度大于空气，采用向上排空气法收集，故C正确，不符合题意；

D、验满时，应将木条放在集气瓶口，不能伸入瓶内，故D错误，符合题意。

故答案为：D。2．【答案】D【知识点】构成物质的粒子模型；单质和化合物的区别；质量守恒定律及其应用；化学反应的实质【解析】【分析】A、结合图像进行分析，可知化学反应前后元素种类不变。

B、化学反应的实质是原子的重新组合，化学变化中原子不可再分。

C、根据图像和质量守恒定律（反应前后原子的种类和个数不变）书写方程式，确定水和二氧化碳分子的个数比。

D、化合物：由两种或以上元素组成的纯净物；单质：由一种元素组成的纯净物。

【解答】A、由图可知，反应前后均含有碳元素、氢元素和氧元素，故A正确，不符合题意；

B、由图可知，在反应过程中进行了原子的重新组合，原子本身没有改变，即在化学变化中，原子不可分，故B正确，不符合题意；

C、由图可知，方程式为3H2O+2CO3．【答案】D【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【解析】【分析】A、镁燃烧时发出耀眼的白光，生成的氧化镁是白色固体。

B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成的Fe3O4是黑色固体。

C、白烟是固体小颗粒，不能描述成白雾，白雾是小液滴。

D、生成二氧化碳，属于化学变化的实质，不是现象，描述现象不能说明生成物的名称。

【解答】A、镁在空气中燃烧生成的氧化镁是白色固体，现象为：发出耀眼的白光，生成白色固体，故A正确，不符合题意；

B、铁在氧气中燃烧生成的是黑色的四氧化三铁，现象为：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故B正确，不符合题意；

C、红磷在空气中燃烧生成白色固体五氧化二磷，现象为：产生白烟，放出热量，故C正确，不符合题意；

D、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，该气体无色无味，不能观察到，不属于实验现象，故D错误，符合题意。

故答案为：D。4．【答案】D【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质【解析】【分析】（1）二氧化碳的物理性质：通常状况下是无色无味气体，密度比空气大，能溶于水。

（2）二氧化碳的化学性质：能与水反应生成碳酸，能使澄清石灰水变浑浊（与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀）。

【解答】A、倾倒二氧化碳使蜡烛熄灭，既体现二氧化碳密度比空气大（物理性质），又体现二氧化碳不燃烧也不支持燃烧（化学性质），故错误。

B、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，石蕊溶液变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，体现二氧化碳的化学性质，故错误。

C、二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，体现二氧化碳的化学性质，故错误。

D、天平一端倒入二氧化碳后下沉，说明二氧化碳密度比空气大，只体现了二氧化碳的物理性质，故正确。

故答案为：D。5．【答案】C【知识点】空气污染与保护【解析】【分析】目前计入空气质量指数的污染物有：二氧化硫、二氧化氮、颗粒物、臭氧、一氧化碳等。

【解答】A、二氧化硫会导致硫酸型酸雨，属于空气污染物，故A错误；

B、一氧化碳有毒，属于空气污染物，故B错误；

C、二氧化碳没有毒，会导致温室效应，但不会引起空气污染，故C正确；

D、二氧化氮会导致硝酸型酸雨，属于空气污染物，故D错误。

故答案为：C。6．【答案】B【知识点】实验室的安全与意外事故的处理方法；燃烧与灭火【解析】【分析】A、油类着火不能用水灭火，否则会导致油滴飞溅，火势扩大，应使用锅盖盖灭。

B、根据生活用水可以导电进行分析。

CD、根据燃烧的条件进行分析--有可燃物、助燃剂以及温度达到着火点，任意一个条件不满足，燃烧终止。

【解答】A、油锅着火，用锅盖盖灭，原理是锅盖可以隔绝助燃剂，故A正确，不符合题意；

B、电器着火不能用水灭火，生活用水是导体，可能会导致触电或引起电器短路，故B错误，符合题意；

C、森林着火时，将大火蔓延路线前的树木砍掉，这是“砍伐隔离带”的方法，通过移除可燃物（树木）阻止火势蔓延，故C正确，不符合题意；

D、湿布可以隔绝氧气，同时湿布的蒸发可以吸收热量，实验桌上酒精着火可以用湿布盖灭，故D正确，不符合题意。

故答案为：B。7．【答案】A【知识点】大气压强的存在【解析】【分析】A、这是因为瓶内水面上方形成真空，大气压作用于瓶口，将水“托住”在瓶内。这种现象直接证明了大气的存在。

B、液体内部存在压强，将液体从侧孔喷出。

C、纸片在手给的力的作用下，运动状态发生改变。

D、瓶子受到的浮力在阻碍瓶子进入水中。

【解答】A、覆杯实验水不流出，是因为大气压的压力大于水的重力，故A正确；

B、水从侧孔喷出，是因为液体内部存在压强，与大气压无关，故B错误；

C、用手弹开纸片，利用的是手对纸片的作用力，与大气压无关，故C错误；

D、将瓶按入水中感到费力，是因为瓶子受到水竖直向上的浮力，与大气压无关，故D错误。

故答案为：A。8．【答案】B【知识点】流体压强与流速的关系【解析】【分析】根据流体流速大，压强小进行分析，没有应用该原理的是用吸管吸饮料，其原理是存在大气压。

【解答】当火车驶过时，人站在安全线以内，即使与火车保持一定的距离，也非常危险，原理是流体流速大，压强小。

A、窗外的空气流速大、压强小，室内空气流速小，压强大，将窗布向外压，与题中现象原理相同，故A不符合题意；

B、吸管吸饮料的原理是：通过吸管吸气时，吸管内气压降低（小于外界大气压），饮料被大气压压入吸管，与气体流速大小无关，与题中现象原理不同，故B符合题意；

C、航编队各船只多采用前后行驶而非并排行驶，因为若船只并排行驶，两船之间的水流速加快，气压降低；外侧水压较高，可能导致船只相撞，原理与题中现象相同，故C不符合题意；

D、屋顶上方风速快，气压低；屋内气压高，气压差将屋顶向上推，导致屋顶被掀翻，与题中现象原理相同，故D不符合题意。

故答案为：B。9．【答案】C【知识点】天气与气候的区别与联系【解析】【分析】天气是某地距离地表较近的大气层在短时间内的变化，特点是多变；气候是某个地方多年的天气平均状况，具有稳定性。

【解答】由所学知识分析可知，冬寒漫长、四季分明、春旱多风描述的是某个地方多年的天气平均状况，具有稳定性，属于气候，故ABD不合题意；

晴空万里描述的是某地距离地表较近的大气层在短时间内的变化，特点是多变，属于天气，故C符合题意。

故选C。10．【答案】C【知识点】大气的分层【解析】【分析】对流层：低纬17一18千米，中纬10-12千米，高纬8-9千米；气温随高度增加而递减；人类生活在对流层底部，与人类关系最为密切。

【解答】对流层集中了几乎全部的水汽、杂质，天气复杂多变，①正确；极光和流星多出现在高层大气，②错误；对流层主要是吸收地面复杂获得热量，所以其热源是地面辐射，③正确；对流层的主要直接热源是地面，因此是上部冷，下部热，④错误。

故答案为：C。11．【答案】C【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理【解析】【分析】光合作用的文字表达式：二氧化碳+水→叶绿体光照有机物12．【答案】D【知识点】动物的呼吸作用【解析】【分析】装置中红色液体的移动与里面气压的变化有关，昆虫的呼吸作用，碱石灰吸收空气中原有的二氧化碳以及试管内空气的热胀冷缩都会使得试管中的气压发生变化；【解答】A.昆虫的呼吸作用，会消耗氧气，产生的二氧化碳被碱石灰吸收，会导致试管中的气压变小，所以A正确；B.碱石灰吸收空气中原有的二氧化碳，也会使试管中的气压变小，B正确；C.试管内空气的热胀冷缩，会使得试管中的气压变化，从而使得玻璃管呢红色液滴的移动，C正确；D.红墨水受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的，不会是红墨水向下运动，D错误；故答案为：D13．【答案】C【知识点】化合反应和分解反应【解析】【分析】A、分解反应属于化学反应。

B、化合反应的特点：由两种或以上物质生成一种物质。

CD、分解反应的特点：由一种物质生成两种或以上物质。

【解答】A、从空气中分离出氮气，属于物理变化过程，没有新物质生成，故A错误；

B、硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫，两种物质生成一种物质，属于化合反应，故B错误；

C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解成水和氧气，反应物只有一种，生成物有两种，符合分解反应的特征，属于分解反应，故C正确；

D、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，反应物和生成物都有两种，不属于分解反应，故D错误。

故答案为：C。14．【答案】A【知识点】空气的成分及探究【解析】【分析】地球空气的主要成分及其体积分数：氮气（N2）：约占78%；氧气（O2）：约占21%；稀有气体（如氩气等）：约占0.94%；二氧化碳（CO2）：约占0.04%。

【解答】地球空气中含量最高的是气体是氮气，人造空气与地球空气成分含量基本相同，可知体积分数最大的气体是氮气。

故答案为：A。15．【答案】B【知识点】氧气的性质和利用【解析】【分析】AC、室温下氧气是无色无味，密度大于空气，采用向上排空气法收集。

B、水中有溶解氧，不能说明氧气在水中易溶。

D、根据液态氧气是淡蓝色的进行分析。

【解答】A、氧气在常温常压下是无色、无味的气体，这是氧气的基本物理性质，故A正确，不符合题意；

B、鱼类能在水中生活是因为水中有溶解的少量氧气，但不能说明氧气易溶于水，故B错误，符合题意；

C、在室温下，氧气的密度大于空气，故C正确，不符合题意；

D、降温、压缩，氧气液化，形成淡蓝色液体，故D正确，不符合题意。

故答案为：B。16．【答案】C【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系【解析】【分析】A、根据呼吸作用24小时均在进行进行分析。

B、两条图像相交的点，表示的含义是光合作用和呼吸作用强度相等。

C、只要光合作用强度大于呼吸作用，就会积累有机物，有机物最多的点是c点。

D、12时附近，光合作用强度减弱的原因是防止蒸腾作用过强，大量气孔关闭，导致二氧化碳浓度降低。

【解答】A、植物24小时均在进行呼吸作用，故A正确，不符合题意；

B、由图可知，ac两点光合作用和呼吸作用图像相交，可知光合作用和呼吸作用强度相等，故B正确，不符合题意；

C、b点光合作用强度最大，b点后虽然光合作用强度减弱，但仍大于呼吸作用，有机物仍在积累，可知b点不是有机物总量最多的位置，故C错误，符合题意；

D、由图可知，12时附近，光合作用的图像向下移动，可知光合作用强度减弱，故D正确，不符合题意。

故答案为：C。17．【答案】A【知识点】单质和化合物的区别；化合反应和分解反应；质量守恒定律及其应用；化学方程式的概念、读法和含义；根据化学反应方程式的计算【解析】【分析】A、方程式系数比表示的是分子的个数比，表示质量比，质量比等于相对分子质量与其个数的乘积之比。

B、单质：由一种元素组成的纯净物。

C、化合反应的特点：由两种或以上物质反应生成一种物质。

D、化学反应的实质是原子的重新组合，均符合质量守恒定律。

【解答】A、由方程式可知，各物质的质量比为2×2:16×2:2×1×2+16=1:8:9，故A错误，符合题意；

B、反应物是氢气和氧气，均由一种元素组成，属于单质，故B正确，不符合题意；

C、反应物有两种，生成物只有一种，属于化合反应的特点，属于化合反应，故C正确，不符合题意；

D、反应前后原子的种类和个数保持不变，参与反应的反应物的总质量等于生成物的质量，符合质量守恒定律，故D正确，不符合题意。18．【答案】B【知识点】大气压强的存在；大气压强的测量方法；大气压强与高度的关系【解析】【分析】A、托里拆利实验第一次测出了大气压的值。

B、水银柱的高度取决于管内外的压强差，内有空气，压强差减小，水银柱会下降。

C、根据海拔高，大气压小进行分析。

D、A端破裂，管内外大气压相同，水银柱在重力的作用下下落，直至与水槽中液面相平。

【解答】A、第一次证明大气压存在的实验是马德堡半球实验，故A错误；

B、若玻璃管中混入少量空气，会抵消一部分大气压力，测出的大气压值将偏小，故B正确；

C、西藏地区海拔高度高，大气稀薄，大气压强小，若用该装置在西藏地区进行实验，水银柱的高度将变小，故C错误；

D、将A端碰裂，液面上方与大气压相连，水银在重力的作用下会向下落，不会喷出，故D错误。

故答案为：B。19．【答案】C【知识点】沸点及沸点与气压的关系；大气压强与高度的关系；空气的成分及探究【解析】【分析】A、根据高度高，大气压小进行分析。

B、根据液体沸点随气压减小而降低进行分析。

C、根据长度大小于大气压大小无关进行分析。

D、根据海拔高，空气稀薄，氧浓度低进行分析。

【解答】A、西藏拉萨海拔高，压强小，可知由杭州带到西藏拉萨，气压计示数将变小，故A错误；

B、水的沸点与大气压有关，西藏压强小，水的沸点低，故B错误；

C、长度不会随着海拔高度的变化而变化，所以由杭州带到西藏拉萨，用刻度尺测量同一科学课本的厚度，测量结果相同，故C正确；

D、西藏拉萨海拔高，大气稀薄，大气中氧气浓度比杭州低，故D错误。

故答案为：C。20．【答案】D【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质【解析】【分析】A、根据燃烧的条件以及二氧化碳不可燃、不助燃进行分析。

B、汽水（碳酸饮料）是通过在压力下将二氧化碳溶解在水中制成的。二氧化碳与水反应生成碳酸（H2CO3），赋予饮料气泡和酸味。

C、人工降雨通常是通过向云中播撒干冰（固态二氧化碳）或碘化银等物质来实现的。干冰在云中升华时吸收大量热量，使周围空气迅速冷却，导致水蒸气凝结成水滴或冰晶，从而促进降雨。

D、探空气球通常用于气象观测，携带仪器升空以测量大气参数。填充探空气球的气体需要密度比空气小，以提供足够的浮力。

【解答】A、二氧化碳不可燃、不助燃，可以用于灭火，故A不符合题意；

B、二氧化碳与水反应生成碳酸，用于制作碳酸饮料（汽水），故B不符合题意；

C、固态二氧化碳（干冰）汽化时吸热，可用于人工降雨，故C不符合题意；

D、二氧化碳密度大于空气，用二氧化碳填充探空气球不能向上飘，故D不符合题意。

故答案为：D。21．【答案】B【知识点】低碳生活【解析】【分析】碳中和指的是排放的二氧化碳与消耗的二氧化碳的量相当，所以减少二氧化碳的排放量或增加吸收量均有利于实现碳中和。

【解答】A、推广电动汽车可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放量，故A不符合题意；

B、使用化石燃料会产生二氧化碳，不利于实现碳中和，故B符合题意；

C、开发使用核能发电，减少火力发电，减少二氧化碳的排放量，故C不符合题意；

D、植树造林，植物的光合作用会消耗二氧化碳，有利于减少空气中二氧化碳的浓度，故D不符合题意。

故答案为：B。22．【答案】D【知识点】质量守恒定律及其应用【解析】【分析】A、质量守恒定律的验证不需要反应物完全反应，所以白磷不足不会影响实验。

B、有气体参与或生成的反应，在验证质量守恒定律时，应在密闭容器内进行实验。

C、氢氧化铜是蓝色絮状沉淀。

D、质量守恒定律只适用于化学变化。

【解答】A、实验目的是验证质量守恒定律，只要发生化学反应即可，不需要将氧气耗尽，所以白磷不足不会对实验造成影响，故A正确，不符合题意；

B、该反应有氧气参与，去掉瓶塞，会外界空气会干扰实验，且生成的五氧化二磷可能会逸出，影响实验结果，故B正确，不符合题意；

C、乙中氢氧化钠与硫酸铜反应生成硫酸钠和氢氧化铜，氢氧化铜是蓝色絮状沉淀，故C正确，不符合题意；

D、水和酒精混合，没有发生化学变化，不能用于验证质量守恒定律，故D错误，符合题意。

故答案为：D。23．【答案】B【知识点】控制变量法；光合作用的原料、条件和产物【解析】【分析】根据控制变量法进行分析，要控制变量的唯一性，甲和丙的变量为绿色植物，甲乙之间的变量为光照。

【解答】实验的目的是“验证氧气是否由绿色植物释放出来的”，可知变量为绿色植物，丙中没有绿色植物，其它条件均与甲相同，可作为甲的对照组。

故答案为：B。24．【答案】（1）先变大后变小（2）化学反应前后原子的种类、数目和质量不变（3）C【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；质量守恒定律及其应用；化学反应的实质【解析】【分析】（1）根据燃烧放热，导致装置内压强变大和温度降低、氧气被消耗，导致压强减小进行分析。

（2）根据化学反应的实质是原子的重新组合进行分析。

（3）根据质量守恒定律进行分析--参与反应的反应物的总质量等于反应生成的生成物的总质量。

【解答】（1）白磷燃烧放热，瓶内气体受热膨胀，导致压强变大且程度大于氧气被消耗导致的压强变小的程度，最终压强变大，大于外界大气压，所以气球变鼓。燃烧结束后温度降低，氧气被消耗，瓶内压强减小，小于外界大气压，气球又变瘪。

（2）白磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷，该过程中原子重新组合，但原子的种类、数目和质量不变，所以实验结束后天平仍平衡。

（3）白磷燃烧，生成五氧化二磷，五氧化二磷的质量等于参与反应的白磷和氧气的总质量，可知固体质量逐渐变大，至反应结束后不再改变。

故答案为：C。25．【答案】（1）降温（2）沸点（3）B；C【知识点】空气的成分及探究；空气的利用；氧气的性质和利用【解析】【分析】（1）气体液化常用的方式是降温和加压。

（2）液体空气升温后沸点低的氮气先逸出，与液氧分离。

（3）A、二氧化碳是光合作用的原料，可作气体肥料。

B、根据氧气可以供给呼吸进行分析。

C、根据氧气具有助燃性进行分析。

【解答】（1）空气经过①处理后变为液态空气。工业上制取氧气通常采用降温的方法将空气液化，因为空气的主要成分（氮气、氧气等）在低温下可以液化，便于后续分离。

（2）液态空气分离是利用空气中各成分的沸点不同。氧气和氮气的沸点不同（氧气沸点约为-183℃，氮气沸点约为-196℃），通过控制温度可以先将氮气蒸发出来，剩余的主要是液态氧。

（3）A、氧气不是光合作用的原料，所以不能作为气体肥料，故A错误；

B、氧气用于呼吸支持，可用于医疗急救，故B正确；

C、氧气可以支持燃烧，与乙炔混合产生高温火焰用于金属切割，故C正确。

故答案为：BC。26．【答案】（1）紫色石蕊试液变红（2）CO（3）密度大于空气，不可燃，不助燃【知识点】书写化学方程式、文字表达式；二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的化学性质【解析】【分析】（1）根据二氧化碳能与水反应生成酸性的碳酸，以及石蕊试液遇酸变红进行分析。

（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（生成碳酸钙），可据此检验二氧化碳气体。

（3）蜡烛熄灭，说明为二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，下面的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳密度大于空气。

【解答】（1）在甲装置中，二氧化碳（CO2）通入紫色石蕊试液。二氧化碳与水反应生成碳酸（H2CO3），碳酸是一种弱酸，能使紫色石蕊试液变红。因此，甲中的现象是紫色石蕊试液变红。

（2）在乙装置中，二氧化碳通入澄清石灰水（氢氧化钙溶液），会与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。反应的化学方程式为：CO2+CaOH2=CaCO27．【答案】（1）CaCO（2）④③①②③【知识点】书写化学方程式、文字表达式；制取二氧化碳的原理；二氧化碳的化学性质【解析】【分析】（1）根据碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体书写方程式。

（2）为了防止水的干扰，应先检验二氧化碳，为防止对水的检验造成干扰，在加水之前，用氮气将二氧化碳排尽，最后再通入二氧化碳，使其与水反应生成碳酸，检验碳酸能否使石蕊变色。

【解答】（1）实验室用碳酸钙与盐酸制取二氧化碳，方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

（2）28．【答案】（1）B；C（2）逆时针；下方【知识点】大气的分层【解析】【分析】（1）飞机飞行在平流层，主要是考虑安全问题，平流层水汽少，能见度高，且几乎没有对流运动，气流稳定，不会干扰飞行的飞行。温度不是主要考虑的因素。

（2）根据热空气上升，冷空气下降，形成对流进行分析。

【解答】（1）飞机飞在平流层的主要原因是平流层上热下冷，气流稳定，不易形成对流，且水汽少，能见度高，而不是因为温度。

故答案为：BC。

（2）加热右侧，右侧的水吸收热量，温度升高，密度减小，向上运动，左侧的水温度低，密度大，向下运动，可知水沿逆时针方向运动。

根据热空气上升，冷空气下降可知，冬天在房间内安装暖气，暖气片应安装在房间的下方，热空气从下方向上运输，提高整个房间内的温度。29．【答案】（1）为了耗尽叶片中原有的有机物（2）bca（3）AB；光合作用能够制造淀粉等有机物【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用；绿色植物利用氧气和有机物，在活细胞，分解产生二氧化碳和水并释放出能量的过程叫做呼吸作用；

【解答】（1）进行步骤①的目的是为了耗尽叶片中原有的有机物；

（2）进行步骤③，需对叶片进行处理，其正确顺序应为图乙中的：bca，因为色素可以溶解在酒精等有机溶剂中；（3）对比叶片的AB两个区域，可知绿色植物进行光合作用需要叶绿素。此外，该实验还能得出的结论是光合作用能够制造淀粉等有机物，因为淀粉可以使碘液变蓝色。故答案为：（1）为了耗尽叶片中原有的有机物（2）bca（3）AB；光合作用能够制造淀粉等有机物30．【答案】（1）吸收反应生成的五氧化二磷，防止溅落瓶底，导致瓶底炸裂和减小误差，且可以吸收热量，加快冷却的速度（2）16%；没有冷却到室温就打开止水夹、装置漏气、红磷不足等（合理即可）（3）在装置内点燃红磷，避免空气污染；在装